福建省福清市中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)知識(shí)梳理 修改病句課件

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1、2017年中考總復(fù)習(xí)之修改病句【 兩 課 時(shí) 】01中考修改病句題型例：下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（例：下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） （20152015年貴州省安順卷）年貴州省安順卷）A A安順是一個(gè)美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié)。安順是一個(gè)美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié)。B B能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。重要保證。C C寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個(gè)性化?；?、個(gè)

2、性化。D D語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，提高了能力。語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，提高了能力。辨析病句選擇題【解析】【解析】 A A主賓搭配不當(dāng)。主賓搭配不當(dāng)?！褒垖m是季節(jié)龍宮是季節(jié)”不對(duì)，可將不對(duì)，可將“季節(jié)季節(jié)”改為改為“地方地方”；B B項(xiàng)犯了項(xiàng)犯了“兩面對(duì)一面兩面對(duì)一面”的錯(cuò)誤。可在的錯(cuò)誤?？稍凇皹?gòu)成構(gòu)成”前加前加“能否能否”；C C項(xiàng)成分殘缺（缺乏賓語(yǔ)中心詞），可在句末添加項(xiàng)成分殘缺（缺乏賓語(yǔ)中心詞），可在句末添加“的服務(wù)的服務(wù)”。D101中考修改病句題型例：對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（例：對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） （20152015年黑龍江哈爾濱卷）年黑龍

3、江哈爾濱卷）A A我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。（將我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。（將“改正并找改正并找出出”改為改為“找出并改正找出并改正”）B B地鐵地鐵5 5號(hào)線的正式運(yùn)營(yíng)，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。（在號(hào)線的正式運(yùn)營(yíng)，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。（在“交通擁交通擁堵堵”后加上后加上“狀況狀況”）C C我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。（將我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。（將“提高提高”改為改為“加強(qiáng)加強(qiáng)”）D D我國(guó)人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。（刪去我國(guó)人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。（刪去“大約大約”或或“左右左右”）辨析病句選擇題【解析】【解析】 C C

4、選項(xiàng)為典型的動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將選項(xiàng)為典型的動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“提高提高”改為改為“加強(qiáng)加強(qiáng)”后，后，仍然是一個(gè)搭配不當(dāng)?shù)木渥?。仍然是一個(gè)搭配不當(dāng)?shù)木渥印?C202中考修改病句題型例：例：福州地鐵福州地鐵1 1號(hào)線全線采用標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的設(shè)計(jì)手法，設(shè)號(hào)線全線采用標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的設(shè)計(jì)手法，設(shè)置了置了5 5座主題車站。每座主題車站均有藝術(shù)展示墻，座主題車站。每座主題車站均有藝術(shù)展示墻，墻面分別墻面分別選用鎮(zhèn)海雄風(fēng)、屏山古韻、閩都春韻等進(jìn)行裝飾選用鎮(zhèn)海雄風(fēng)、屏山古韻、閩都春韻等進(jìn)行裝飾，充分體現(xiàn)了，充分體現(xiàn)了福州地鐵福滿閩都、有福之州的線路文化特征。福州地鐵福滿閩都、有福之州的線路文化特征。 （20162

5、016年福州年福州市中考）市中考）修改后的句子：修改后的句子：_【解析】【解析】成分殘缺，成分殘缺，“選用選用”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“閩都春韻閩都春韻等等”后加上后加上“藝術(shù)作品藝術(shù)作品”。修改病句語(yǔ)段題102中考修改病句題型按要求修改下面的觀察日記。（按要求修改下面的觀察日記。（4 4分）分） （20152015年江蘇省南京年江蘇省南京卷）卷）X X月月X X日日 星期三星期三 小雨轉(zhuǎn)多云小雨轉(zhuǎn)多云今天早晨，我在小區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩，忽然看到雙杠上掛著一幅今天早晨，我在小區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩，忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網(wǎng)。我以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么完整的蛛網(wǎng)。仔細(xì)觀察后蜘蛛網(wǎng)。我以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么完

6、整的蛛網(wǎng)。仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：它看上去像是一個(gè)自行車輪發(fā)現(xiàn)：它看上去像是一個(gè)自行車輪, ,從從“車輪車輪”的中心伸出了的中心伸出了許多細(xì)絲，我數(shù)了數(shù)，哇，有許多細(xì)絲，我數(shù)了數(shù)，哇，有2525條！它們又被一圈圈蛛絲條！它們又被一圈圈蛛絲連起來(lái)，就成了漂亮的網(wǎng)。誰(shuí)能說(shuō)蜘蛛不是不厲害呢！連起來(lái)，就成了漂亮的網(wǎng)。誰(shuí)能說(shuō)蜘蛛不是不厲害呢?。? 1）第句中量詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為：）第句中量詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為： _（2 2）第句啰嗦，應(yīng)改為：）第句啰嗦，應(yīng)改為：_（3 3）第處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，應(yīng)改為：）第處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，應(yīng)改為： _ _ （4 4）第句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：）第句有語(yǔ)病，應(yīng)改為： _202中考修改病句題型【解析】

7、【解析】第句中量詞第句中量詞“幅幅”與蜘蛛網(wǎng)不搭配；第句中與蜘蛛網(wǎng)不搭配；第句中“以以前前”與與“從來(lái)從來(lái)”重復(fù)，二者用其一即可；到第處已經(jīng)是一個(gè)重復(fù)，二者用其一即可；到第處已經(jīng)是一個(gè)完整的句子，應(yīng)該用句號(hào)；第句中，完整的句子，應(yīng)該用句號(hào)；第句中，“不是不厲害不是不厲害”是雙重是雙重否定句，表達(dá)的是肯定的意思，而整個(gè)句子又是反問(wèn)句，肯定否定句，表達(dá)的是肯定的意思，而整個(gè)句子又是反問(wèn)句，肯定的反問(wèn)句表達(dá)的應(yīng)該是否定的意思，與原句句意相反，應(yīng)去掉的反問(wèn)句表達(dá)的應(yīng)該是否定的意思，與原句句意相反，應(yīng)去掉“不是不是”。2【答案答案】（1 1）改為）改為“張張” （2 2）刪除）刪除“以前以前”或或“從來(lái)

8、從來(lái)” 。（3 3）句號(hào)（。）句號(hào)（。） （4 4）誰(shuí)能說(shuō)蜘蛛不厲害呢?。啃☆}）誰(shuí)能說(shuō)蜘蛛不厲害呢?。啃☆}1 1分）分） 。02中考修改病句題型例：例：下面這則應(yīng)用文有四處不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（下面這則應(yīng)用文有四處不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（4 4分）分） （20152015年河北卷）年河北卷）征文啟示征文啟示 為了迎接為了迎接“世界讀書日世界讀書日”的到來(lái)，我校文學(xué)社決定舉辦以的到來(lái)，我校文學(xué)社決定舉辦以“我閱讀，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)我閱讀，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”為主題的征文活動(dòng)?；顒?dòng)要求：為主題的征文活動(dòng)。活動(dòng)要求：征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；用征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；用300300字稿紙抄寫，

9、不超字稿紙抄寫，不超過(guò)過(guò)10001000字；稿件請(qǐng)交到辦公樓字；稿件請(qǐng)交到辦公樓102102室。歡迎全體同學(xué)們積極室。歡迎全體同學(xué)們積極投稿。投稿。 此致此致敬禮敬禮 興冀中學(xué)文學(xué)社興冀中學(xué)文學(xué)社20152015年年4 4月月1010日日3（1 1）_ _ （2 2）_ _ （3 3）_ _ （4 4）_02中考修改病句題型【解析】【解析】本題考查修改病句的能力。這篇應(yīng)用文中的四處錯(cuò)誤本題考查修改病句的能力。這篇應(yīng)用文中的四處錯(cuò)誤是：（是：（1 1）標(biāo)題中的）標(biāo)題中的“啟示啟示”用詞不當(dāng)：用詞不當(dāng)：“啟示啟示”的意思是：的意思是：?jiǎn)l(fā)開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)開(kāi)導(dǎo), ,使有所領(lǐng)會(huì)；這里應(yīng)用表達(dá)使有所領(lǐng)會(huì)；這里應(yīng)

10、用表達(dá)“公開(kāi)聲明某事的文字公開(kāi)聲明某事的文字”意思的意思的“啟事啟事”；（；（2 2）正文中缺乏截稿日期；（）正文中缺乏截稿日期；（3 3）“全體全體”和和“同學(xué)們同學(xué)們”重復(fù)；（重復(fù)；（4 4）“啟事啟事”不用不用“此致敬禮此致敬禮”上文中上文中“此致敬禮此致敬禮”多余。多余。【答案答案】 把把“啟示啟示”改為改為“啟事啟事” 應(yīng)寫明截稿日期應(yīng)寫明截稿日期 刪去刪去“全體全體”（或刪去（或刪去“們們”） 刪去刪去“此致敬禮此致敬禮” 303 修改病句符號(hào)例 句例例1 1：經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，小紅取得了優(yōu)異的成就。：經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，小紅取得了優(yōu)異的成就。例例2 2：我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二舉世無(wú)雙的萬(wàn)

11、里長(zhǎng)城。：我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二舉世無(wú)雙的萬(wàn)里長(zhǎng)城。例例3 3：每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。：每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。例例4 4：這本書對(duì)我很感興趣。：這本書對(duì)我很感興趣。養(yǎng)成成績(jī)?cè)觯?刪： 調(diào)： 換：（語(yǔ)意重（語(yǔ)意重復(fù)）復(fù)）（搭配不（搭配不當(dāng)）當(dāng)）（成分殘（成分殘缺）缺）（語(yǔ)序不（語(yǔ)序不當(dāng)）當(dāng)）修改病句解題技巧 一、要找出句子主干一、要找出句子主干 二、要分析句子成分內(nèi)部結(jié)構(gòu)二、要分析句子成分內(nèi)部結(jié)構(gòu) 三、要考慮表達(dá)習(xí)慣三、要考慮表達(dá)習(xí)慣 四、要對(duì)照病句類型四、要對(duì)照病句類型 五、要反復(fù)誦讀，借助語(yǔ)感五、要反復(fù)誦讀，借助語(yǔ)感02030405搭配不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)前后矛盾句子歧

12、義常常見(jiàn)見(jiàn)病病句句類類型型目目錄錄0601成分殘缺或贅余句子雜糅01成分殘缺或贅余成分殘缺：是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見(jiàn)的是缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)。影響了意思的表達(dá)。常見(jiàn)的是缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)。成分贅余：是病句中的一個(gè)類型，主要特征是是病句中的一個(gè)類型，主要特征是用詞語(yǔ)義重復(fù)形成贅余。常見(jiàn)的是主語(yǔ)多余或用詞語(yǔ)義重復(fù)形成贅余。常見(jiàn)的是主語(yǔ)多余或定語(yǔ)多余。定語(yǔ)多余。（1 1）主語(yǔ)殘）主語(yǔ)殘缺缺01成分殘缺或贅余例例1.1.通過(guò)設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常通過(guò)設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。識(shí)，使市民

13、增強(qiáng)了安全意識(shí)。 （20162016年山東省濟(jì)寧卷）年山東省濟(jì)寧卷）【解析】【解析】這個(gè)句子實(shí)際上并非真正缺少主語(yǔ)，而是誤將主語(yǔ)放在這個(gè)句子實(shí)際上并非真正缺少主語(yǔ)，而是誤將主語(yǔ)放在介詞短語(yǔ)中了。只要把介詞短語(yǔ)中了。只要把“通過(guò)通過(guò)”或或“使使”去掉，就有主語(yǔ)了。去掉，就有主語(yǔ)了。注注此類病句特點(diǎn)：句首出現(xiàn)介詞此類病句特點(diǎn)：句首出現(xiàn)介詞, ,要查是否濫用介詞要查是否濫用介詞導(dǎo)致缺主語(yǔ)。句首濫用的介詞常有導(dǎo)致缺主語(yǔ)。句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、在、當(dāng)、從、對(duì)于、為了、由于、通過(guò)對(duì)于、為了、由于、通過(guò)”等，改這類病句一是將等，改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，二是保留介詞短語(yǔ)介詞及介詞

14、連帶的方位詞刪去，二是保留介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，后邊加上適當(dāng)?shù)脑~作主語(yǔ)。作狀語(yǔ)，后邊加上適當(dāng)?shù)脑~作主語(yǔ)。01成分殘缺或贅余例例2.2.繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在2121世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)上上海世博會(huì)。海世博會(huì)?！窘馕觥俊窘馕觥窟@個(gè)句子，缺少主語(yǔ)，可以在這個(gè)句子，缺少主語(yǔ)，可以在“在在2121世紀(jì)初世紀(jì)初”前面加上前面加上主語(yǔ)主語(yǔ)“中國(guó)中國(guó)”。當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（1）在這部電影中，刻畫了一個(gè)女知識(shí)分子的典型。）在這部電影中，刻畫了一個(gè)女知識(shí)分子的典型。（2）經(jīng)過(guò)這次談話，對(duì)我啟發(fā)很大。）經(jīng)過(guò)這次談話，對(duì)我啟發(fā)很大。（3）觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭

15、審以后，對(duì)我們這些）觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官村官”的法律水平有了很大的提高。的法律水平有了很大的提高。刪除刪除“在在”和和“中中”刪除刪除“對(duì)對(duì)”刪除刪除“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”或或“對(duì)對(duì)”01成分殘缺或贅余中考鏈接（1）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。 （2015年年貴州省銅仁卷）貴州省銅仁卷）（2）由于建成了公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)，為濟(jì)寧市民）由于建成了公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)，為濟(jì)寧市民“綠色出行綠色出行”提供了便利條件。提供了便利條件。 （2015年年山東省濟(jì)寧卷）山東省濟(jì)寧卷）（3）經(jīng)過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽，使人

16、重拾古典文學(xué)之美，越發(fā)重視傳統(tǒng)文化的傳承。）經(jīng)過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽，使人重拾古典文學(xué)之美，越發(fā)重視傳統(tǒng)文化的傳承。 （2015年年湖北省黃石卷）湖北省黃石卷）（4）隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的）隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族低頭族”。 （2015年年四川省廣安卷）四川省廣安卷）（刪去（刪去“通過(guò)通過(guò)”或刪去或刪去“讓讓”）（缺主語(yǔ)，可刪掉（缺主語(yǔ)，可刪掉“由由于于”）（濫用介詞，刪去（濫用介詞，刪去“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”或或“使使”）（刪去（刪去“隨著隨著”或或“使得使得”）01成分殘缺或贅余例例3.3.執(zhí)法人員近日加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)，以防止不合格農(nóng)執(zhí)法人員近日加大

17、了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)，以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全?！窘馕觥俊窘馕觥壳耙粋€(gè)分句沒(méi)說(shuō)完，缺賓語(yǔ)，應(yīng)把賓語(yǔ)中心語(yǔ)前一個(gè)分句沒(méi)說(shuō)完，缺賓語(yǔ)，應(yīng)把賓語(yǔ)中心語(yǔ)“的力度的力度”補(bǔ)出來(lái)。補(bǔ)出來(lái)。（2 2）賓語(yǔ)殘）賓語(yǔ)殘缺缺當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（1）天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資）天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。（2）這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有）這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有11個(gè)專業(yè)公司、個(gè)專業(yè)公司、2個(gè)研究所、個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠，現(xiàn)個(gè)生產(chǎn)廠，

18、現(xiàn)有固定資產(chǎn)有固定資產(chǎn)8500萬(wàn)元。萬(wàn)元。在在“建立建立”后加后加“的制的制度度”。在在“3 3個(gè)生產(chǎn)廠個(gè)生產(chǎn)廠”后補(bǔ)上后補(bǔ)上“的大型的大型企業(yè)企業(yè)”01成分殘缺或贅余中考鏈接（1）水滸水滸生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。 （2015年年江西省卷）江西省卷）（2）這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。）這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。 （2015年年四川省樂(lè)山卷）四川省樂(lè)山卷）（3）濟(jì)南交警董相勇捐肝救妻，譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。）濟(jì)南交警董相勇捐肝救妻，譜寫了

19、夫妻二人在困境中相濡以沫。 （2016年年山東省濟(jì)南卷）山東省濟(jì)南卷）（可改為（可改為“生動(dòng)地?cái)⑹隽松鷦?dòng)地?cái)⑹隽说倪^(guò)程的過(guò)程”）（在句末添加（在句末添加“問(wèn)題問(wèn)題”等等詞）詞）（改為了（改為了“譜寫了譜寫了的篇章的篇章”）（3 3）謂語(yǔ)殘）謂語(yǔ)殘缺缺01成分殘缺或贅余例例4. 4. 中國(guó)人民為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。中國(guó)人民為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)?！窘馕觥俊窘馕觥烤渲兄髡Z(yǔ)是句中主語(yǔ)是“中國(guó)人民中國(guó)人民”，狀語(yǔ)是，狀語(yǔ)是“為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)”，句子缺少謂語(yǔ)。應(yīng)在句子末尾加上，句子缺少謂語(yǔ)。應(yīng)在句子末尾加上“而努力而努力奮斗奮斗”作謂語(yǔ)。作謂

20、語(yǔ)。當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí) 發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。成、研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。在在“已經(jīng)已經(jīng)”后面加個(gè)后面加個(gè)“具備具備”，成分就完，成分就完整了。整了。01成分殘缺或贅余例例5.5.往事的回憶像電影一樣一幕一幕地在我眼前映現(xiàn)。往事的回憶像電影一樣一幕一幕地在我眼前映現(xiàn)?！窘馕觥俊窘馕觥俊半娪耙粯与娪耙粯印薄啊薄霸谖已矍坝超F(xiàn)在我眼前映現(xiàn)”的只能是的只能是“往事往事”，而，而不是不是“回憶回憶”，硬

21、加上，硬加上“回憶回憶”反而使句子不通，所以應(yīng)去掉。反而使句子不通，所以應(yīng)去掉。（4 4）主語(yǔ)多）主語(yǔ)多余余當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（1）全場(chǎng)座位座無(wú)虛席，教授的報(bào)告贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。）全場(chǎng)座位座無(wú)虛席，教授的報(bào)告贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。（2）我這次沒(méi)考好的原因，是因?yàn)闆](méi)按老師的要求認(rèn)真審題。）我這次沒(méi)考好的原因，是因?yàn)闆](méi)按老師的要求認(rèn)真審題。（5 5）定語(yǔ)多）定語(yǔ)多余余01成分殘缺或贅余例例6.6.炎熱的酷暑，在濃蔭密布的樹(shù)下乘涼，的確是一件樂(lè)事。炎熱的酷暑，在濃蔭密布的樹(shù)下乘涼，的確是一件樂(lè)事?！窘馕觥俊窘馕觥俊翱崾羁崾睢笨隙ㄊ强隙ㄊ恰把谉岬难谉岬摹?，所以定語(yǔ)是多余的，應(yīng)刪，所以定語(yǔ)是多余的

22、，應(yīng)刪去。這個(gè)例子的毛病是定語(yǔ)的贅余去。這個(gè)例子的毛病是定語(yǔ)的贅余。當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（1）你去勸勸她，讓她別把過(guò)去的往事放在心上。）你去勸勸她，讓她別把過(guò)去的往事放在心上。（2）昨天是交作文截止日期的最后一天，小勝老師又收到了十多篇作文。）昨天是交作文截止日期的最后一天，小勝老師又收到了十多篇作文。2102搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)：是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間搭配不是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間搭配不符合語(yǔ)言習(xí)慣。符合語(yǔ)言習(xí)慣。（1 1）主謂搭配不）主謂搭配不當(dāng)當(dāng)例例7.7.墨似的烏云和瓢潑大雨從空中傾瀉襲來(lái)。墨似的烏云和瓢潑大雨從空中傾瀉襲來(lái)。【解析】【解析】“大雨大雨”可以可以“傾瀉傾瀉”，“烏云烏云”

23、不能說(shuō)不能說(shuō)“傾瀉傾瀉”，主，主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：墨似的烏云翻滾，瓢潑大雨從空中語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：墨似的烏云翻滾，瓢潑大雨從空中傾瀉下來(lái)傾瀉下來(lái)。當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（1）狂風(fēng)和暴雨嘩嘩地下。）狂風(fēng)和暴雨嘩嘩地下。（2）法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的一生，創(chuàng)作了九十多部小說(shuō)。）法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的一生，創(chuàng)作了九十多部小說(shuō)。02搭 配 不 當(dāng)例例8.8.杜鵑花盛開(kāi)的大明山，是吸引游人來(lái)觀賞的好季節(jié)。杜鵑花盛開(kāi)的大明山，是吸引游人來(lái)觀賞的好季節(jié)。【解析】【解析】壓縮掉枝葉之后，該句的主干是壓縮掉枝葉之后，該句的主干是“大明山是季節(jié)大明山是季節(jié)”，這，這顯然是不合情理?？梢愿臑?/p>

24、：杜鵑花盛開(kāi)的大明山，是吸引游人顯然是不合情理?？梢愿臑椋憾霹N花盛開(kāi)的大明山，是吸引游人來(lái)觀賞的好地方。來(lái)觀賞的好地方。（2 2）主賓搭配不）主賓搭配不當(dāng)當(dāng)規(guī)律方規(guī)律方法法在在“是是”字句里，主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間常常表示同一事物或同類事物，字句里，主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間常常表示同一事物或同類事物，不然的話，就會(huì)出現(xiàn)主賓搭配不當(dāng)?shù)拿　２蝗坏脑?，就?huì)出現(xiàn)主賓搭配不當(dāng)?shù)拿　４?配 不 當(dāng)02例例9.9.隨著我市隨著我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛開(kāi)展，同學(xué)們的身體素質(zhì)的廣泛開(kāi)展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。得到了極大的改善?！窘馕觥俊窘馕觥繅嚎s掉枝葉之后，該句的主干是壓縮掉枝葉之后，該句的主干是“

25、素質(zhì)得到改善素質(zhì)得到改善”，主，主語(yǔ)和賓語(yǔ)沒(méi)法搭配?？梢愿臑椋和瑢W(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的語(yǔ)和賓語(yǔ)沒(méi)法搭配?？梢愿臑椋和瑢W(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的提高。提高。（2 2）主賓搭配不）主賓搭配不當(dāng)當(dāng)備注備注（1）秋天的北京是美麗的季節(jié)。）秋天的北京是美麗的季節(jié)。（2）我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。）我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。搭 配 不 當(dāng)02地地方方（3 3）動(dòng)賓搭配不）動(dòng)賓搭配不當(dāng)當(dāng)例例10.10.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的

26、街道，那熟悉的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音的可愛(ài)的鄉(xiāng)音?！窘馕觥俊窘馕觥烤渲械闹^語(yǔ)動(dòng)詞句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞“看到了看到了”不能和賓語(yǔ)不能和賓語(yǔ)“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音”相相搭配。應(yīng)改為搭配。應(yīng)改為“，那崎嶇的街道，聽(tīng)到了那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)，那崎嶇的街道，聽(tīng)到了那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。音?！币?guī)律方規(guī)律方法法當(dāng)句字中出現(xiàn)多個(gè)謂語(yǔ)或多個(gè)賓語(yǔ)時(shí)，應(yīng)檢查謂語(yǔ)與賓語(yǔ)是否一一搭配。當(dāng)句字中出現(xiàn)多個(gè)謂語(yǔ)或多個(gè)賓語(yǔ)時(shí)，應(yīng)檢查謂語(yǔ)與賓語(yǔ)是否一一搭配。重要的是分清主干和枝葉，只有主干和枝葉分析正確才能正確分析搭配是否重要的是分清主干和枝葉，只有主干和枝葉分析正確才能正確分析搭配是否恰當(dāng)。另外，還要注意邏

27、輯思考，也就是想想句子在道理上能否說(shuō)得過(guò)去。恰當(dāng)。另外，還要注意邏輯思考，也就是想想句子在道理上能否說(shuō)得過(guò)去。02搭 配 不 當(dāng)當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（1）幾聲鳥鳴打破了沉寂的環(huán)境。）幾聲鳥鳴打破了沉寂的環(huán)境。（2）老師統(tǒng)一安排了會(huì)議的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。）老師統(tǒng)一安排了會(huì)議的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。（3）采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展）采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。的一件迫在眉睫的大事。（4）我國(guó)如果不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源造成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化）我國(guó)

28、如果不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源造成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。將危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。02搭 配 不 當(dāng)（改為（改為“打破了環(huán)境的沉寂打破了環(huán)境的沉寂”）（改為（改為“以及指出會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題以及指出會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題”）（“緩解壓力緩解壓力”或或“減輕負(fù)減輕負(fù)擔(dān)擔(dān)”）（刪除（刪除“培養(yǎng)培養(yǎng)” ）例例11.11.穿的只要是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也穿的只要是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。沒(méi)有洗?！窘馕觥俊窘馕觥看司涞那昂蠓志溟g依句意當(dāng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，此句的前后分句間依句意當(dāng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“只要只要”不能不能和和“可是可是”搭配，應(yīng)把搭配

29、，應(yīng)把“只要只要”改為改為“雖然雖然”。（4 4）關(guān)聯(lián)詞搭配不）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)當(dāng)當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（1）只有恪守學(xué)術(shù)道德，就會(huì)消除學(xué)術(shù)腐敗，凈化學(xué)術(shù)界。）只有恪守學(xué)術(shù)道德，就會(huì)消除學(xué)術(shù)腐敗，凈化學(xué)術(shù)界。（2）我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。搭 配 不 當(dāng)02就就才才（5 5）定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配）定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)不當(dāng)例例12.12.中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。條件。【解析】【解析】主語(yǔ)中心語(yǔ)同定語(yǔ)搭配不當(dāng)。主語(yǔ)中心語(yǔ)同定語(yǔ)搭配不當(dāng)?！按?/p>

30、下打下”的是的是“基礎(chǔ)基礎(chǔ)”，不是不是“基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)”，因而可以把，因而可以把“知識(shí)知識(shí)”去掉，讓去掉，讓“基礎(chǔ)基礎(chǔ)”和和“打下打下”相互搭配相互搭配。當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（1）據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集）據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬(wàn)朵的花粉。萬(wàn)朵的花粉。（2）在會(huì)上，海邊語(yǔ)文老師們就如何提高秋寒的教學(xué)質(zhì)量交換了廣泛的意）在會(huì)上，海邊語(yǔ)文老師們就如何提高秋寒的教學(xué)質(zhì)量交換了廣泛的意見(jiàn)。見(jiàn)。02搭 配 不 當(dāng)花花可以改為可以改為“廣泛地交換了意廣泛地交換了意見(jiàn)見(jiàn)”。（6 6）狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配）狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)不當(dāng)例例13.13.世博園內(nèi)的中國(guó)館用高科技

31、手段完善地展示了中國(guó)的強(qiáng)盛、世博園內(nèi)的中國(guó)館用高科技手段完善地展示了中國(guó)的強(qiáng)盛、城市的美好。城市的美好?！窘馕觥俊窘馕觥恐行恼Z(yǔ)同狀語(yǔ)搭配不當(dāng)。中心語(yǔ)同狀語(yǔ)搭配不當(dāng)?！巴晟仆晟啤迸c與“展示展示”不搭配，可不搭配，可以將以將“完善完善”改為改為“完美完美”。當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（1）每個(gè)人都必須深刻地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。）每個(gè)人都必須深刻地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。（2）我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見(jiàn)。）我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見(jiàn)。（3）他漸漸地爬起來(lái)，吃力地走著。）他漸漸地爬起來(lái)，吃力地走著。02搭 配 不 當(dāng)積極積極地地認(rèn)真（慎

32、重）認(rèn)真（慎重）慢慢慢慢例例14.14.情況不出所料，他估計(jì)得正確而及時(shí)。情況不出所料，他估計(jì)得正確而及時(shí)。【解析】【解析】補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。“估計(jì)估計(jì)”只能說(shuō)只能說(shuō)“正確正確”，不，不能說(shuō)能說(shuō)“及時(shí)及時(shí)”，應(yīng)刪去，應(yīng)刪去“而及時(shí)而及時(shí)”。（7 7）補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配）補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)不當(dāng)當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（1）一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。（2）同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。）同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。搭 配 不 當(dāng)02膽戰(zhàn)心膽戰(zhàn)心驚驚例例15.15.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中能

33、否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急?！窘馕觥俊窘馕觥俊澳芊衲芊瘛笔鞘恰皟擅鎯擅妗钡?，的，“是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急務(wù)之急”只包含只包含“一面一面”，“兩面兩面”和和“一面一面”不能搭配，應(yīng)把不能搭配，應(yīng)把“能否能否”直接刪除。直接刪除。（8 8）一面與兩面搭配不）一面與兩面搭配不當(dāng)當(dāng)規(guī)律方規(guī)律方法法此類病句特點(diǎn)：句子中出現(xiàn)此類病句特點(diǎn)：句子中出現(xiàn)“是否、能否、好壞、是不是、能不能是否、能否、好壞、是不是、能不能”等兩面等兩面詞語(yǔ)詞語(yǔ),要查前后是否有兩面的意思與它對(duì)應(yīng)。要查前后是否有兩面的意思與它對(duì)應(yīng)。搭

34、配 不 當(dāng)02當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（1）越來(lái)越多的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到，交通是否方便，是招商引資一個(gè)重要條件。）越來(lái)越多的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到，交通是否方便，是招商引資一個(gè)重要條件。（2）一個(gè)人能否約束自己的言行，不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自身的品德修養(yǎng)。）一個(gè)人能否約束自己的言行，不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自身的品德修養(yǎng)。（3）我們能不能培養(yǎng)出我們能不能培養(yǎng)出“四有四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。 （4）機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。）機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。02搭 配

35、不 當(dāng)（“好壞好壞”是兩面，后面也應(yīng)在是兩面，后面也應(yīng)在“生產(chǎn)生產(chǎn)”前加前加“能否能否”，形，形成兩面成兩面）（“能不能能不能”也是兩個(gè)方面，顯然不能說(shuō)都是也是兩個(gè)方面，顯然不能說(shuō)都是“根本任根本任務(wù)務(wù)” ）（刪除（刪除“是否是否”）（刪除（刪除“能否能否”）03語(yǔ) 序 不 當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)：是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。在是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。在很多情況下，并列的詞語(yǔ)（短語(yǔ)）有事理的先很多情況下，并列的詞語(yǔ)（短語(yǔ)）有事理的先后、程度的輕重、范圍的大小等邏輯順序，它后、程度的輕重、范圍的大小等邏輯順序，它們之間的次序不能隨意顛倒。一旦顛倒了，就們之間的次序不能隨意顛倒。一旦顛倒了，就叫叫“語(yǔ)序不

36、當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)”。03語(yǔ) 序 不 當(dāng)（1 1）邏輯順序不）邏輯順序不當(dāng)當(dāng)例例16.16.在巡檢排查過(guò)程中，我市電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方在巡檢排查過(guò)程中，我市電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。面的問(wèn)題。【解析】【解析】邏輯順序不當(dāng)，對(duì)邏輯順序不當(dāng)，對(duì)“居民用電方面的問(wèn)題居民用電方面的問(wèn)題”應(yīng)當(dāng)是先應(yīng)當(dāng)是先“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”后后“解決解決”，應(yīng)將句子改為：我市電部門發(fā)現(xiàn)并解決了，應(yīng)將句子改為：我市電部門發(fā)現(xiàn)并解決了居民用電方面的問(wèn)題居民用電方面的問(wèn)題。當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)（1 1）親子鑒定，不僅）親子鑒定，不僅“鑒鑒”出了社會(huì)世相，也出了社會(huì)世相，也“鑒鑒”出了骨肉親情。出了骨肉親情。 （2 2）作為市

37、長(zhǎng)，他不僅能關(guān)心一家一戶小老百姓的冷暖，而且還關(guān)心全）作為市長(zhǎng)，他不僅能關(guān)心一家一戶小老百姓的冷暖，而且還關(guān)心全市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。1 1）主謂搭配不當(dāng)）主謂搭配不當(dāng)（“鑒鑒 出了社會(huì)世相出了社會(huì)世相”與與“鑒鑒出了骨肉親情出了骨肉親情” 對(duì)調(diào)）對(duì)調(diào)）（前分句與后分句對(duì)調(diào)）（前分句與后分句對(duì)調(diào)）03語(yǔ) 序 不 當(dāng)（2 2）多層定語(yǔ)語(yǔ)序多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)不當(dāng)例例17.17.校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次迎新會(huì)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次迎新會(huì)。【解析】【解析】本句這個(gè)說(shuō)法有歧義，是說(shuō)另外學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢，還是說(shuō)本句這個(gè)說(shuō)法有歧義，是說(shuō)另外學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢，還是說(shuō)一個(gè)學(xué)校里的其

38、他領(lǐng)導(dǎo)呢？意思表達(dá)不明確。應(yīng)當(dāng)改為：校長(zhǎng)、一個(gè)學(xué)校里的其他領(lǐng)導(dǎo)呢？意思表達(dá)不明確。應(yīng)當(dāng)改為：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)出席了這次迎新會(huì)副校長(zhǎng)和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)出席了這次迎新會(huì)。例例18.18.這個(gè)盛產(chǎn)哈密瓜的地處塔里木盆地邊緣的小鎮(zhèn)，還這個(gè)盛產(chǎn)哈密瓜的地處塔里木盆地邊緣的小鎮(zhèn)，還以其富有民族特色的手工藝品聞名以其富有民族特色的手工藝品聞名?！窘馕觥俊窘馕觥勘揪溥@個(gè)說(shuō)法有歧義，本句這個(gè)說(shuō)法有歧義， “ “盛產(chǎn)哈密瓜的盛產(chǎn)哈密瓜的”與與“地處塔地處塔里木盆地邊緣的里木盆地邊緣的”對(duì)調(diào)。對(duì)調(diào)。03語(yǔ) 序 不 當(dāng)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)（1 1）許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。）許多附近的婦女、老人和孩子

39、都跑來(lái)看他們。 （2 2）批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。）批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。1 1）主謂搭配不當(dāng)）主謂搭配不當(dāng)規(guī)律方規(guī)律方法法【注意注意】多層定語(yǔ)語(yǔ)序排列順序多層定語(yǔ)語(yǔ)序排列順序領(lǐng)屬性的詞（表誰(shuí)的）數(shù)量性的詞（表多少）動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)（表怎樣的）領(lǐng)屬性的詞（表誰(shuí)的）數(shù)量性的詞（表多少）動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)（表怎樣的）形容詞或形容詞短語(yǔ)形容詞或形容詞短語(yǔ)(什么樣的）表性質(zhì)的名詞（什么）中心語(yǔ)。什么樣的）表性質(zhì)的名詞（什么）中心語(yǔ)。（“許多許多”表數(shù)量，表數(shù)量，“附近附近”是地點(diǎn)，是地點(diǎn)，“許多許多”移至移至“附附近近”之后）之后）（改為：批評(píng)和自我批評(píng)

40、是改正錯(cuò)誤提高思想水平的有效的（改為：批評(píng)和自我批評(píng)是改正錯(cuò)誤提高思想水平的有效的方法。）方法。）03語(yǔ) 序 不 當(dāng)（3 3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)當(dāng)例例19.19.由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)?！窘馕觥俊窘馕觥俊靶±钚±睢倍际莾蓚€(gè)分句的主語(yǔ)，因而應(yīng)該為：都是兩個(gè)分句的主語(yǔ)，因而應(yīng)該為：“小李由小李由于苦干家巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)于苦干家巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)”。例例20.20.鳥的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能鳥的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空飛到高空?！?/p>

41、解析】【解析】本句是個(gè)復(fù)句，第一句是一個(gè)分句，其主語(yǔ)是本句是個(gè)復(fù)句，第一句是一個(gè)分句，其主語(yǔ)是“鳥的翅鳥的翅膀膀”，第二個(gè)分句的主語(yǔ)是，第二個(gè)分句的主語(yǔ)是“鳥鳥”，此時(shí)連詞應(yīng)該放在第一分句，此時(shí)連詞應(yīng)該放在第一分句的主語(yǔ)前，即的主語(yǔ)前，即“不管不管”放在放在“鳥的翅膀鳥的翅膀”前面。所以應(yīng)該為：前面。所以應(yīng)該為：“不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。高空?！?3語(yǔ) 序 不 當(dāng)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)（1 1）這樣的教學(xué)，既使學(xué)生復(fù)習(xí)了舊課，又學(xué)到了新的知識(shí)，收到了良好）這樣的教學(xué)，既使學(xué)生復(fù)習(xí)了舊課，又學(xué)到了新的知識(shí)，收到了

42、良好的效果。的效果。 （2 2）他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。）他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。1 1）主謂搭配不當(dāng)）主謂搭配不當(dāng)規(guī)律方規(guī)律方法法當(dāng)前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同時(shí)當(dāng)前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同時(shí),第一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就放在主語(yǔ)后面第一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就放在主語(yǔ)后面;當(dāng)前后兩當(dāng)前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不相同時(shí)個(gè)分句的主語(yǔ)不相同時(shí),前一分句的關(guān)聯(lián)詞一般放在主語(yǔ)前。至于后一分句，前一分句的關(guān)聯(lián)詞一般放在主語(yǔ)前。至于后一分句，不論分句的主語(yǔ)是否相同，是關(guān)聯(lián)詞詞性是連詞時(shí)應(yīng)放在主語(yǔ)前，詞性是副不論分句的主語(yǔ)是否相同，是關(guān)聯(lián)詞詞性是連詞時(shí)應(yīng)放在主語(yǔ)前，詞性是副詞時(shí)應(yīng)放在主語(yǔ)后。詞時(shí)應(yīng)放在主語(yǔ)后。（

43、屬于主語(yǔ)相同的情況，應(yīng)把（屬于主語(yǔ)相同的情況，應(yīng)把“既既”放在放在“學(xué)生學(xué)生”之后）之后）（屬于主語(yǔ)不同的情況，應(yīng)把（屬于主語(yǔ)不同的情況，應(yīng)把“如果如果”放在放在“他他”之前）之前）04前 后 矛 盾前后矛盾：是指句子中前后表達(dá)的意思自相矛盾，是指句子中前后表達(dá)的意思自相矛盾，使句子不清楚的一種病句，就是在一個(gè)句子中有兩使句子不清楚的一種病句，就是在一個(gè)句子中有兩處或兩處以上的地方自相矛盾處或兩處以上的地方自相矛盾。04 前 后 矛 盾例例21.21.他的父親仍然健在，享年他的父親仍然健在，享年8383歲，精神尚佳。歲，精神尚佳?！窘馕觥俊窘馕觥俊跋砟晗砟辍笔侵杆勒咭还不畹臍q數(shù)，而第一句說(shuō)是指

44、死者一共活的歲數(shù)，而第一句說(shuō)“他的父他的父親仍然健在親仍然健在”。這兩個(gè)概念顯然矛盾了。這兩個(gè)概念顯然矛盾了。例例22.22.同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)?！窘馕觥俊窘馕觥?“ “爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后”是指爭(zhēng)著向前，唯恐落后；是指爭(zhēng)著向前，唯恐落后；“陸續(xù)陸續(xù)”表表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。刪除示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。刪除“陸續(xù)陸續(xù)”即可。即可。例句分析04 前 后 矛 盾當(dāng)堂練習(xí)（1 1）去年美國(guó)）去年美國(guó)福布斯福布斯雜志把你排為國(guó)內(nèi)第二首富，你覺(jué)得準(zhǔn)確嗎？雜志把你排為國(guó)內(nèi)第二首富，你覺(jué)得準(zhǔn)確嗎？（2 2）我敢肯定今天可能會(huì)下雨。）我敢肯定今天可能會(huì)下雨。（3 3）開(kāi)班會(huì)前

45、三分鐘，全班同學(xué)基本上全部到齊了。）開(kāi)班會(huì)前三分鐘，全班同學(xué)基本上全部到齊了。（4 4）昨天傍晚下了一夜大雨。）昨天傍晚下了一夜大雨。（5 5）老師詳細(xì)而又簡(jiǎn)略地解答了同學(xué)們的問(wèn)題。）老師詳細(xì)而又簡(jiǎn)略地解答了同學(xué)們的問(wèn)題。（既然是（既然是“首富首富”，就是，就是“第一富第一富”的概念，就不存在的概念，就不存在“第二第二”的問(wèn)題。）的問(wèn)題。）（“肯定肯定”和和“可能可能”是互相矛盾是互相矛盾的。）的。）（應(yīng)去掉（應(yīng)去掉“基本上基本上”或或“全部全部”。）。）（應(yīng)將（應(yīng)將“傍晚傍晚”去掉，或者將去掉，或者將“一夜一夜”改為改為“一一場(chǎng)場(chǎng)”。）。）（應(yīng)去掉（應(yīng)去掉“詳細(xì)而又詳細(xì)而又”或或“而又簡(jiǎn)略而

46、又簡(jiǎn)略” ）05句 子 歧 義句子歧義：指一個(gè)句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽(tīng)者誤解。05句子歧義例例23.23.縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月1515日前去報(bào)到。日前去報(bào)到?！窘馕觥俊窘馕觥烤烤故亲屭w鄉(xiāng)長(zhǎng)究竟是讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)“本月本月1515日前日前/ /去報(bào)到去報(bào)到”還是還是“本月本月1515日日/ /前去報(bào)到前去報(bào)到”？若若換成換成“本月本月1515日之前去報(bào)到日之前去報(bào)到”或者或者“本月本月1515日去報(bào)到日去報(bào)到”，就就清楚了。清楚了。當(dāng)堂練習(xí)（1 1）停頓不）停頓不明明（1 1）這次總共有七名運(yùn)動(dòng)員因服用興奮劑被責(zé)令回國(guó)不得參賽。）這次總共有七名運(yùn)動(dòng)員因服用

47、興奮劑被責(zé)令回國(guó)不得參賽。 （2 2）這份報(bào)告，我寫不好。）這份報(bào)告，我寫不好。（可改為（可改為“這次總共有七名運(yùn)動(dòng)員因服用興奮劑被責(zé)令回國(guó)，不這次總共有七名運(yùn)動(dòng)員因服用興奮劑被責(zé)令回國(guó)，不得參賽得參賽” ）（可改為（可改為“我寫不好這份報(bào)告我寫不好這份報(bào)告” ）05句子歧義例例24.24.會(huì)議結(jié)束后，他和幾個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)合影留念。會(huì)議結(jié)束后，他和幾個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)合影留念?！窘馕觥俊窘馕觥俊皫讉€(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)幾個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)”，“幾個(gè)幾個(gè)”究竟是修飾究竟是修飾“學(xué)校學(xué)?！边€還是是“校長(zhǎng)校長(zhǎng)”的？沒(méi)法判斷?？梢愿某傻?？沒(méi)法判斷?？梢愿某伞皫姿鶎W(xué)校的校長(zhǎng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)”或者或者“幾位學(xué)校的校長(zhǎng)幾位學(xué)校的校長(zhǎng)

48、”，這個(gè)歧義就不存在了。，這個(gè)歧義就不存在了。當(dāng)堂練習(xí)（2 2）修飾不）修飾不明明 劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。 （“部分部分”可為福利院，也可為孤兒，因而形成歧義。可改為可為福利院，也可為孤兒，因而形成歧義。可改為“福利院的部分孤兒福利院的部分孤兒”。）。）05句子歧義例例25.25.獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上20022002年世界杯足球賽。年世界杯足球賽。【解析】【解析】此句中此句中“看不上看不上”是個(gè)多義詞，

49、造成句子不能表達(dá)確定是個(gè)多義詞，造成句子不能表達(dá)確定的意思，它的一個(gè)意思是的意思，它的一個(gè)意思是“看不起看不起”“”“瞧不起瞧不起”；另一個(gè)意思是；另一個(gè)意思是“無(wú)法看見(jiàn)無(wú)法看見(jiàn)”。可把。可把“看不上看不上”改為改為“無(wú)法看到無(wú)法看到” ” 。當(dāng)堂練習(xí)（3 3）詞義不）詞義不明明 這輛車沒(méi)有鎖。這輛車沒(méi)有鎖。 （由于詞義不明造成歧義。（由于詞義不明造成歧義?！版i鎖”既可以理解為自行車沒(méi)有既可以理解為自行車沒(méi)有“配鎖配鎖”，也可以理解為自行車有鎖而沒(méi)有，也可以理解為自行車有鎖而沒(méi)有“上鎖上鎖”。）。）05句子歧義例例26.26.王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半

50、個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙?！窘馕觥俊窘馕觥?“十天十天”既可作既可作“看看”的補(bǔ)語(yǔ)，指的補(bǔ)語(yǔ)，指“看看”的天數(shù)；也可的天數(shù)；也可作作“報(bào)紙報(bào)紙”的定語(yǔ)，指的定語(yǔ)，指“報(bào)紙報(bào)紙”的份數(shù)?？筛臑榈姆輸?shù)?？筛臑椤皬?qiáng)迫著自己看強(qiáng)迫著自己看了近十天來(lái)的報(bào)紙了近十天來(lái)的報(bào)紙” 。當(dāng)堂練習(xí)（4 4）結(jié)構(gòu)不）結(jié)構(gòu)不明明大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。1)1)大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)問(wèn)題的做法感到氣憤（生氣對(duì)象是大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)問(wèn)題的做法感到氣憤（生氣對(duì)象是“護(hù)林護(hù)林

51、員員”）2)2)大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)出的問(wèn)題感到氣憤（生氣對(duì)象是大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)出的問(wèn)題感到氣憤（生氣對(duì)象是“偷運(yùn)木材偷運(yùn)木材的問(wèn)題的問(wèn)題”）05句子歧義【解析】【解析】“批評(píng)的人很多批評(píng)的人很多”，可以理解為，可以理解為“他在文章中批評(píng)了很他在文章中批評(píng)了很多人多人”，也可以理解為，也可以理解為“批評(píng)這篇文章的人很多批評(píng)這篇文章的人很多”。當(dāng)堂練習(xí)（5 5）對(duì)象不）對(duì)象不明明 天色漸暗了，自行車還沒(méi)有修好，修車的急壞了。天色漸暗了，自行車還沒(méi)有修好，修車的急壞了。1 1）主謂搭配不當(dāng)）主謂搭配不當(dāng)例例27.27.他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于

52、飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。文章，批評(píng)的人很多。 （“修車的修車的”可以指修車的顧客，也可以指修車的師傅，都解可以指修車的顧客，也可以指修車的師傅，都解釋得通。可改為釋得通?？筛臑椤靶捃嚨念櫩图眽牧诵捃嚨念櫩图眽牧恕?。）。）05句子歧義中考鏈接（1）每天傍晚時(shí)分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。）每天傍晚時(shí)分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。 （2016年年江蘇省揚(yáng)州卷）江蘇省揚(yáng)州卷）（2）唉！友誼的小船說(shuō)翻就翻，我想靜靜。）唉！友誼的小船說(shuō)翻就翻，我想靜靜。 （2016年年云南省曲靖卷）云南省曲靖卷）（3）他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)的干部參加座談會(huì)。）他請(qǐng)

53、幾個(gè)營(yíng)的干部參加座談會(huì)。 （2016年年湖南省常德卷）湖南省常德卷）（4）八個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部在年底開(kāi)會(huì)）八個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部在年底開(kāi)會(huì),研究研究2015年度如何深化企業(yè)改革的問(wèn)題。年度如何深化企業(yè)改革的問(wèn)題。 （2015年年湖南省株洲卷）湖南省株洲卷）（歧義，可改為（歧義，可改為“張教授身體瘦弱的父張教授身體瘦弱的父親親”）（語(yǔ)意不明，（語(yǔ)意不明，“靜靜靜靜”既可以指既可以指“靜下來(lái)靜下來(lái)”，又可以指，又可以指“靜靜靜靜這個(gè)人這個(gè)人”）（可改為：他請(qǐng)營(yíng)的幾個(gè)干部參加座談（可改為：他請(qǐng)營(yíng)的幾個(gè)干部參加座談會(huì)）會(huì)）（可改為（可改為“企業(yè)的八個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部在年底企業(yè)的八個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部在年底開(kāi)會(huì)開(kāi)會(huì)” ）06句

54、 子 雜 糅句子雜糅：兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。06 句 子 雜 糅例例28.28.經(jīng)調(diào)查，經(jīng)調(diào)查，“8 81212”天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營(yíng)、違規(guī)儲(chǔ)存危險(xiǎn)貨物以及安全管理極其混亂造成的。營(yíng)、違規(guī)儲(chǔ)存危險(xiǎn)貨物以及安全管理極其混亂造成的。（20162016年年福建省南平卷）福建省南平卷）【解析】【解析】把不同主、賓的兩個(gè)判斷句雜糅?；蛘f(shuō)把不同主、賓的兩個(gè)判斷句雜糅。或說(shuō)“天津港爆炸事天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營(yíng)、違規(guī)儲(chǔ)存危險(xiǎn)貨物以及安全管理極故原因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營(yíng)、違規(guī)儲(chǔ)存危險(xiǎn)貨物以及安全管理極其混亂其混亂”，或說(shuō)，或說(shuō)“

55、天津港爆炸事故是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營(yíng)、違規(guī)儲(chǔ)天津港爆炸事故是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營(yíng)、違規(guī)儲(chǔ)存危險(xiǎn)貨物以及安全管理極其混亂造成的存危險(xiǎn)貨物以及安全管理極其混亂造成的”。 當(dāng)堂練習(xí) 不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。在作怪。（本句的后分句是（本句的后分句是“其根本原因是黨風(fēng)不正其根本原因是黨風(fēng)不正”和和“是黨風(fēng)不正是黨風(fēng)不正在作怪在作怪”的雜糅，修改時(shí)，任刪其一即可。）的雜糅，修改時(shí)，任刪其一即可。）06 句 子 雜 糅中考鏈接（1）威海海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充）威海海

56、防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女自強(qiáng)不息的民族精神。分顯示了中華兒女自強(qiáng)不息的民族精神。 （2015年年貴州省銅仁卷）貴州省銅仁卷） （2）本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情）本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑?？梢?jiàn)一斑。 （2015年年廣東省廣州卷）廣東省廣州卷）（3）不可否認(rèn)，無(wú)論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)）不可否認(rèn)，無(wú)論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。

57、（2015年年浙江省杭州卷）浙江省杭州卷） （“分分”與與“組成組成”雜糅，刪去雜糅，刪去“組成組成”或?qū)⒒驅(qū)ⅰ胺址帧备臑楦臑椤坝捎伞保▋煞N句子格式混在了一起，刪除（兩種句子格式混在了一起，刪除“可見(jiàn)一斑可見(jiàn)一斑”即即可）可）（改成（改成“他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)”或或“他們身上愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。他們身上愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的?！保?7特 殊 病 句前后矛盾：是指句子中前后表達(dá)的意思自相矛盾，是指句子中前后表達(dá)的意思自相矛盾，使句子不清楚的一種病句，就是在一個(gè)句子中有兩使句子不清楚的一種病句，就是在一個(gè)句子中有

58、兩處或兩處以上的地方自相矛盾處或兩處以上的地方自相矛盾。07特殊病句【解析】【解析】本題表意不明確。到底是本題表意不明確。到底是“近近5050家家”還是還是“5050家左右家左右”？可可改為改為“有近有近5050家電動(dòng)車企業(yè)參賽家電動(dòng)車企業(yè)參賽”，或改為，或改為“有有5050家左右的電家左右的電動(dòng)車企業(yè)參賽動(dòng)車企業(yè)參賽”。（1 1）表意不）表意不明明例例29.29.備受關(guān)注的備受關(guān)注的20162016年全國(guó)小型電動(dòng)車測(cè)試大賽年全國(guó)小型電動(dòng)車測(cè)試大賽5 5月月2525日在山東日在山東德州舉行，有近德州舉行，有近5050家左右的電動(dòng)車生產(chǎn)企業(yè)參賽。家左右的電動(dòng)車生產(chǎn)企業(yè)參賽。規(guī)律方規(guī)律方法法此類病

59、句特點(diǎn)：此類病句特點(diǎn)：“大約、大概、上下、左右、近和余大約、大概、上下、左右、近和余”這類表示約數(shù)的詞這類表示約數(shù)的詞,不能在一句中出現(xiàn)兩個(gè)。不能在一句中出現(xiàn)兩個(gè)。07特殊病句【解析】【解析】本題要表達(dá)的意思是希望同學(xué)們注意安全，不要有意外本題要表達(dá)的意思是希望同學(xué)們注意安全，不要有意外事故發(fā)生，但事故發(fā)生，但“防止防止”“”“不要不要”放在一起，表達(dá)的意思剛好相反。放在一起，表達(dá)的意思剛好相反。最后一句應(yīng)該為最后一句應(yīng)該為“防止發(fā)生意外事故防止發(fā)生意外事故”。例例30.30.在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。意外事故

60、。規(guī)律方規(guī)律方法法此類的病句通常在句中出現(xiàn)此類的病句通常在句中出現(xiàn)“防止防止”“”“杜絕杜絕”“”“禁止禁止”“”“避免避免”“”“預(yù)防預(yù)防”“切切忌忌” “忌忌”“”“拒絕拒絕”等這類本身就有否定的意思詞語(yǔ)之后，后面又接等這類本身就有否定的意思詞語(yǔ)之后，后面又接著出現(xiàn)著出現(xiàn)“不要不要”“”“沒(méi)有沒(méi)有”等否定詞，使得句子的意思出現(xiàn)相反的情況，通等否定詞，使得句子的意思出現(xiàn)相反的情況，通常刪除后一個(gè)否定詞。常刪除后一個(gè)否定詞。（2 2）否定否定不不當(dāng)當(dāng)07特殊病句當(dāng)堂練習(xí)（1 1）雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？）雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在

61、就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（2 2）他寫信告訴我說(shuō)，近幾年來(lái)，他幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘思念家鄉(xiāng)。）他寫信告訴我說(shuō)，近幾年來(lái)，他幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘思念家鄉(xiāng)。（3 3）我們要認(rèn)識(shí)和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。）我們要認(rèn)識(shí)和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。（4 4）我們要堅(jiān)決杜絕此類事不再發(fā)生。）我們要堅(jiān)決杜絕此類事不再發(fā)生。（疑問(wèn)句再加雙重否定，變成了三重否定，把（疑問(wèn)句再加雙重否定，變成了三重否定，把“否認(rèn)否認(rèn)”改為改為“認(rèn)為認(rèn)為”）（應(yīng)把（應(yīng)把“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”改為改為“時(shí)時(shí)刻刻不忘時(shí)時(shí)刻刻不忘”或或“無(wú)時(shí)無(wú)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刻不在”）（刪除（刪除“避免避免” ）（

62、可改為（可改為“我們要堅(jiān)決杜絕此類事再次發(fā)生我們要堅(jiān)決杜絕此類事再次發(fā)生” ）07特殊病句例例31.31.材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%10%。（3 3）數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上“至少至少”“”“最最多多”“”“最高最高”“”“超過(guò)超過(guò)”“”“最低最低”一類詞；增加可以用倍數(shù)來(lái)衡量，一類詞；增加可以用倍數(shù)來(lái)衡量，也可以用百分比來(lái)衡量，也可以用百分比來(lái)衡量，“減少減少”、“降低降低”、“縮小縮小”則只能則只能用百分比或者分?jǐn)?shù)來(lái)衡量。用百分比或者分?jǐn)?shù)來(lái)衡量。例例32.32

63、.這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損失至少在三千萬(wàn)元以上失至少在三千萬(wàn)元以上?！窘馕觥俊窘馕觥堪寻选耙槐兑槐丁备臑楦臑椤岸种欢种弧被蚧颉?0%”50%”?！窘馕觥俊窘馕觥縿h去刪去“至少至少”或或“以上以上”。07特殊病句（1）距離申辦）距離申辦2008年奧運(yùn)會(huì)表決還有不到一個(gè)月左右的時(shí)間。年奧運(yùn)會(huì)表決還有不到一個(gè)月左右的時(shí)間。（2）國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低）國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低,適于百姓接受適于百姓接受,新款新款“桑塔納桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。（3）這個(gè)單位職工福利好，收入高，每月工資至少）這個(gè)單位職工福利好

64、，收入高，每月工資至少1800元以上。元以上。（4）目前，全國(guó)共有各類報(bào)紙）目前，全國(guó)共有各類報(bào)紙1791種，期刊近種，期刊近700多種。多種。當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（刪除（刪除“不到不到”或者或者“左右左右”）（刪除（刪除“不過(guò)不過(guò)”或者或者“左左右右” ）（刪除（刪除“至少至少”或者或者“以上以上” ）（刪除（刪除“近近”或者或者“多多” ）07特殊病句例例33.33.明明到了小右家，他很高興明明到了小右家，他很高興。（4 4）有代詞出現(xiàn)的句子，要考慮是否指代不明。有代詞出現(xiàn)的句子，要考慮是否指代不明?！窘馕觥俊窘馕觥俊八敝复幻?，到底是指代指代不明，到底是指代“明明明明”呢？還是呢？還是“

65、小小右右”？當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（1）他有一個(gè)兒子，他在四川隊(duì)打排球他有一個(gè)兒子，他在四川隊(duì)打排球。（2）有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。）有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（3）我原打算介紹王賓向張凱借閱）我原打算介紹王賓向張凱借閱平凡的世界平凡的世界，沒(méi)想到他已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)想到他已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，跟父母回老家探親去了。（跟父母回老家探親去了。（2016年年山東省濰坊卷）。山東省濰坊卷）。王賓或張王賓或張凱凱反對(duì)的或（同意的）反對(duì)的或（同意的）07特殊病句例例34.34.劉翔對(duì)我很熟悉。劉翔對(duì)我很熟悉。【解析】【解析】應(yīng)改為應(yīng)改為“我對(duì)劉翔很熟悉。我對(duì)劉翔很熟悉?！保? 5）介詞介詞

66、“對(duì)、對(duì)于對(duì)、對(duì)于”出現(xiàn)在句中要查主客體是否顛倒。出現(xiàn)在句中要查主客體是否顛倒。當(dāng)堂練當(dāng)堂練習(xí)習(xí)（1）大雪無(wú)痕大雪無(wú)痕這部電視連續(xù)劇對(duì)我來(lái)說(shuō)有較大的興趣。這部電視連續(xù)劇對(duì)我來(lái)說(shuō)有較大的興趣。（2）在那時(shí)）在那時(shí),改革開(kāi)放對(duì)于我們是很陌生的。改革開(kāi)放對(duì)于我們是很陌生的。（3）居里夫人這個(gè)名字對(duì)我國(guó)人民是不陌生的跟父母回老家探親去了。）居里夫人這個(gè)名字對(duì)我國(guó)人民是不陌生的跟父母回老家探親去了。（4）在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。）在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。07特殊病句例例35.35.我們班的男生和少先隊(duì)員參加了植樹(shù)活動(dòng)我們班的男生和少先隊(duì)員參加了植樹(shù)活動(dòng)。（6 6）多個(gè)名詞并列在一起要查是否有交叉或從屬現(xiàn)象。多個(gè)名詞并列在一起要查是否有交叉或從屬現(xiàn)象。例例36.36.我們將光臨貴館參觀我們將光臨貴館參觀?！窘馕觥俊窘馕觥?“ “男生男生”和和“少先隊(duì)員少先隊(duì)員”互有交叉，刪去互有交叉，刪去“男生和男生和”或或“和少先隊(duì)員和少先隊(duì)員”?！窘馕觥俊窘馕觥繎?yīng)改為應(yīng)改為“我們將蒞臨貴館參觀。我們將蒞臨貴館參觀?！保? 7）句子出現(xiàn)謙辭和敬辭時(shí)，考慮是否用錯(cuò)對(duì)象句子出現(xiàn)謙辭和