高考語文沖刺大二輪專題復習習題:專題七 古代詩歌閱讀 專題跟蹤訓練18 Word版含解析

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1、 專題跟蹤訓練(十八) 古代詩歌鑒賞(詞曲) 1.閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。 滿庭芳·促織兒 張镃 月洗高梧,露氵專①幽草,寶釵樓②外秋深。土花③沿翠,螢火墜墻陰。靜聽寒聲斷續(xù),微韻轉(zhuǎn)、凄咽悲沉。爭求侶,殷勤勸織,促破曉機心?! 簳r曾記得,呼燈灌穴,斂步隨音。任滿身花影,猶自追尋。攜向華堂戲斗,亭臺小、籠巧妝金。今休說,從渠床下,涼夜伴孤吟。  [注]?、巽邔#郝端嗟臉幼印"趯氣O樓:本是咸陽古跡,這里借指杭州張達可家的樓臺。③土花:苔蘚。 (1)下列對這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検?  ) A.“月洗”句描寫出夜空澄明、高大的梧桐沐浴在月光之中的景象,“洗”字

2、體現(xiàn)出秋月的明凈。 B.“螢火”句用視覺里的螢火和聽覺里的蟋蟀叫聲,表現(xiàn)環(huán)境的幽靜和作者的悲涼。 C.“靜聽”“微韻”“凄咽”三句中,“轉(zhuǎn)”有音調(diào)低回突然轉(zhuǎn)變之意,“寒”“凄咽悲沉”是作者聽來的主觀感受。 D.詞的上片主要寫景,采用動靜結(jié)合、擬物等手法描寫出月下作者的孤獨、寂寞之情。 (2)詞的下片描寫了哪些與蟋蟀有關(guān)的活動?表達了作者怎樣的情感?請結(jié)合相關(guān)詞句簡要分析。 答: ______________________________________________ ___________________________________________________ [解析

3、] (1)D項,“擬物”錯誤,上片沒有運用這種手法,其中,“爭求侶,殷勤勸織”運用的是擬人的手法。“月”“高梧”“露”“幽草”“土花”等都是靜態(tài)的景物,“墜”“寒聲”是動態(tài)的描寫,屬于動靜結(jié)合。 (2)考生在解答第一個問題時,可以先考慮詞句描寫的具體內(nèi)容,從內(nèi)容的角度把握詞的下片描寫的與蟋蟀有關(guān)的內(nèi)容,比如“呼燈灌穴,斂步隨音”“猶自追尋”是作者小時候捕蟋蟀的場景,“攜向華堂戲斗”是作者小時候斗蟋蟀的場景等。至于第二個問題,考生可以從作者回憶美好的童年生活與如今的客居他鄉(xiāng)的“凄咽悲沉”等方面進行分析。詞的下片運用對比的手法,通過對童年的回憶,表達了作者對往昔美好生活的懷念,然后對比當前生活,

4、表現(xiàn)此時生活的悲涼。 [答案] (1)D (2)活動:①捕蟋蟀,作者回憶小時候捕蟋蟀的情景,叫人點上燈,然后自己用水灌蟋蟀的巢穴,在月光下輕手輕腳地追尋蟋蟀。②斗蟋蟀,作者把捕獲的蟋蟀帶到堂上與別人斗蟋蟀。 表達的情感:作者通過追憶小時候生活的情趣,表達對過去美好生活的懷念,以此反襯今日的孤獨悲苦,抒寫今昔之感。 2.(2018·山西省太原市一模)閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。 水調(diào)歌頭 登甘露寺多景樓望淮有感 程珌 天地本無際,南北竟誰分?樓前多景,中原一恨杳難論。卻似長江萬里,忽有孤山兩點,點破水晶盆。為借鞭霆力,驅(qū)去附昆侖。 望淮陰,兵冶處,儼然存??磥硖煲猓?/p>

5、止欠士雅與劉琨①。三拊當時頑石②,喚醒隆中一老,細與酌芳尊。孟夏正須雨,一洗北塵昏。  [注] ①士雅與劉琨:均為東晉愛國將領(lǐng)。②頑石:指當年諸葛亮堆成八陣圖的石子。 (1)下列對這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検?  ) A.起頭兩句以問句開頭,點明“中原一恨”的原因是南北分裂,為全詞奠定感情基調(diào)。 B.“卻似”三句是說長江本如水晶盆那樣完美,卻因兩點孤山而白璧有瑕。暗指金甌有缺。 C.“看來”兩句是說天意不讓我們擁有士雅和劉琨這樣的將領(lǐng),表達了對收復大業(yè)的悲觀。 D.詞人借拊頑石,想象與諸葛亮這樣的戰(zhàn)略家酌酒細論,其對統(tǒng)一大計的關(guān)切溢于言表。 (2)“孟夏正須雨,一洗北塵昏”的精妙

6、之處表現(xiàn)在哪里?請簡要分析。 答: ______________________________________________ ___________________________________________________ [解析] (1)C項,天意是天意向宋,就缺優(yōu)秀的愛國將領(lǐng),也沒有悲觀的情緒。 (2)要求賞析“孟夏正須雨,一洗北塵昏”的精妙之處,注意主要從比喻的手法的角度賞析,句中“雨”比喻宋軍,“北塵”比喻金人的統(tǒng)治。形象地寫出了水深火熱之中的北國人民,亟待宋軍揮師北上,把他們從金國的統(tǒng)治下解救出來的心情。 [答案] (1)C (2)①該句意思是說,初夏正需一場及時

7、雨,以清洗從北方刮來的塵土。②用了比喻的手法。“雨”比喻宋軍,“北塵”比喻金人的統(tǒng)治。③形象地寫出了水深火熱之中的北國人民,亟待宋軍揮師北上,把他們從金國的統(tǒng)治下解救出來的心情。 3.閱讀下面這首宋詞,回答(1)~(2)題。 沁園春 靈山齊庵賦,時筑偃湖①未成 辛棄疾 疊嶂西馳,萬馬回旋,眾山欲東。正驚湍直下,跳珠倒濺;小橋橫截,缺月初弓。老合投閑,天教多事,檢校長身十萬松。吾廬小,在龍蛇影外,風雨聲中?! 幭纫娒嬷刂?,看爽氣朝來三數(shù)峰。似謝家子弟,衣冠磊落;相如庭戶,車騎雍容。我覺其間,雄深雅健,如對文章太史公。新堤路,問偃湖何日,煙水濛濛?  [注] ①偃湖:新筑之湖,時未竣

8、工。 (1)下列對本詞的理解和分析,不正確的一項是(  ) A.本詞開篇就氣勢不凡,使用了“疊嶂”“萬馬”“眾山”等意象,動景與靜景相結(jié)合,先聲奪人。 B.“老合投閑”三句,語言詼諧,略帶自嘲:如今人老了,當過閑散的生活,老天卻讓我來檢校“長松大軍”。 C.在上闋寫山水之“形”的基礎(chǔ)上,下闋寫山水之“神”,以古代人事傳山水之神的這種寫意筆法,別具一格。 D.“新堤路”三句以問句作結(jié),表達詞人期待偃湖早日建成的心理,希望在此山間,更添煙水濛濛的新景致。 (2)詞人認為靈山“雄深雅健”,本詞重點表現(xiàn)了靈山風景“雄”與“雅”的特點,請結(jié)合全詞加以分析。 答: _____________

9、_________________________________ ___________________________________________________ [解析] (1)A項,“動景與靜景相結(jié)合”錯誤,開篇三句都是描寫山勢的,本是靜景,詞人化靜為動,寫出了群山的奇?zhèn)ブ畡荨? (2)考生首先要仔細審題,清楚題干的要求。本題要求結(jié)合全詞分析靈山風景“雄”“雅”的特點,“雄”就是氣勢雄壯宏偉,“雅”就是風度優(yōu)雅瀟灑。詞的上闋寫山水的“形”,從中可以看出靈山的雄偉景色;而下闋寫山水的“神”,從中可見靈山的儒雅之態(tài)。所以作答本題時,考生可結(jié)合上下闋的相關(guān)語句進行具體分析。 [答案

10、] (1)A (2)本詞用“雄深雅健”的風格總括靈山風景的特點。①上闋重點寫“雄”:千峰萬壑,如駿馬奔騰;飛瀑直瀉,如明珠倒濺;長松茂林,如萬軍列陣。畫面壯闊,氣勢雄偉。②下闋重點寫“雅”:用謝家子弟的“衣冠磊落”,司馬相如的“車騎雍容”,寫出靈山風景的優(yōu)雅意態(tài)和雍容氣度。 4.閱讀下面這首元曲,完成(1)~(2)題。 【黃鐘】人月圓 倪瓚 傷心莫問前朝事,重上越王臺①。鷓鴣啼處,東風草綠,殘照花開。悵然孤嘯,青山故國,喬木蒼苔。當時明月,依依素影,何處飛來? [注]?、僭酵跖_:在今浙江紹興臥龍山東南麓,系后人為緬懷越王勾踐臥薪嘗膽復國雪恥而建。 (1)下列對這首元曲的理解和賞析,

11、不正確的一項是(  ) A.“越王臺”是后人為緬懷越王勾踐所筑的臺榭,開頭兩句記作者登臨吊古和因之而引發(fā)的“傷心”情感。 B.“鷓鴣啼處”寫鷓鴣的悲啼,與李白詩句“宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛”有異曲同工之妙。 C.“東風草綠”“青山故國”“喬木蒼苔”每一句都是一個畫面,畫面一一展現(xiàn),意在以哀景寫哀情。 D.這是一首吊古抒情之作,寫作者重登越王臺所引發(fā)的懷念故國、思念親人的惆悵之情。 (2)簡析“明月”這一意象在全曲中的作用。 答: ______________________________________________ _________________________

12、__________________________ [解析] (1)D項,沒有“思念親人”的情感。由“青山故國”“當時明月”可知,全曲表現(xiàn)的應(yīng)是作者對物是人非、昔盛今衰的感慨。 (2)“當時明月”等三句借助了唐詩的意境。劉禹錫《石頭城》中有“淮水東邊舊時月,夜深還過女墻來”,李白《蘇臺覽古》中也有“只今惟有西江月,曾照吳王宮里人”。明月是歷史的見證,如今“依依素影”又高懸在越王臺的上空。作者獨發(fā)一問:“何處飛來?”問得似乎突兀,但意圖十分明顯?!爱敃r”的江山已換主,那么“當時”的明月怎么又會飛來呢?這一筆同《石頭城》《蘇臺覽古》中的詩句一樣,是借助嗔怪明月的多事、無情來抒發(fā)懷古的幽思。作

13、者起筆“傷心莫問前朝事”,至此還是問了,并問得那樣直接、那樣悲哀?!耙酪馈笔且酪啦簧岬哪?,說明明月在夜空中徘徊已久,而作者從“殘照”時分一直待到月夜,表現(xiàn)了作者對故國山河的拳拳深情。 [答案] (1)D (2)“當時明月”表明“明月”是當時的,寄寓作者對故國往事的追懷以及對故國山河的拳拳深情。作者用明月的亙古不變反襯世事的變遷、朝代的更迭,表達昔盛今衰的感慨。 5.閱讀下面這首詞,完成(1)~(2)題。 太常引·送商參政西行 楊果 一杯聊為送征鞍。落葉滿長安。誰料一儒冠,直推上,淮陰將壇?! ∥黠L旌旄,斜陽草樹,雁影入高寒。且放酒腸寬,道蜀道,而今更難。 (1)下列對這首詞的賞析

14、,不恰當?shù)囊豁検?  ) A.“一杯”句直陳其事,寫與朋友舉杯相別,表現(xiàn)出二人深厚真摯的情感。 B.“落葉”點明了送行是在秋季,這句體現(xiàn)出蕭瑟的氛圍,表現(xiàn)了離別之情。 C.“誰料”句,“誰料”有調(diào)侃意味,表現(xiàn)作者對朋友的贊美和自己淡淡的失落。 D.“直推”兩句,運用韓信的典故,表達了祝賀之情以及對朋友建功立業(yè)的期望等。 (2)“西風旌旄,斜陽草樹,雁影入高寒”三句寫景,使用了什么手法?描繪了怎樣的圖景?請結(jié)合作品簡要概括。 答: ______________________________________________ _____________________________

15、______________________ [解析] (1)C項,“淡淡的失落”錯誤,這里表現(xiàn)的主要是詞人對朋友的一種贊美和戲謔,表現(xiàn)二人的關(guān)系密切。 (2)解答此題,考生要注重把握詞句描寫的具體景物,分析景物與景物之間的關(guān)系等。這三句,描寫了西風、旌旄、斜陽、草樹、雁影等。這些景物中,“西風”展現(xiàn)了季節(jié)特征;“旌旄”是離別的特殊景物;“斜陽”“草樹”“雁影”是離別時的環(huán)境景物等。這些景物營造了悲涼的氛圍,描繪了一幅深秋蕭瑟的萬里送別圖。從描寫的角度來分析,描寫這些景物使用了由近及遠、動靜結(jié)合的手法。 [答案] (1)C (2)三句詞使用了由近及遠、動靜結(jié)合的手法,描繪出一幅深秋蕭瑟的

16、萬里送別圖。西風蕭瑟,旗幟在風中飄舞;夕陽西下,斜暉照射野草和樹木;空中的大雁,朝著天際飛去。詞人借景抒情,表達了依依惜別之情。 6.閱讀下面這兩首元曲,完成(1)~(2)題。 【中呂】普天樂·旅況 王仲元 樹杈椏,藤纏掛。沖煙塞雁,接翅昏鴉。展江鄉(xiāng)水墨圖,列湖口瀟湘畫。過浦穿溪沿江汊,問孤航夜泊誰家?無聊倦客,傷心逆旅,恨滿天涯。 【中呂】醉高歌帶攤破喜春來·旅中 顧德潤 長江遠映青山,回首難窮望眼。扁舟來往蒹葭岸,人憔悴云林又晚?;h邊黃菊經(jīng)霜暗,囊底青蚨①逐日慳。破清思晚砧鳴,斷愁腸檐馬②韻,驚客夢曉鐘寒。歸去難。修一箋,回兩字寄平安。  [注]?、偾囹叮哄X幣。②檐馬:屋檐

17、間的風鈴。 (1)下列對這兩首元曲的賞析,不恰當?shù)膬身検?  ) A.王曲前四句動靜結(jié)合,展現(xiàn)旅途倦客所見,以樂景寫哀情,抒發(fā)旅人愁思。 B.王曲開頭三組對偶句,字數(shù)遞增,描寫的景物不同,畫面顯得豐富多彩。 C.王曲結(jié)尾三個并列短句,讀起來鏗鏘有力,呼應(yīng)開頭三組對偶句,整飭而工穩(wěn)。 D.顧曲“破清思”三句以動襯靜,表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的游子夜深人靜難以入眠、客夢被驚醒的狀態(tài)。 E.顧曲景中見情、情景交融,遠近、虛實結(jié)合,整首曲子籠罩著游子的羈旅愁思。 (2)兩首元曲都刻畫了什么樣的主人公形象?兩首元曲在刻畫人物時使用了哪些相同的手法?請結(jié)合作品簡要分析。 答: ____________

18、__________________________________ ___________________________________________________ [解析] (1)A項,“以樂景寫哀情”錯誤,“杈椏”表現(xiàn)樹木枝條盤曲的樣子,以“纏掛”表現(xiàn)枯藤在樹干上的攀附纏繞,以“接翅”表現(xiàn)昏鴉成群的景象,全無樂景。E項,“虛實結(jié)合”錯誤,整首曲子通過視覺、聽覺描寫的景物以及對錢少難度日和寫信寄回家的敘述都是實寫。 (2)題目分為兩個問題:一是兩首曲子都塑造出的人物形象特征,一是塑造人物形象時使用的相同的手法。第一個問題,可以根據(jù)曲子描寫的具體內(nèi)容和直抒胸臆的句子等,把握主人公

19、的形象;第二個問題,要先從主人公的語言、神態(tài)、動作、心理等描寫和景物描寫(烘托作用)來分析兩首曲子在刻畫主人公形象時運用了哪些手法,然后找出相同點。王曲,描寫了枝藤纏繞的樹、飛在高空的塞雁、傍晚歸家的烏鴉等景物,結(jié)尾三句抒發(fā)作者的無限苦悶等,可以知道主人公的身份、心情等;顧曲,先寫主人公乘舟,然后寫主人公長夜難眠和寫信寄回家的情景等。由此可以知道,兩首元曲的主人公都是客居他鄉(xiāng)、孤獨寂寞、歸期難定的游子形象,手法上運用了景物烘托、心理描寫。 [答案] (1)AE (2)形象:兩首曲子都刻畫了一位客居他鄉(xiāng)、孤獨寂寞、內(nèi)心悲苦、歸期難定而對家鄉(xiāng)、親人無限思念的游子形象。 手法:①景物烘托,兩首曲子都通過描寫具體的環(huán)境來烘托主人公的情感。王曲,前六句寫秋天悲涼的景色,七、八句用“孤航”烘托主人公漂泊的孤寂;顧曲,一、二句寫江水連天,蘊含著綿綿的鄉(xiāng)思,三、四句寫游子無聊地看著云林烘托主人公無聊、煩悶的心境。②心理描寫,王曲中的“無聊倦客,傷心逆旅,恨滿天涯”和顧曲的“歸去難”直接抒發(fā)主人公思鄉(xiāng)的悲涼之情。

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