七年級語文下冊 11 黃河頌課件 冀教版.ppt

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黃河頌 光未然 走近作者 光未然 原名張光年 湖北光化縣人 現(xiàn)代詩人 文學評論家 1913年出生 卒于2002年 1927年中學時代參加革命 四一二 反革命政變后輟學 做過店員 學徒 小學教師 1935年8月創(chuàng)作了 五月的鮮花 歌詞 1936年抵達上海參加抗日救亡運動 并從事進步文藝活動 1939年到延安 創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩 黃河大合唱 經(jīng)冼星海譜曲后風行全國 冼星海 1905 1945 中國近現(xiàn)代著名的音樂家他積極參加抗日救亡運動 創(chuàng)作了 救國軍歌 游擊軍歌 茫茫的西伯利亞 在太行山上 等各種類型的聲樂作品 由于他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻 贏得了 人民音樂家 的光榮稱號 詞的作曲者 一 寫作背景 1937年 抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后 日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地 人民陷入了水深火熱之中 瘋狂的日本侵略者在中國的土地上殘殺著我們的同胞 我們中國人的鮮血灑在黃土地上 血流成河 哀鴻遍野 這時候 全國人民掀起了抗日救亡運動的高潮 1939年 詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河邊 感慨不已 于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩 黃河大合唱 黃河大合唱 是一部大型合唱音樂作品 共有八個樂章 分別是 黃河船夫曲 黃河頌 黃河之水天上來 黃河對口曲 黃水謠 黃河怨 保衛(wèi)黃河 怒吼吧 黃河 黃河頌 一 說黃河 激發(fā)詩情 二 頌黃河 讀懂詩意 1 朗讀指導把握快慢停頓恰當 讀準重音讀出語氣 啊 朋友 黃河以它英雄的氣魄 出現(xiàn)在亞洲的原野 它表現(xiàn)出我們民族的精神 偉大而又堅強 這里 我們向著黃河 唱出我們的贊歌 我站在高山之巔 望黃河滾滾 奔向東南 驚濤澎湃 掀起萬丈狂瀾 濁流宛轉(zhuǎn) 結(jié)成九曲連環(huán) 12 從昆侖山下奔向黃海之邊 把中原大地劈成南北兩面 13 啊 黃河 你是中華民族的搖籃 五千年的古國文化 從你這兒發(fā)源 多少英雄的故事 在你的身邊扮演 14 啊 黃河 你是偉大堅強 像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上 用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障 15 啊 黃河 你一瀉萬丈 浩浩蕩蕩 向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀 我們民族的偉大精神 將要在你的哺育下發(fā)揚滋長 我們祖國的英雄兒女 將要學習你的榜樣 像你一樣地偉大堅強 像你一樣地偉大堅強 2 研讀詩歌 本課的題目是 黃河頌 期中哪個字是關(guān)鍵也是題眼 頌 序曲部 朗誦詞 歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我們偉大而又堅強的民族精神 從朗頌詞可以看出作者將從哪兩方面歌頌黃河 第一部分 望黃河 我站在高山之巔 劈成南北兩面 第二部分 頌黃河 啊 黃河 發(fā)揚滋長 尾聲 學習黃河精神 把歌詞分成三個層次 怎么分 概括每個層次的內(nèi)容 在望黃河這一層次中 詩人望黃河的視角有哪些 有什么作用 遠鏡頭 近鏡頭俯瞰縱向 橫向 為 頌 蓄勢 本文的主體部分詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄 從三個方面贊頌了黃河的英雄氣魄 即黃河養(yǎng)育了中華民族 歷史貢獻 黃河保衛(wèi)了中華民族 地理優(yōu)勢 黃河激勵中華民族 精神激勵 啊 黃河 反復(fù)出現(xiàn) 起什么作用 1 啊 黃河 反復(fù)出現(xiàn) 把全文分為三個層次 依次是 黃河養(yǎng)育了中華民族 黃河保衛(wèi)了中華民族 黃河還將激勵中華民族 由實到虛 環(huán)環(huán)相扣 逐步深入 2 有利于直抒胸臆 直截了當?shù)乇磉_對黃河的贊美之情 詩人借歌頌黃河表達了什么感情 詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族 激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心 激勵中華兒女像黃河一樣 偉大堅強 以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河 保衛(wèi)中國 練習 鞏固 運用 古詩詞中有許多與黃河有關(guān)的句子 請你搜集 并整理到筆記本上 想一條 保護黃河 廣告詞 黃河頌 1 九曲黃河一份情 兩岸綠林四季清 2 黃河清 天下平 3 愛護黃河 就是愛護自己的母親