《江蘇省銅山區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 13 旅鼠之謎課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 13 旅鼠之謎課件 新人教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、旅鼠之旅鼠之謎謎 國(guó)家地震局地質(zhì)研究所研究員，享受政府特殊津貼的有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。 1998年，位夢(mèng)華第六次進(jìn)入北極考察，成為在北極越冬的中國(guó)1給下列紅字注音。媲媲美美 挑挑釁釁 迷迷惘惘 篤篤信信 嚙嚙齒齒 滑滑稽稽 徘徘徊徊 逃逃竄竄 (p) (xn) (wng) (d) (ne) (j) (hui) (cun) 一、預(yù)一、預(yù) 習(xí)習(xí) 2解釋下列詞語(yǔ)解釋下列詞語(yǔ) 前赴后繼前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上：前面的人上去，后面的人就跟上 去，去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。媲美媲美：比美；美好的程度差不多。：比美；美好的程度差不多。 挑釁挑釁：借端生事，企圖引起沖突或
2、戰(zhàn)爭(zhēng)。：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。 迷惘迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。道聽(tīng)途說(shuō)道聽(tīng)途說(shuō)：從道路上聽(tīng)到，在道路上傳說(shuō)。泛：從道路上聽(tīng)到，在道路上傳說(shuō)。泛 指?jìng)髀劦?，沒(méi)指?jìng)髀劦模瑳](méi)有根據(jù)的話。有根據(jù)的話。 篤信篤信：忠實(shí)地信仰。：忠實(shí)地信仰。 鼠目寸光鼠目寸光：比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺。：比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺。 相輔相成相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。：互相補(bǔ)充，互相配合。 閱讀課文閱讀課文, 感知?dú)w納感知?dú)w納一、歸納北極旅鼠的三大奧秘一、歸納北極旅鼠的三大奧秘第一大奧秘：第一大奧秘： 繁殖能力驚人繁殖能力驚人 第二大奧秘：第二大奧秘： 繁殖過(guò)多時(shí)，旅鼠就會(huì)有許
3、繁殖過(guò)多時(shí)，旅鼠就會(huì)有許多奇怪的自殺行為：或停止多奇怪的自殺行為：或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色吸引天敵釁，或改變毛色吸引天敵 第三大奧秘：第三大奧秘： 死亡大遷移死亡大遷移 提示：（文中標(biāo)志性的文句）提示：（文中標(biāo)志性的文句）“這還只是旅鼠的第一大奧秘這還只是旅鼠的第一大奧秘”“這就是旅這就是旅 鼠的第二鼠的第二 個(gè)難解之迷個(gè)難解之迷” “這就是旅鼠的第三大奧秘這就是旅鼠的第三大奧秘”二、文中多次寫到二、文中多次寫到“我我”聽(tīng)了丹尼斯聽(tīng)了丹尼斯介紹之后的反應(yīng)，找出對(duì)介紹之后的反應(yīng)，找出對(duì)“我我”的反應(yīng)的反應(yīng)描寫的詞語(yǔ)，思考一下描寫的詞語(yǔ)，思考一下“我我”
4、的反應(yīng)在的反應(yīng)在文中起到什么作用？文中起到什么作用？ 提示提示：懷疑懷疑 驚訝驚訝 迷惘迷惘 猜測(cè)猜測(cè) 疑惑疑惑 推動(dòng)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展情節(jié)的發(fā)展思考思考旅鼠的自殺行為能給人類什么啟示旅鼠的自殺行為能給人類什么啟示材料：材料： 美國(guó)科普作家、未來(lái)學(xué)家阿西摩夫在美國(guó)科普作家、未來(lái)學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來(lái)寫道：目前，世界人口正以年就人口的未來(lái)寫道：目前，世界人口正以每日每日20萬(wàn)或每年萬(wàn)或每年7000萬(wàn)人的速度增長(zhǎng)著萬(wàn)人的速度增長(zhǎng)著完完全有理由擔(dān)心，到公元全有理由擔(dān)心，到公元2000年，全球人口將超年，全球人口將超過(guò)過(guò)60億億如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣每過(guò)如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣每過(guò)35
5、年就增加一倍，那么，到公元年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將年人口將增加增加10 0000倍倍到公元到公元3550年，人類機(jī)體的年，人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量到公元到公元7000年年人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知的宇宙的質(zhì)量！人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知的宇宙的質(zhì)量！看來(lái)很明顯，如果目前的趨勢(shì)繼續(xù)下去，將造看來(lái)很明顯，如果目前的趨勢(shì)繼續(xù)下去，將造成不可估量的惡果。成不可估量的惡果。領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫法領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫法 1、記敘文。理由：通篇都是對(duì)話形式，又急需的六要素：、記敘文。理由：通篇都是對(duì)話形式，又急需的六要素：時(shí)間時(shí)間有一天。地點(diǎn)有一天。地點(diǎn)巴羅附
6、近的愛(ài)斯基摩人村落遺巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址。人物址。人物“我我”和丹尼斯。事件的起因和丹尼斯。事件的起因我捉了一我捉了一只旅鼠。經(jīng)果只旅鼠。經(jīng)果“我我”聽(tīng)丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘。聽(tīng)丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘。結(jié)果結(jié)果丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表自己的感想。丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表自己的感想。2、說(shuō)明文。理由：全篇講的都是旅鼠的知識(shí)，還運(yùn)、說(shuō)明文。理由：全篇講的都是旅鼠的知識(shí)，還運(yùn) 用了用了舉例子、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。舉例子、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。 采用記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)采用記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái) 介紹科學(xué)知識(shí)，兼有記敘文和說(shuō)明介紹科學(xué)知識(shí)，兼有記敘文和說(shuō)明 文的特點(diǎn)，因此，本文的文體是：文的特點(diǎn)，因此，本文的文體是： 記敘文和說(shuō)明文的雜交體，它的記敘文和說(shuō)明文的雜交體，它的 優(yōu)點(diǎn)是既給人以知識(shí)又使人讀來(lái)優(yōu)點(diǎn)是既給人以知識(shí)又使人讀來(lái) 饒有興趣。饒有興趣。文體特點(diǎn)文體特點(diǎn)：拓展延伸拓展延伸 除了旅鼠之外，其他動(dòng)物身上也有除了旅鼠之外，其他動(dòng)物身上也有一些奇異的現(xiàn)象，你能不能舉出幾種一些奇異的現(xiàn)象，你能不能舉出幾種動(dòng)物的例子？動(dòng)物的例子？ 課堂小結(jié) 旅鼠之謎是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章 ，新奇有趣，意味深長(zhǎng)。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們。從旅鼠的身上，我們?nèi)绻从^人類自身，也許會(huì)領(lǐng)悟到很多
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