《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元自然界中的水課題3 水的凈化課件2 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元自然界中的水課題3 水的凈化課件2 人教新課標(biāo)版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題3 水的凈化如何對(duì)一杯混濁的天然水進(jìn)行處理？方法一、方法一、將燒杯中的水靜置一段時(shí)間，使水中的一些 不溶性固體雜質(zhì)沉降下來(lái)，然后再采 用某種 方法將固體與水分開(kāi)。方法二、方法二、向水中加入某些凈水劑如明礬，利用明礬溶 于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜 質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的，再采用某種方法 使沉淀物與水分離。 方法三、方法三、通過(guò)加熱使水沸騰成水蒸氣，然后使水蒸氣 冷凝成蒸餾水，從而除去水中的雜質(zhì)。自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖一、混合物分離的方法1、沉淀2、過(guò)濾定義：將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開(kāi)來(lái) 的操作。要點(diǎn)：一貼兩低三靠3、吸附4、蒸餾（蒸發(fā)）一貼兩低三靠 一貼濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，不要
2、留有氣泡 二低漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣 漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣 三靠?jī)A倒液體時(shí)，燒杯與玻璃棒接觸 玻璃棒末端與漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)幗佑| 漏斗下端與承接濾液的燒杯內(nèi)壁接觸 凈水器制取蒸餾水的裝置二、硬水和軟水1、定義：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水；不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。2、硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)的危害： (1)用硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂，也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使衣物變硬。(2)燒鍋爐，用硬水易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費(fèi)燃料，嚴(yán)重時(shí)可能引起爆炸。 3、硬水和軟水的區(qū)分方法：(1)加熱或長(zhǎng)久放置后有水垢產(chǎn)生的水是硬水。(2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出現(xiàn)的水
3、是軟水。 4、硬水軟化的方法： (1)生活中通過(guò)將水煮沸或暴曬。(2)實(shí)驗(yàn)室里用制取蒸餾水的方法。 問(wèn)題一、過(guò)濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？(1)濾紙破損；(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣；(3)儀器不干凈等。對(duì)仍渾濁的濾液應(yīng)再過(guò)濾一次，直到澄清為止。 問(wèn)題二、 天然水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理后，得到的水是否為純凈物?為什么? 不是；因?yàn)榻?jīng)過(guò)上述操作處理后除去的主要是不溶性雜質(zhì)，水中還有許多可溶性雜質(zhì)。問(wèn)題三、對(duì)于靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作，(1)上述操作中，凈化程度由高到低的順序是 ；(2)可以降低水的硬度的是 ；(3)綜合運(yùn)用上述四項(xiàng)操作凈水效果更好，其先后順序 。 蒸餾、
4、吸附、過(guò)濾、靜置蒸餾、吸附、過(guò)濾、靜置 蒸餾蒸餾 靜置、過(guò)濾、吸附、蒸餾靜置、過(guò)濾、吸附、蒸餾 1下列方法中能夠用來(lái)區(qū)分硬水和軟水的是 ( )A觀察顏色 B加入明礬、攪拌C溶解食鹽 D加肥皂水?dāng)嚢?D2下列不屬于凈化水的措施是 ( )A吸附 B過(guò)濾C電解 D蒸餾 C C3下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的是 ( )A過(guò)濾操作可以除去水中的不溶物B蒸餾水是凈化程度較高的水C鍋爐用水硬度太高十分危險(xiǎn)D活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水 D4純水是 色、 臭，清澈透明的 體，而許多天然水里由于含有許多 和 雜質(zhì)，因此常呈渾濁。 無(wú)無(wú)液可溶難溶5在某些鄉(xiāng)村，可以采用明礬凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成 物可以 懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中 出來(lái)。 膠狀吸附分離
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元自然界中的水課題3 水的凈化課件2 人教新課標(biāo)版
