福建省高考英語一輪總復(fù)習(xí) part2 第16講 跨越“單項(xiàng)填空”的命題陷阱課件 新人教版

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1、 單項(xiàng)填空是高考英語試卷的第一道題，如單項(xiàng)填空是高考英語試卷的第一道題，如果能輕松拿下，就能帶著一份明快的心情向后面果能輕松拿下，就能帶著一份明快的心情向后面的試題進(jìn)發(fā)；如果在此卡殼了，將直接影響后面的試題進(jìn)發(fā)；如果在此卡殼了，將直接影響后面的發(fā)揮。所以，精心備考單項(xiàng)填空十分重要。的發(fā)揮。所以，精心備考單項(xiàng)填空十分重要。但近年來，高考英語對學(xué)生的語言理解及運(yùn)用能但近年來，高考英語對學(xué)生的語言理解及運(yùn)用能力要求日益提高，單項(xiàng)填空中，經(jīng)常出現(xiàn)一些綜力要求日益提高，單項(xiàng)填空中，經(jīng)常出現(xiàn)一些綜合性較強(qiáng)的陷阱題。如何跳出這些陷阱題呢？首合性較強(qiáng)的陷阱題。如何跳出這些陷阱題呢？首先我們要弄清命題者是如何設(shè)

2、計(jì)陷阱的，然后才先我們要弄清命題者是如何設(shè)計(jì)陷阱的，然后才能有力地能有力地“還擊還擊”?！鞠葳逡幌葳逡弧坷枚▌菟季S，設(shè)置利用定勢思維，設(shè)置“陷阱陷阱”。【應(yīng)對策略應(yīng)對策略】夯實(shí)基礎(chǔ)，記住要點(diǎn)，結(jié)合語境，夯實(shí)基礎(chǔ)，記住要點(diǎn)，結(jié)合語境，識破識破“陷阱陷阱”，理清題意。，理清題意。 例例1. I couldnt help _ that day for I was too busy. A. sweeping the floor B. to sweep the floor C. swept the floor D. to sweeping the floor【解析解析】此題并不是此題并不是couldn

3、t help doing(情不自禁情不自禁)的運(yùn)用，而是對的運(yùn)用，而是對help (to) do的考查，故選的考查，故選B?！鞠葳宥葳宥坎鹕⒍陶Z，模糊視線。拆散短語，模糊視線。【應(yīng)對策略應(yīng)對策略】分解成相應(yīng)的簡單句。分解成相應(yīng)的簡單句。 例例2. What great difficulty we had _ her! A. persuade B. to persuade C. persuading D. persuaded【解析解析】本題可理解為本題可理解為We had great difficulty _ her. 考查考查“have difficulty in doing”，所以選，所

4、以選C。【陷阱三陷阱三】巧設(shè)標(biāo)點(diǎn)符號，設(shè)置巧設(shè)標(biāo)點(diǎn)符號，設(shè)置“陷阱陷阱”?！緫?yīng)對策略應(yīng)對策略】識破玄機(jī)，看清句逗。識破玄機(jī)，看清句逗。 例例3. _ is reported in the newspaper, the United States uses twice as much energy as the whole of Europe. AIt BAs CWhat DThat例例4. _， we had to go home on foot. A. There were no buses B. There to be no buses C. There being no buses DT

5、here been no buses 【解析解析】例例3中有逗號，所以此句逗號前應(yīng)為中有逗號，所以此句逗號前應(yīng)為狀語，故選狀語，故選B，若此句中逗號換為，若此句中逗號換為that，答案，答案則為則為It。 例例4中有逗號相隔，獨(dú)立結(jié)構(gòu)表原因，中有逗號相隔，獨(dú)立結(jié)構(gòu)表原因，選選C，若逗號換為句號，答案則是，若逗號換為句號，答案則是A?！鞠葳逅南葳逅摹烤涫交煜?，設(shè)置干擾選項(xiàng)。句式混淆，設(shè)置干擾選項(xiàng)?！緫?yīng)對策略應(yīng)對策略】明辨是非，記清句型或結(jié)構(gòu)。明辨是非，記清句型或結(jié)構(gòu)。 例例5. Do you know our town at all? No, this is the first time I _

6、 here. A. came B. could come C. have come D. might come例例6. There seems to _ a person in the distance. A. have B. being C. be D. was【解析解析】例例5中，考查中，考查Its the first time that現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，選現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，選C。但在選項(xiàng)中設(shè)置了干。但在選項(xiàng)中設(shè)置了干擾項(xiàng)擾項(xiàng)A，容易喚起考生對，容易喚起考生對“Its time that過去式過去式”的記憶，增加了解題的難度。例的記憶，增加了解題的難度。例6意意為為“遠(yuǎn)方似乎有一個(gè)人。遠(yuǎn)方似乎有一

7、個(gè)人?！薄啊薄坝校河校篽ave, there be”， 易出錯(cuò)。此題實(shí)際上在考查易出錯(cuò)。此題實(shí)際上在考查 “there be”的句型，的句型， 答案為答案為C?！鞠葳逦逑葳逦濉勘容^級的形式卻非比較級的意思。比較級的形式卻非比較級的意思。【應(yīng)對策略應(yīng)對策略】抓住語境，弄清題目中的隱含意義。抓住語境，弄清題目中的隱含意義。 例例7. He had never spent a _ day. Amore worry Bmost worrying Cmore worrying Dmost worried 【解析解析】這類題目中通常會(huì)出現(xiàn)這類題目中通常會(huì)出現(xiàn) never, not 或或doubt ，其后跟

8、，其后跟“a 比較級比較級”，用比較級形式，用比較級形式表最高級意思。因此，答案選表最高級意思。因此，答案選C。 【陷阱六陷阱六】考查時(shí)態(tài)卻沒有時(shí)間狀語。考查時(shí)態(tài)卻沒有時(shí)間狀語?！緫?yīng)對策略應(yīng)對策略】把握隱含的時(shí)態(tài)，根據(jù)語境推出把握隱含的時(shí)態(tài)，根據(jù)語境推出實(shí)際的時(shí)態(tài)。實(shí)際的時(shí)態(tài)。 例例8. I can see you were in a hurry. You _ your sweater inside out. A. are wearing B. were wearing C. had worn D. wore例例9. Lets see if the football game has star

9、ted yet. Started? It must be clear which team _ by now. A. is winning B. wins C. had won D. would win【解析解析】例例8中，可進(jìn)行這樣的推理：穿衣時(shí)很匆中，可進(jìn)行這樣的推理：穿衣時(shí)很匆忙，所以現(xiàn)在衣服穿反了。因而時(shí)態(tài)應(yīng)該是現(xiàn)在忙，所以現(xiàn)在衣服穿反了。因而時(shí)態(tài)應(yīng)該是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，選進(jìn)行時(shí)，選A。例。例9中，根據(jù)答語可知，比賽已經(jīng)中，根據(jù)答語可知，比賽已經(jīng)進(jìn)行到能預(yù)料勝負(fù)的時(shí)刻了，所以選進(jìn)行到能預(yù)料勝負(fù)的時(shí)刻了，所以選A，“be ing”表示即將發(fā)生。表示即將發(fā)生?！鞠葳迤呦葳迤摺繌?qiáng)調(diào)句型考法不斷創(chuàng)新

10、，增加難度。強(qiáng)調(diào)句型考法不斷創(chuàng)新，增加難度。【應(yīng)對策略應(yīng)對策略】理解并記住強(qiáng)調(diào)句型的多種形式，理解并記住強(qiáng)調(diào)句型的多種形式，看準(zhǔn)其基本標(biāo)志?？礈?zhǔn)其基本標(biāo)志。例例10. _ is it _ has made Peter _ he is today? A. What; that; that B. That; that; what C. What; what; that D. What; that; what例例11. Ive already forgotten _ you put the dictionary. A. that it was there B. where was it C. tha

11、t where it was D. where it was that例例12. It was in the small house _ was built with stones by his father _ he spent his childhood. A. which; that B. that; where C. which; which D. that; which【解析解析】(1)強(qiáng)調(diào)句型可能會(huì)在一般疑問句、特強(qiáng)調(diào)句型可能會(huì)在一般疑問句、特殊疑問句和含名詞性從句或定語從句的句子中殊疑問句和含名詞性從句或定語從句的句子中考查，因此有必要記住相應(yīng)的形式。如一般疑考查，因此有必要記住

12、相應(yīng)的形式。如一般疑問句形式問句形式 “Is/Was it 被強(qiáng)調(diào)部分被強(qiáng)調(diào)部分that/who”， 特殊疑問句形式特殊疑問句形式“特殊疑問詞特殊疑問詞is/wasthat/who？” 例例10對照相應(yīng)的句對照相應(yīng)的句式很容易選出答案式很容易選出答案D。 (2)例例11把強(qiáng)調(diào)句型和名詞性從句相結(jié)合，把強(qiáng)調(diào)句型和名詞性從句相結(jié)合，把強(qiáng)調(diào)句型的特殊疑問句形式作把強(qiáng)調(diào)句型的特殊疑問句形式作forgotten的賓的賓語從句，因而選陳述語序語從句，因而選陳述語序D。例。例12中，強(qiáng)調(diào)句中，強(qiáng)調(diào)句型和定語從句相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)部分含一個(gè)定語從型和定語從句相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)部分含一個(gè)定語從句，這樣就使整個(gè)句子變得很復(fù)雜

13、。此時(shí)，應(yīng)句，這樣就使整個(gè)句子變得很復(fù)雜。此時(shí)，應(yīng)特別注意搞清強(qiáng)調(diào)句型的標(biāo)志特別注意搞清強(qiáng)調(diào)句型的標(biāo)志 “It is/was that/who”， 不要混淆定語從句中的關(guān)系不要混淆定語從句中的關(guān)系詞詞that/who和強(qiáng)調(diào)句型中的和強(qiáng)調(diào)句型中的that/who，本題答，本題答案選案選A。 總之，高考單項(xiàng)填空題有總之，高考單項(xiàng)填空題有20個(gè)小題，考查個(gè)小題，考查內(nèi)容涉及面廣，并突出了綜合性和語境化的特內(nèi)容涉及面廣，并突出了綜合性和語境化的特點(diǎn)。解題時(shí)，應(yīng)結(jié)合語境，靈活使用語法、詞點(diǎn)。解題時(shí)，應(yīng)結(jié)合語境，靈活使用語法、詞匯知識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，排除干擾項(xiàng)，這樣匯知識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，排除干擾項(xiàng)，這樣才能從容不迫，笑傲考場。才能從容不迫，笑傲考場。