【優(yōu)選】三年級下冊英語教案Module 7 Unit 1 We fly kites in Spring∣外研版三起

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1、《Module 7 Unit 1 We fly kites in Spring.》教案 這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 【教學(xué)目標(biāo)】 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性

2、，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 1.知識與技能 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講

3、話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長

4、期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 (1) 能聽、說、認(rèn)讀新詞匯：we, fly, spring, summer, season, nice, warm, hot, autumn, cool, winter, cold, skating, go skating. (2) 能夠簡單運用It’s warm in spring. We fly kites in spring .這類句型談?wù)摷竟?jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動。 2.過程與方法 在活動中教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中玩。 3.情感態(tài)度和價值觀 讓學(xué)生感受把所學(xué)知識融會到實際交往中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的

5、英語興趣，從而激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感，讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。。 【教學(xué)重點】 能夠聽說認(rèn)讀課文內(nèi)容；能夠簡單運用It is warm in spring. We fly kites in spring. 這類句型談?wù)摷竟?jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動。 【教學(xué)難點】 能夠談?wù)撍膫€季節(jié)的特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動。 【教學(xué)方法】 任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際法。 【課前準(zhǔn)備】 單詞卡片，多媒體PPT。 【課時安排】 1個課時 【教學(xué)過程】 一、Warming up and Revision 1. Greetings. 師生簡單打招呼，然后學(xué)生之間互相打招

6、呼。 2. Let’s chant. (1)聽錄音讀句子，注意聽不熟悉的單詞，準(zhǔn)確掌握單詞讀音，同時跟著錄音試唱。 (2)觀看Flash并跟唱。 (3)看課文，一起來唱一唱。 二、Presentation 1. Let’s learn. (1)通過第4-7頁的圖片來學(xué)習(xí)新詞we, fly, spring, summer, season, nice, warm, hot, autumn, cool, winter, cold, skating, go skating. (2)Let’s play. 火眼金睛(eyes and ears) 游戲說明: 老師只擺口型，不出聲音。學(xué)

7、生要根據(jù)老師的口型猜單詞（僅限本課新詞）。通過該游戲檢測學(xué)生掌握單詞的情況。 2. Listen, point and find “We…”. (1) 看課文圖片及問題：What’s the weather like in seasons? What do people do in seasons?引出話題。 (2)帶著問題來聽課文并跟讀,同時按順序圈出We… (3) True or false. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷正(T)誤(F)。。 (4) Let’s watch again. 再次觀看Flash，熟記課文。 (5)聽錄音，跟讀課文。模仿語音語調(diào)。 (6)以小組為單位盡量脫離

8、課本復(fù)述課文。 (7)請幾位學(xué)生看各季節(jié)的圖片來復(fù)述季節(jié)特點和在這些季節(jié)我們常做的活動。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生以適當(dāng)獎勵。 三、Practice 1. Listen, fill and say. 老師播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容填空。 2. Fill and say. (1)播放圖片，根據(jù)圖片來填空。 (2)全班一起來說季節(jié)特點和活動。 (3)老師再次播放圖片，不播放答案，請幾位學(xué)生敘述圖片內(nèi)容。 3．Practice. 先寫出圖片的活動名稱，然后兩人一組選擇時間狀語和活動進(jìn)行對話練習(xí)。 4. Make a survey. 向你的朋友們進(jìn)行一個問卷調(diào)查，詢問她/他在每個季節(jié)

9、都喜歡做什么并填寫在表格中。復(fù)習(xí)鞏固句型：A: What do you do in spring? B: I fly kites. 5. 完成幻燈片中相應(yīng)的課堂練習(xí)。 四、Summary 根據(jù)板書復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 五、 Homework 1. Read the new words. 2. Listen and imitate “Unit 1”. 【板書設(shè)計】 Module 7 Unit 1 We fly kites in Spring. 1. we fly spring summer season nice warm hot autumn cool winter cold skating go skating 2. (1) It’s warm/ hot/ cool/ cold in spring/ summer/ autumn/ winter. (2) We fly kites/ go skating in... 第 4 頁