福建師范大學(xué)21秋《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量評(píng)價(jià)》期末考核試題及答案參考64

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1、福建師范大學(xué)21秋《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量評(píng)價(jià)》期末考核試題及答案參考 1. 等級(jí)相關(guān)不但可以描述等級(jí)變量間的相關(guān)程度，也可以用來描述連續(xù)變量間的相關(guān)程度。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 2. 論述題的局限性表現(xiàn)在( )。 A.取樣范圍比較小且不均勻 B.評(píng)分的主觀性強(qiáng) C.難于測(cè)得預(yù)期結(jié)果，重點(diǎn)容易失控 D.被試作答和評(píng)分閱卷都相當(dāng)費(fèi)時(shí) 參考答案：ABCD 3. 學(xué)生平時(shí)作業(yè)常見的錯(cuò)誤是測(cè)驗(yàn)材料的重要來源。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 4. 樣本不可能成為總體。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參

2、考答案：B 5. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一般確定( )個(gè)等級(jí)為宜。 A.2-5 B.3-5 C.3-7 D.2-6 參考答案：B 6. 特殊待遇、包辦代替、輕易滿足的溺愛行為阻礙了禮儀教育。( ) 特殊待遇、包辦代替、輕易滿足的溺愛行為阻礙了禮儀教育。( ) 參考答案：正確 7. 在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)答題時(shí)，要注意遵循的原則包括( )。 A、問題的敘述要明確，要確實(shí)能使被試用簡(jiǎn)單的言語來回答 B、問題的答案應(yīng)該只有一個(gè)，并且答案要簡(jiǎn)短具體 C、避免出只考機(jī)械記憶的題，應(yīng)注重知識(shí)的應(yīng)用 D、在考查某公式的應(yīng)用時(shí)，不要給太復(fù)雜的數(shù)字，以免給計(jì)算帶來麻煩

3、E、盡可能使用“直接問句”來提出問題 參考答案：ABCDE 8. 效度的種類要有三類，它們分別是( )。 A、內(nèi)容效度 B、結(jié)構(gòu)效度 C、復(fù)本信度 D、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 參考答案：ABD 9. Ⅰ型錯(cuò)誤是人們可知且可控的。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 10. 在課業(yè)考評(píng)過程中，考試是最基本也是最常用的一種測(cè)量手段。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 11. 課堂上要了解本堂課學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握及應(yīng)用情況，教師要進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)是( )。 A.形成性測(cè)驗(yàn) B.終結(jié)性測(cè)驗(yàn) C.準(zhǔn)備性測(cè)驗(yàn) D.標(biāo)準(zhǔn)

4、化測(cè)驗(yàn) 參考答案：A 12. 評(píng)價(jià)教育測(cè)驗(yàn)題目質(zhì)量的兩個(gè)重要指標(biāo)是( )。 A.效度與信度 B.信度與區(qū)分度 C.難度與效度 D.難度與區(qū)分度 參考答案：D 13. 總體中的元素總是無限的。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 14. 教育統(tǒng)計(jì)主要包括描述統(tǒng)計(jì)和( )兩大部分。 A、教育測(cè)量 B、教育評(píng)價(jià) C、教育評(píng)估 D、推斷統(tǒng)計(jì) 參考答案：D 15. 描述性統(tǒng)計(jì)是教育統(tǒng)計(jì)的核心內(nèi)容。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 16. 教育評(píng)價(jià)專家斯塔費(fèi)爾比姆說過，評(píng)價(jià)最重要的意

5、圖是為了( )。 A.評(píng)量 B.評(píng)定 C.證明 D.改進(jìn) 參考答案：D 17. 百分等級(jí)反映數(shù)據(jù)在其次數(shù)分布中的( )。 A.相對(duì)地位 B.集中趨勢(shì) C.誤差大小 D.差異程度 參考答案：A 18. 百分比一致性指標(biāo)是指用同一測(cè)驗(yàn)或兩平行測(cè)驗(yàn)先后多次施測(cè)，其對(duì)被試的分類結(jié)果一致的比例。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 19. 假設(shè)檢驗(yàn)中的原假設(shè)與備擇假設(shè)是兩個(gè)對(duì)立的假設(shè)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 20. 從一個(gè)正態(tài)總體中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為36的樣本，樣本平均數(shù)為79，標(biāo)準(zhǔn)差為

6、7.07，99%可靠性下總體參數(shù)的置信區(qū)間為( )。 A.[76.7，80.3] B.[75.7，81.3] C.[72.2，83.8] D.[73.6，82.4] 參考答案：B 21. Z檢驗(yàn)在統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用主要是( )。 A.平均數(shù)顯著性檢驗(yàn) B.方差顯著性檢驗(yàn) C.等級(jí)相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn) D.實(shí)際觀測(cè)次數(shù)分布情況檢驗(yàn) E.比率假設(shè)檢驗(yàn) 參考答案：AE 22. 教育統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容主要包括兩大部分，分別是描述統(tǒng)計(jì)與推斷統(tǒng)計(jì)。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 23. 測(cè)量的三要素包括( )。 A、測(cè)量的量具 B、

7、測(cè)量的參照點(diǎn) C、測(cè)量的單位 D、測(cè)量的起點(diǎn) 參考答案：ABC 24. 分半信度的計(jì)算方法和等值復(fù)本信度的方法類似，兩者計(jì)算的都是兩個(gè)“半測(cè)驗(yàn)”上得分的相關(guān)系數(shù)。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 25. 相關(guān)系數(shù)r的正負(fù)號(hào)表明兩變量間變化的方向，有大小意義。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 26. 結(jié)構(gòu)效度的驗(yàn)證的步驟一般包括( )。 A、提出有關(guān)理論結(jié)構(gòu)的說明，并據(jù)此設(shè)計(jì)測(cè)量用的試題 B、提出可以驗(yàn)證該理論結(jié)構(gòu)是存在的假設(shè)說明 C、采用各種方法收集實(shí)際的資料，以驗(yàn)證第二步提出的假設(shè)的正確性 D、收集其他

8、類型的輔助證據(jù)，淘汰與理論結(jié)構(gòu)相反的試題，或是修正理論 參考答案：ABCD 27. 型錯(cuò)誤是人們可知且可控的。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 28. 相關(guān)系數(shù)r取值在-1和+1之間。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 29. 測(cè)試題目類型中的選擇型包括( )。 A.是非題 B.匹配題 C.填空題 D.選擇題 參考答案：ABD 30. 一個(gè)變量是順序變量，另一個(gè)變量是連續(xù)變量，計(jì)算相關(guān)系數(shù)應(yīng)當(dāng)用( )方法。 A、正相關(guān) B、負(fù)相關(guān) C、等級(jí)相關(guān) D、完全相關(guān) 參考答案：C

9、 31. 測(cè)試題目中的論述題屬于( )。 A、選擇型 B、供答型 C、客觀性 D、主觀性 參考答案：BD 32. 評(píng)價(jià)目標(biāo)明確以后，制定者的任務(wù)就是要依據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)，提出初擬評(píng)價(jià)指標(biāo)。提出初擬評(píng)價(jià)指標(biāo)的方法主要有包括( )。 A.頭腦風(fēng)暴法 B.因素分解法 C.典型研究法 D.理論推演法 參考答案：ABCD 33. 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分為同時(shí)效度和預(yù)測(cè)效度兩種。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 34. 關(guān)鍵特征調(diào)查法是先請(qǐng)被調(diào)查者從所提供的備擇指標(biāo)中找出最關(guān)鍵、最有特征的指標(biāo)，再對(duì)指標(biāo)進(jìn)行篩選并求出其權(quán)重的方法。(

10、) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 35. 結(jié)構(gòu)效度的驗(yàn)證的步驟包括( )。 A、提出有關(guān)理論結(jié)構(gòu)的說明，并據(jù)此設(shè)計(jì)測(cè)量用的試題 B、提出可以驗(yàn)證該理論結(jié)構(gòu)是存在的假設(shè)說明 C、采用各種方法收集實(shí)際的資料，以驗(yàn)證第二步提出的假設(shè)的正確性 D、收集其他類型的輔助證據(jù)，淘汰與理論結(jié)構(gòu)相反的試題，或是修正理論 參考答案：ABCD 36. 我們把客觀世界中具有某種共同特征的元素的全體稱為總體，總體中的每一個(gè)元素都稱為個(gè)體，從總體中抽取的部分個(gè)體組成的群體稱為樣本。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 37. 相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)變量，

11、一個(gè)增大另一個(gè)也隨之增大，一個(gè)減小另一個(gè)也隨之減小，這樣的相關(guān)稱為( )。 A、正相關(guān) B、負(fù)相關(guān) C、零相關(guān) D、完全相關(guān) 參考答案：A 38. 理論上講，各組相對(duì)次數(shù)之和等于1。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 39. 制定科學(xué)的教育評(píng)價(jià)表，是實(shí)施教育評(píng)價(jià)的關(guān)鍵步驟，主要表現(xiàn)在( )。 A.有利于提高評(píng)價(jià)的客觀性 B.有利于提高評(píng)價(jià)的全面性 C.有利于提高評(píng)價(jià)的有效性 D.有利于提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性 參考答案：ABD 40. 編制教育測(cè)驗(yàn)時(shí)，編制者首先要考慮的問題是( )。 A.測(cè)驗(yàn)屬性 B.測(cè)驗(yàn)?zāi)康? C

12、.測(cè)驗(yàn)用途 D.測(cè)驗(yàn)對(duì)象 參考答案：B 41. 相關(guān)系數(shù)r取值在-1和1之間。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 42. 操作測(cè)驗(yàn)常用的分類方法是根據(jù)情境的真實(shí)程度，可將其分為( )。 A.紙筆操作測(cè)驗(yàn) B.辨認(rèn)測(cè)驗(yàn) C.模擬操作測(cè)驗(yàn) D.工作樣本操作測(cè)驗(yàn) 參考答案：ABCD 43. 相對(duì)次數(shù)在本質(zhì)上是簡(jiǎn)單次數(shù)和總次數(shù)為比值。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 44. 分半信度，該方法適合于測(cè)驗(yàn)題目全部為二分記分題的測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部一致性信度分析。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A

13、 45. 虛無假設(shè)和備擇假設(shè)之間是矛盾對(duì)立的。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 46. 同質(zhì)性信度也叫內(nèi)部一致性信度，它的方法主要有( )。 A、分半信度 B、庫德理查遜信度 C、復(fù)本信度 D、克龍巴赫(cronbach)α系數(shù) 參考答案：ABD 47. 關(guān)鍵特征調(diào)查法是先請(qǐng)被調(diào)查者從所提供的備擇指標(biāo)中找出最關(guān)鍵、最有特征的指標(biāo)，再對(duì)指標(biāo)進(jìn)行篩選并求出其權(quán)重的方法。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 48. 測(cè)量的三要素分別是( )。 A.測(cè)量的量具 B.測(cè)量的參照點(diǎn) C.測(cè)量的單位 D.測(cè)量的起點(diǎn) 參考答案：ABC 49. 客觀性測(cè)驗(yàn)利于學(xué)生求異思維的發(fā)展。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 50. 結(jié)構(gòu)效度的驗(yàn)證的步驟包括( )。 A.提出有關(guān)理論結(jié)構(gòu)的說明，并據(jù)此設(shè)計(jì)測(cè)量用的試題 B.提出可以驗(yàn)證該理論結(jié)構(gòu)是存在的假設(shè)說明 C.采用各種方法收集實(shí)際的資料，以驗(yàn)證第二步提出的假設(shè)的正確性 D.收集其他類型的輔助證據(jù)，淘汰與理論結(jié)構(gòu)相反的試題，或是修正理論 參考答案：ABCD