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1、
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《點與線的魅力》教學(xué)設(shè)計
課時安排： 2 課時 （第 1 課時） 教材： 嶺南版 16 冊《美術(shù)》 課型：
設(shè)計·應(yīng)用
教材分析 ：
點、線構(gòu)成是平面構(gòu)成的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)、最直接的平面構(gòu)成種類之一。教材通過“欣賞與探索” 欄目展示大師的圖片來說明點、 線構(gòu)成的美就在我們的生
活中，對點和線這兩種基本的構(gòu)成要素結(jié)合身邊的事物給學(xué)生以清楚的解析， 啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然，領(lǐng)悟“美無處不在” ，使學(xué)生充分理解點和線的概念，學(xué)會在自然事物中去總結(jié)、概括點、線的性格、特征及構(gòu)成規(guī)律。
點的構(gòu)成可分為同大小的點有秩
2、序的構(gòu)成、 同大小的點無秩序的構(gòu)成、 大小不同的點的構(gòu)成等。 點的形態(tài)是多種多樣的， 如在規(guī)則的幾何點和無規(guī)則的任意點等。點的大小疏密、輕重、虛實的不同構(gòu)成要形成不同的美感，點在設(shè)計中應(yīng)用十分廣泛。
線比點更能表現(xiàn)出自然界的特征， 如斑馬身上的條紋和葉子上的葉脈， 而且在設(shè)計裝飾中有更廣泛的應(yīng)用， 如課本圖例中的設(shè)計、 服飾的設(shè)計等。 線的形狀可分為直線和曲線、橫和豎、斜和正、粗和細(xì)、有規(guī)則的和不規(guī)則的等，不同形
的線能給人有所不同的感覺， 線是物體抽象化表現(xiàn)的有力手段， 線的各種不同構(gòu)成能使人產(chǎn)生不同的感覺，形成的美感是千變?nèi)f化的。
學(xué)生分析：
學(xué)生對點和
3、線都比較熟悉， 容易理解， 點、線在生活中的應(yīng)用也容易找到，但如果要他們用點、 線進(jìn)行平面設(shè)計或去表達(dá)情感， 會有一定的難度。 我校是城鄉(xiāng)結(jié)合部，有很多學(xué)生小學(xué)的時候沒有怎么接觸過美術(shù)知識， 來到中學(xué)以后， 由于年齡的增長， 審美觀的提高， 出現(xiàn)眼高手低的審美現(xiàn)象， 所以有一部分的學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習(xí)積極性不高，教師要注意調(diào)動他們的積極性。
教學(xué)過程：
認(rèn)知與技能： 使學(xué)生初步掌握點、線構(gòu)成的基礎(chǔ)知識。
教學(xué)
過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維，提高學(xué)生的美感表達(dá)。
目標(biāo)
情感態(tài)度價值觀： 激發(fā)學(xué)生參與生活中的美感體驗，培養(yǎng)熱愛生活、創(chuàng)造藝術(shù)
4、
的人文情感。
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教學(xué)
重點 從身邊的事物中感受到點、線的美，點線構(gòu)成的形式美法則。
教學(xué)
難點 如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中出發(fā)，去激發(fā)創(chuàng)作靈感。
作業(yè)
要求
1、基本要求：用點、線進(jìn)行平面構(gòu)成設(shè)計。
2、較高要求：用點、線構(gòu)成設(shè)計表達(dá)一幅富有情感的作品。
教學(xué)過程：
教學(xué)
教師活動
環(huán)節(jié)
多媒體課件一套，點、線構(gòu)成優(yōu)秀課前 圖例。
準(zhǔn)備 點、線構(gòu)成示范作品原作若干張。
5、
學(xué)生活動
從生活中發(fā)現(xiàn)點、線元素構(gòu)成。
收集日常生活中與點、線相關(guān)的圖片資料。
堂上繪畫工具材
料。
設(shè)計意圖
從日常生活入手，引起學(xué)生對點、線構(gòu)成元素的注意。
通過師生共同
1、引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中點、
課堂 線的巧妙運用以及點、線的美感所在。
引入
2、通過多媒體播放身邊一些點、
線元素構(gòu)成的實例。
小組分享感受，發(fā)表感想后再分組把收集到的點與線相關(guān)的資料進(jìn)行分
6、類交流。
交流發(fā)掘課程資源，體現(xiàn)“美無處不在”，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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一、欣賞與討論生活中的點、線。
二、理解點、線的形狀特點：
1、點的形狀：規(guī)則點和不規(guī)則點，
2、線的形狀：線的類型可分為：直線曲線、粗線細(xì)線、長線短線、橫線豎線、斜線正線。
三、解析點、線構(gòu)成形式美。
1、有節(jié)奏的韻律美
2、跳躍的韻律美
3、有秩序及動感美
四、引導(dǎo)學(xué)生欣賞點
7、、線構(gòu)成的優(yōu)
正確認(rèn)識點、線的藝術(shù)特點。
掌握點、線構(gòu)成的設(shè)計原則方法和步驟。
一、通過多媒體實例，師生共同探討點、線元素特點及類型。
二、通過多媒體實例，感覺、學(xué)習(xí)點、線間的構(gòu)成法則及形式的美。
課堂
發(fā)展
秀作品。
1、生活中的點、線構(gòu)成。
2、大師筆下的點和線。
3、平面構(gòu)成的點線應(yīng)用。
四、引導(dǎo)學(xué)生欣賞上一屆學(xué)生的優(yōu)秀作品。
示范黑白效果的平面構(gòu)成。
五、作業(yè)：
A、用點、線進(jìn)行
8、平面構(gòu)成設(shè)
欣賞點、線作品，領(lǐng)略點、線設(shè)計的魅力，積累豐富的素材。
三、通過優(yōu)秀點、線構(gòu)成作品其在生活中應(yīng)用藝術(shù)品的欣賞感受各種點、線構(gòu)成形式的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
計 。
B 、 用 點、線構(gòu)成一幅富有情感的
分組討論、交流
作品。
設(shè)計構(gòu)思。
要求：1、注意點和線的大小、 長短、
粗細(xì)、疏密、虛實等對比關(guān)系和變化。
四、通過作業(yè)使學(xué)生將學(xué)到的知識和學(xué)生的感受表達(dá)出來。
課后
2、用點、線創(chuàng)作具有主題的作業(yè)。
六、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和作
9、
業(yè)效果。
獨立完成設(shè)計和制作，并對作業(yè)進(jìn)行自評及互評活動。
五、在評價鞏固知識。
延伸
把本課的作業(yè)在美術(shù)室內(nèi)展覽，讓學(xué)生用投票的形式選出
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最佳作業(yè)獎若干名，并鼓勵有能力的同學(xué)寫作業(yè)評論或點評。
預(yù)計
學(xué)生課前可能沒有收集日常生活中與點、線相關(guān)的圖片資
效果
料。
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《點與線的魅力》教學(xué)設(shè)計資料
