遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級語文上冊 第一單元 2《濟(jì)南的冬天》課件 新人教版

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1、濟(jì)南的冬天七年級上冊1.了解作者生平經(jīng)歷及其代表作品。2.學(xué)習(xí)文章生詞,通過反復(fù)朗讀使學(xué)生加深印象并熟練掌握。3.正確、流利、有感情的朗讀并背誦課文。4.理解并能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,了解虛實(shí)結(jié)合的描寫方法。目標(biāo)展示老舍(1899年2月3日1966年8月24日),原名舒慶春,字舍予。中國現(xiàn)代小說家、著名作家,杰出的語言大師、人民藝術(shù)家,新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有駱駝祥子、四世同堂、劇本茶館。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)鑲( ) 單單( ) 安適( ) 著落( ) 慈善( ) 肌膚( ) 秀氣( ) 寬敞( ) 貯蓄( ) 澄清( ) 空 靈( ) 地毯( ) xindn dnn sh

2、zhu luc shnj fzh xkun chnxi qid tn kn lnchn qn第一部分(第1自然段):運(yùn)用對比寫法,概括寫出濟(jì)南冬天是響晴的。第二部分(第25自然段)具體描寫濟(jì)南的冬天的景色。探究一:自由朗讀課文,劃分文章結(jié)構(gòu)層次。互動探究“響晴”形容晴朗無云的天氣狀態(tài)。探究二:濟(jì)南冬天的總的特征是什么?探究三:文中具體描繪了那些景物?從哪些角度進(jìn)行描寫的?山水城雪從自己的感受角度寫響晴陽光下的山景圖、雪后山景初晴圖、水墨山水圖、空靈水晶圖。 探究四:概括各段分別描繪了一副怎樣的圖畫?生動形象的寫出這一圈小山的可愛。 探究五:“這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃

3、里,它們安靜不動地低聲說:你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!庇昧耸裁葱揶o,有什么作用?比喻“睡著”、“喚醒”是擬人的寫法,將老城人格化,使之帶有生命的感覺與意味,表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。 探究六:“一個老城有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒?!鄙缴?山尖 山坡 山腰 探究七:總結(jié)出這一段的描寫順序,并在文中畫出關(guān)鍵詞。互動探究探究八:“等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色?!?,修辭手法及好處。擬人生動形象的寫出了雪嬌羞雪多情的姿態(tài),也表現(xiàn)出作者的喜愛之情。濟(jì)南城外的小村莊被作者賦予了生命和感情,它們都“安適地睡著”,盡情享受這“溫晴”的天賜。這“臥”字,正好與第二段中的“好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里”相呼應(yīng),用擬人的手法寫活了濟(jì)南。探究九:“臥”字有什么好處?濟(jì)南的冬天是美的,老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。掩卷細(xì)味那淡雅的水墨畫浸蘊(yùn)的“溫晴”,更覺神韻。繪山景、描水色?!斑@就是冬天的濟(jì)南”,戛然而止,似乎意猶未盡,話猶未了,課后希望大家能仿照作者的寫作手法,描寫一下我們家鄉(xiāng)的冬天??偨Y(jié)延伸 特點(diǎn):響晴濟(jì)南的冬天 山 陽光下的小山:秀氣 薄雪后的小山:淡雅 水:溫暖、澄澈1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課導(dǎo)學(xué)案中的預(yù)習(xí)案。作業(yè)布置

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