《醫(yī)學科研設計》教學大綱

《《醫(yī)學科研設計》教學大綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《醫(yī)學科研設計》教學大綱（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《醫(yī)學科研設計》教學大綱 《Medical Research Design 》 課程類型：專業(yè)選修/公共課 總學時： 18學時 理論學時：18學時 實驗學時： 0學時 適用專業(yè)：臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、醫(yī)學影像學、預防醫(yī)學、藥學、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、麻醉學、康復治療學 課程簡介： 醫(yī)學科研設計是高等醫(yī)學教育中的一門基礎課，它運用科學的、專業(yè)的和藝術的思維方法對醫(yī)學所研究的問題進行決策、規(guī)劃。該課程從定性分析到定量分析，從差異比較到誤差控制，從靜態(tài)研究到動態(tài)研究，從現(xiàn)場研究到實驗研究，使學生了解多學科的綜合科研方法，培養(yǎng)正確的思維方法與創(chuàng)新意識。該課程的教學過程，應著重講清

2、基本概念和原理，強調(diào)科研方法的應用與提高解決實際問題的能力。《醫(yī)學科研設計》課程的教學目標是使醫(yī)學生增強醫(yī)學科研設計理念，準確理解和掌握醫(yī)學科研設計的對象、要素、內(nèi)容、原則、方法，提高在各種現(xiàn)場醫(yī)學研究中的設計能力。 Medical Research Design in higher medical education design is a fundamental course. Medical research problems are analysed and planed by means fo of scientific, professional and artistic thi

3、nking. From the qualitative analysis and quantitative analysis, from difference compared to control error, from the static and dynamic study to research and from research to the experimental research, this course makes students understand the multi-disciplinary comprehensive research method, cultiva

4、t the correct thought method and innovative consciousness. This course focuses on the teaching process, tells the basic concepts and principles, and emphasizes the application and research methods to improve the ability of solving practical problems. The teaching goal of the course is to enhance the

5、 medical research, to undstand design concept, and to mastering of medical research objects, the design element, contents, principle and method. 一、課程性質(zhì)、目的和任務 醫(yī)學科研設計是高等醫(yī)學教育中的一門基礎課，它的任務是： 1．運用科學的、專業(yè)的和藝術的思維方法對醫(yī)學所研究的問題進行決策、規(guī)劃。 2．從定性分析到定量分析，從差異比較到誤差控制，從靜態(tài)研究到動態(tài)研究，從現(xiàn)場研究到實驗研究，使學生了解多學科的綜合科研方法，培養(yǎng)正確的思維方法與創(chuàng)

6、新意識。 醫(yī)學科研設計的教學過程，應著重講清基本概念和原理，強調(diào)科研方法的應用與提高解決實際問題的能力。《醫(yī)學科研設計》課程的教學目標是使醫(yī)學生增強醫(yī)學科研設計理念，準確理解和掌握醫(yī)學科研設計的對象、要素、內(nèi)容、原則、方法，提高在各種現(xiàn)場醫(yī)學研究中的設計能力。 二、學時分配 章（節(jié)）內(nèi)容 總學時 理論學時 實驗學時 教學方法 1、緒論 2、醫(yī)學科研設計的內(nèi)容及原則 3、醫(yī)學科研設計中的量化分析方法 4、醫(yī)學研究中的誤差及其控制 5、診斷試驗設計 6、臨床試驗設計 7、醫(yī)學科研計劃書及論文的格式與寫法 2 2 0

7、 講授 2 2 0 講授+案例 2 2 0 講授+案例 3 3 0 講授+案例 3 3 0 講授+案例 3 3 0 講授+實驗 3 3 0 講授 總 計 18 18 0 三、理論教學內(nèi)容及基本要求 第一章 緒論 講授時數(shù)：

8、2學時 教學目的與要求： 【掌握】醫(yī)學科研設計的學科定義、提出與驗證假設的方法以及假設轉(zhuǎn)化為理論的條件。 【熟悉】醫(yī)學科研設計的研究對象。 【了解】醫(yī)學科研設計的重要性。 第二章 醫(yī)學科研設計的內(nèi)容及原則 講授時數(shù)：2學時 教學目的與要求： 【掌握】醫(yī)學科研設計的內(nèi)容三要素、四個設計原則，以及如何運用上述知識制訂醫(yī)學科研設計方案。 【熟悉】樣本含量的確定方法。 【了解】醫(yī)學科研設計的目的、意義。 第三章 醫(yī)學科研設計中的量化分析方法 講授時數(shù)：2學時 教學目的與要求： 【掌握】數(shù)理統(tǒng)計方法在醫(yī)學科研設計中的應用條件。 【熟悉】層次分析方法、模糊數(shù)學方法在醫(yī)學科研設

9、計中的應用條件。 【了解】灰色系統(tǒng)理論方法在醫(yī)學科研設計中的應用條件。 第四章 醫(yī)學研究中的誤差及其控制 講授時數(shù)：3學時 教學目的與要求： 【掌握】誤差的控制方法。 【熟悉】誤差的測量方法。 【了解】誤差的表示方法。 第五章 診斷試驗設計 講授時數(shù)：3學時 教學目的與要求： 【掌握】診斷試驗的常用指標。 【熟悉】提高臨床診斷效率的途徑和評價診斷試驗的原則。 【了解】病例組與對照組的選擇方法。 第六章 臨床試驗設計 講授時數(shù)：3學時 教學目的與要求： 【掌握】臨床試驗設計的基本內(nèi)容。 【熟悉】臨床試驗設計的常見設計方案。 【了解】臨床試驗設計的意義、特點。

10、 第七章 醫(yī)學科研計劃書及論文的格式與寫法 講授時數(shù)：3學時 教學目的與要求： 【掌握】各類醫(yī)學科研基金項目的格式要求。 【熟悉】醫(yī)學學術論文的寫作特點與結(jié)構格式。 【了解】醫(yī)學科研計劃書及論文的格式與寫法。 四、思考題 1.試述醫(yī)學科研設計構思的要點。 2.試述臨床試驗設計誤差的控制方法。 3.試述醫(yī)學科研論文寫作誤區(qū)與克服方法。 五、理論及實驗考核形式和要求 （一）理論考核形式和要求 以作業(yè)形式讓學生設計一個醫(yī)學科研設計方案作為評定考試成績的依據(jù)，仍以百分制評定成績?？荚嚦煽?= 平時成績20% + 期末考核成績80% （二）實驗考核形式和要求 不單獨考核，按平時成績計算。 六、推薦教材 鐘南山主編：《醫(yī)學科研設計》（第二版），中山大學社，2005年 七、參考文獻及書目 1.中華醫(yī)學系列雜志 2.廣州醫(yī)學院學報。 八、相關網(wǎng)站 （中華醫(yī)學網(wǎng)） 公共衛(wèi)生學院編制