中考語文 第2部分 現(xiàn)代文閱讀 非文學(xué)類文本閱讀 第十七講 說明文閱讀(三)復(fù)習(xí)課件.ppt

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第十七講說明文閱讀 三 方法語言 1 辨析句子的說明方法及其作用 2 理解說明文詞語的含義 體會說明文語言的準(zhǔn)確性 嚴(yán)密性 一 常見說明方法及作用1 舉例子 為了說明事物的情況或事理 有時光從道理上講 人們不太理解 這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明 語言標(biāo)志 例如 以 為例 如等 答題格式 舉 例子 更真實更具體地說明了 的 特征 增強了說服力 2 列數(shù)據(jù) 字 數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確 最科學(xué) 最有說服力的依據(jù) 語言標(biāo)志 有數(shù)詞 概數(shù) 確數(shù)等 答題格式 運用具體數(shù)據(jù) 科學(xué)準(zhǔn)確地說明了 的 特征 體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性 使說明更有說服力 3 分類別 要說明事物的特征或事理 從單方面往往不容易說清楚 可以根據(jù)形狀 性質(zhì) 成因 功能等方面的異同 把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類 然后依照類別 逐一加以說明 語言標(biāo)志 有幾種 一種是 另一種是 等 答題格式 對事物 事理 的特征分門別類加以說明 使說明更有條理性 4 作比較 為了把事物或事理說得通俗易懂 有時可以從人們已有的感性認(rèn)識出發(fā) 利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較 從而喚起讀者的想象 獲得一個深刻的印象 語言標(biāo)志 而 比 和 東西比等 答題格式 把 和 加以比較 突出強調(diào)了事物 事理 的 特征 地位 影響等 5 下定義 為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題 常常用簡明扼要的語言給事物下定義 這是說明事物或事理特征 揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法 語言標(biāo)志 是 這就是 叫 等 答題格式 用簡明科學(xué)的語言對說明的對象 科學(xué)事理 加以揭示 從而更科學(xué) 更本質(zhì) 更概括地揭示事物 事理 的 特征 6 作詮釋 從一個側(cè)面就事物的某一個特點作些解釋 對事物或事理的某些性質(zhì)和特點進行適當(dāng)解說 下定義與作詮釋的區(qū)別是 定義要求完整 即定義的對象與所下定義的外延要相等 并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵 而詮釋并不要求完整 只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了 并且解釋的對象與作出的解釋外延也可以不相等 語言標(biāo)志 這是因為 其原因 原來 是 指的是 這就叫 等 答題格式 對事物 事理 的 特征加以具體的解釋說明 使說明更通俗易懂 7 打比方 打比方就是修辭方法中的比喻 在說明文中運用打比方的方法 可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體 生動 形象 語言標(biāo)志 像 是 當(dāng)作 好像等 答題格式 把 比喻成 形象生動地說明了事物的 特征 增強了文章的形象性 生動性 趣味性 8 摹狀貌 就是通過具體的描寫揭示事物的特征 語言標(biāo)志 運用描寫或運用擬人等修辭手法 答題格式 通過描摹 的情態(tài) 生動形象地說明了事物 事理 的特征 使文章更有可讀性 更生動活潑 9 畫圖表 有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜 僅用文字說明還不能使讀者明白 這就需要附上示意圖 或按比例精確繪制圖表 如產(chǎn)品設(shè)計圖 軍事行動路線圖等 有時 被說明的事物項目較多 也可制定統(tǒng)計表 將有關(guān)數(shù)字分別填入表中 使人看了一目了然 語言標(biāo)志 圖表 柱狀圖 箭頭圖等 答題格式 用列圖表的方式對數(shù)字 步驟等加以對比說明 非常直觀 簡明 形象地說明了事物 事理 的 特點 使讀者一目了然 10 引資料 引資料有以下幾種形式 1 引用具體的事例 作用同舉例子 2 引用具體的數(shù)據(jù) 作用同列數(shù)字 3 引用名言 格言 諺語 作用是使說明更有說服力 4 引用神話傳說 新聞報道 謎語 軼事趣聞等 作用是增強說明的趣味性 另外 引資料在文章開頭 還起到引出說明對象的作用 語言標(biāo)志 據(jù)說 某某說 有 為證等 二 說明文的語言1 語言的準(zhǔn)確性語言的準(zhǔn)確性是說明文的最基本特征 在準(zhǔn)確的前提下語言可以以平實見長 也可以以生動活潑見長 體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語主要有以下幾類 1 指代性詞語 這 這些 這樣 這種 這類 等 2 表估計 大約 左右 估計 大概 至少 等 3 表猜測 可能 也許 據(jù)推測 等 4 表修飾限制 之一 一般 經(jīng)常 目前 至今 主要 只 只要 只有 總 等 5 表程度范圍 最 很 幾乎 等 6 表依據(jù)來源 據(jù)說 研究表明 據(jù) 推測 等 2 常見試題類型及答題格式 1 詞好在哪里 答題格式 用了 詞 生動地 準(zhǔn)確地 說明了 事物的 特征 能夠激發(fā)讀者的興趣 符合實際情況 具有科學(xué)性 2 文中加點的詞語能否刪去 為什么 解答此類試題的步驟是 判斷 一般是不能刪 解釋這個詞語在這句話中的含義 在程度 狀態(tài) 性質(zhì) 范圍等方面加以限制 比較 即比較刪掉這個詞語后與刪掉以前的區(qū)別 一定要結(jié)合具體的句子進行分析 結(jié)論是與實際不符 不符合原意等 結(jié)尾一定要有這樣的句子 這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性 準(zhǔn)確性與科學(xué)性 答題格式 不能刪 因為 詞表示 刪掉后句子的意思就變成了 這與文意不符 這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性 準(zhǔn)確性與科學(xué)性 3 詞能否換為另一個詞語 并說明理由 答題格式 不能換 因為 詞表示 原詞的意思或內(nèi)容 所換詞語的意思是 換了后 意思有何改變 不符合實際 4 這些條件 這種現(xiàn)象 同樣道理 等在文中具體指代什么 一般指的就是代詞前面的那句話 找最近的一句話 有時要注意可能不是整句話 而是其中的一部分 5 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言 準(zhǔn)確 特點的詞句 并體會 找出語言準(zhǔn)確的詞句 然后說明其作用 找 準(zhǔn)確 詞句可以從以下幾個方面入手 找有精確數(shù)據(jù)的句子 找有概數(shù)的句子 找使用限制性詞語的句子 找表估計 猜測的詞語 找表修飾限制的詞語 找表程度范圍的詞語等 原創(chuàng)題 閱讀下面的文章 回答1 3題 大型動物滅絕的后果 地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過很多體形巨大的動物 比如恐龍 猛犸象 大地獺 柱牙象 北美野牛 藍鯨等 如今它們要么已經(jīng)滅絕 要么數(shù)量大減 瀕臨滅絕 這些大型動物不但具有無與倫比的觀賞價值 還具有不可替代的生態(tài)價值 最新研究發(fā)現(xiàn) 大型動物的滅絕 導(dǎo)致地球營養(yǎng)元素?zé)o法再像過去那樣廣泛而均勻地擴散 其影響至今仍然可見 雖然沒有準(zhǔn)確的定義 但通常情況下所謂 大型動物 Megafauna 指的是體重在45公斤以上的動物 地球上最近的一次大型動物集體滅絕出現(xiàn)在1 2萬年之前 也就是上一個冰期結(jié)束之后 至少有120種大型動物在這一時期永遠地從地球上消失了 氣候變化是這場浩劫的原因之一 但最主要的因素應(yīng)該是人類的獵殺 如果說河流是地球的動脈血管 那么這些大型動物就是地球的毛細血管 動脈固然重要 但毛細血管同樣很重要 它們的存在保證了地球上的每一塊地方都有機會獲得寶貴的營養(yǎng)元素 滿足植物的生長 陸地需要依靠動物來運輸營養(yǎng)物質(zhì) 這個很容易理解 但為什么海洋也需要呢 洋流難道不夠嗎 答案很直接 還真是不夠 營養(yǎng)物質(zhì)通常比重較大 時間久了就會沉入海底 所以大部分海洋的表面都極度缺乏營養(yǎng)物質(zhì) 所以才會有 藍色沙漠 的說法 2015年10月26日發(fā)表在 美國國家科學(xué)院院刊 上的一篇論文顯示 鯨和海豚這類體形較大的海洋動物 同樣可以為表層海水提供營養(yǎng)物質(zhì) 因為它們大都在深海覓食 在淺海排泄 這篇論文是由一組來自世界各地的科學(xué)家共同完成的 研究人員發(fā)現(xiàn) 自從300年前開始商業(yè)捕鯨之后 海洋中鯨的數(shù)量下降了66 90 其中體形最大的藍鯨在300年前約有35萬頭 如今只剩下幾千頭了 鯨和海豚等大型海洋哺乳動物種群密度的減少 導(dǎo)致磷元素從海底運到海面的總量下降了75 即從過去的每年35萬噸下降到了現(xiàn)在的8萬噸 除此之外 海鳥和洄游魚類也會把來自海洋的營養(yǎng)元素帶到陸地上去 同樣拿磷元素來說 300年前每年都有15萬噸磷元素被帶上陸地 如今這個數(shù)字下降了96 只剩下大約6000噸了 1 選文第 段中畫線的句子運用了哪些說明方法 有什么作用 研究人員發(fā)現(xiàn) 自從300年前開始商業(yè)捕鯨之后 海洋中鯨的數(shù)量下降了66 90 其中體形最大的藍鯨在300年前約有35萬頭 如今只剩下幾千頭了 2 選文第 段畫線句子中加點詞語 絕大部分 能否刪除 為什么 3 大型動物不但具有無與倫比的觀賞價值 還具有不可替代的生態(tài)價值 從生態(tài)價值的角度看 選文第 段形象地把大型動物比作地球的 毛細血管 請說說理由 思路點撥 第1題考查把握說明方法及其作用的能力 常見的說明方法有 舉例子 列數(shù)字 分類別 作比較 下定義 作詮釋 打比方 摹狀貌 畫圖表 引資料 解題時要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法 然后結(jié)合文段內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用 答題思路 運用了XXX說明方法 XX說明了說明對象的XX特征 第2題考查對說明文語言的把握能力 答題思路 不能刪除 詞語的意思 刪去后的效果 體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 第3題考查對說明文內(nèi)容的理解與分析能力 先通讀全文 再根據(jù)題干要求研討某段 找出本段的中心內(nèi)容 有針對性作答 參考答案 1 列數(shù)字 舉例子 作比較 具體 準(zhǔn)確地說明了鯨的數(shù)量減少之快 減少的數(shù)量之多 2 不能刪除 絕大部分 表示是整體中超過大部分的比例部分 更接近于全部 但不是全部 刪除后變成了全部 家養(yǎng)動物不是全部圈養(yǎng) 絕大部分 體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 3 理由 1 陸地需要依靠動物來運輸營養(yǎng)物質(zhì) 2 鯨和海豚這類大型海洋動物同樣可以為表層海水提供營養(yǎng)物質(zhì) 3 海鳥和洄游魚類也會把來自海洋的營養(yǎng)元素帶到陸地上去