《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《音樂(lè)巨人貝多芬》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《音樂(lè)巨人貝多芬》課件 （新版）新人教版（67頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 靜心去聆聽(tīng)，靜心去聆聽(tīng)， 用心去感受用心去感受 我要緊緊的我要緊緊的扼扼住住命運(yùn)的咽喉，它命運(yùn)的咽喉，它決不能讓我屈服。決不能讓我屈服。 貝多芬貝多芬檢測(cè)檢測(cè)一、根據(jù)拼音填字組詞：一、根據(jù)拼音填字組詞：1、重、重h_ 2、深、深su_ 3、 chu ch _ _4、 su閉閉_5、pn石石_6、 r人注目人注目_ 7、雜亂無(wú)、雜亂無(wú)zhng_二、貝多芬簡(jiǎn)介二、貝多芬簡(jiǎn)介 貝多芬生于貝多芬生于1770年，于年，于1827年逝世，年逝世，德國(guó)及全世界最偉大的音樂(lè)家之一。德國(guó)及全世界最偉大的音樂(lè)家之一。他他8歲便開始登臺(tái)演出，他一生坎坷，歲便開始登臺(tái)演出，他一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。沒(méi)有建立家庭。2
2、8歲也就是歲也就是1798年年起聽(tīng)覺(jué)漸衰，起聽(tīng)覺(jué)漸衰，1820年后兩耳失聰，年后兩耳失聰，但他大部分堪稱絕唱的優(yōu)秀作品就產(chǎn)但他大部分堪稱絕唱的優(yōu)秀作品就產(chǎn)生于他耳聾后生于他耳聾后，他信仰共和，崇尚英，他信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀雄，創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品如作品如致愛(ài)麗絲致愛(ài)麗絲，九部交響曲中，九部交響曲中的的英雄英雄、命運(yùn)命運(yùn)、田園田園、合唱合唱等，歌劇等，歌劇費(fèi)黛里奧費(fèi)黛里奧等等。三、作者介紹三、作者介紹 何為，筆名曉芒、夏奈蒂等，著有何為，筆名曉芒、夏奈蒂等，著有第二次考試第二次考試成為成為當(dāng)時(shí)中學(xué)語(yǔ)文正式教材，并被翻譯成多國(guó)語(yǔ)言文字發(fā)行世當(dāng)時(shí)中學(xué)語(yǔ)文正式教
3、材，并被翻譯成多國(guó)語(yǔ)言文字發(fā)行世界各地、界各地、織錦集織錦集、臨窗集臨窗集、小樹與大地小樹與大地、閩居紀(jì)程閩居紀(jì)程等散文集多部，其中等散文集多部，其中何為散文選集何為散文選集獲首獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)。屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、理清文章脈絡(luò)，明確文章內(nèi)容。、理清文章脈絡(luò)，明確文章內(nèi)容。 2 2、學(xué)會(huì)文中刻畫人物的寫法。、學(xué)會(huì)文中刻畫人物的寫法。 3 3、學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生、學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。態(tài)度。初步感知課文內(nèi)容初步感知課文內(nèi)容1、速讀課文。、速讀課文。(不出聲，每分鐘不少于不出聲，每分鐘不少于500
4、字。）字。）2、理清、理清“客人客人”訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)其間寫了哪幾件事。程，說(shuō)說(shuō)其間寫了哪幾件事?？腿嗽L問(wèn)貝多芬的過(guò)程：客人訪問(wèn)貝多芬的過(guò)程： 客人來(lái)訪客人來(lái)訪女傭開門女傭開門女傭介紹貝多芬女傭介紹貝多芬的情況的情況參觀貝多芬的工作室參觀貝多芬的工作室貝多芬下樓貝多芬下樓并和客人談話并和客人談話貝多芬和客人共進(jìn)晚餐貝多芬和客人共進(jìn)晚餐貝貝多芬回憶往事多芬回憶往事主要事件主要事件： 參觀貝多芬的工作室參觀貝多芬的工作室 貝多芬和客人談話貝多芬和客人談話 貝多芬回憶往事貝多芬回憶往事一、用幾句話概括一下課文中的一、用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象。并想想你是怎樣貝多芬的
5、形象。并想想你是怎樣看出來(lái)的？看出來(lái)的？二、文中貝多芬的哪些話深深觸二、文中貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你，你是怎樣理解的？動(dòng)了你，你是怎樣理解的？探究人物形象探究人物形象一、貝多芬的形象：一、貝多芬的形象：獨(dú)立而驕傲、沉郁而堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)獨(dú)立而驕傲、沉郁而堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)肅而善良、熱愛(ài)自然、追求自肅而善良、熱愛(ài)自然、追求自由、獻(xiàn)身音樂(lè)。由、獻(xiàn)身音樂(lè)。你是怎樣看出來(lái)的？談?wù)劺碛伞Ｄ闶窃鯓涌闯鰜?lái)的？談?wù)劺碛伞Ｌ崾荆禾崾荆? 1、外貌、外貌 2 2、語(yǔ)言、語(yǔ)言 3 3、動(dòng)作、動(dòng)作 1、你們竟敢到獸穴里抓老獅子的毛 這是一個(gè)比喻。貝多芬的意思是說(shuō)，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來(lái)拜訪他，女傭也未經(jīng)他的
6、允許就讓客人進(jìn)門，他對(duì)他們的做法感到吃驚。二、文中貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你，二、文中貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你，你是怎樣理解的？你是怎樣理解的？ 2、一株樹也比一個(gè)人好 從貝多芬的內(nèi)心出發(fā)，一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會(huì)交往收到了極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因?yàn)橐豢脴渖星夷軌蛑B聽(tīng)大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言社會(huì)中的人不如樹好。 3、聽(tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我心里的、聽(tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能演奏出我在一分鐘里希感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能演奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂(lè)！
7、望寫出的音樂(lè)！ 貝多芬是以他的整個(gè)生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，音樂(lè)在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為了生命的象征，而樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美的傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，他與命運(yùn)的抗?fàn)?，即貝多芬“心里的音?lè)”。 4、你可能想到我、你可能想到我一座已倒落了的火一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。 耳聾的自己比喻耳聾的自己比喻“倒落倒落的火山的火山”，“熔巖熔巖”指創(chuàng)作指創(chuàng)作激情。意思：正當(dāng)創(chuàng)作欲望激情。意思：正當(dāng)創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈，卻遭打擊，但不甘心強(qiáng)烈，卻遭打擊，但不甘心放棄放棄?！捌疵疵薄啊薄鞍屯屯北肀砻魉c不幸作斗爭(zhēng)的決心。明
8、他與不幸作斗爭(zhēng)的決心。 一、跳讀全文勾畫關(guān)于貝多芬跳讀全文勾畫關(guān)于貝多芬的外貌描寫的句子，并說(shuō)說(shuō)這些外的外貌描寫的句子，并說(shuō)說(shuō)這些外表的描寫反映了貝多芬怎樣的內(nèi)心表的描寫反映了貝多芬怎樣的內(nèi)心世界。世界。 兩肩兩肩極寬極寬衣服衣服陳舊不整潔陳舊不整潔衣服衣服后面拖著失效的后面拖著失效的助聽(tīng)器助聽(tīng)器手手 大而有力大而有力臉臉愁苦和力量愁苦和力量頭發(fā)頭發(fā) 火一樣蓬勃火一樣蓬勃眼睛眼睛深邃凝重不可逼視深邃凝重不可逼視鼻子鼻子 長(zhǎng)而笨重長(zhǎng)而笨重嘴嘴 緊閉緊閉下頜下頜 方形方形能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子浪漫不拘小節(jié)，大師風(fēng)范浪漫不拘小節(jié)，大師風(fēng)范彈奏出世界最美妙、最
9、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)彈奏出世界最美妙、最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè) 不朽之作不朽之作 是一位剛毅、是一位剛毅、頑強(qiáng)、善良、頑強(qiáng)、善良、執(zhí)著的人，透執(zhí)著的人，透出堅(jiān)韌無(wú)比的出堅(jiān)韌無(wú)比的生的意志。生的意志。外貌描寫之外貌描寫之寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)1 1、抓住最能反映人物個(gè)性的外貌特征重、抓住最能反映人物個(gè)性的外貌特征重筆刻畫，以形傳神，切忌面面俱到，切筆刻畫，以形傳神，切忌面面俱到，切忌臉譜化。忌臉譜化。2 2、外貌描寫后要加上提示性格特點(diǎn)的語(yǔ)、外貌描寫后要加上提示性格特點(diǎn)的語(yǔ)言。言。3 3、進(jìn)行外貌寫作可用修辭，如比喻、夸、進(jìn)行外貌寫作可用修辭，如比喻、夸張，以其更好地表現(xiàn)人物性格。張，以其更好地表現(xiàn)人物性格。 實(shí)踐：人物速
10、寫實(shí)踐：人物速寫(選取同班選取同班同學(xué)，描寫外貌，三五十字即可，同學(xué)，描寫外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗讀大家一起不提及姓名，文成朗讀大家一起猜，你寫的這個(gè)人是班上的哪位猜，你寫的這個(gè)人是班上的哪位同學(xué)。同學(xué)。 要求：抓住最能反映人物要求：抓住最能反映人物個(gè)性的外貌特征重筆刻畫，切個(gè)性的外貌特征重筆刻畫，切忌臉譜化。忌臉譜化。從他的身上我們得到哪些從他的身上我們得到哪些 要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不向厄運(yùn)低頭，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不向厄運(yùn)低頭，要勇于直面人生的各種困難，要勇于直面人生的各種困難，人人要爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者！人人要爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者！ 一個(gè)人很堅(jiān)強(qiáng)，但是如果一個(gè)人很堅(jiān)強(qiáng)，但是如果他一帆風(fēng)順，他堅(jiān)
11、強(qiáng)的神經(jīng)就他一帆風(fēng)順，他堅(jiān)強(qiáng)的神經(jīng)就不會(huì)被觸動(dòng)。因此不幸往往能不會(huì)被觸動(dòng)。因此不幸往往能激發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。遇到不幸的人們啊，激發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。遇到不幸的人們啊，不要悲傷、不要消沉，不幸往不要悲傷、不要消沉，不幸往往能造就成功，愿天下不幸的往能造就成功，愿天下不幸的人在不幸中找到自信。人在不幸中找到自信。 一個(gè)不幸的人，貧窮，殘一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給予世界！他用他的了歡樂(lè)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)?？嚯y來(lái)鑄成歡樂(lè)。 羅曼羅曼羅羅蘭蘭一個(gè)平凡的人一個(gè)平凡的人有人訪問(wèn)，感動(dòng)流淚；無(wú)端打擾，不耐煩；面對(duì)耳
12、聾 不免嘆息。一個(gè)一個(gè)偉大偉大的人的人意志堅(jiān)強(qiáng)，不向厄運(yùn)低頭；面對(duì)打擊，意志堅(jiān)強(qiáng)，不向厄運(yùn)低頭；面對(duì)打擊，決不消沉；獨(dú)立處理日常雜務(wù)，用決不消沉；獨(dú)立處理日常雜務(wù)，用“心心”觀察思考人生觀察思考人生；用音樂(lè)表達(dá)多變的情感用音樂(lè)表達(dá)多變的情感和信念。和信念。二、讀了這篇課文，我們?cè)诟惺艿截惗喾业亩⒆x了這篇課文，我們?cè)诟惺艿截惗喾业膱?jiān)強(qiáng)的生命意志的同時(shí)，也看到了一個(gè)作為堅(jiān)強(qiáng)的生命意志的同時(shí)，也看到了一個(gè)作為平凡人的貝多芬，試說(shuō)說(shuō)貝多芬的平凡之處。平凡人的貝多芬，試說(shuō)說(shuō)貝多芬的平凡之處。 我們生活中還有許多像我們生活中還有許多像貝貝多芬這樣多芬這樣“扼住命運(yùn)咽喉的扼住命運(yùn)咽喉的人人”，你能舉例說(shuō)說(shuō)
13、嗎？，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？ 奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基H （19041936） 蘇聯(lián)蘇聯(lián)作家。出生在烏克蘭一個(gè)貧困的工人家庭，作家。出生在烏克蘭一個(gè)貧困的工人家庭，11歲便開歲便開始當(dāng)童工。始當(dāng)童工。1919年加入共青團(tuán)，隨即參加國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。年加入共青團(tuán)，隨即參加國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。1923年到年到1924年擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工年擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作，作，1924年加入共產(chǎn)黨。由于他長(zhǎng)期參加艱苦斗爭(zhēng)，年加入共產(chǎn)黨。由于他長(zhǎng)期參加艱苦斗爭(zhēng)，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，到健康受到嚴(yán)重?fù)p害，到1927年，健康情況急劇惡化，年，健康情況急劇惡化，但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭(zhēng)。同年底，但他毫
14、不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭(zhēng)。同年底，他著手創(chuàng)作一篇關(guān)于科托夫斯基師團(tuán)的他著手創(chuàng)作一篇關(guān)于科托夫斯基師團(tuán)的“歷史抒情英雄歷史抒情英雄故事故事”（即（即暴風(fēng)雨所誕生的暴風(fēng)雨所誕生的）。不幸的是，唯一一）。不幸的是，唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時(shí)被郵局弄丟了。這一殘酷的打擊并份手稿在寄給朋友們審讀時(shí)被郵局弄丟了。這一殘酷的打擊并沒(méi)有挫敗他的堅(jiān)強(qiáng)意志，反而使他更加頑強(qiáng)地同疾病作斗爭(zhēng)。沒(méi)有挫敗他的堅(jiān)強(qiáng)意志，反而使他更加頑強(qiáng)地同疾病作斗爭(zhēng)。 1929年，他全身癱瘓，雙目失明年，他全身癱瘓，雙目失明。1930年，他用自己的戰(zhàn)斗年，他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，經(jīng)歷作素材，以頑強(qiáng)的意志開始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)以頑強(qiáng)
15、的意志開始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉鋼鐵是怎樣煉成的成的。小說(shuō)獲得了巨大成功，受到同時(shí)代人的真誠(chéng)而熱烈的。小說(shuō)獲得了巨大成功，受到同時(shí)代人的真誠(chéng)而熱烈的稱贊。稱贊。1934年，奧斯特洛夫斯基被吸收為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。年，奧斯特洛夫斯基被吸收為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1935年底，蘇聯(lián)政府授予他年底，蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章列寧勛章，以表彰他在文學(xué)方面的，以表彰他在文學(xué)方面的創(chuàng)造性勞動(dòng)和卓越的貢獻(xiàn)。創(chuàng)造性勞動(dòng)和卓越的貢獻(xiàn)。1936年年12月月22日，由于重病復(fù)發(fā)，日，由于重病復(fù)發(fā)，奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。 在他歲那年，在他歲那年，雙目相繼失雙目相繼失明明，因生活所迫，流浪街
16、頭，賣藝，因生活所迫，流浪街頭，賣藝為生。為生。 年夏，中央音樂(lè)學(xué)院楊蔭瀏、曹安和教授專年夏，中央音樂(lè)學(xué)院楊蔭瀏、曹安和教授專程來(lái)無(wú)錫為阿炳演奏錄音，此時(shí)阿炳已完全荒棄音樂(lè)達(dá)程來(lái)無(wú)錫為阿炳演奏錄音，此時(shí)阿炳已完全荒棄音樂(lè)達(dá)三年之久，經(jīng)過(guò)三天的練習(xí)，分兩次錄音，共留下三年之久，經(jīng)過(guò)三天的練習(xí)，分兩次錄音，共留下二二泉映月泉映月聽(tīng)松聽(tīng)松寒春風(fēng)曲寒春風(fēng)曲三首二胡作品和三首二胡作品和大浪大浪淘沙淘沙龍船龍船昭君出塞昭君出塞三首琵琶作品。三首琵琶作品。后后二泉二泉映月映月、大浪淘沙大浪淘沙獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)。獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)。 阿炳阿炳()：原名華彥鈞，原名華彥鈞，民間音樂(lè)家民間音
17、樂(lè)家，江蘇無(wú)錫人。江蘇無(wú)錫人。阿炳簡(jiǎn)介阿炳簡(jiǎn)介 在他歲那年，在他歲那年，雙目相繼失雙目相繼失明明，因生活所迫，流浪街頭，賣藝，因生活所迫，流浪街頭，賣藝為生。為生。 年夏，中央音樂(lè)學(xué)院楊蔭瀏、曹安和教授專年夏，中央音樂(lè)學(xué)院楊蔭瀏、曹安和教授專程來(lái)無(wú)錫為阿炳演奏錄音，此時(shí)阿炳已完全荒棄音樂(lè)達(dá)程來(lái)無(wú)錫為阿炳演奏錄音，此時(shí)阿炳已完全荒棄音樂(lè)達(dá)三年之久，經(jīng)過(guò)三天的練習(xí)，分兩次錄音，共留下三年之久，經(jīng)過(guò)三天的練習(xí)，分兩次錄音，共留下二二泉映月泉映月聽(tīng)松聽(tīng)松寒春風(fēng)曲寒春風(fēng)曲三首二胡作品和三首二胡作品和大浪大浪淘沙淘沙龍船龍船昭君出塞昭君出塞三首琵琶作品。三首琵琶作品。后后二泉二泉映月映月、大浪淘沙大浪淘沙
18、獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)。獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)。 阿炳阿炳()：原名華彥鈞，原名華彥鈞，民間音樂(lè)家民間音樂(lè)家，江蘇無(wú)錫人。江蘇無(wú)錫人。阿炳簡(jiǎn)介阿炳簡(jiǎn)介 張海迪，著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士。她五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。 認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險(xiǎn)阻，都要跨越過(guò)去，到達(dá)成功的彼岸，這便是張海迪的性格。 邰麗華邰麗華是位聾是位聾啞姑娘，她靠不懈啞姑娘，她靠不懈的拼搏和奮斗，逐的拼搏和奮斗，逐漸成長(zhǎng)為中國(guó)舞壇漸成長(zhǎng)為中國(guó)舞壇上的一名新秀。她上的一名新秀。她于無(wú)聲處再現(xiàn)生命于無(wú)聲
19、處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要心靈的震撼不需要語(yǔ)言，她在我們眼語(yǔ)言，她在我們眼中是最美的。中是最美的。 斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金霍金患有嚴(yán)重患有嚴(yán)重的殘疾，雙手只有的殘疾，雙手只有2根手指根手指能動(dòng)，并且不能說(shuō)話，人們能動(dòng)，并且不能說(shuō)話，人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺(tái)電為他在輪椅上安裝了一臺(tái)電腦和語(yǔ)音合成器。他用僅有腦和語(yǔ)音合成器。他用僅有的兩個(gè)完好的手指在鍵盤上的兩個(gè)完好的手指在鍵盤上敲出要說(shuō)的詞，組成相應(yīng)的敲出要說(shuō)的詞，組成相應(yīng)的句子，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言合成器發(fā)出句子，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言
20、合成器發(fā)出聲音來(lái)，聲音來(lái)，10天只能敲出天只能敲出1小小時(shí)需要說(shuō)的話，但他卻憑借時(shí)需要說(shuō)的話，但他卻憑借超人的毅力成為在世的最偉超人的毅力成為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為大的科學(xué)家，還被稱為“宇宇宙之王宙之王”。1988年他獲得了年他獲得了沃爾夫物理獎(jiǎng)。他因此被譽(yù)沃爾夫物理獎(jiǎng)。他因此被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。的理論物理學(xué)家。四、與命運(yùn)抗?fàn)幍拿裕核摹⑴c命運(yùn)抗?fàn)幍拿裕?艱難困苦艱難困苦. .玉汝于成玉汝于成 患難困苦患難困苦. .是磨練人格之最高學(xué)校是磨練人格之最高學(xué)校.-.-梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?即使翅膀斷了
21、，心也要飛翔即使翅膀斷了，心也要飛翔-張海迪張海迪 我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服。我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服。- -貝多芬貝多芬1、 推薦閱讀推薦閱讀貝多芬傳貝多芬傳.羅曼羅曼羅蘭的羅蘭的約翰約翰克利斯朵夫克利斯朵夫。2、 推薦欣賞曲目推薦欣賞曲目英雄英雄、田園田園、歡樂(lè)頌歡樂(lè)頌等曲目。等曲目。 我們不希望遇到我們不希望遇到“不幸不幸”，但，但當(dāng)當(dāng)“不幸不幸”真的不幸地降臨到我們真的不幸地降臨到我們頭上時(shí)，我們一定要抬起頭，勇敢頭上時(shí)，我們一定要抬起頭，勇敢地面對(duì)地面對(duì)“不幸不幸”，像貝多芬那樣，像貝多芬那樣，用肩膀扛起用肩膀扛起“不幸不幸”，盡管我們的，盡管我們的肩
22、膀沒(méi)有貝多芬那么寬闊。如果我肩膀沒(méi)有貝多芬那么寬闊。如果我們也能扼住命運(yùn)的咽喉，那么我們們也能扼住命運(yùn)的咽喉，那么我們就會(huì)成為生活的巨人。就會(huì)成為生活的巨人。 寄語(yǔ)寄語(yǔ)6 6、“聽(tīng)聽(tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂(lè)！隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂(lè)！”這句話是什這句話是什么意思？么意思？n“心里的音樂(lè)心里的音樂(lè)”他與命運(yùn)的他與命運(yùn)的抗?fàn)帯？範(fàn)?。n樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能傳達(dá)能傳達(dá) 他他“心里的音樂(lè)心里的音樂(lè)”，即他，即他與命運(yùn)的抗?fàn)帯Ｅc命運(yùn)的抗?fàn)?。我從?lè)曲我從樂(lè)曲中
23、感受到中感受到了了預(yù)習(xí)：初步感知課文內(nèi)容初步感知課文內(nèi)容1、速讀課文。、速讀課文。2、復(fù)述課文。、復(fù)述課文。復(fù)述要求：復(fù)述要求：抓住重點(diǎn)字詞，情節(jié)完整。（理清抓住重點(diǎn)字詞，情節(jié)完整。（理清“客人客人”訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)其訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)其間寫了哪幾件事。）間寫了哪幾件事。） 語(yǔ)言流暢，聲情并茂。語(yǔ)言流暢，聲情并茂。 評(píng)價(jià)要求：評(píng)價(jià)要求：是否抓住重點(diǎn)字詞，情節(jié)是否完整。是否抓住重點(diǎn)字詞，情節(jié)是否完整。語(yǔ)言表達(dá)是否生動(dòng)形象，有感情。語(yǔ)言表達(dá)是否生動(dòng)形象，有感情。 貝多芬的形象貝多芬的形象從女傭從女傭見(jiàn)證人的角度，介紹他的見(jiàn)證人的角度，介紹他的基本生活情況和精神狀態(tài)?；旧钋闆r和精神
24、狀態(tài)。 （1-5）從客人的眼光，描寫再現(xiàn)他的形象。從客人的眼光，描寫再現(xiàn)他的形象。（69）從主人公的角度，展示它的內(nèi)心世界，從主人公的角度，展示它的內(nèi)心世界，表現(xiàn)其性格。（表現(xiàn)其性格。（1027）外貌：外貌：兩肩極寬：兩肩極寬：衣服陳舊不整潔，衣服后面拖著失效的助聽(tīng)器衣服陳舊不整潔，衣服后面拖著失效的助聽(tīng)器有力的大手：有力的大手：臉部表情、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、下顎：臉部表情、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、下顎：能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。子。不拘小節(jié)。（學(xué)者的風(fēng)度）不拘小節(jié)。（學(xué)者的風(fēng)度）彈奏出世界最美妙、最動(dòng)聽(tīng)的音彈奏出世界最美妙、最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。樂(lè)。剛毅、頑強(qiáng)、
25、善良、執(zhí)著的人。表現(xiàn)出堅(jiān)韌剛毅、頑強(qiáng)、善良、執(zhí)著的人。表現(xiàn)出堅(jiān)韌無(wú)比的生的意志。無(wú)比的生的意志。外貌描寫外貌描寫整體：整體：局局部部身高五英尺左右，兩肩極寬身高五英尺左右，兩肩極寬衣衣服服臉臉部部手特寫：手特寫：人們可以看見(jiàn)他那只有力的手人們可以看見(jiàn)他那只有力的手由內(nèi)到外由內(nèi)到外由前到后由前到后身上的衣服是淡藍(lán)色的，胸前身上的衣服是淡藍(lán)色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；白的背心；上衣的背后似乎還拖著什么東上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早已失效的助聽(tīng)器）西（一副早已失效的助聽(tīng)器）整體印象整體印象他的臉呈現(xiàn)出悲劇，一張含他的臉呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦
26、和力量的臉蓄了許多愁苦和力量的臉頭部臉頭部臉的特寫的特寫火一樣蓬勃的火一樣蓬勃的頭發(fā)頭發(fā)；深色的；深色的眼眼睛睛略帶灰色；長(zhǎng)而笨重的略帶灰色；長(zhǎng)而笨重的鼻子鼻子；緊閉的緊閉的嘴嘴；略帶方形的；略帶方形的下頦下頦。由上到下由上到下遠(yuǎn)近課文小結(jié)：課文小結(jié)： 耳聾，對(duì)平常人是一部分世界的死滅，對(duì)耳聾，對(duì)平常人是一部分世界的死滅，對(duì)音樂(lè)家是整個(gè)世界的死滅。整個(gè)世界死滅了音樂(lè)家是整個(gè)世界的死滅。整個(gè)世界死滅了而貝多芬不曾死！并且他重造那已經(jīng)死滅的而貝多芬不曾死！并且他重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國(guó)，不但為他自己，而世界，重造音響的王國(guó)，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只且為著人
27、類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無(wú)名的、原始的力可以相比。有自然界里那種無(wú)名的、原始的力可以相比。 傅雷傅雷 關(guān)于貝多芬 貝多芬，德國(guó)作曲家。貝多芬，德國(guó)作曲家。19歲于波恩大學(xué)旁聽(tīng)哲學(xué)，接觸資產(chǎn)階級(jí)歲于波恩大學(xué)旁聽(tīng)哲學(xué)，接觸資產(chǎn)階級(jí)革命啟蒙思想。革命啟蒙思想。1787年起任音樂(lè)教師。年起任音樂(lè)教師。1792年定居維也納，三年后出年定居維也納，三年后出版第一部作品，從此開始創(chuàng)作生涯。版第一部作品，從此開始創(chuàng)作生涯。1820年兩耳失聰年兩耳失聰,但從不輟筆，但從不輟筆，他以超出常人的堅(jiān)強(qiáng)意志，不向厄運(yùn)低頭，對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)、理想不懈他以超出常人的堅(jiān)強(qiáng)意志，不向厄運(yùn)低頭，對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)、理想
28、不懈追求一如既往。追求一如既往。 主要作品有交響曲九部（以第三主要作品有交響曲九部（以第三英雄英雄、第五、第五命運(yùn)命運(yùn)、第六、第六田園田園、第九、第九合唱合唱最為著名），歌曲最為著名），歌曲費(fèi)黛里奧費(fèi)黛里奧，歌劇，歌劇哀哀格蒙特格蒙特雅典的廢墟雅典的廢墟配樂(lè)，鋼琴協(xié)奏曲五部，小提琴協(xié)奏曲一部，配樂(lè)，鋼琴協(xié)奏曲五部，小提琴協(xié)奏曲一部，弦樂(lè)四重奏十六部，小提琴奏鳴曲十部和彌散曲兩部等。弦樂(lè)四重奏十六部，小提琴奏鳴曲十部和彌散曲兩部等。 貝多芬的一生，是不屈不撓與苦難抗?fàn)幍囊簧?，是藝術(shù)不懈追求貝多芬的一生，是不屈不撓與苦難抗?fàn)幍囊簧撬囆g(shù)不懈追求的一生，是對(duì)人類杰出貢獻(xiàn)的一生。的一生，是對(duì)人類杰出
29、貢獻(xiàn)的一生。本文記述了件什么事？本文記述了件什么事？客人訪問(wèn)貝多芬客人訪問(wèn)貝多芬客人訪問(wèn)貝多芬期間寫了幾件事？客人訪問(wèn)貝多芬期間寫了幾件事？1、客人來(lái)訪、客人來(lái)訪2、女傭開門、女傭開門3、女傭介紹貝多芬的情況、女傭介紹貝多芬的情況4、參觀貝多芬的工作室、參觀貝多芬的工作室5、貝多芬下樓并和客人談話、貝多芬下樓并和客人談話6、貝多芬和客人共進(jìn)晚餐、貝多芬和客人共進(jìn)晚餐7、貝多芬回憶往事、貝多芬回憶往事作者怎樣刻畫貝多芬的？作者怎樣刻畫貝多芬的？正面描寫正面描寫與與側(cè)面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合相結(jié)合段的段的句話采用了句話采用了的描的描寫方式，反映了貝多芬寫方式，反映了貝多芬的內(nèi)心世的內(nèi)心世界界 體現(xiàn)了貝
30、多芬體現(xiàn)了貝多芬的性格特點(diǎn)的性格特點(diǎn) 結(jié)合文中的具體語(yǔ)句或詞語(yǔ)結(jié)合文中的具體語(yǔ)句或詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)反映了貝多芬怎樣的內(nèi)心世說(shuō)說(shuō)反映了貝多芬怎樣的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了人物的什么性格特點(diǎn)。界，體現(xiàn)了人物的什么性格特點(diǎn)。合作體會(huì)合作體會(huì)女傭女傭 （日常生活的見(jiàn)證人）（日常生活的見(jiàn)證人）孤獨(dú)和安靜孤獨(dú)和安靜 不拘小節(jié)不拘小節(jié)生活基本能獨(dú)立自理生活基本能獨(dú)立自理客人客人（一個(gè)陌生人的觀察）（一個(gè)陌生人的觀察）外貌描寫外貌描寫外貌描寫之外貌描寫之外貌品讀外貌品讀 他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄含蓄了許多愁苦和力量了許多愁苦和力量的的臉臉；火一樣蓬勃火一樣蓬勃的的頭發(fā)頭發(fā)，蓋他的頭上，好像有生以來(lái)
31、，蓋他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；從未梳過(guò)；深邃深邃的的眼睛眼睛略帶灰色，略帶灰色，有有一種凝重不可逼視的光一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重長(zhǎng)而笨重的的鼻子下一張鼻子下一張緊閉緊閉的的嘴嘴，襯著，襯著略帶方形略帶方形的的下頦下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。意志。5、請(qǐng)看一看羅曼請(qǐng)看一看羅曼羅蘭的羅蘭的約翰約翰克利斯朵夫克利斯朵夫，在那本大，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái)，書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái)，并且加以引申開的。并且加以引申開的。這句話應(yīng)如何理解這句話應(yīng)如何理解? ?n羅曼羅曼羅蘭羅蘭約翰約翰克利斯朵夫克利斯朵夫
32、的主人公克利斯朵夫的經(jīng)歷、性的主人公克利斯朵夫的經(jīng)歷、性格與貝多芬很相似。這部書是以格與貝多芬很相似。這部書是以貝多芬為原形創(chuàng)作的。貝多芬為原形創(chuàng)作的。 實(shí)踐：語(yǔ)言描寫實(shí)踐：語(yǔ)言描寫 天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩(shī)。財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩(shī)。秀才說(shuō)了一句：秀才說(shuō)了一句：“”縣官接了一句：縣官接了一句：“_”財(cái)主笑著說(shuō)：財(cái)主笑著說(shuō)：“”這時(shí)，來(lái)了一個(gè)窮人，一聽(tīng)就生氣，嘟這時(shí)，來(lái)了一個(gè)窮人，一聽(tīng)就生氣，嘟噥了一句：噥了一句：“。” 天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩(shī)
33、。秀才說(shuō)了一提議以雪為題，每人念一句詩(shī)。秀才說(shuō)了一句：句：“大雪落地似鵝毛大雪落地似鵝毛”縣官接了一句：縣官接了一句：“滿天下皇家瑞氣滿天下皇家瑞氣”財(cái)主笑著說(shuō)：財(cái)主笑著說(shuō)：“下它三下它三年又何妨年又何妨”這時(shí)，來(lái)了一個(gè)窮人，一聽(tīng)就生這時(shí)，來(lái)了一個(gè)窮人，一聽(tīng)就生氣，嘟噥了一句：氣，嘟噥了一句：“放你娘的狗屁放你娘的狗屁?！?這段話，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，這段話，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，說(shuō)的話當(dāng)然不同。秀才說(shuō)的話當(dāng)然不同。秀才讀書人讀書人，用了個(gè)比喻來(lái)形容；縣官，用了個(gè)比喻來(lái)形容；縣官不忘為皇帝歌功頌德不忘為皇帝歌功頌德；財(cái)主；財(cái)主不缺吃，不愁穿不缺吃，不愁穿，把下
34、雪看作，把下雪看作是樂(lè)事；唯獨(dú)窮人，是樂(lè)事；唯獨(dú)窮人，饑寒交迫饑寒交迫，當(dāng)然要埋怨。，當(dāng)然要埋怨。 用幾句話概用幾句話概括一下課文中的貝括一下課文中的貝多芬的形象。多芬的形象。 一個(gè)不幸的人一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給予世界他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給予世界！他用他的！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)?？嚯y來(lái)鑄成歡樂(lè)。 羅曼羅曼羅蘭羅蘭貝多芬形象貝多芬形象獨(dú)立而驕傲，獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng)；沉郁而堅(jiān)強(qiáng)；嚴(yán)肅而善良，嚴(yán)肅而善良，熱愛(ài)自然；熱愛(ài)自然；追求自由，追求自由，獻(xiàn)身音樂(lè)。獻(xiàn)身音樂(lè)。 我要扼住命運(yùn)的咽喉，我要扼住
35、命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。生活是這樣美好，活不到。生活是這樣美好，活它一千輩子吧！它一千輩子吧！ -貝多芬貝多芬女傭女傭客人客人貝多芬自己貝多芬自己（日常生活的見(jiàn)證人）（日常生活的見(jiàn)證人）孤獨(dú)和安靜孤獨(dú)和安靜 不拘小節(jié)不拘小節(jié)生活基本能獨(dú)立自理生活基本能獨(dú)立自理（一個(gè)陌生人的觀察）（一個(gè)陌生人的觀察）語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫不拘小節(jié)不拘小節(jié)堅(jiān)韌無(wú)比的堅(jiān)韌無(wú)比的生的意志生的意志肖像描寫肖像描寫（整體局部（整體局部遠(yuǎn)近上下）遠(yuǎn)近上下）熱愛(ài)自然熱愛(ài)自然,追求自由追求自由,獻(xiàn)身音樂(lè)獻(xiàn)身音樂(lè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)嚴(yán)肅、善良嚴(yán)肅、善良 我們不希望遇到我們不希望遇到“不幸不幸”
36、，但，但當(dāng)當(dāng)“不幸不幸”真的不幸地降臨到我們真的不幸地降臨到我們頭上時(shí)，我們一定要抬起頭，勇敢頭上時(shí)，我們一定要抬起頭，勇敢地面對(duì)地面對(duì)“不幸不幸”，像貝多芬那樣，像貝多芬那樣，用肩膀扛起用肩膀扛起“不幸不幸”，盡管我們的，盡管我們的肩膀沒(méi)有貝多芬那么寬闊。如果我肩膀沒(méi)有貝多芬那么寬闊。如果我們也能扼住命運(yùn)的咽喉，那么我們們也能扼住命運(yùn)的咽喉，那么我們就會(huì)成為生活的巨人。就會(huì)成為生活的巨人。 寄語(yǔ)寄語(yǔ)世界開始對(duì)你明亮了世界開始對(duì)你明亮了 獻(xiàn)給風(fēng)華正茂、斗志昂揚(yáng)的同學(xué)們獻(xiàn)給風(fēng)華正茂、斗志昂揚(yáng)的同學(xué)們 當(dāng)你進(jìn)入生命的春天當(dāng)你進(jìn)入生命的春天 世界開始對(duì)你明亮了世界開始對(duì)你明亮了 像一條鋪著卵石的小溪
37、像一條鋪著卵石的小溪 吹著葉笛，搖著野花的鈴吹著葉笛，搖著野花的鈴 去追逐奔騰的江河去追逐奔騰的江河 童年的迷惑，天真童年的迷惑，天真 讓位給勇敢的求知和探索讓位給勇敢的求知和探索人生不再是一部童話人生不再是一部童話而是充滿現(xiàn)實(shí)的酸甜苦辣而是充滿現(xiàn)實(shí)的酸甜苦辣你會(huì)昂然地迎接這一切你會(huì)昂然地迎接這一切正如你身上的全部光彩正如你身上的全部光彩來(lái)自青春的勇氣和力來(lái)自青春的勇氣和力啊，沒(méi)有人去懷疑春天的美麗啊，沒(méi)有人去懷疑春天的美麗只會(huì)為春天的虛度而惋惜只會(huì)為春天的虛度而惋惜1、推薦閱讀推薦閱讀貝多芬傳貝多芬傳.羅曼羅曼羅蘭的羅蘭的約翰約翰克利斯朵夫克利斯朵夫。2、 推薦欣賞曲目推薦欣賞曲目英雄英雄、
38、田園田園、歡樂(lè)頌歡樂(lè)頌等曲目。等曲目。生字詞重荷磐石深邃喧囂下頦喃喃自語(yǔ)zhng hzhng hp pn shn shshn sushn su xun xioxun xioxixi k kn nn n(pn)磐磐(磐石磐石)(xn) 馨馨(溫馨溫馨)(qng)磬磬(磬竹難書磬竹難書)h (荷花荷花)h (負(fù)荷負(fù)荷)喧（喧（xun） 喧囂喧囂暄（暄（xun) 寒暄寒暄渲渲 (xun) 渲染渲染命運(yùn)命運(yùn)交響樂(lè)是貝多芬的九部交響樂(lè)中的交響樂(lè)是貝多芬的九部交響樂(lè)中的最具有代表性、最著名的一部，又稱最具有代表性、最著名的一部，又稱第第五交響樂(lè)五交響樂(lè)，這是一部?jī)?nèi)容集中、主題鮮，這是一部?jī)?nèi)容集中、主題鮮明
39、、形象生動(dòng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌?，又是一明、形象生?dòng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌?，又是一部深受多個(gè)層次的欣賞者歡迎的作品。作部深受多個(gè)層次的欣賞者歡迎的作品。作品各個(gè)樂(lè)章連貫統(tǒng)一，有密切的內(nèi)在聯(lián)系：品各個(gè)樂(lè)章連貫統(tǒng)一，有密切的內(nèi)在聯(lián)系：通過(guò)四個(gè)樂(lè)章一脈相承，表達(dá)了通過(guò)四個(gè)樂(lè)章一脈相承，表達(dá)了“人，只人，只有自覺(jué)的團(tuán)結(jié)起來(lái)，通過(guò)斗爭(zhēng)，才能獲取有自覺(jué)的團(tuán)結(jié)起來(lái)，通過(guò)斗爭(zhēng)，才能獲取勝利勝利”的主題思想。的主題思想。 貝多芬生于貝多芬生于1770年，于年，于1827年逝世，年逝世，德國(guó)及全世界最偉大的音樂(lè)家之一。他德國(guó)及全世界最偉大的音樂(lè)家之一。他8歲便開始登臺(tái)演出，他一生坎坷，沒(méi)歲便開始登臺(tái)演出，他一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。有建立家庭。28歲也就是歲也就是1798年起聽(tīng)覺(jué)年起聽(tīng)覺(jué)漸衰，漸衰，1820年后兩耳失聰，年后兩耳失聰，但他大部分但他大部分堪稱絕唱的優(yōu)秀作品就產(chǎn)生于他耳聾后堪稱絕唱的優(yōu)秀作品就產(chǎn)生于他耳聾后，他信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充他信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品如滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品如致愛(ài)麗絲致愛(ài)麗絲，九部交響曲中的九部交響曲中的英雄英雄、命運(yùn)命運(yùn)、田園田園、合唱合唱等，歌劇等，歌劇費(fèi)黛里費(fèi)黛里奧奧等。等。
吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《音樂(lè)巨人貝多芬》課件 （新版）新人教版
