第三節(jié) 對社會負責 教學設計 教案.docx

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1、教學準備 教學目標 . 【教學目標】 1 .情感目標一讓學生懂得每個人都要為世界的更加美好承當一份責任，對社會負 責，并且培養(yǎng)合作精神是更好地對社會負責的一種必不可少的方式。 2 .能力目標一一通過討論、活動、實踐探究，培養(yǎng)學生分析問題、思考問題的能力。 3 .認知目標——讓學生明確對自己負責與對社會負責是密切聯(lián)系的，明確個人的成 長、開展離不開社會；個人的行為直接影響社會；明白“大”我和“小”我的關系。 1 .教學重點/難點 【教學重點】培養(yǎng)學生高度的社會責任感；讓學生明白個人的開展、成長離不開社 會，關愛社會就是完善自我。 【教學難點】如何讓學生真正的關愛社會，對社會負責

2、。 2 .教學用具.標簽 ［教學過程 一、導入新課1、聽歌曲， 播放歌曲《共同的責任》渲染氣氛 2、展示課件材料：關注社會小測驗(1)、你了解這些人和事嗎？新中選的中央政治局常務委員會委員在北京人民 大會堂與中外記者見面。問：你知道國家主席、國務院總理是誰嗎？學生回答。 (2)、問：你認識并了解他們嗎？ 中國男孩洪戰(zhàn)輝、中國工程院院士、世界雜交水稻之父：袁隆平。 (3)、你認識并了解它們嗎？ 中國探月：2013年12月2日1時30分，“嫦娥三號”成功發(fā)射。圖片是嫦娥 三號整裝待發(fā)、起飛、軟著陸的照片。 生存和開展，更不可能成就任何事業(yè)。小偷的行為如不制止，會進一步危害社 會

3、，布?可能今后自己的利益也會遭到損害。 因此，愛別人，就是愛自己；對別人負責，就是對自己負責就是對社會負 責。題中乘客的行為，是對別人不負責的表現(xiàn)也就表現(xiàn)了他們對自己、對社會 不負責。 例3 C［課時作業(yè)］ 1. D 2. C 3. A 4. A 5. D 6. D 7. C 8. B9. C 10. B 11. C12. C 13. A 14 .這種說法是錯誤的。對社會負責，每個人首先要做好自己的事情。我 們都是社會的一分子，對自己負責本身就是對社會負責。但是，對社會負責， 我們僅僅做好自己的事情是不夠的。對社會負責，還要求我們關注社會公共事 務，積極參加社會公益活動。、 15 .

4、 (1)略。提示：增強對班集體、對社會負責的意識；能提高能力，學會 對社會負責?；有助于合作意識的培養(yǎng)等。根據(jù)班級的實際，圍繞對班級負責的 主題作答。 (2)與同學合作辦事的效率要高。 (3)提示：與人合作做事會做得更快更好，我們要從小培養(yǎng)合作意識。 測驗完畢，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?你認為自己的責任感如何?責任感的最高表達 是什么？學生回答引出課題：對社會負責。（教師板書） 二、新課講授1、介紹本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)分為兩局部，。 第一局部為關心社會的重要性即為什么關心社會，對社會負責？ 第二局部為怎么做？即怎么做到關心社會，對社會負責？ 再讓同學們帶著問題去看書找尋答案。 2、第一局部

5、知識梳理提問：想一想：為什么要關心社會，對社會負責？學生回答后由老師歸納得出： 關心社會就是關心自己。 （1）在社會中人與人之間是緊密相聯(lián)的，對社會負責是責任感的最高表達。 （2）愛別人就是愛自己，對別人負責就是對自己負責。 （3）關注社會，也就是關注自己。 師：當這種愛、這種責任延伸開來，就會變成一股惠及社會的強大力量。 我們要關注社會，這不僅是關注自己的表現(xiàn)，也rr利于自我的開展與成長。 3、搶答活動你關注過這些問題嗎?我們進行下一個搶答環(huán)節(jié)：請同學們做好準備。老師強調(diào) 一下規(guī)那么：知道答案請舉手，不要著急說出來。 （1）、我國農(nóng)民現(xiàn)在上交農(nóng)業(yè)稅嗎？ （2）、你知道是什么時候取

6、消農(nóng)業(yè)稅的？ （3）、你有自己的節(jié)約用水的小竅門嗎？ （4）、你知道怎樣預防“非典”嗎？ （5）、你周圍的環(huán)境衛(wèi)生怎么樣？（6）、你在購買食品時，注意看生產(chǎn)日期 了嗎？ 師：剛才這些同學的回答，你們滿意嗎？怎么表示？（掌聲有請）說一說：這些問題跟我們自身有何聯(lián)系？師歸納：假如我們生活在一個垃圾遍 地，污染嚴重，人們又不講誠信、不文明友善的社會，我們的心情會舒暢嗎？ 其實愛別人就是愛自己，我們要把更多地關心轉(zhuǎn)移到整個社會上去，這樣我們 的生活才會更加美好 飛 對于上述社會問題，你覺得關注和不關注對于我們每個人的影響是否一樣？關 注社會問題和不關注社會問題分別帶來不同的影響，這告訴人們一個

7、道理：關 心社會就是關心自己。 4、名言欣賞在這里老師收集了一些關注社會的名言請同學們一起欣賞（齊聲朗讀） 5、第二局部知識梳理通過以上學習我們知道了為什么要關心社會，對社會負責？關鍵是要怎么做？ 怎么去實踐？（讓學生回答，老師再具體解答） （1）首先要做好H己的事情。 （2）關注公共事務，積極參加社會公益活動； （3）每個人要各盡其責、共同協(xié)作，要從小培養(yǎng)合作意識。 有人說，一個人對社會最大的貢獻就是把自己鑄造成器。你對此有何看法？學 生相互交流、自由發(fā)言，師再總結(jié)。 問：你在家里的事情，自己做好了嗎？你在學校的事情，自己做好了嗎？ 例如家里：自己房間的整理清掃、自己衣服鞋子

8、的清洗、存放自己的東西rr 序……學校：認真學習、按時完成學習任務、加強鍛煉、認真完成勞動任務、心胸開 闊、樂于助人等。 放眼社會，看一下他人關愛社會，對社會負責是怎么做的？ 展示材料第一位：深圳絕癥歌手叢q 第二位：著名演員濮存昕。 第三位：感動中國十大人物之一成龍。 他們是歌手、影星，成龍、濮存昕、叢飛的具體事跡雖然不同，但他們有著共 同的行為和品質(zhì)。值得我們學習和崇拜。問：你認為他們共同的行為是什 么？ 你認為他們共同的品質(zhì)是什么？ 學生回答，教師歸納：關注社會公共事務，積極參加社會公益活動。 小組合作學習議一議： （1）、社會公益活動有哪些？ （2）、你認為參加社會公益

9、活動有什么意義？ 展示材料?：繞月探測工程五大系統(tǒng)。材料介紹：“嫦娥三號”成功飛向38萬公 里外的月球。構(gòu)筑這條“飛天”路的，有為中國航天科技嘔心瀝血的科學家， 有整天與圖表數(shù)據(jù)為伴的技術人員，也有在工廠車間里精雕細刻的工人，更有 無數(shù)來自各行各業(yè)的默默無聞的普通人士……直接參與繞月探測工程五大系統(tǒng)的科技人員有近200個單位，17000多人，間接給予支持的單位和個人那么 不計其數(shù)，雖然彼此并不相識，但卻能夠做到萬眾一心?！版隙鹑枴背晒Ρ?月告訴我們一個道理：（讓學生齊聲回答）對社會負責，單靠個人的力量是不 夠的，需要社會中的每個人共同協(xié)作，所以從小培養(yǎng)合作意識就十分必要。 說一說：讓我們

10、檢驗一下自己在家庭生活中需要協(xié)作完成的事情。 在學校生活中需要協(xié)作完成的事情。 在你所熟悉的社會生活中需要協(xié)作完成的事情。 通過今天的學習我們應該明白關愛社會，對社會負責并不一定要做驚天動地的 大事，在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作，平凡的小事也可以做出不平凡的 成績。 課堂小結(jié) 知識小結(jié)：對社會負責1、關心社會就是關心自己。 2、關愛社會、對社會負責 （1）首先要做好自己的事情 （2）關注社會公共事務，積極參加社會公益活動。 （3）每個人要各盡其責、共同協(xié)作，要從小培養(yǎng)合作意識。 課后習題 第三節(jié)對社會負責◎知識梳理 1 .關心社會就是關心自己含 義：對社會負責是（）的最

11、高表達。愛別人，就是愛自己；對別人負責, 就是對自己負責；關心社會，也就是（）。 2 .關愛社會，完善自我要 求：對社會負責，每個人首先要做好自己的事情。對自己負責本身就是 對社會負責。關愛社會，對社會負責，還要求我們關注社會公共事務，積極參 加（）活動。 3 .培養(yǎng)合作意識必要性：在社會生活中，個人的力量畢竟是有限的，個人所能肩負的責任也是 微小的。 為社會負責，單靠（）的力量是不夠的，需要社會中每個人各 盡其責、（），所以從小培養(yǎng)（）意識就十分必要。 ◎歸類探究 類型之一明白對社會負責是責任感的最高表達 例1 [2008?武漢中考]“助人為樂模范”、“見義勇為模范”、“敬業(yè)奉 獻

12、模范”……從2007年首次評出的53名全國道德模范身上，我們對責任有了 進一步理解。以下觀點正確的選項是 （） ①只有人人盡到自己的責任，才能共建和諧美好的社會 ②要自覺承當責 任，努力做負責任的公民③在社會生活中，不同的社會身份負有相同的責任④ 責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾A.①②③ B.①②④ C.②③④ 【點悟】作為一個公民，要善于處理好與目家和社會的利益息息相關的事 情，對社會負責是責任感的最高表達。 類型之二理解關心社會就是關心自己 例2 一個小偷在公共汽車上偷東西時被發(fā)現(xiàn)，失主要求把車子開到派出所, 但有些乘客怕惹是生非，不同意失主的要求。這些乘客的行為對嗎?為什么？

13、 【點悟】此題告訴我們，愛別人，就是愛自己；對別人負責，就是對自己 負責，就是對社會負責。 類型之三懂得培養(yǎng)合作精神是更好地對社會負責的一種必不可少的方式 例3"一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗石還 堅硬?！边@句話告訴我們的道理是（） ①合作是事業(yè)成功的土壤 ②合作的力量要大于單個的力量 ③任何事業(yè) 的成功，都需要有好的合作④工作上的競爭是沒有任何意義的 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 【點悟】為社會負責，單靠個人的力量是不夠的，需要社會中每個人各盡 其責、共同協(xié)作。 ◎課時作業(yè)一、單項選擇題 1. 一個人責任感的最高表達是（） A.對

14、自己負責 B.對他人負責 C.對集體負責 D.對社會負責一個積極承當責任的人，主要表現(xiàn)在（） ①任何事情都能容許做 ②只做好自己的事 情③敢于負責④善于負責 A.①② B.②③④ C.③④ D.①②③④以下說法正確的選項是（） A.關心社會、關心他人就是關心自己 B.社會利益與自己的利益是沒有沖突的 C.做到對自己負責是責任感的最高表達 D.做好自己的事并不能表達對社會負責4.吳吳自覺地清掃公共環(huán)境衛(wèi)生，積極參加綠化 活動，勇于同破壞環(huán)境的行為做斗爭，他的行 為是一種關愛社會的行為，因為 （） A.環(huán)境惡化會影響人類的生存 B.關愛自己本身就是關愛社會 C.人與人之

15、間是緊密相聯(lián)的 D.做好自己的事情就是對社會負責.對社會負責任不是抽象的，是很具體的，我們做好自己的事，做好身邊的每 一件小事，就是對社會負責的具體表現(xiàn)。以下表達了對社會負責的是 （） ①李兵當語文課代表，收發(fā)作業(yè)認真負責，可臼己的作業(yè)寫得很馬虎②小 王積極參加學校組織的清掃街道垃圾的勞動 ③父母在看《新聞聯(lián)播》時，小 吳說，看這個節(jié)目有什么意義④小劉視班集體的事情為自己的事情，特別認真 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②④.青少年增強責任意識，要學會 （） ①積極承當責任②敢于負責③善于負責④投機取巧 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③.以下事情需要協(xié)作完成

16、的是（） ①班級拔河比賽②學校大掃除③期末考試做考題④保持個人衛(wèi)生整潔 A.①③ B.②④ C.①② D.①④.作為公民，在做好自己本職工作的同時，要熱心公益，服務社會，積極參加 社會公益活動。下面活動中不屬于社會公益活動的是（） A.參加義務植樹 B.參加學校組織的活動 C.向居民宣傳防火知識 D.無償資助艾滋病孤兒9.下課后，當你發(fā)現(xiàn)你們班有一個同學在校園內(nèi)抽煙時，你應該 （） A.叫這個同班同學給抽一口 B.叫這個同班同學幫買一支來給向己 C.及時制止這個同學的行為并講清楚吸煙的危害，同時把這件事告訴老師 D.視而不見，事不關己，高高掛起. [2007?柳州中考]著

17、名醫(yī)學專家華益慰被評為2006年度“感動中國人物”。 評委會寫給他的頒獎詞是：一輩子不要患者一分錢，不出一個錯，這種境界， 非有完美人格不能到達。醫(yī)乃仁術，大醫(yī)有魂。從華益慰身上，我們可以看 出 （） ①他是一個具有高度社會責任感的人②他是一個具有無私奉獻精神的 人 ③醫(yī)生都有愛心和奉獻精神 ④他很好地扮演了自己的社會角色 A.①②③④B.①②④ C.①③④ D.②③④.美國肯尼迪在總統(tǒng)就職演說中說：“不要問美國給了你們什么，要問你們 為美國做了什么?！边@句關于責任的經(jīng)典話語激勵了無數(shù)美國青年。這給我們 的啟示是 （） ①要對民族和國家負責任 ②樹立“天下興亡，匹夫有責”的觀念 ③履

18、行責任，需要付出代價④要肩負起鑄造民族振興的重任 A.①②③④B.①②③ C.①②④ D.②③④.以下行為屬于負責任的表現(xiàn)的是（） ①李美每次都把老師布置的作業(yè)工整地完成②小彬把教室里的垃圾全部 清掃干凈，放進垃圾箱③鐘亮在教室的墻面上亂寫亂涂④一位下崗職工借 □家里窮，不贍養(yǎng)自己的父母 A.①③ B.②④ C.①② D.②③. “5. 12”汶川地震中，公安民警蔣敏，失去了父母、女兒等總共10位親 人。但是她強忍巨大的悲哀，繼續(xù)幫助受災群眾，重建家園，你心目中的蔣敏 是一個 () ①家庭觀念淡薄的人 ②熱愛人民，具有高度責任感的人 ③主動為國分 憂，勇?lián)厝蔚娜刷軣嵝墓媸聵I(yè)，不

19、講親情的人 A.②③ B.③④ C.①④ D.①②二、非選擇題 M. “對社會負責就只要做好自己的事情”的說法對嗎?為什么？ 15 .選一件事，如山黑板報、辦手抄報等，先自己一個人做，做完后，再與幾 個同學合作做同一件事，然后，將有關情況記錄下來： (1)所做的事情是()。 ⑵前后做完同一件事情后，然后進行比照，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？ (3)經(jīng)過這樣一比照后，你有什么感想？ 參考答案［知識管理］ 1 .責任感關心自己 2 .社會公益 3 .個人共同協(xié)作合作［歸類探究］ 例1 B 例2這些乘客的行為是不對的。小偷的行為破壞了社會正常的秩序，對社 會有危害性，見到破壞社會秩序的行為怕惹事生非、不斗爭，是對社會的不負 責任的表現(xiàn)。我國法律要求公民積極同違法犯罪行為做斗爭，題中乘客的行為, 是不履行法律責任的行為。另外，生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能