《【蘇教版】三年級上冊數(shù)學(xué)：第4單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)教案第8課時三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】三年級上冊數(shù)學(xué)：第4單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)教案第8課時三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)精品資料
第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
第8課時 三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）
教學(xué)內(nèi)容：
教材第60-61頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法的過程。弄清算理，掌握算法，能正確地進行計算。
2、在具體的計算中估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，增強估算的意識和能力。
教學(xué)重難點：
探究三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)光盤
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
出示情境圖，談話：你從圖中獲得了哪些信息？怎樣列式？
二、互動新授
2、
1、先估計商比 100 大還是比 100 小。
（1）100 ×4 = 400 , 312 ÷4 的商比 100 小。
（2）被除數(shù)百位上的數(shù)是 3，比除數(shù) 4 小，商不夠 1 個百。
估算的結(jié)果是否接近精確得數(shù)呢？嘗試筆算。
2、自主探究 3 1 2 ÷4 的計算方法和豎式書寫方法。
小組討論：商的首位 7 應(yīng)該寫在上面位置？為什么？
小結(jié)：是用 3 1 個十除以 4，最多有 7 個十，7 寫在十位上。
用乘法驗算。
3、小結(jié)計算方法。
根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)，強調(diào)商的書寫位置。板書：三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）提問：筆算時要注意什么？
3、（1）從被除數(shù)的高位除起，一位不夠看兩位。
（2）除到哪一位，商在寫在哪一位的上面。
（3）每次余下的數(shù)要比除數(shù)小。
三、鞏固練習(xí)
1、完成想想做做第 1 題。
學(xué)生獨立完成。組織交流，說說你的算法。
2、完成想想做做第 2 題。
學(xué)生獨立計算，同桌互相檢查訂正。
提問：為了減少計算錯誤，在計算中要注意什么？
小結(jié)：認(rèn)真、仔細(xì)算，養(yǎng)成良好的驗算習(xí)慣。
3、完成想想做做第 3 題。
學(xué)生獨立理解題意，解決問題后再進行交流。
4、完成想想做做第 4 題。
出示情境圖，從圖中你知道了哪些信息？要求什么問題？學(xué)生討論。
求“一共可以分成多少
4、個組”先求什么？先求三、四年級一共有多少人。
學(xué)生列式計算，教師小結(jié)。
5、完成想想做做第 5 題。
出示情境圖，這三種小動物大家喜歡嗎？猜一猜它們誰爬得最快？提問：你能根據(jù)它們3 分鐘趴下的路程求出它們每分鐘各趴下多少厘米嗎？
學(xué)生列式計算。
談話：計算過程中，你能發(fā)現(xiàn)商什么時候是三位數(shù)？什么時候是兩位數(shù)？
小結(jié)：首位夠除商就是三位數(shù)，首位不夠除商是兩位數(shù)，我們可以先進行估算，然后計算，這樣可以提高計算的正確率。
四、課堂總結(jié)
提問：這節(jié)課你有什么收獲？
板書設(shè)計：
三位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算
312÷4=78(人)
答:平均每批有28人。
從被除數(shù)的最高位除起,一位不夠看兩位,除到哪一位,
商就寫在那一位的上面,每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)小。
教學(xué)反思：
讓學(xué)生動手操作,在操作過程中探討出新知。因為動手操作是一種主動學(xué)習(xí)活動,它易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,便于建立表象,有利于知識理解。所以,要組織學(xué)生動手操作學(xué)習(xí)新知識。本次教學(xué)是以筆算方法為主,由于沒有及時讓學(xué)生進行知識對比,導(dǎo)致學(xué)生沒有突破這節(jié)課的難點。在今后的教學(xué)中要加強豎式寫法的指導(dǎo)。
【蘇教版】三年級上冊數(shù)學(xué)：第4單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)教案第8課時三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)
