《中考語文復習方案 記敘文閱讀 品味關鍵詞句賞析語言特色（真題一模二模試題）課件（京考解讀+真題例析+方法總結+隨堂演練）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考語文復習方案 記敘文閱讀 品味關鍵詞句賞析語言特色（真題一模二模試題）課件（京考解讀+真題例析+方法總結+隨堂演練）（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1414課時課時方方 法法 總總 結結方方 法法 總總 結結隨隨 堂堂 演演 練練隨隨 堂堂 演演 練練真真 題題 例例 析析真真 題題 例例 析析京京 考考 解解 讀讀京京 考考 解解 讀讀知知 識識 鏈鏈 接接知知 識識 鏈鏈 接接 “品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色”是記敘文閱讀考查的難是記敘文閱讀考查的難點題型，點題型， 這一考點的考查要以文章內(nèi)容的整體把握為基礎，更加這一考點的考查要以文章內(nèi)容的整體把握為基礎，更加深入理解文章內(nèi)涵。深入理解文章內(nèi)涵。2013年年中考說明中考說明現(xiàn)代文閱讀中要求：體現(xiàn)代文閱讀中要求：體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用；了
2、解敘述、寫、味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用；了解敘述、寫、說明、議論、抒情等表達方式在文章中的作用。這些試題有的解說明、議論、抒情等表達方式在文章中的作用。這些試題有的解說原因，推斷結果；有的體會作用，明確意圖；還有的述說體驗說原因，推斷結果；有的體會作用，明確意圖；還有的述說體驗，解釋含義。近幾年北京中考常采用的題型有段落內(nèi)容理解題型，解釋含義。近幾年北京中考常采用的題型有段落內(nèi)容理解題型、因由含義解說題型等。、因由含義解說題型等。 2009年年2013年北京中考皆涉及此考點，分值為年北京中考皆涉及此考點，分值為4分、分、4分、分、4分、分、4分、分、4分。分。第第14課時課時品味
3、關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練真真 題題 例例 析析2012北京北京閱讀閱讀白梅無價白梅無價，完成問題。，完成問題。 白梅無價白梅無價韓靜霆韓靜霆 當代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候，我的老師當代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比
4、一奶同胞還親?？嗬?，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時在白石先生左右，一個是左膀，一個是右?guī)熜謳煹埽贻p時在白石先生左右，一個是左膀，一個是右臂。臂。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 貧困的時候，他們一個燒餅掰作兩半兒充饑。藝術上更是志貧困的時候，他們一個燒餅掰作兩半兒充饑。藝術上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時候，兩個人一夜之間畫一刀紙，一百趣相投，畫畫兒畫瘋了的時候，兩個人一夜之間畫一刀紙，一百張，酣暢淋漓。這會兒苦老一去不歸，許老恨不能跟隨而去
5、。那張，酣暢淋漓。這會兒苦老一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 第二天，許老到我家來，進門就說：第二天，許老到我家來，進門就說：“靜霆啊，苦禪兄走靜霆啊，苦禪兄走了了啊啊”接著又嚎啕起來，這回是在接著又
6、嚎啕起來，這回是在“家家”里哭，而且當著我和我里哭，而且當著我和我妻妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。瀉，讓我永生永世都忘不掉。京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下去。看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會可老師吃不下去?？丛S老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫兒，睡個午覺。誰知
7、，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來拿宣紙來”。我那時經(jīng)濟不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張我那時經(jīng)濟不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質量低劣的四尺宣紙，兩支破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫質量低劣的四尺宣紙，兩支破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙沖斜行，猶如劍器在許老手中揮
8、舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點蕊了說上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點蕊了說了四個字了四個字“泥里拔釘泥里拔釘”。梅蕊雖。梅蕊雖“拔拔”了出來，可他卻無法從情感了出來，可他卻無法從情感中自中自拔。拔。 第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸
9、氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張。那個下午，許老那種連許老自己也絕對不可能再畫出第二張。那個下午，許老那種橫掃千軍的運筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意宣泄橫掃千軍的運筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意宣泄情感的方式，也絕對沒有第二回。情感的方式，也絕對沒有第二回。 那天，許老收了筆，兀自對著那張白梅看了好半天。我那天，許老收了筆，兀自對著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說。沉吟半大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說。沉吟半晌，許老說：晌，許老說：“帶上，到我家蓋上章子，給你了。帶上，到我家蓋上章子，給你了。”我
10、張著嘴我張著嘴喘氣，不知道說什么好。喘氣，不知道說什么好。 第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候，我白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了。仔細想想，許老的這幅畫昭示了拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了。仔細想想，許老的這幅畫昭示了一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復，可
11、至珍至一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復，可至珍至寶的神品，不是百無聊賴時的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是寶的神品，不是百無聊賴時的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術的體驗，在某個特別的時在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術的體驗，在某個特別的時間創(chuàng)作的東西。正因為如此，神在，許老的白梅在。開卷總有一股間創(chuàng)作的東西。正因為如此，神在，許老的白梅在。開卷總有一股真氣撲面，那種感覺，常常是唯見神采不見梅花。那些神來之筆，真氣撲面，那種感覺，常常是唯見神采不見梅花。那些神來之筆，甚至畫家自己也始料不及。甚至畫家自己也始料不及。第第14課時課時品味關鍵
12、詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 我記得白石老人曾贈給許老一幅畫，上面題了一行字，大我記得白石老人曾贈給許老一幅畫，上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當寶之。許老沒有在這幅白梅上題這些字，意是：是許姓好子孫，當寶之。許老沒有在這幅白梅上題這些字，可我會珍藏好的。因為，白梅無價?？晌視洳睾玫?。因為，白梅無價。 ( (有刪改有刪改) )第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練1.本文主要用五
13、個場景來寫人敘事，請依次概括前四個場本文主要用五個場景來寫人敘事，請依次概括前四個場景。景。(每個場景用每個場景用5個字回答個字回答)(4分分)場景一：場景一：_場景二：場景二：_場景三：場景三：_場景四：場景四：_場景五：深夜賞白梅場景五：深夜賞白梅第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 靈堂哭苦老靈堂哭苦老 家中哭苦老家中哭苦老 揮筆畫梅花揮筆畫梅花 白梅贈愛徒白梅贈愛徒 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練2. 結合文章內(nèi)容，說說為什么作者認為結合文章內(nèi)容，說說為什么作者認為“白梅無價白梅無價”。(4分分)第第14
14、課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 因為因為“白梅白梅”這幅畫是許老痛悼師兄的宣泄情感之作，是他與這幅畫是許老痛悼師兄的宣泄情感之作，是他與師兄之間深厚情誼的見證；是許老集人生和藝術的體驗，創(chuàng)師兄之間深厚情誼的見證；是許老集人生和藝術的體驗，創(chuàng)作出的獨一無二的、具有極高藝術價值的珍品。所以，作者作出的獨一無二的、具有極高藝術價值的珍品。所以，作者認為認為“白梅無價白梅無價”。 _ _ _京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 3. 本文的描寫和議論都飽含感情，請以第段的相關內(nèi)容本文的描寫和議論都飽含感情，請以第段的相關內(nèi)容為例
15、，作簡要賞析。為例，作簡要賞析。(不超過不超過150字字)(7分分)()第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 示例一：第段描寫了許老在示例一：第段描寫了許老在“我我”家作畫的過程，用家作畫的過程，用“捉捉”“”“橫橫掃掃”“”“揮舞揮舞”等動作描寫，寫出了許老作畫時恣意揮灑的樣子；等動作描寫，寫出了許老作畫時恣意揮灑的樣子；用用“可他卻無法從情感中自拔可他卻無法從情感中自拔”的議論，表達了許老作完畫仍沉的議論，表達了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態(tài)令浸在悲痛之中的狀態(tài)令“我我”既感動又擔憂的復雜感情。這些描既感動又擔憂的復雜感情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了
16、兩位畫家之間的深厚友情，感人寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深。至深。_ _ _ _ _京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 示例二：本文寓豐富的情感于描寫和議論中。第段用示例二：本文寓豐富的情感于描寫和議論中。第段用“剛剛躺下，又爬起來，大叫躺下，又爬起來，大叫拿宣紙來拿宣紙來”的動作和語言描寫，表現(xiàn)的動作和語言描寫，表現(xiàn)了許老想通過作畫來悼念師兄的急切心情；用了許老想通過作畫來悼念師兄的急切心情；用“他哪里是在他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界作畫，簡直
17、是要劃破陰陽之界”的議論，點出許老作畫時筆的議論，點出許老作畫時筆筆著力、悲痛萬分的狀態(tài)帶給筆著力、悲痛萬分的狀態(tài)帶給“我我”的震撼。的震撼。解解 析析 本題考查對文中重點語段語言的賞析，可從語段中本題考查對文中重點語段語言的賞析，可從語段中重點詞句入手加以分析，把握文中人物的感情。重點詞句入手加以分析，把握文中人物的感情。_ _京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方方 法法 總總 結結 一、如何理解詞語的含義一、如何理解詞語的含義 理解詞語的含義，可從以下幾方面入手：理解詞語的含義，可從以下幾方面入手： 1.聯(lián)系具體語境，推測詞語的語境義。如胡適的
18、聯(lián)系具體語境，推測詞語的語境義。如胡適的我的母親我的母親中有這樣一句：中有這樣一句：“我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。我母親也不準我和他們亂跑亂跳。玩。我母親也不準我和他們亂跑亂跳?！薄啊薄耙靶U野蠻” 本是貶義詞，但本是貶義詞，但聯(lián)聯(lián)系第二段第一句系第二段第一句“大人們鼓勵我裝先生樣子，我也沒有嬉戲的能力大人們鼓勵我裝先生樣子，我也沒有嬉戲的能力和習慣，又因為我確是喜歡看書，所以我一生可算是不曾享過兒童和習慣，又因為我確是喜歡看書，所以我一生可算是不曾享過兒童游戲的生活游戲的生活”進行分析，進行分析， “野蠻野蠻”應是相對文靜而言，是指孩子的
19、應是相對文靜而言，是指孩子的嬉嬉戲與吵鬧，說孩子們淘氣、頑皮、好動，在游戲中好冒險，并無貶戲與吵鬧，說孩子們淘氣、頑皮、好動，在游戲中好冒險，并無貶義。義。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 2. 2. 聯(lián)系人物形象，分析詞語含義。如聯(lián)系人物形象，分析詞語含義。如孔乙己孔乙己中中“他不回他不回答，對柜里說，答，對柜里說，溫兩碗酒，要一碟茴香豆。溫兩碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大便排出九文大錢。錢?！笨滓壹鹤砸詾槭亲x書人，打心眼里就瞧不起那些短衣幫，所孔乙己自以為是讀書人，打心眼
20、里就瞧不起那些短衣幫，所以對他們的嘲笑絲毫不在意。相反，為了顯示自己與短衣幫的不以對他們的嘲笑絲毫不在意。相反，為了顯示自己與短衣幫的不同，便將九文大錢一一同，便將九文大錢一一“排排”在柜臺上。在柜臺上?！芭排拧边@一典型動作充分這一典型動作充分反映了孔乙己得意、炫耀的心理。反映了孔乙己得意、炫耀的心理。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 3. 此外，我們推敲詞語含義，還要結合修辭方法。此外，我們推敲詞語含義，還要結合修辭方法。 如如背影背影中，作者對自己當時不能理解父親的愛子之情
21、深感中，作者對自己當時不能理解父親的愛子之情深感愧疚，后來他這樣說：愧疚，后來他這樣說：“我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了?！憋@然顯然，這里的這里的“聰明聰明”就是特定的含義了，是反語的修辭方法，類似于就是特定的含義了，是反語的修辭方法，類似于“愚愚蠢蠢”的意思。的意思。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 二、如何賞析句子的表達效果二、如何賞析句子的表達效果賞析句子表達效果，可以從以下幾方面入手：賞析句子表達效果，可以從以下幾方面入手： 1.從修辭角度入
22、手。如從修辭角度入手。如“油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴”(從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋)一句運用了擬人的修辭方法，把油蛉和一句運用了擬人的修辭方法，把油蛉和蟋蟀人格化，生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，表達了作者蟋蟀人格化，生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，表達了作者對充滿生機的百草園的喜愛之情。對充滿生機的百草園的喜愛之情。 2.從詞語運用角度入手。如從詞語運用角度入手。如“大約孔乙己的確死了大約孔乙己的確死了”(孔乙己孔乙己)中的中的 “大約大約”與與“的確的確”貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示示了孔
23、乙己悲劇命運的必然性，同時也諷刺了那個殘酷陰冷的社會以了孔乙己悲劇命運的必然性，同時也諷刺了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。及眾人的麻木不仁。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 3. 從表達方式入手。議論句，點明事件的意義或文章的主旨，從表達方式入手。議論句，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領全篇，畫龍點睛的效果；抒情句，可以使文章具有感染起到統(tǒng)領全篇，畫龍點睛的效果；抒情句，可以使文章具有感染力；描寫句，可使人、景、物栩栩如生，使文章更加生動形象。力；描寫句，可使人、景
24、、物栩栩如生，使文章更加生動形象。如如“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”是是紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布結尾部分的句子，該句通過議論點明了文章的中結尾部分的句子，該句通過議論點明了文章的中心，升華了主題。心，升華了主題。 第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練知知 識識 鏈鏈 接接 一、記敘文語言特色賞析一、記敘文語言特色賞析 語言特色包括：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、語言特色包括：形象生動、清新優(yōu)美、
25、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強等。精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強等。 答題套路：這篇文章語言答題套路：這篇文章語言(自然樸素或生動優(yōu)美自然樸素或生動優(yōu)美)，如，如“(摘錄文章中的相關句子摘錄文章中的相關句子)”，它，它(適當?shù)剡x入下面詞庫摘適當?shù)剡x入下面詞庫摘抄抄的語言的語言)。1樸實自然的語言賞析詞庫樸實自然的語言賞析詞庫(1)樸實無華。樸實無華。(2)寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫。寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫。(3)言簡意賅，清真雅潔，樸素自然。言簡意賅，清真雅潔，樸素自然。(4)語言簡潔，氣勢縱橫。語言簡潔，氣勢縱橫。第第14課時課時品味關鍵詞
26、句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 (5)文字洗練，意境深邃。文字洗練，意境深邃。(6)語言生動活潑，節(jié)奏明快，上口順耳。語言生動活潑，節(jié)奏明快，上口順耳。(7)文辭暢達，沉靜雅潔。文辭暢達，沉靜雅潔。(8)平易省凈的語言，運筆飄逸流動，設色素淡而雋永。平易省凈的語言，運筆飄逸流動，設色素淡而雋永。2生動優(yōu)美的語言賞析詞庫生動優(yōu)美的語言賞析詞庫(1)文筆凝練，刻畫傳神。文筆凝練，刻畫傳神。(2)細致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出。細致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出。
27、(3)含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味。含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味。(4)筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美。筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美。(5)洶涌豪邁的氣勢，清麗雋永的風格，穩(wěn)健深沉的筆觸。洶涌豪邁的氣勢，清麗雋永的風格，穩(wěn)健深沉的筆觸。(6)血肉豐富，意蘊深刻，語言深沉纏綿，感人肺腑。血肉豐富，意蘊深刻，語言深沉纏綿，感人肺腑。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 (7)大筆潑墨，盡情揮灑。大筆潑墨，
28、盡情揮灑。(8)說理深刻，內(nèi)容厚重。說理深刻，內(nèi)容厚重。(9)語言氣勢壯闊，精練凝縮，激動人心。語言氣勢壯闊，精練凝縮，激動人心。(10)深婉隱約，耐人尋味。深婉隱約，耐人尋味。(11)語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉。語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉。(12)行文起伏跌宕，含義深邃雋永。行文起伏跌宕，含義深邃雋永。 二、記敘文關鍵詞語、關鍵句子賞析二、記敘文關鍵詞語、關鍵句子賞析 在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象出于原文，在分析時應貫徹這樣的原則：對象出于原文，在分析時應貫徹這樣的原則：第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析
29、語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 詞不離句詞不離句句不離段句不離段段不離篇，抓住關鍵詞，分析它的特點段不離篇，抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋，也就是說一定要結合具體語境來考及含義，聯(lián)系上下文再解釋，也就是說一定要結合具體語境來考慮。慮。 關鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議關鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子(如相互照如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句應的句子和起承上啟
30、下作用的過渡句)；運用修辭方法的句子；運用修辭方法的句子(如如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子是引用的句子)。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方
31、法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練隨隨 堂堂 演演 練練 2013西城一模西城一模 閱讀閱讀父親的村莊父親的村莊，完成問題。，完成問題。父親的村莊父親的村莊孫京濤孫京濤 父親，像他那一代大多數(shù)農(nóng)民一樣，沒有文化，樸素、勤父親，像他那一代大多數(shù)農(nóng)民一樣，沒有文化，樸素、勤勞。父親的村莊，也像大部分膠東農(nóng)村一樣，貧瘠、平淡、寂寂勞。父親的村莊，也像大部分膠東農(nóng)村一樣，貧瘠、平淡、寂寂無名。然而，就是這樣的父親，和他的東石水頭村，成為了我生無名。然而，就是這樣的父親，和他的東石水頭村，成為了我生命的起航。命的起航。 第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京
32、考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 改革開放前，父親一直是生產(chǎn)隊趕馬車的，這份略略異于改革開放前，父親一直是生產(chǎn)隊趕馬車的，這份略略異于普通農(nóng)人的職業(yè)，是我向小伙伴們夸耀的資本。我總覺得，父親普通農(nóng)人的職業(yè)，是我向小伙伴們夸耀的資本。我總覺得，父親能走得很遠很遠，走到村人們都走不到的地方能走得很遠很遠，走到村人們都走不到的地方因此他的每一因此他的每一次離家，都會引發(fā)我對外界無窮的想象，然后添油加醋地演繹給次離家，都會引發(fā)我對外界無窮的想象，然后添油加醋地演繹給伙伴們?；锇閭?。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解
33、讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 大約在我三四歲的時候，父親第一次帶我到生產(chǎn)隊的飼養(yǎng)場大約在我三四歲的時候，父親第一次帶我到生產(chǎn)隊的飼養(yǎng)場玩耍。當時的飼養(yǎng)員叫張愛，干瘦老頭，跛腿，脾氣大，早年在外玩耍。當時的飼養(yǎng)員叫張愛，干瘦老頭，跛腿，脾氣大，早年在外當長工，闖蕩江湖，見多識廣。張愛大爺定定地看著我的眼睛，轉當長工，闖蕩江湖，見多識廣。張愛大爺定定地看著我的眼睛，轉頭對父親說：頭對父親說：“這孩子，以后就靠這雙眼吃飯！這孩子，以后就靠這雙眼吃飯！”父親不屑：人都父親不屑：人都靠靠雙手吃飯，哪有靠眼吃飯的？后來我考上大學，學攝影專業(yè)，父親雙手吃飯，哪有
34、靠眼吃飯的？后來我考上大學，學攝影專業(yè)，父親想起張愛大爺當年的想起張愛大爺當年的“預言預言”，不勝唏噓。，不勝唏噓。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 年齡稍長，我隨著父親的馬車進了城。我知道，在城里，年齡稍長，我隨著父親的馬車進了城。我知道，在城里，有不用馬拉就會自己跑的汽車，還有能把人吸到肚子底下軋死的有不用馬拉就會自己跑的汽車，還有能把人吸到肚子底下軋死的火車。父親說：火車。父親說：“使勁念書吧，念好了才能到城里工作。使勁念書吧，念好了才能到城里工作?！蔽衣犖衣牳父赣H的話，
35、從縣城的重點中學一直念到北京的重點大學。大學畢親的話，從縣城的重點中學一直念到北京的重點大學。大學畢業(yè)，系里保送我上研究生。業(yè)，系里保送我上研究生。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 四年本科，我已經(jīng)讓家里家徒四壁了，還可能再讀三年嗎？我四年本科，我已經(jīng)讓家里家徒四壁了，還可能再讀三年嗎？我回家問父親，要不要上這個學？回家問父親，要不要上這個學？“研究生是什么？研究生是什么？”父親問。父親問?！按蟠髮W學畢業(yè)了可以教高中，研究生畢業(yè)了，就可以教大學。畢業(yè)了可以教高中，研究生畢業(yè)了，
36、就可以教大學。”我比劃著跟我比劃著跟父親解釋。父親解釋?！澳窃鄞逵泻⒆幼x嗎？那咱村有孩子讀嗎？”“”“沒有。沒有。”“”“那咱附近這三個那咱附近這三個村子村子有孩子讀嗎？有孩子讀嗎？”“”“好像也沒有。好像也沒有。”“”“那你得上！砸鍋賣鐵也得上！那你得上！砸鍋賣鐵也得上！這個這個不是錢能買來的！不是錢能買來的！”父親果斷地替我做了主。父親果斷地替我做了主。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 后來，我真的在城里工作了。我覺得自己就像一支箭，而父后來，我真的在城里工作了。我覺得自己
37、就像一支箭，而父親，就是那張弓。他鉚足了一生的氣力，把我放飛出去；自己卻親，就是那張弓。他鉚足了一生的氣力，把我放飛出去；自己卻囿于那個封閉的鄉(xiāng)村，日漸衰老。囿于那個封閉的鄉(xiāng)村，日漸衰老。 父親經(jīng)常說起一個故事：有一年正月十五晚上，一位年齡比父親經(jīng)常說起一個故事：有一年正月十五晚上，一位年齡比父親小、輩分比父親高的小老奶奶來到我家，坐下了，只是一個父親小、輩分比父親高的小老奶奶來到我家，坐下了，只是一個勁兒地東拉西扯。父親陪了一會兒，問：勁兒地東拉西扯。父親陪了一會兒，問：“奶奶，您來我家，是奶奶，您來我家，是有有什么事兒吧？什么事兒吧？”奶奶的確是有事，可她不好意思張口奶奶的確是有事，可她不
38、好意思張口她是來她是來借借錢的。兒子去煙臺打工，缺一百塊錢盤纏，正著急上不了路。父錢的。兒子去煙臺打工，缺一百塊錢盤纏，正著急上不了路。父親二話不說，拿出錢來：親二話不說，拿出錢來：“一百塊夠不？一百塊夠不？”“”“夠！夠了！夠！夠了！”小老小老奶奶奶奶連聲說。連聲說。 第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 父親客客氣氣地雙手呈給她一百塊錢，奶奶客客氣氣雙手接過。父親客客氣氣地雙手呈給她一百塊錢，奶奶客客氣氣雙手接過。年尾，臘八剛過，小老奶奶就來了，還拎了兩瓶年尾，臘八剛過，小老奶
39、奶就來了，還拎了兩瓶“萊陽白干萊陽白干”。她她客客氣氣地雙手呈上一百塊錢，父親客客氣氣地雙手接過。第二客客氣氣地雙手呈上一百塊錢，父親客客氣氣地雙手接過。第二年正月十五，小老奶奶又來了，還是客客氣氣借一百塊錢；待到年正月十五，小老奶奶又來了，還是客客氣氣借一百塊錢；待到年尾臘八，還是拎兩瓶年尾臘八，還是拎兩瓶“萊陽白干萊陽白干”，客客氣氣地還一百塊錢，客客氣氣地還一百塊錢，而而父親，總是客客氣氣地接過。如此往復五六年，直到她的兒子成父親，總是客客氣氣地接過。如此往復五六年，直到她的兒子成家立業(yè)。父親說，小老奶奶遵循古訓，債不過年，她真是個要面家立業(yè)。父親說，小老奶奶遵循古訓，債不過年，她真是個
40、要面子的人！我喜歡聽父親說這個故事，很多東西，從這個故事一直子的人！我喜歡聽父親說這個故事，很多東西，從這個故事一直流淌進我的血脈。流淌進我的血脈。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 近些年，許多體力活兒，父親已經(jīng)力不從心。經(jīng)常地，他會近些年，許多體力活兒，父親已經(jīng)力不從心。經(jīng)常地，他會發(fā)現(xiàn)一堆土雜肥發(fā)現(xiàn)一堆土雜肥“被偷了被偷了”；待到耕種時，卻發(fā)現(xiàn)那堆肥已經(jīng)被均；待到耕種時，卻發(fā)現(xiàn)那堆肥已經(jīng)被均勻勻地撒到了地里。或者，在大收時節(jié)，門口突然響起一嗓：地撒到了地里?；蛘?，在大收時節(jié)
41、，門口突然響起一嗓：“大叔，大叔，你陡崖山的麥子割回來了，扔門口了?。∧愣秆律降柠溩痈罨貋砹?，扔門口了??！”出門去看，卻是杳無人出門去看，卻是杳無人影。影。 2007年年4月月16日，在我的一再勸誘下，一輩子不愿花錢的父日，在我的一再勸誘下，一輩子不愿花錢的父親終于同意做手術，安裝心臟起搏器。在手術室外，我算了一筆親終于同意做手術，安裝心臟起搏器。在手術室外，我算了一筆賬：我一年差不多回老家四趟，父親已經(jīng)七十五，假如他再活十賬：我一年差不多回老家四趟，父親已經(jīng)七十五，假如他再活十年，那么，我統(tǒng)共只能再見他四十次！年，那么，我統(tǒng)共只能再見他四十次！第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關
42、鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 就是這個結果，讓我開始拍攝就是這個結果，讓我開始拍攝父親的村莊父親的村莊。每拍一個。每拍一個人，我都會向父親念叨念叨，父親便給我講他們的故事。我驚訝地人，我都會向父親念叨念叨，父親便給我講他們的故事。我驚訝地發(fā)現(xiàn)：每一個看似最平常的生命，都是一個不可復制的傳奇。人到發(fā)現(xiàn)：每一個看似最平常的生命，都是一個不可復制的傳奇。人到中年，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，這片自己曾經(jīng)拼命掙脫的土地，卻早已中年，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，這片自己曾經(jīng)拼命掙脫的土地，卻早已注定了此生所有的精魂。注定了此生所有的精魂。 (有刪改有
43、刪改)第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 1. 閱讀段的內(nèi)容，將下列情節(jié)補充完整。閱讀段的內(nèi)容，將下列情節(jié)補充完整。(每空限每空限15字以內(nèi)字以內(nèi))(4分分)情節(jié)一：張愛大爺預言情節(jié)一：張愛大爺預言“我我”將來靠雙眼吃飯將來靠雙眼吃飯情節(jié)二：情節(jié)二： _情節(jié)三：小老奶奶多次年初借錢年尾還錢情節(jié)三：小老奶奶多次年初借錢年尾還錢情節(jié)四：情節(jié)四： _解解 析析 本題是整體把握情節(jié)概括題，要通讀全文把握中心本題是整體把握情節(jié)概括題，要通讀全文把握中心事件，并劃分層次，對照題目已知情節(jié)找好
44、對應，閱讀未知事件，并劃分層次，對照題目已知情節(jié)找好對應，閱讀未知情節(jié)對應的文段，按照已知情節(jié)的文字形式進行概括。情節(jié)對應的文段，按照已知情節(jié)的文字形式進行概括。 父親決定砸鍋賣鐵供父親決定砸鍋賣鐵供“我我”上研究生上研究生第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 鄉(xiāng)親們不留名幫父親干體力活鄉(xiāng)親們不留名幫父親干體力活 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 2. 結合第段內(nèi)容，說說作者七次運用結合第段內(nèi)容，說說作者七次運用“客客氣氣客客氣氣”一詞有什一詞有什么么作用。作用。(分分)()_解解 析析 本題是詞語品析題，七次運用
45、同一個詞語，使用了本題是詞語品析題，七次運用同一個詞語，使用了反反 復的修辭方法。解答此題要深入揣摩詞語的表現(xiàn)意義，結復的修辭方法。解答此題要深入揣摩詞語的表現(xiàn)意義，結合文本組織好答案。合文本組織好答案。 表現(xiàn)了父親對小老奶奶的恭敬，小老奶奶對父親的感謝，顯表現(xiàn)了父親對小老奶奶的恭敬，小老奶奶對父親的感謝，顯 示了村莊里的人們重情義、講禮數(shù)的特點。示了村莊里的人們重情義、講禮數(shù)的特點。第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 3. 結合全文內(nèi)容，說說父親的村莊里的人們有怎樣結合全文內(nèi)容
46、，說說父親的村莊里的人們有怎樣的特點，給予作者怎樣的影響。的特點，給予作者怎樣的影響。(不超過不超過150字字)(7分分)_ _ _示例一：張愛大爺預言成真，可看出他見多識廣；父親砸示例一：張愛大爺預言成真，可看出他見多識廣；父親砸鍋賣鐵供鍋賣鐵供“我我”讀研究生，體現(xiàn)了父親無私的愛；小老奶奶讀研究生，體現(xiàn)了父親無私的愛；小老奶奶按時還錢顯示了鄉(xiāng)親對誠信的看重；鄉(xiāng)親不留名地幫助父按時還錢顯示了鄉(xiāng)親對誠信的看重；鄉(xiāng)親不留名地幫助父親干農(nóng)活，寫出了人們的淳樸善良的性格特點。村里人的親干農(nóng)活，寫出了人們的淳樸善良的性格特點。村里人的這種品質、性格、生活態(tài)度深深影響了這種品質、性格、生活態(tài)度深深影響了
47、“我我”，鑄就，鑄就“我我”一一生所有的精魂。生所有的精魂。 第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練_ _ _ 示例二：父親村莊的人們樸實、善良，他們重情義，有愛心，示例二：父親村莊的人們樸實、善良，他們重情義，有愛心，講信譽，他們雖然貧窮，但是他們熱情。那里有見多識廣的講信譽，他們雖然貧窮，但是他們熱情。那里有見多識廣的人，有像人，有像“我我”父親一樣對知識和未來充滿向往和憧憬的普通人父親一樣對知識和未來充滿向往和憧憬的普通人。父親村莊這些人的性格、品質，以及他們所表現(xiàn)出來的對生活父親村莊這些人的性格、品質，以及他們所表現(xiàn)出來的對生活的態(tài)度，深深影響了的態(tài)度，深深影響了“我我”，鑄就，鑄就“我我”一生所有的精魂。一生所有的精魂。 第第14課時課時品味關鍵詞句，賞析語言特色品味關鍵詞句，賞析語言特色 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結方法總結知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練解解 析析 本題是人物形象意義理解題，要總結概括人物特點，本題是人物形象意義理解題，要總結概括人物特點，結合文本組織答案。結合文本組織答案。
中考語文復習方案 記敘文閱讀 品味關鍵詞句賞析語言特色（真題一模二模試題）課件（京考解讀+真題例析+方法總結+隨堂演練）
