中考語文滿分特訓方案 第一部分 第二節(jié) 文言文閱讀專項突破課件2.ppt

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第二節(jié)文言文閱讀專項突破 第一部分古詩文知識梳理 知識盤點 1 解釋下列詞的意思 1 故患有所不辟也患 辟 2 所惡有甚于死者惡 3 非獨賢者有是心也是 F 第2篇魚我所欲也 禍患 災難 通 避 躲避 厭惡 這 這樣 4 蹴爾而與之 乞人不屑也蹴 5 萬鐘則不辯禮義而受之辯 用腳踢 通 辨 辨別 6 妻妾之奉 所識窮乏者得我與奉 得 與 侍奉 通 德 恩惠 這里是感激的意思 通 歟 語氣助詞 7 鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng) 8 是亦不可以已乎已 9 此之謂失其本心心 通 向 從前 停止 放棄 天性 天良 2 翻譯下列句子 1 二者不可得兼 舍魚而取熊掌者也 2009安徽 如果這兩種東西不能同時都得到的話 那么我只好放棄魚而選取熊掌了 2 二者不可得兼 舍生而取義者也 2012寧夏 2010臺州 如果這兩樣東西不能同時都具有的話 那么我就只好犧牲生命而選取大義了 3 如使人之所欲莫甚于生 則凡可以得生者何不用也 2009瀘州 假如一個人所追求的東西沒有超過生命的 那么凡是可以用來求生的手段 有什么不可用呢 4 一簞食 一豆羹 得之則生 弗得則死 2009赤峰 一碗飯 一碗湯 得到它就能活下去 得不到就會餓死 5 呼爾而與之 2011北京 如果輕蔑地 呵斥著給別人吃 6 蹴爾而與之 乞人不屑也 2011欽州 2010寧夏 用腳踐踏過給別人吃 即使乞丐也不愿意接受 7 所識窮乏者得我與 課下注釋 所認識的貧窮的人感激我嗎 8 鄉(xiāng)為身死而不受 今為宮室之美為之 2010臺州 先前有人寧肯死也不愿接受 現(xiàn)在為了住宅的華麗卻接受了 3 成語積累舍生取義嗟來之食 4 課文理解 1 此之謂失其本心 中的 此 指的是什么 用原文回答 2011北京 2009赤峰 鄉(xiāng)為身死而不受 今為宮室之美為之 鄉(xiāng)為身死而不受 今為妻妾之奉為之 鄉(xiāng)為身死而不受 今為所識窮乏者得我而為之 2 非獨賢者有是心也 中的 是心 指的是什么 用原文語句回答 2013煙臺 所欲有甚于生者 所惡有甚于死者 3 文中第二段先列舉了乞人不受 嗟來之食 的事例 論證了一個什么觀點 然后又指出什么是失其 本心 的表現(xiàn) 提出 是亦不可以已乎 的告誡 第二問用原文語句回答 2013煙臺 論證了義比生更重要的道理 萬鐘則不辯禮義而受之 4 孟子認為人之 所欲有甚于生 所惡有甚于死 他通過哪三個取舍論證了 義 和 不義 的存在 2011柳州 魚和熊掌的取舍 簞食豆羹的取舍 萬鐘 豐厚的俸祿 的取舍 5 文章反復論證了一個什么觀點 主要運用了哪些論證方法 2009瀘州 人在 生 與 義 不能兼顧時 應該舍生取義 比喻論證 舉例論證和對比論證 6 作者列舉了兩種不同的人生觀 贊揚了什么樣的人 斥責了什么樣的人 2009六盤水 贊揚了那些重義輕生 舍生取義的人 斥責了那些茍且偷生 見利忘義的人 7 古往今來 舍生取義的志士仁人很多 請舉出一個人物 并簡要概括其事例 2013黔西南 示例 宋代的文天祥被俘誓死不降元朝 8 文章闡明了 義 的重要性 你認為今天還有堅持 義 的必要嗎 為什么 2012衡陽 2011廣安 示例 有必要 孟子的 義 告訴人們要有舍己為人等值得學習的精神 9 在物質(zhì)生活日益豐富的今天 當面對諸如 生 與 義 憂患 與 安樂 的選擇時 如何才能做到不失 本心 請聯(lián)系實際 談談你的看法 2010河池 示例 不失 本心 應該做到 加強思想品德修養(yǎng) 保持人的本性 去惡揚善 勤儉節(jié)約 居安思危 如當人民群眾生命財產(chǎn)受到威脅時我們要挺身而出 捍衛(wèi)正義 10 孟子提倡的 舍生取義 曾經(jīng)造就了一大批仁人志士 而現(xiàn)在的學校教育則強調(diào)我們中小學生要 珍愛生命 教育部新修改的 中學生日常行為規(guī)范 就刪掉了 見義勇為 敢于斗爭 的字樣 對此 你是怎樣看待的 2009六盤水 示例一 生命只有一次 面對誘惑和考驗 我們既需要珍愛生命 又應該用智慧去維護 道義 比如 魯迅先生 用100多個筆名 與敵人斗智斗勇 既保全了自己 又和敵人進行了堅決的斗爭 捍衛(wèi)了正義和真理 湖北青年周沖 為 了營救被卡懸空的女童 急中生智 巧妙借助防護欄 冒著生命危險 用頑強的毅力托舉女童 展示了平民英雄的義舉 示例二 人的生命是寶貴的 我們應當珍愛這僅有的一次生命 但并不表示我們不見義勇為 不伸張正義 只是我們在見義勇為時 要量力而行 在與壞人斗勇的同時還要斗智 盡量避免對自己的損害 對生命的威脅 只要言之成理 觀點鮮明即可