《部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元《口語(yǔ)交際勸告》(教案+反思)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元《口語(yǔ)交際勸告》(教案+反思)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
口語(yǔ)交際 勸告
［教學(xué)目標(biāo)］
1. 能根據(jù)具體情況選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。
2. 能采用合適的語(yǔ)氣，站在別人的角度勸告別人。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
能根據(jù)不同的情況，采用合適的語(yǔ)氣，從別人的角度著想勸告別人。
［教學(xué)課時(shí)］ 1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1. 播放視頻：有一個(gè)同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。
2. 提出問(wèn)題：看到這個(gè)同學(xué)的行為，你會(huì)怎么做呢？
3. 揭示課題，齊讀課題。 ( 板書(shū)：勸告）
二、互動(dòng)討論，感知?jiǎng)窀?
1. 播放視頻，組織討論：對(duì)那位同學(xué)
2、的不當(dāng)行為，應(yīng)該怎樣進(jìn)行勸告？（ 1）出示教材中的三種不同的“勸告” 。
（ 2）小組討論：如果你是那位同學(xué)，你更樂(lè)意接受誰(shuí)的勸告呢？為什么？
2. 全班交流，歸納總結(jié)。
三、實(shí)踐嘗試，鞏固要點(diǎn)
1. 創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)勸告。
（ 1）提出問(wèn)題：這周輪到我們班執(zhí)勤，如果你看到下列現(xiàn)象，會(huì)怎樣勸告呢？課件出示情境：
①下課了，一年級(jí)小朋友在走廊里追逐打鬧。②午飯后，幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)隨手把餐盒扔在地上。③午間休息時(shí)，幾個(gè)男生在閱覽室里大聲喧嘩。
（ 2）同桌合作，選擇一個(gè)話題練習(xí)。
2. 全班交流， 教師引導(dǎo)辨析： 哪些勸告是成功的？成功的原因是什
3、么呢？哪些勸告是不成功的？可以做哪些改進(jìn)？
（提醒學(xué)生依據(jù) “注意說(shuō)話的語(yǔ)氣， 不要用指責(zé)的口吻， 多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受”展開(kāi)點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議）
3. 依據(jù)教材，提供情境。
（ 1）提出問(wèn)題：剛才的勸告都是發(fā)生在校內(nèi)，如果在校外看到這些情況，你會(huì)怎樣勸告他們？
①有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。②表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。
（ 2）小結(jié)：注意勸告的場(chǎng)合要適宜，在勸告的同時(shí)，還可以提出建議。勸告有時(shí)候未必會(huì)成功，在規(guī)勸他人時(shí)要注意對(duì)象的反應(yīng)，保護(hù)好自己。
四、布置作業(yè)
選擇一個(gè)內(nèi)容練習(xí)“勸告” ，和伙伴合作練一練。
①看到小伙伴在河上窄橋追逐打鬧。 ②看到家長(zhǎng)在室內(nèi)抽煙。
［教學(xué)反思］
本節(jié)口語(yǔ)交際課上， 我先創(chuàng)設(shè)情境給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)， 為后續(xù)討論的開(kāi)展奠定了
基礎(chǔ)。然后創(chuàng)設(shè)校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在不同場(chǎng)景中練習(xí)“勸告” ，鞏固所學(xué)的要點(diǎn)。
部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元《口語(yǔ)交際勸告》(教案+反思)
