八年級道德與法治上冊 第五單元 擁有合法財產(chǎn) 保護消費權益 第9課 我們依法享有財產(chǎn)權 第2框《知識產(chǎn)權不受侵犯》課件 魯人版六三制

《八年級道德與法治上冊 第五單元 擁有合法財產(chǎn) 保護消費權益 第9課 我們依法享有財產(chǎn)權 第2框《知識產(chǎn)權不受侵犯》課件 魯人版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級道德與法治上冊 第五單元 擁有合法財產(chǎn) 保護消費權益 第9課 我們依法享有財產(chǎn)權 第2框《知識產(chǎn)權不受侵犯》課件 魯人版六三制（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元 擁有合法財產(chǎn) 保護消費權益第9課我們依法享有財產(chǎn)權知識產(chǎn)權不受侵犯課前預習課前預習典例精析典例精析課后訓練課后訓練 學習目標學習目標目錄目錄知識結構知識結構 情境導入情境導入 疑難解答疑難解答情境導入 在記者眼中，平安二小四年級（1）班的于天賜是個非常靦腆的學生，可一說起當初的發(fā)明設想時，他就打開了話匣子。“我發(fā)現(xiàn)在窗臺上晾鞋的時候，鞋很容易被碰掉。既然衣服可以在晾衣架上晾干，那為什么不把鞋也掛起來晾干呢？”于天賜告訴記者，自從有了這個想法后，他便找來晾衣架仔細研究，并嘗試在晾衣架下端的橫桿上加兩個掛鉤，用鐵絲做成了第一個晾鞋架。可怎樣才能把晾衣服和晾鞋架組合在一起，并且不占地方呢？

2、“我正在給便攜式晾衣鞋架申請專利，希望有一天，能有廠家將我的這個發(fā)明生產(chǎn)出來?！卑l(fā)明“便攜式晾衣鞋架”的11歲男孩于天賜，用簡單而巧妙的小發(fā)明，為青島市摘得了“宋慶齡少年兒童發(fā)明獎”的獎牌。 王樂平時愛幻想，總是幻想自己有一對翅膀，可以飛上天空他寫的科幻小說我是外星人發(fā)表了。 以上兩位同學擁有了什么權利？于天賜為什么要申請專利？學習目標 1、知道法律保護公民的知識產(chǎn)權，未成年人的知識產(chǎn)權不受侵犯。 2、培養(yǎng)初步運用法律知識保護公民特別是未成年人的知識產(chǎn)權不受非法侵害的能力。 3、加深對保護知識產(chǎn)權的認識，努力增強依法保護知識產(chǎn)權的法律意識，積極參與社會對知識產(chǎn)權的保護。課前預習 一、我們依法享

3、有知識產(chǎn)權 1、智力成果就是人類_所創(chuàng)造的勞動成果，具體表現(xiàn)為科學技術成就、_以及文學藝術創(chuàng)作作品等。 2、知識產(chǎn)權是公民對自己_的智力活動成果依法享有的權利，通常包括_、專利權和_等。 3、我國法律_地保護每一個公民的智力成果。_的智力成果同樣受法律保護。 4、依法保護公民的知識產(chǎn)權不受侵犯，是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)新活動最有效的_，可以極大地調(diào)動人們從事科學技術研究、科技發(fā)明和文學藝術作品創(chuàng)作的_，激發(fā)人們的創(chuàng)造熱情，有利于發(fā)展國家和民族的_。 二、依法保護知識產(chǎn)權 5、現(xiàn)實生活中侵犯公民知識產(chǎn)權的現(xiàn)象還_。這就要求我們增強依法保護知識產(chǎn)權的_，學會依法保護自己的知識產(chǎn)權。 6、依法取得對智力成果

4、的_。自己的智力成果產(chǎn)生后，應依照_，及時向有關部門申請專利，進行商標注冊、版權登記等，獲得相應的_。 7、依法維護知識產(chǎn)權。當自己的知識產(chǎn)權受到侵犯時，要通過_來維護自己的合法權益。 8、保護知識產(chǎn)權是全社會的_。在依法保護自己的知識產(chǎn)權的同時，我們還應尊重_的知識產(chǎn)權，不做侵害他人知識產(chǎn)權的事情。答案 1.腦力勞動 發(fā)明創(chuàng)造 2.創(chuàng)造性 著作權 商標權 3.平等 未成年人 4.鼓勵 積極性 創(chuàng)新能力 5.時有發(fā)生 意識 6.擁有權 法定程序 權利證書 7.法律途徑 8.共同責任 他人問題一：如何理解我們依法享有知識產(chǎn)權？指導學生分組結合自己的實際展開討論。歸納總結 （1）智力成果就是人類腦

5、力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，具體表現(xiàn)為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術創(chuàng)作作品等。 （2）知識產(chǎn)權是公民對自己創(chuàng)造性的智力活動成果依法享有的權利，通常包括著作權、專利權和商標權等。 （3）我國法律平等地保護每一個公民的智力成果。 （4）依法保護公民的知識產(chǎn)權不受侵犯，是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)新活動最有效的鼓勵，可以極大地調(diào)動人們從事科學技術研究、科技發(fā)明和文學藝術作品創(chuàng)作的積極性，激發(fā)人們的創(chuàng)造熱情，有利于發(fā)展國家和民族的創(chuàng)新能力。問題二：如何依法保護知識產(chǎn)權？指導學生分組結合自己的實際展開討論。歸納總結 （1）現(xiàn)實生活中侵犯公民知識產(chǎn)權的現(xiàn)象還時有發(fā)生。這就要求我們增強依法保護知識產(chǎn)權的意識，學會依法

6、保護自己的知識產(chǎn)權。 （2）依法取得對智力成果的擁有權。自己的智力成果產(chǎn)生后，應依照法定程序，及時向有關部門申請專利，進行商標注冊、版權登記等，獲得相應的權利證書。 （3）依法維護知識產(chǎn)權。當自己的知識產(chǎn)權受到侵犯時，要通過法律途徑來維護自己的合法權益。 （4）保護知識產(chǎn)權是全社會的共同責任。在依法保護自己的知識產(chǎn)權的同時，我們還應尊重他人的知識產(chǎn)權，不做侵害他人知識產(chǎn)權的事情。知識結構典例精析 例1、（2017內(nèi)蒙古包頭中考）隨著社會的進步，人類智力成果的作用越來越重要，各個國家通過立法保護公民的智力成果。這樣做（） 是為了更有效地鼓勵公民的創(chuàng)新精神 為公民維護知識產(chǎn)權提供了法律依據(jù) 是為了

7、激勵人們創(chuàng)造更多無形財產(chǎn) 能有效地杜絕相關侵權行為的發(fā)生。 AB C D答案解析 【解析】題干這樣做目的是為了更有效地鼓勵公民的創(chuàng)新精神，為公民維護知識產(chǎn)權提供了法律依據(jù)，是為了激勵人們創(chuàng)造更多無形財產(chǎn)，所以符合題意；錯誤，不可能杜絕相關侵權行為的發(fā)生。故選A。 答案：A 例2、（2017江蘇南京中考）如圖，某反腐大劇熱播期間，有不法分子通過非法手段盜取該劇全集，并通過多種渠道進行傳播、售賣。對此認識正確的是（） 誘惑是導致人們做出錯誤選擇的主要原因 我們應該及時地向劇組舉報以行使監(jiān)督權 非法傳播是違背社會公平和正義的行為 非法傳播者侵犯了版權方的智力成果權 ABCD課后訓練 1、下列屬于無形

8、財產(chǎn)的是 （ ） 科學技術成就 發(fā)明創(chuàng)造 個人儲蓄 文學藝術作品 A. B. C. D. 2、上小學的劉洋買了一套電腦游戲軟件回家，爸爸一問價錢，說：“這么貴，怎么不買盜版的？”他理直氣壯地反問“買盜版不等于盜竊嗎？”劉洋的“理”在于（ ） 盜版軟件是侵犯智力成果權的行為 盜版軟件質(zhì)量太差 購買盜版軟件會助長侵權行為 智力成果受法律保護 A、 B、 C、 D、 3、“中學生發(fā)明陣容強大。不可小覷!”首屆武漢發(fā)明創(chuàng)新大賽上，武漢市許多中學生的參賽項目獲國家專利。這說明（ ） A未成年人的智力成果權受法律保護 B未成年人的隱私權受法律保護 C未成年人的財產(chǎn)繼承權受法律保護 D只有中學生有智力成果權

9、 4、國務院公布廣播電臺電視臺播放錄音制品支付報酬暫行辦法，這意味著，繼KTV音樂版權強制收費之后，電臺電視臺播放歌曲也要付費，開始為知識產(chǎn)權價值買單。國家這樣做體現(xiàn)了（） A公民的智力成果受法律保護 B國家關注公民的精神生活 C國家強制保護宣傳事業(yè)的發(fā)展 D國家維護公民的私有財產(chǎn) 5、某市攝影愛好者李某在群山之中拍攝了一張照片，取名為“八珍果”，并將其放在自己經(jīng)營的照相館里，供顧客翻閱。后來，他發(fā)現(xiàn)在該市一家山楂食品廠的包裝上印有自己的“八珍果”圖片，并且另一家食品廠也使用該照片。經(jīng)與底片對照，確認這些均為自己所拍。李某向法院提起了訴訟。 (1)照片屬于什么權利? (2)保護智力成果權的方法有哪些?參考答案 1.A2.C3.A4.A 5. (1)屬于公民的智力成果權。(2)如申請專利、注冊商標、版權登記等手段和方法都可以。