人教鄂教版四年級下冊5-16測試并改進(jìn)省力裝置教案.docx

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1、人教鄂教版五年級下5. 16《測試并改進(jìn)省力裝置》教學(xué)設(shè)計(jì)課題測試并改進(jìn)省力裝置 單元 5學(xué)科 科學(xué) 年級 5 1 .測試裝置，檢測設(shè)計(jì)的可行性。 學(xué)習(xí) 2.根據(jù)測試結(jié)果，對模型和設(shè)計(jì)方案進(jìn)行改進(jìn)。 目標(biāo) 3 .完成工程設(shè)計(jì)報(bào)告。 測試和改進(jìn)省力裝置。 難點(diǎn) 怎么測試和改進(jìn)省力裝置。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動 學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 展示交流自制模 型，為下一步測 評做準(zhǔn)備。 1、上節(jié)課，經(jīng)過一番互評、修改后，我們的裝置 展示介紹 模型制作的如何？請展示自己的模型。 展示時(shí)要求： ? 介紹模型名稱。 ? 模型運(yùn)用的簡單機(jī)械原理是什么。 ?

2、演示模型操作步驟。 ? 與設(shè)計(jì)圖相比，在實(shí)際制作過程中，做了哪 些修改？為什么要做這些修改？ 2、我們制作的裝置能省力嗎？怎樣測量所用力的 思考 大?。? 講授新課 測試省力裝置， 找出需要修改的 地方。 一、測試省力裝置 1、想什么方法測量每個(gè)裝置提升重物時(shí)的用力情 回答 況？ 明確：用測力計(jì)測量。 2、測力計(jì)應(yīng)該放在哪測量？ 預(yù)測：討論 3、溫馨提示①正確使用測力計(jì) ②用測力計(jì)帶動裝置轉(zhuǎn)動時(shí)，要固定牢固③小組成員分工合作 ④重復(fù)測試三次，求出平均值。 直接測量 4、測一測，不用這些裝置時(shí)要用多大的力才能提 起重物？ 測試記錄 直接提升 （N） 裝置提

3、升 （N） 第1次 第2次 第3次 平均值 記錄數(shù)據(jù) 二、改進(jìn)省力裝置 根據(jù)測試結(jié)果，我們的裝置省力？我們的裝置 還有哪些需要改進(jìn)的地方？ 比方，上層支架太高，繩索與斜面不平行。需 要降低支架高度。 三、工程設(shè)計(jì)報(bào)告1、反思我們的設(shè)計(jì)與制作過程，完成一份工程設(shè) 計(jì)報(bào)告。 我的工程設(shè)計(jì)報(bào)告,回答 改進(jìn)裝置完成工程設(shè)計(jì) 報(bào)告 對自己的裝置加 以改進(jìn)，讓裝置 更省力。 反思、總結(jié)工程 設(shè)計(jì)過程和步 驟。 2、寫作指導(dǎo)：工程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？ ①任務(wù)②調(diào)研 ③制訂解決方案④交流并改進(jìn)解決方案 ⑤制作模型⑥測試與檢驗(yàn) ⑦改進(jìn)模型及設(shè)計(jì)圖3、交

4、流我的報(bào)告 四、單元回顧 我們通過想方法完成提升重物的任務(wù)，初步體 驗(yàn)了解決工程任務(wù)的一般過程，你能歸納出解決工 程任務(wù)主要環(huán)節(jié)有哪些嗎？ 明確： （1）明確任務(wù)：對任務(wù)進(jìn)行認(rèn)真分析，明確需 要解決的問題和任務(wù)要求。 （2）展開調(diào)研：調(diào)查解決問題的可行方法，了 解相關(guān)知識。 （3）制訂解決方案：基于調(diào)研結(jié)果，制訂解決 方案，畫出設(shè)計(jì)圖。 （4）交流并改進(jìn)解決方案：交流解決方案（包 括設(shè)計(jì)圖），根據(jù)評議結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。 （5）制作模型：根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作模型。 （6）測試與檢驗(yàn)：對模型進(jìn)行測試，檢驗(yàn)設(shè)計(jì) 的可行性。 （7）改進(jìn)模型及設(shè)計(jì)圖：根據(jù)測試結(jié)果，對模 型及設(shè)計(jì)圖進(jìn)行改進(jìn)。

5、 （8）完成工程設(shè)計(jì)報(bào)告，并進(jìn)行交流和展示 五、課堂練習(xí)交流報(bào)告 回答，整理總結(jié)完成工程任 務(wù)的一般過程。 （-）選擇題 1.科學(xué)測量每個(gè)裝置提升重物時(shí)的用力方法（） A.使用彈簧測力計(jì)測量 B.用手掂一*掂 C.用眼估計(jì) 2.對模型進(jìn)行測試的目的是（） A.檢測模型是否穩(wěn)固 B.檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的可行性 C.比一比誰做得精致 3 .在明確工程任務(wù)的前提下，設(shè)計(jì)方案前需要做什 么？（） A.展開調(diào)研 B.制作模型

6、 C.測試檢驗(yàn) 4 .關(guān)于工程設(shè)計(jì)圖的認(rèn)識不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） A.設(shè)計(jì)圖是一成不變的 B.設(shè)計(jì)圖是制作模型的藍(lán)圖 C.設(shè)計(jì)圖在模型制作的過程中可以修改 （二）判斷題 1 .制作的裝置能否省力需要檢測。（） 2 .工程設(shè)計(jì)報(bào)告是一個(gè)反思、總結(jié)過程。（） 3 .改進(jìn)解決方案與評議結(jié)果沒有關(guān)系。（） 4 .我們需要根據(jù)測試結(jié)果對模型及設(shè)計(jì)圖進(jìn)行改 進(jìn)。（） 5 .設(shè)計(jì)圖是在調(diào)研的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。（） 六、作業(yè)布置 課下繼續(xù)完善我的工程設(shè)計(jì)報(bào)告。 獨(dú)立完成 完成達(dá)標(biāo)測評 鞏固課堂知識 課堂小結(jié) 通過本單元學(xué)習(xí)，我們通過想方法完成提升重 物的任務(wù)，初步體驗(yàn)了解決工程任務(wù)的一般過程， 體驗(yàn)了工程設(shè)計(jì)的艱辛。 總結(jié)課堂 板書 測試并改進(jìn)省力裝置 解決工程任務(wù)的一般過程： 明確任務(wù)一展開調(diào)研一制訂解決方案一交流并改進(jìn)解決方案一 制作模型一測試與檢驗(yàn)一改進(jìn)模型及設(shè)計(jì)圖一完成工程設(shè)計(jì)報(bào) 告，并進(jìn)行交流和展示 板書設(shè)計(jì)