江蘇省江陰市月城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《繁星》課件2 蘇教版

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1、繁 星巴 金作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 巴金，巴金，19041904年年1111月月2525日出生于四川成都。日出生于四川成都。祖籍浙江嘉興。現(xiàn)代著名作家，杰出的祖籍浙江嘉興?，F(xiàn)代著名作家，杰出的語(yǔ)言大師。原名李堯棠，字芾甘，語(yǔ)言大師。原名李堯棠，字芾甘，“巴巴金金”是他的主要筆名。主要作品：長(zhǎng)篇是他的主要筆名。主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)小說(shuō)“愛(ài)情三部曲愛(ài)情三部曲” ” ：（霧霧雨雨電電），），“激流三部曲激流三部曲” ” ：（家家春春秋秋) )，中篇小說(shuō)，中篇小說(shuō)寒夜寒夜等等。等等。寫(xiě)作背景：寫(xiě)作背景：這篇文章選自巴金的這篇文章選自巴金的海行雜記海行雜記。19231923年，年，1919歲歲的巴金和三哥毅然沖

2、破封建家庭的樊籠到了上海、的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海、南京，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參南京，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會(huì)活動(dòng)，著名的加了一些社會(huì)活動(dòng)，著名的“五卅五卅”運(yùn)動(dòng)對(duì)他影響運(yùn)動(dòng)對(duì)他影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步的發(fā)展。較大，他的民主思想得到進(jìn)一步的發(fā)展。19271927年年1 1月月1515日，他乘法國(guó)郵船日，他乘法國(guó)郵船“昂熱昂熱”號(hào)離滬赴法。他去法號(hào)離滬赴法。他去法國(guó)是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，國(guó)是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，“向西方找真理向西方找真理”，進(jìn)一步，進(jìn)一步研究無(wú)政府主義理論，考察歐洲的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。研究無(wú)政府主義理論，考察歐洲的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。2

3、2月月1818日，日，“昂熱昂熱”號(hào)郵船抵達(dá)馬賽。號(hào)郵船抵達(dá)馬賽。1919日，巴金抵巴黎。日，巴金抵巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫(xiě)在郵船航行期間，巴金撰寫(xiě)海行雜記海行雜記3838則。則。繁星繁星是其中的一篇游記，寫(xiě)于是其中的一篇游記，寫(xiě)于19271927年年1 1月。月。納納n涼涼 半明半昧半明半昧mi搖搖欲墜搖搖欲墜zhu 霎霎sh眼眼 模模m樣樣 螢螢yng火蟲(chóng)火蟲(chóng) 快速朗讀課文，思考巴金描快速朗讀課文，思考巴金描寫(xiě)了幾次繁星美景？這幾次描寫(xiě)寫(xiě)了幾次繁星美景？這幾次描寫(xiě)的內(nèi)在順序是什么？的內(nèi)在順序是什么？ 整體感知整體感知 再讀課文，說(shuō)出作者三次看繁星是在何時(shí)、再讀課文，說(shuō)出作者三次看繁星

4、是在何時(shí)、何地。請(qǐng)同學(xué)們找出三次看星的情景和感受。何地。請(qǐng)同學(xué)們找出三次看星的情景和感受。從前從前 家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)忘記一切，仿佛回到了忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的母親的懷里似的 三年前三年前 南京南京 靜寂的夜，一片菜園靜寂的夜，一片菜園星群密布的藍(lán)天星群密布的藍(lán)天 星光在我們的肉眼里雖然微星光在我們的肉眼里雖然微小小它們常常在和我談話它們常常在和我談話一樣一樣 如今如今 海上海上 深藍(lán)色的天空里懸著深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星無(wú)數(shù)半明半昧的星 我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)霎仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)霎睡睡在母親的懷里了在母親的懷里了 密密麻麻的繁星密密麻麻的繁

5、星重重點(diǎn)點(diǎn)突突破破 作者在不同的時(shí)間，不同作者在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)對(duì)繁星進(jìn)行了觀察，產(chǎn)的地點(diǎn)對(duì)繁星進(jìn)行了觀察，產(chǎn)生了不同的感受。這些感受表生了不同的感受。這些感受表達(dá)了作者怎樣的情感？達(dá)了作者怎樣的情感？1、從前、從前望著星天，我就會(huì)忘記一切望著星天，我就會(huì)忘記一切回到回到了母親懷里似的。了母親懷里似的。 表達(dá)了作者望星天產(chǎn)生的甜蜜、溫馨之感和依戀表達(dá)了作者望星天產(chǎn)生的甜蜜、溫馨之感和依戀之情。之情。2、覺(jué)得光明無(wú)處不在、覺(jué)得光明無(wú)處不在好象它們就是我的朋友，好象它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。它們常常在和我談話一樣。 表達(dá)了作者對(duì)光明的追求，又表達(dá)了作者與星星表達(dá)了作者對(duì)光明的

6、追求，又表達(dá)了作者與星星親密、投機(jī)的伙伴之感。親密、投機(jī)的伙伴之感。3、我望著那許多認(rèn)識(shí)的星、我望著那許多認(rèn)識(shí)的星我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谖曳路鹇?tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。小聲說(shuō)話。 寫(xiě)出了海上看星的無(wú)比舒心、安詳和陶醉的感受，寫(xiě)出了海上看星的無(wú)比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星星的知心之情。以及與星星的知心之情。表現(xiàn)出作者的童心、童趣以及對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)表現(xiàn)出作者的童心、童趣以及對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的向往。美好生活的向往。 比較寫(xiě)三次看星的情景和感受有什么不同，并討比較寫(xiě)三次看星的情景和感受有什么不同，并討論一下，為什么三次看星的情景和感受會(huì)不相同。論一下，為什么三次看星的情景和感受會(huì)不相同。 這個(gè)

7、不相同是因?yàn)殡S著作者年齡和這個(gè)不相同是因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長(zhǎng)，對(duì)星空的觀察和感知逐步閱歷的增長(zhǎng)，對(duì)星空的觀察和感知逐步深入精微了。深入精微了。 找出文中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法找出文中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，體會(huì)這些句子的精妙之處，并說(shuō)說(shuō)其的句子，體會(huì)這些句子的精妙之處，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用。表達(dá)作用。 比喻比喻“漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看見(jiàn)無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。見(jiàn)無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞?！?擬人擬人“我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)

8、它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。話?！?排比排比“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。夢(mèng)幻的?！?領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。 1、星光在我們的眼里雖然微小，、星光在我們的眼里雖然微小，光明無(wú)處光明無(wú)處不在。不在。 為什么星光雖小，光明卻無(wú)處不在呢？為什么星光雖小，光明卻無(wú)處不在呢？ 2、我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的、我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。懷里了。 為什么要用為什么要用“覺(jué)得覺(jué)得”兩個(gè)字？?jī)蓚€(gè)字？ 3、看，那個(gè)巨人還在跑呢！、看，那個(gè)巨人還在跑呢！ “跑跑”有什么作用？有什么作用？總結(jié)全文總結(jié)全文 課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了“我我”在不同時(shí)期不同在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫(xiě)了地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫(xiě)了“我我”由此由此產(chǎn)生熱愛(ài)自然，向往美好生活的感受，給產(chǎn)生熱愛(ài)自然，向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的感受。人以豐富的聯(lián)想和美的感受。寫(xiě)作特點(diǎn)寫(xiě)作特點(diǎn)1 1、運(yùn)用聯(lián)想和想像來(lái)寫(xiě)景狀物，、運(yùn)用聯(lián)想和想像來(lái)寫(xiě)景狀物，虛實(shí)結(jié)合。虛實(shí)結(jié)合。2 2、運(yùn)用比喻、擬人和排比等修辭、運(yùn)用比喻、擬人和排比等修辭手法。手法。3 3、按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。、按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。