高中語文 6 六一居士傳課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》

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1、6 6六一居士傳六一居士傳走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)1.連線作者歐陽修歐陽修(10071072),字永叔,號醉翁,六一居士,謚“文忠”。吉水(今江西吉安)人。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。主張文章應(yīng)“明道”、致用,對宋初以來靡麗、險怪的文風(fēng)表示不滿,并積極培養(yǎng)后進(jìn),是北宋古文運動的領(lǐng)袖。散文說理暢達(dá),抒情委婉,為“唐宋八大家”之一。曾與宋祁合修新唐書,并獨撰新五代史。走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)2.寫作背景熙寧三年(1070),作者由知青州改知蔡州后,自號六一居士,作此文以明志。春蠶絲盡,蠟淚將干,作者把畢生的精力獻(xiàn)給了趙宋王朝,應(yīng)該休息了。況且,在宦海沉浮中,幾度貶官,歷盡坎坷,到這時作者意志已十分消沉,“窮則獨善

2、其身”已成為其思想中的主導(dǎo)。所以,作者在文中便一再流露出急于歸隱、退出官場的愿望,字里行間流露出作者無可奈何的苦悶之情。走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)1.注字音 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)3.辨活用(1)疾雷破柱而不驚(破:形容詞的使動用法,使破,擊破)(2)一日天子惻然哀之(哀:形容詞用作動詞,同情,哀憐)4.分古今(1)將退休于潁水之上古義:這里指辭官歸隱。今義:職工因年老或因公致殘而離開工作崗位,按期領(lǐng)取生活費用。(2)乃以難彊之筋骸貪過分之榮祿古義:過多的。今義:說話做事超過一定的程度或限度。走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)5.明句式(1)此吾之所以志也(判斷句)(2)此莊生所誚畏影而走乎日中

3、者也(判斷句)(3)吾素慕之,宜去一也(判斷句)(4)六一,何謂也(賓語前置)(5)吾其何擇哉(賓語前置)(6)其去宜矣,復(fù)何道哉(賓語前置)(7)累于彼者已勞矣(被動句)(8)吾嘗用于時矣(被動句)(9)方其得意于五物也(介賓短語后置)(10)雖響九奏于洞庭之野(介賓短語后置)走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)(11)閱大戰(zhàn)于涿鹿之原(介賓短語后置)(12)然?；疾坏脴O吾樂于其間者(介賓短語后置)(13)軒裳珪組勞吾形于外,憂患思慮勞吾心于內(nèi)(介賓短語后置)(14)吾自乞其身于朝者三年矣(介賓短語后置)(15)世事之為吾累者眾也(定語后置)走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)6.積名句(1)方其得意于五物也,太山在前而不見,疾雷

4、破柱而不驚;雖響九奏于洞庭之野,閱大戰(zhàn)于涿鹿之原,未足喻其樂且適也。(2)禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺。(伶官傳序)(3)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。(醉翁亭記)7.記常識自傳是自述生平的文章,可長可短,既是對自己生平事跡的實錄,又具有一定的文學(xué)性。但人物、時間、地點、事件必須完全真實和準(zhǔn)確。1.客有問曰:“六一,何謂也?”居士曰:“吾家藏書一萬卷,集錄三代以來金石遺文一千卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺。”客曰:“是為五一爾,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之間,是豈不為六一乎?”翻譯有客人問道:“六一,是指什么呢?”居士說:“我家有一萬卷藏書,收集夏商周三代以來的金石文字

5、一千卷,有一張琴,有一局棋,而且常常備好一壺酒。”客人說:“這是五個一,怎么說六一呢?”居士說:“加上我這一個老翁,在這五種事物之間生活到老,這難道不是六一嗎?”點評采用主客問答的形式引出文章的主要內(nèi)容?？腿说膯栒Z正是讀者想知道的,吸引讀者讀下去。居士的回答體現(xiàn)了居士高雅的生活情趣,所謂“六一”即一萬卷藏書、一千卷金石遺文、一張琴、一局棋、一壺酒,再加上一老翁作者自己,湊足了“六一”。詼諧的語言中隱隱透著作者的自傲。句段點評自主探究句段點評自主探究2.客笑曰:“子欲逃名者乎,而屢易其號,此莊生所誚畏影而走乎日中者也。余將見子疾走大喘渴死,而名不得逃也?！狈g客人笑著說:“你大概是一位想逃避名聲

6、的人吧,而且屢次更改自己的名號,這就像莊子所譏諷的極力想逃避自己在太陽底下的身影的那個人一樣。我將要看到你因快跑累得大口喘氣干渴而死,而你的名聲是逃不掉的?！秉c評客人的問話使文章內(nèi)容推進(jìn)了一層?？腿苏J(rèn)為作者多次換稱號是在逃避自己的名聲,并以莊子的寓言故事相類比,告訴歐陽修:即使累死,你的名聲也逃不掉。從而引出下文居士的回答。句段點評自主探究3.居士曰:“吾之樂可勝道哉!此吾之所以志也?！秉c評此段詳細(xì)地描述了歐陽修的樂趣所在,體現(xiàn)了他優(yōu)雅的生活情趣,真切地傳達(dá)出他當(dāng)時的復(fù)雜心情。承接著客人的問題,先極力描寫“得意于五物”時的美妙感覺,泰山不見,疾雷不驚,九韶不聽,大戰(zhàn)不觀,即將一切置之度外,什么

7、都感覺不到了,內(nèi)心只沉迷于五物,享受五物帶來的樂趣,體現(xiàn)了作者對高雅閑適的隱居生活的熱烈向往。接著內(nèi)容一轉(zhuǎn),寫自己受官場事務(wù)所累,“形不病而已悴,心未老而先衰”,哪里有閑暇時間沉醉于五物呢?字里行間充滿了無可奈何的苦悶。最后,表明自己歸隱田園的愿望,并希望這“六一”之樂能在辭官之后變?yōu)楝F(xiàn)實。文段層次清晰,三層內(nèi)容之間銜接自然、緊密;語言曉暢簡潔,表達(dá)了作者復(fù)雜的心情。句段點評自主探究4.客復(fù)笑曰:“子知軒裳珪組之累其形,而不知五物之累其心乎?”居士曰:“不然。累于彼者已勞矣,又多憂;累于此者既佚矣,幸無患。吾其何擇哉?”翻譯客人又笑著說:“你知道官場事務(wù)會使你身體勞累,卻不知道這五種事物會使你

8、的心勞累嗎?”居士說:“不是這樣。在官場事務(wù)方面勞累得已經(jīng)身心疲憊了,又有很多憂慮;被這些物品吸引,既很安逸,又慶幸沒有禍患。我還能選擇什么呢?”點評客人的問話使文章內(nèi)容又深入一步,作者的思想感情也更加深入了。俗事纏身,使身心勞累,充滿憂患;而沉于五物的樂趣之中卻是安逸閑適的。對二者的感受截然不同,二者對人的影響也迥然不同,所以別無選擇。一問一答中,包含著作者無限的感慨和苦悶。句段點評自主探究5.于是與客俱起,握手大笑曰:“置之,區(qū)區(qū)不足較也?！狈g于是和客人一起站起來,握著客人的手大笑道:“把它們放到一邊,區(qū)區(qū)小事不值得計較?！秉c評以“握手大笑”結(jié)束主客之間的談話,收束全段,也體現(xiàn)了歐陽修豁達(dá)、釋然的心情。句段點評自主探究1.作者為什么要引用莊子漁父里面的典故?提示愚人欲自逃其影的典故是為了說明名是無法逃避的,也是為了引出歐陽修的態(tài)度深知名不可逃,也并不想逃名,取名“六一”并不是矯情的表現(xiàn),僅僅是“聊以志吾之樂爾”。2.文中居士有沒有“六一”之樂呢?為什么?提示沒有?！叭怀；疾坏脴O吾樂于其間者,世事之為吾累者眾也?！薄败幧勋暯M勞吾形于外,憂患思慮勞吾心于內(nèi),使吾形不病而已悴,心未老而先衰,尚何暇于五物哉?”