《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第四單元 自然界的水》課題2 水的凈化課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第四單元 自然界的水》課題2 水的凈化課件 （新版）新人教版（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)課后作業(yè)課后作業(yè)課題課題2 水的凈化水的凈化 化學(xué)用語(yǔ)天天練化學(xué)用語(yǔ)天天練2目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課標(biāo)要求課標(biāo)要求1.知道自然界的水與純水的區(qū)別，知道硬水與軟水知道自然界的水與純水的區(qū)別，知道硬水與軟水的區(qū)別。的區(qū)別。2.知道吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等常用的凈化水的知道吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等常用的凈化水的方法，知道含有哪些雜質(zhì)的水可以用過(guò)濾或蒸餾的方法，知道含有哪些雜質(zhì)的水可以用過(guò)濾或蒸餾的方法凈化。方法凈化。3.認(rèn)識(shí)硬水的危害，知道把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法，認(rèn)識(shí)硬水的危害，知道把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法，能用試驗(yàn)方法區(qū)分硬水和軟水。能用試驗(yàn)方法區(qū)分硬水和
2、軟水。4.能夠說(shuō)出過(guò)濾的原理，并獨(dú)立進(jìn)行過(guò)濾操作。能夠說(shuō)出過(guò)濾的原理，并獨(dú)立進(jìn)行過(guò)濾操作。3目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)常用的水凈化方法，硬水與軟水的概念和區(qū)分，常用的水凈化方法，硬水與軟水的概念和區(qū)分，過(guò)濾和蒸餾操作過(guò)濾和蒸餾操作難點(diǎn)難點(diǎn)明礬的凈水原理，過(guò)濾的操作方法和注意事項(xiàng)明礬的凈水原理，過(guò)濾的操作方法和注意事項(xiàng)4目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥1.水的凈化方法有多種，根據(jù)水源情況和凈化后的水的凈化方法有多種，根據(jù)水源情況和凈化后的用途，可靈活應(yīng)用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法用途，可靈活應(yīng)用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法，其中蒸餾的方法使水的凈化程度最高，凈化成本，其中蒸餾的方法使水的凈化程度
3、最高，凈化成本也最高。也最高。2.實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作的基本原理是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作的基本原理是“固液分離，固液分離，盡量不損失盡量不損失”，操作時(shí)通過(guò)，操作時(shí)通過(guò)“兩抵、三靠?jī)傻?、三靠”?lái)達(dá)到來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。這個(gè)目的。5 畫(huà)出以下離子的符號(hào)并畫(huà)出離子結(jié)構(gòu)示意圖畫(huà)出以下離子的符號(hào)并畫(huà)出離子結(jié)構(gòu)示意圖 ： 鋁離子鋁離子,硫離子硫離子,氯離子氯離子,氧離子氧離子.化學(xué)用語(yǔ)天天練化學(xué)用語(yǔ)天天練Al3+ S2- Cl- O2-6導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1.自來(lái)水的凈化自來(lái)水的凈化【引導(dǎo)自學(xué)】【引導(dǎo)自學(xué)】請(qǐng)學(xué)生自主閱讀教材請(qǐng)學(xué)生自主閱讀教材P74，了解自來(lái)水的凈化過(guò)程。，了解自來(lái)水的凈化過(guò)程。1.純水
4、：無(wú)色、無(wú)味，清澈透明，屬于純水：無(wú)色、無(wú)味，清澈透明，屬于_。（填（填“純凈物純凈物”或或“混合物混合物”）2.天然水：含有許多天然水：含有許多 雜質(zhì)和雜質(zhì)和 雜質(zhì)，雜質(zhì)，常呈渾濁狀，屬于常呈渾濁狀，屬于_。（填。（填“純凈物純凈物”或或“混合物混合物”）3.自來(lái)水廠的凈水過(guò)程如下圖。自來(lái)水廠的凈水過(guò)程如下圖。不溶性不溶性純凈物純凈物可溶性可溶性混合物混合物7導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1.自來(lái)水的凈化自來(lái)水的凈化【引導(dǎo)自學(xué)】8導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1.自來(lái)水的凈化自來(lái)水的凈化【引導(dǎo)自學(xué)】【引導(dǎo)自學(xué)】（1）常用常用_作絮凝劑，其凈水原理是作絮凝劑，其凈水原理是_；活性炭可除去部分活性炭
5、可除去部分_雜質(zhì)雜質(zhì)、色素和色素和異味，起異味，起_作用；作用；過(guò)濾可除去過(guò)濾可除去 雜質(zhì)；雜質(zhì)；以以上過(guò)程均屬于上過(guò)程均屬于_變化；變化；（2）消毒可除去細(xì)菌和微生物，常用的消毒劑有）消毒可除去細(xì)菌和微生物，常用的消毒劑有氯氣，漂白粉，該過(guò)程屬于氯氣，漂白粉，該過(guò)程屬于_變化。變化。（3）進(jìn)入千家萬(wàn)戶的自來(lái)水屬于）進(jìn)入千家萬(wàn)戶的自來(lái)水屬于_。（填。（填“純凈物純凈物”或或“混合物混合物”）明礬明礬不溶性不溶性溶解后生成的膠狀物吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉淀溶解后生成的膠狀物吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉淀 物理物理吸附吸附不溶性和可溶性不溶性和可溶性化學(xué)化學(xué)混合物混合物 9導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1.自來(lái)水的
6、凈化自來(lái)水的凈化【引導(dǎo)自學(xué)】【引導(dǎo)自學(xué)】小結(jié)：凈化水的常用方法有：靜置小結(jié)：凈化水的常用方法有：靜置、_ 等。單一操作凈等。單一操作凈化程度最高的是化程度最高的是_，最低的是，最低的是_。蒸餾蒸餾靜置靜置 沉淀沉淀、過(guò)濾過(guò)濾、吸附吸附、消毒消毒、蒸餾蒸餾10導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1.自來(lái)水的凈化自來(lái)水的凈化【練習(xí)】【練習(xí)】1.下列措施中，不屬于凈水方法的是（下列措施中，不屬于凈水方法的是（ ）A.吸附沉淀吸附沉淀 B.過(guò)濾過(guò)濾 C.靜置沉淀靜置沉淀 D.加肥皂水加肥皂水2.（2017江西）下列單一操作中，凈化自然界的江西）下列單一操作中，凈化自然界的水程度最高的是（）水程度最高的是（）A
7、過(guò)濾過(guò)濾 B蒸餾蒸餾 C吸附吸附 D靜置沉淀靜置沉淀DB11導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2.硬水、軟水硬水、軟水【師生合作】【師生合作】教師演示教材教師演示教材P76“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4-3”，學(xué)生觀察并自主，學(xué)生觀察并自主閱讀教材閱讀教材P76，了解硬水和軟水。，了解硬水和軟水。1.硬水、軟水的概念硬水、軟水的概念含有較多的含有較多的_ 的水叫做硬水；的水叫做硬水；不含或含較少不含或含較少_ 的水叫做軟水。的水叫做軟水。2.硬水的危害硬水的危害使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，如用硬使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不凈衣物；鍋爐用水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不凈衣
8、物；鍋爐用水硬度高了也十分危險(xiǎn)，因?yàn)殄仩t內(nèi)結(jié)垢后不僅水硬度高了也十分危險(xiǎn)，因?yàn)殄仩t內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過(guò)熱，浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過(guò)熱，可溶性鈣鎂化可溶性鈣鎂化合合物物可溶性鈣鎂化可溶性鈣鎂化合合物物12導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2.硬水、軟水硬水、軟水【師生合作】【師生合作】容易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆容易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸；長(zhǎng)期飲用硬度高的水對(duì)人的身體健康不利。炸；長(zhǎng)期飲用硬度高的水對(duì)人的身體健康不利。3.鑒別硬水與軟水的方法（試劑：鑒別硬水與軟水的方法（試劑：_ ）肥皂水肥皂水操作操作現(xiàn)象現(xiàn)象 結(jié)論結(jié)論將等量的將等量
9、的_分別滴加到盛有等分別滴加到盛有等量的硬水、軟水的量的硬水、軟水的試管中，震蕩試管中，震蕩產(chǎn)生產(chǎn)生_泡沫，泡沫，_浮渣浮渣 是硬水是硬水 產(chǎn)生產(chǎn)生_泡沫，泡沫，_浮渣浮渣 是軟水是軟水肥皂水肥皂水少少多多多多少少13導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2.硬水、軟水硬水、軟水【師生合作】【師生合作】4.硬水的軟化方法硬水的軟化方法生活中通過(guò)生活中通過(guò)_可以降低水的硬度；實(shí)驗(yàn)室可以降低水的硬度；實(shí)驗(yàn)室中可以用中可以用_的方法使硬水變?yōu)檎麴s水。的方法使硬水變?yōu)檎麴s水。煮沸煮沸蒸餾蒸餾14導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2.硬水、軟水硬水、軟水【練習(xí)】【練習(xí)】1. 關(guān)于水的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是關(guān)于水的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是
10、( )A.洗衣服盡量用軟水洗衣服盡量用軟水 B.硬水中可溶性鈣、鎂化合物較多硬水中可溶性鈣、鎂化合物較多C.可以用肥皂水區(qū)別硬水和軟水可以用肥皂水區(qū)別硬水和軟水 D.提倡直接飲用自來(lái)水提倡直接飲用自來(lái)水D15導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2.硬水、軟水硬水、軟水【練習(xí)】【練習(xí)】2. 科研人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人的某些心血管疾病，如科研人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人的某些心血管疾病，如高血壓和動(dòng)脈硬化性心臟病的死亡率，與飲水的高血壓和動(dòng)脈硬化性心臟病的死亡率，與飲水的硬度成反比，水質(zhì)硬度低，死亡率反而高，長(zhǎng)期硬度成反比，水質(zhì)硬度低，死亡率反而高，長(zhǎng)期飲用過(guò)硬或者過(guò)軟的水都不利于人體健康。下列飲用過(guò)硬或者過(guò)軟的水都不利于
11、人體健康。下列說(shuō)法中正確的是（）說(shuō)法中正確的是（）A硬水比軟水洗衣服的效果好硬水比軟水洗衣服的效果好B硬水中含較多鈣離子和鎂離子硬水中含較多鈣離子和鎂離子C硬水放一段時(shí)間就變成軟水硬水放一段時(shí)間就變成軟水D凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水B16導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3.過(guò)濾與蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)濾與蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作【師生合作】【師生合作】教師演示教材教師演示教材P75“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4-2”，和教材，和教材P76“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4-4”，學(xué)生觀察并了解過(guò)濾操作也蒸餾操作。，學(xué)生觀察并了解過(guò)濾操作也蒸餾操作。（1）過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)操作）過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)濾所需要的儀器：過(guò)濾所需要的儀器：鐵架臺(tái)、燒杯
12、、鐵架臺(tái)、燒杯、_和玻璃棒（作用是和玻璃棒（作用是_）注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)（一貼、二低、三靠）（一貼、二低、三靠）漏斗漏斗 引流引流 17導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3.過(guò)濾與蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)濾與蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作【師生合作】【師生合作】a.一貼：用一貼：用_潤(rùn)濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間不潤(rùn)濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間不要有氣泡，防止影響過(guò)濾速率；要有氣泡，防止影響過(guò)濾速率；b.二低：濾紙邊緣略低于二低：濾紙邊緣略低于 ，過(guò)濾的液體，過(guò)濾的液體向漏斗內(nèi)傾倒時(shí)液面始終低于向漏斗內(nèi)傾倒時(shí)液面始終低于 ；c.三靠：漏斗下端的尖嘴要緊靠下面燒杯的內(nèi)壁，三靠：漏斗下端的尖嘴要緊靠下面燒杯的內(nèi)壁，引流時(shí)玻璃棒下端要
13、斜靠在三層濾紙?zhí)帲瑑A倒液引流時(shí)玻璃棒下端要斜靠在三層濾紙?zhí)?，傾倒液體的燒杯尖嘴要靠在引流用的玻璃棒。體的燒杯尖嘴要靠在引流用的玻璃棒。過(guò)濾后若得到的還是渾濁的液體，可能的原因過(guò)濾后若得到的還是渾濁的液體，可能的原因有：有：a.濾紙破損；濾紙破損；b.儀器不干凈；儀器不干凈；c.過(guò)濾時(shí)液面高過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣等。此時(shí)，應(yīng)該于濾紙邊緣等。此時(shí)，應(yīng)該_，直到澄清，直到澄清為止。為止。水水 漏斗邊緣漏斗邊緣濾紙邊緣濾紙邊緣重新過(guò)濾重新過(guò)濾 18導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3.過(guò)濾與蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)濾與蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作【師生合作】【師生合作】（2）實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)操作）實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)操作
14、蒸餾是根據(jù)液態(tài)混合物中各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)蒸餾是根據(jù)液態(tài)混合物中各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離的一種方法，是行分離的一種方法，是_變化。變化。蒸餾燒瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入幾粒沸石（或碎瓷片），目蒸餾燒瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入幾粒沸石（或碎瓷片），目的是的是_。在燒杯中裝有冷水，它的作用在燒杯中裝有冷水，它的作用是是_。物理物理 防止暴沸防止暴沸冷卻水蒸氣冷卻水蒸氣19導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3.過(guò)濾與蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)濾與蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作【練習(xí)】【練習(xí)】保護(hù)水土資源人人有責(zé)，為了測(cè)定一定量黃河水保護(hù)水土資源人人有責(zé)，為了測(cè)定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操中泥沙的質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：作：
15、（1）該操作的名稱是）該操作的名稱是_，該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的，該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的儀器名稱是儀器名稱是_，其作用，其作用是是_過(guò)濾過(guò)濾 玻璃棒玻璃棒 引流引流 20導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3.過(guò)濾與蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)濾與蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作【練習(xí)】【練習(xí)】（2）補(bǔ)充上述儀器后，該實(shí)驗(yàn)還有）補(bǔ)充上述儀器后，該實(shí)驗(yàn)還有三三處錯(cuò)誤：處錯(cuò)誤：過(guò)濾時(shí)濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣；過(guò)濾時(shí)濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣；沒(méi)用玻璃棒引流；沒(méi)用玻璃棒引流；_；（3）改正錯(cuò)誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原）改正錯(cuò)誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是因是_；（寫(xiě)一條即可）（寫(xiě)一條即可）漏斗下端管口沒(méi)有緊靠燒杯的內(nèi)壁漏斗下端管口沒(méi)有緊
16、靠燒杯的內(nèi)壁 濾紙破損（或燒杯不干凈）濾紙破損（或燒杯不干凈） 21隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)1.洗臉的毛巾用久后，常常變硬，這是因?yàn)橄茨樝茨樀拿碛镁煤?，常常變硬，這是因?yàn)橄茨樀乃泻休^多的的水中含有較多的( )A.鈣、鎂化合物鈣、鎂化合物 B.氮?dú)獾獨(dú)?C.氧氣氧氣 D.氫氣氫氣2.（2015十堰模擬）過(guò)濾操作除了用到鐵架臺(tái)、十堰模擬）過(guò)濾操作除了用到鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯之外，還需要的玻璃儀器是（）玻璃棒、燒杯之外，還需要的玻璃儀器是（）A量筒量筒B漏斗漏斗C試管試管D膠頭滴管膠頭滴管AB22隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)3.（2018福建）生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到國(guó)家福建）生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到國(guó)家規(guī)定的相
17、應(yīng)指標(biāo)。下列指標(biāo)可通過(guò)過(guò)濾達(dá)到的是規(guī)定的相應(yīng)指標(biāo)。下列指標(biāo)可通過(guò)過(guò)濾達(dá)到的是（）（）A澄清澄清B無(wú)異色無(wú)異色C無(wú)異味無(wú)異味D無(wú)細(xì)菌和病毒無(wú)細(xì)菌和病毒A23隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)4.（2018濱州）水是生命之源，是人類生產(chǎn)生活濱州）水是生命之源，是人類生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是中不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（）（）A水的天然循環(huán)主要是通過(guò)化學(xué)變化完成的水的天然循環(huán)主要是通過(guò)化學(xué)變化完成的B活性炭可以吸附黃泥水中的泥沙活性炭可以吸附黃泥水中的泥沙C通過(guò)過(guò)濾操作可以把硝酸鉀從它的水溶液中通過(guò)過(guò)濾操作可以把硝酸鉀從它的水溶液中分離出來(lái)分離出來(lái)D天然水的人工凈化過(guò)程中，通過(guò)
18、蒸餾操作得天然水的人工凈化過(guò)程中，通過(guò)蒸餾操作得到的水是純凈物到的水是純凈物D24隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)5（2016湖北）水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，與人們的生產(chǎn)生湖北）水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（）活息息相關(guān)，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（）A為了保護(hù)水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥為了保護(hù)水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥 B生活中可通過(guò)煮沸降低水的硬度生活中可通過(guò)煮沸降低水的硬度C冰塊與水混合得到混合物冰塊與水混合得到混合物 D河水經(jīng)沉淀、過(guò)濾處理后得到純水河水經(jīng)沉淀、過(guò)濾處理后得到純水B25隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)6.（2016河南）下列關(guān)于水的敘述，不正確的是河南）下列關(guān)于水的敘述，不正確的
19、是（）（）A自來(lái)水屬于混合物自來(lái)水屬于混合物B生活中可以用過(guò)濾的方法降低水的硬度生活中可以用過(guò)濾的方法降低水的硬度C凈水常用的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾凈水常用的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等等D地球上的總儲(chǔ)水量雖然大，但是可利用的淡地球上的總儲(chǔ)水量雖然大，但是可利用的淡水資源有限水資源有限B26隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)7.用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水，下用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水，下列分析正確的是列分析正確的是( )A.凈化后的水屬于純凈物凈化后的水屬于純凈物B.該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰搩羲髂軐⒂菜優(yōu)檐浰瓹.該凈水器能殺菌消毒該凈水器能殺菌消毒D.用活性炭可以除去水中的色素
20、和異味用活性炭可以除去水中的色素和異味D27隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)8.（2015廣東）如圖是某同學(xué)所畫(huà)的自制簡(jiǎn)易凈廣東）如圖是某同學(xué)所畫(huà)的自制簡(jiǎn)易凈水器示意圖。水器示意圖。（1）制作材料：見(jiàn)圖標(biāo)注，則）制作材料：見(jiàn)圖標(biāo)注，則a是是 ，b是是。（2）使用說(shuō)明：使用一段時(shí)間后，有關(guān)物質(zhì)吸）使用說(shuō)明：使用一段時(shí)間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達(dá)飽和，這時(shí)清洗后可以繼續(xù)使用的是附雜質(zhì)已達(dá)飽和，這時(shí)清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和紗布、石英砂和 ，需要更換的是膨松棉，需要更換的是膨松棉和和。石英砂石英砂活性炭活性炭小卵石小卵石活性炭活性炭28基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.下列有關(guān)水是純凈水的是下列有關(guān)水是純凈水的是()A.
21、自來(lái)水自來(lái)水 B.蒸餾水蒸餾水 C .礦泉水礦泉水 D.河水河水B課后作業(yè)課后作業(yè)29基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)2野外生存訓(xùn)練課上野外生存訓(xùn)練課上,某同學(xué)設(shè)計(jì)了幾種獲得飲某同學(xué)設(shè)計(jì)了幾種獲得飲用水的方法用水的方法,其中最不合理的是其中最不合理的是( )A.融化積雪融化積雪,煮沸后使用煮沸后使用B.收集雨水收集雨水,煮沸后使用煮沸后使用C.過(guò)濾泥水過(guò)濾泥水,煮沸后使用煮沸后使用D.用沙子和木炭處理海水用沙子和木炭處理海水,煮沸后使用煮沸后使用D課后作業(yè)課后作業(yè)30基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)3.在有關(guān)水凈化的探究活動(dòng)中在有關(guān)水凈化的探究活動(dòng)中,小新將渾濁的湖水小新將渾濁的湖水水樣倒入燒杯中水樣倒入燒杯中,先加入明礬粉
22、末攪拌溶解先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一靜置一段時(shí)間后段時(shí)間后,下一步小新應(yīng)進(jìn)行的操作步驟是下一步小新應(yīng)進(jìn)行的操作步驟是( )A.溶解溶解B.過(guò)濾過(guò)濾C.蒸發(fā)蒸發(fā)D.吸附吸附B課后作業(yè)課后作業(yè)31基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)4.天然水需經(jīng)凈化后才能飲用。下面是自來(lái)水廠天然水需經(jīng)凈化后才能飲用。下面是自來(lái)水廠的凈水流程示意圖的凈水流程示意圖:,其中常用的絮凝劑是其中常用的絮凝劑是( )A.氯氣氯氣B.活性炭活性炭C.明礬明礬D.漂白粉漂白粉C課后作業(yè)課后作業(yè)32基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)5.下列是某同學(xué)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)的一些做法下列是某同學(xué)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)的一些做法,其中其中錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是( )A.讓濾紙邊緣低于漏斗口
23、讓濾紙邊緣低于漏斗口B.直接向漏斗中傾倒待過(guò)濾的液體直接向漏斗中傾倒待過(guò)濾的液體C.讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁D.讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣B課后作業(yè)課后作業(yè)33基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)6水是生命之源水是生命之源,長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利,下列下列有關(guān)硬水與軟水的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是有關(guān)硬水與軟水的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )A.硬水是混合物硬水是混合物,軟水不一定是混合物軟水不一定是混合物B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D.用濾紙過(guò)濾可以降低水
24、的硬度用濾紙過(guò)濾可以降低水的硬度D課后作業(yè)課后作業(yè)34基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)7.下圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用下圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾操作圖，試回答：的過(guò)濾操作圖，試回答：(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_；b_；c_。(2)該圖中存在的兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出。該圖中存在的兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出。_；_。燒杯燒杯課后作業(yè)課后作業(yè)漏斗漏斗鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)未用玻璃棒引流未用玻璃棒引流漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁35基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)8.（2018綏化）十九大報(bào)告對(duì)于綏化）十九大報(bào)告對(duì)于“精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)扶貧”做出了做出了總體安排。脫貧先治水，讓貧
25、困地區(qū)喝上干凈安總體安排。脫貧先治水，讓貧困地區(qū)喝上干凈安全的自來(lái)水是脫貧的基本要求。全的自來(lái)水是脫貧的基本要求。（1）自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程中，常用活性炭去除水中）自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程中，常用活性炭去除水中異味，這是利用活性炭的異味，這是利用活性炭的 性。性。（2）有些村民用地下水作生活用水，人們常用）有些村民用地下水作生活用水，人們常用 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中可用檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中可用的的 方法降低水的硬度。方法降低水的硬度。（3）下列做法會(huì)造成水體污染的是）下列做法會(huì)造成水體污染的是 。不向河中扔垃圾不向河中扔垃圾 生活污水直接排放生活污水直接排放 工業(yè)工業(yè)廢水直接排放廢水
26、直接排放 農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥吸附吸附課后作業(yè)課后作業(yè)肥皂水肥皂水煮沸煮沸36能力提升能力提升9下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A淡化海水可解決淡水緊缺問(wèn)題淡化海水可解決淡水緊缺問(wèn)題B長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體的健康不利長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體的健康不利C日常生活中的水大多是混合物日常生活中的水大多是混合物D過(guò)濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)過(guò)濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)課后作業(yè)課后作業(yè)D37能力提升能力提升10單一的凈化水的操作，凈化程度最高的是單一的凈化水的操作，凈化程度最高的是()A靜置靜置 B吸附吸附 C過(guò)濾過(guò)濾 D蒸餾蒸餾課后作業(yè)課后作業(yè)D38能力提升能力提
27、升11.炎炎夏日炎炎夏日,上海世博會(huì)裝了直飲水機(jī)上海世博會(huì)裝了直飲水機(jī),大大方便了大大方便了來(lái)參加世博會(huì)的市民。其中水處理的過(guò)程如圖所來(lái)參加世博會(huì)的市民。其中水處理的過(guò)程如圖所示示,步驟對(duì)應(yīng)的作用是步驟對(duì)應(yīng)的作用是()A.吸附雜質(zhì)吸附雜質(zhì)B.過(guò)濾過(guò)濾C.殺菌消毒殺菌消毒D.蒸餾蒸餾課后作業(yè)課后作業(yè)B39能力提升能力提升12下列操作中，能降低水的硬度的是下列操作中，能降低水的硬度的是()。靜置；過(guò)濾；煮沸；蒸餾。靜置；過(guò)濾；煮沸；蒸餾。A只有只有 BC D課后作業(yè)課后作業(yè)D40能力提升能力提升13下列各組物質(zhì)能用過(guò)濾法分離的是下列各組物質(zhì)能用過(guò)濾法分離的是( )A .水和酒精水和酒精B .糖和食
28、鹽糖和食鹽C .食鹽和泥沙食鹽和泥沙D .鐵粉和銅粉鐵粉和銅粉課后作業(yè)課后作業(yè)C41能力提升能力提升14.通過(guò)學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí),我們對(duì)于水及水資源有了全新的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)于水及水資源有了全新的認(rèn)識(shí)。(1)自然界中的水幾乎都屬于自然界中的水幾乎都屬于 (填填“混合物混合物”或或“純凈物純凈物”)。 (2)有時(shí)我們?cè)谝巴饪梢钥匆?jiàn)清澈的山泉水有時(shí)我們?cè)谝巴饪梢钥匆?jiàn)清澈的山泉水,泉水雖泉水雖清澈清澈,它也不能直接飲用它也不能直接飲用,因?yàn)橛锌赡苁怯菜驗(yàn)橛锌赡苁怯菜?我們可我們可用用 進(jìn)行鑒別進(jìn)行鑒別,在生活中在生活中,可用可用 的方法來(lái)降的方法來(lái)降低水的硬度。低水的硬度。(3)對(duì)于對(duì)于“既渾濁又惡臭既渾濁
29、又惡臭”的臟水的臟水,我們也可將其變成我們也可將其變成純凈物純凈物,其步驟主要有其步驟主要有:靜置沉淀靜置沉淀,加明礬加明礬, ,吸附吸附,蒸餾蒸餾,這一這一系列凈化處理后系列凈化處理后,將其變?yōu)檩^純凈的水。將其變?yōu)檩^純凈的水。 課后作業(yè)課后作業(yè)混合物混合物肥皂水肥皂水煮沸煮沸過(guò)濾過(guò)濾42能力提升能力提升在步驟中在步驟中,加入明礬的作用是加入明礬的作用是 。 在步驟中在步驟中,會(huì)用到的儀器有會(huì)用到的儀器有 、燒杯、燒杯、 、玻璃棒、玻璃棒,這其中這其中,玻璃棒的作用是玻璃棒的作用是 ;若若經(jīng)過(guò)操作后經(jīng)過(guò)操作后,所得液體中仍有渾濁所得液體中仍有渾濁,其原因可能是其原因可能是 (填寫(xiě)字母填寫(xiě)字母)
30、。 a.濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣課后作業(yè)課后作業(yè)吸附污水中的雜質(zhì)吸附污水中的雜質(zhì),并使雜質(zhì)沉降并使雜質(zhì)沉降鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)漏斗漏斗引流引流C43能力提升能力提升15.自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進(jìn)行凈化。進(jìn)行凈化。(1)右圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠右圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、塞、 蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料材料 自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器。自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器。
31、根據(jù)上述凈化材料的特性，根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好層放置的材料最好是是 ；課后作業(yè)課后作業(yè)石英砂石英砂44能力提升能力提升該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同，該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同，其其 中第二層紗布的主要作用是中第二層紗布的主要作用是 ；你認(rèn)為上述簡(jiǎn)易凈水器（填你認(rèn)為上述簡(jiǎn)易凈水器（填“可以可以”或或“不可不可以以”） 將硬水變成軟水。將硬水變成軟水。此實(shí)驗(yàn)中利用活性炭的此實(shí)驗(yàn)中利用活性炭的 作用，是作用，是 變化變化（填（填“物理物理”或或“化學(xué)化學(xué)”）使用說(shuō)明：使用一段時(shí)間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜使用說(shuō)明：使用一段時(shí)間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達(dá)飽和。這時(shí)清
32、洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、質(zhì)已達(dá)飽和。這時(shí)清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和石英砂和，需要更換的是蓬松棉和，需要更換的是蓬松棉和。課后作業(yè)課后作業(yè)隔離，防止上下層凈隔離，防止上下層凈水材料混合水材料混合不可以不可以吸附吸附物理物理小卵石小卵石活性炭活性炭45能力提升能力提升(2)實(shí)驗(yàn)室為了配制溶液；常用如右圖所示的裝置實(shí)驗(yàn)室為了配制溶液；常用如右圖所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水。制取凈化程度較高的蒸餾水。如圖所示，蒸餾前往燒瓶中加入沸石，其作用如圖所示，蒸餾前往燒瓶中加入沸石，其作用是是 .在實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)，下列操作不正確的是在實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)，下列操作不正確的是 （）（）A.在對(duì)燒瓶進(jìn)行加熱時(shí)，必須墊上石棉網(wǎng)在對(duì)燒瓶進(jìn)行加熱時(shí)，必須墊上石棉網(wǎng)B.燒瓶中加入硬水的體積超過(guò)總體積的燒瓶中加入硬水的體積超過(guò)總體積的2/3C.實(shí)驗(yàn)前需要檢查裝置的氣密性實(shí)驗(yàn)前需要檢查裝置的氣密性D.為防止液體通過(guò)導(dǎo)管直接流到錐形瓶里，加熱時(shí)為防止液體通過(guò)導(dǎo)管直接流到錐形瓶里，加熱時(shí)不要使液體劇烈沸騰不要使液體劇烈沸騰課后作業(yè)課后作業(yè)防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸B
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第四單元 自然界的水》課題2 水的凈化課件 （新版）新人教版
