《八年級物理上冊 專題技能訓練四 汽化和液化習題課件 （新版）粵教滬版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理上冊 專題技能訓練四 汽化和液化習題課件 （新版）粵教滬版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1如圖是如圖是“探究水的沸騰探究水的沸騰”的實驗圖像，的實驗圖像，下列下列說法說法不正確的是不正確的是()A在第在第4 min時，水開始沸騰時，水開始沸騰B在第在第4 min到第到第6 min的過程中，水不吸熱的過程中，水不吸熱C在第在第6 min后繼續(xù)加熱，水溫仍是后繼續(xù)加熱，水溫仍是100 D在實驗中，水的沸點是在實驗中，水的沸點是100 B1類型類型沸騰的圖像沸騰的圖像點撥：點撥：本題考查水沸騰的實驗圖像的相關知識，采用圖析法本題考查水沸騰的實驗圖像的相關知識，采用圖析法。由圖像知，在第。由圖像知，在第4 min時水達到沸點開始沸騰，故時水達到沸點開始沸騰，故A正確；水在沸騰過程中溫度雖
2、然保持不變，但要繼續(xù)正確；水在沸騰過程中溫度雖然保持不變，但要繼續(xù)吸熱，故吸熱，故B錯誤，錯誤，C正確；通過觀察圖像可知水的沸點正確；通過觀察圖像可知水的沸點為為100 ，故，故D正確。正確。2(中考中考廣東廣東)用同一熱源給一定質量的水加熱，其溫度與用同一熱源給一定質量的水加熱，其溫度與時間的關系如圖中圖線時間的關系如圖中圖線a所示，若其他條件不變，所示，若其他條件不變，(1)僅僅增加水的質量；增加水的質量；(2)僅增大液面上方的大氣壓強；僅增大液面上方的大氣壓強；(3)既既增加水的質量，同時減小液面上方的大氣壓強。則三種增加水的質量，同時減小液面上方的大氣壓強。則三種情況中，溫度與時間的關
3、系圖線情況中，溫度與時間的關系圖線分別分別對應對應_、_和和_。(均填均填“a”“b”“c”或或“d”)cbd如果只增加水的質量，加熱水到沸騰用的時間變長，沸如果只增加水的質量，加熱水到沸騰用的時間變長，沸點不變，是圖線點不變，是圖線c；如果僅增大液面上方的大氣壓強，；如果僅增大液面上方的大氣壓強，水的沸點升高，是圖線水的沸點升高，是圖線b；增加水的質量同時減小液面；增加水的質量同時減小液面上方的大氣壓強，加熱到沸騰的時間變長，同時沸點降上方的大氣壓強，加熱到沸騰的時間變長，同時沸點降低，所以是圖線低，所以是圖線d。點撥：點撥：3為了便于運輸氧氣，應使氧氣液化，一般采用的方法為了便于運輸氧氣，
4、應使氧氣液化，一般采用的方法是是()A降低溫度降低溫度B提高溫度提高溫度C壓縮體積壓縮體積D增大體積增大體積C2類型類型液化的兩種方式液化的兩種方式4以下實例中液化方法與其他都不同的是以下實例中液化方法與其他都不同的是()A煤氣罐中的液體煤氣罐中的液體B一次性打火機中的液體一次性打火機中的液體C燒水時鍋蓋內側的水滴燒水時鍋蓋內側的水滴D推壓活塞，注射器內重新出現(xiàn)液態(tài)推壓活塞，注射器內重新出現(xiàn)液態(tài)乙醚乙醚C燒水時鍋蓋內側的水滴是水蒸氣遇冷液化形成的，即通燒水時鍋蓋內側的水滴是水蒸氣遇冷液化形成的，即通過降低溫度的方法液化的，其他幾種都是通過壓縮體積過降低溫度的方法液化的，其他幾種都是通過壓縮體積
5、液化的。液化的。點撥：點撥：5針對運動損傷的疼痛常用針對運動損傷的疼痛常用“冷療法冷療法”治療，其原理是用一治療，其原理是用一種叫做氯乙烷的氣態(tài)有機物，對準損傷處噴射，使人體種叫做氯乙烷的氣態(tài)有機物，對準損傷處噴射，使人體受傷部位的溫度降低，皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導速受傷部位的溫度降低，皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導速度變慢，防止傷口處形成瘀血，同時減緩人的傷痛感。度變慢，防止傷口處形成瘀血，同時減緩人的傷痛感。氯乙烷采用氯乙烷采用_的方法液化后儲存在罐中，噴的方法液化后儲存在罐中，噴在皮膚上迅速在皮膚上迅速_(填物態(tài)變化名稱填物態(tài)變化名稱)，同時，同時_大量的熱。大量的熱。壓縮體積壓縮體積汽化
6、汽化吸收吸收氣態(tài)的氯乙烷采用壓縮體積的方法液化成液態(tài)儲存在容氣態(tài)的氯乙烷采用壓縮體積的方法液化成液態(tài)儲存在容器內；當液態(tài)的氯乙烷噴出遇到溫度較高的皮膚時，會器內；當液態(tài)的氯乙烷噴出遇到溫度較高的皮膚時，會迅速汽化為氣態(tài)；液態(tài)的氯乙烷汽化時吸收大量的熱。迅速汽化為氣態(tài)；液態(tài)的氯乙烷汽化時吸收大量的熱。點撥：點撥：6冬天，醫(yī)生檢查牙齒時，常把小鏡子放在酒精燈上適冬天，醫(yī)生檢查牙齒時，常把小鏡子放在酒精燈上適當烤一烤，然后再伸進口腔內。這種做法的主要目的當烤一烤，然后再伸進口腔內。這種做法的主要目的是是()A防止接觸口腔時病人感到太冷防止接觸口腔時病人感到太冷B進行消毒進行消毒C鏡面不會產(chǎn)生水霧，可
7、以看清牙齒鏡面不會產(chǎn)生水霧，可以看清牙齒D以上說法都不對以上說法都不對C3類型類型汽化和液化的應用汽化和液化的應用當冷的小鏡子進入口腔時，口腔中溫度較高的水蒸氣遇當冷的小鏡子進入口腔時，口腔中溫度較高的水蒸氣遇冷液化成小水滴附著在鏡面上，使醫(yī)生看不清楚牙齒的冷液化成小水滴附著在鏡面上，使醫(yī)生看不清楚牙齒的情況，烤一烤提高鏡子的溫度，防止口腔中的水蒸氣遇情況，烤一烤提高鏡子的溫度，防止口腔中的水蒸氣遇冷液化，使醫(yī)生看清楚牙齒的情況。冷液化，使醫(yī)生看清楚牙齒的情況。點撥：點撥：7用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的
8、水蒸氣經(jīng)過多層蒸格？小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時，大量水蒸氣發(fā)生向上升，遇到冷的蒸籠蓋時，大量水蒸氣發(fā)生_現(xiàn)象，現(xiàn)象，_很多熱量，使很多熱量，使_層蒸層蒸格中的饅頭先熟。有經(jīng)驗的師傅拿剛出籠的饅頭前，格中的饅頭先熟。有經(jīng)驗的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點水，這樣做主要是利用先將手沾點水，這樣做主要是利用_，使手不會被燙傷。使手不會被燙傷。液化液化放出放出上上水水汽化吸熱汽化吸熱熱的水蒸氣遇到溫度較低的蒸籠蓋時，會在蒸籠蓋內表熱的水蒸氣遇到溫度較低的蒸籠蓋時，會在蒸籠蓋內表面液化，放出大量的熱量，使靠近蒸籠蓋的上層饅頭先面液化，放出大量的熱量，使靠近蒸籠
9、蓋的上層饅頭先熟；手上沾點水后，水會汽化帶走熱量，因此用濕手拿熟；手上沾點水后，水會汽化帶走熱量，因此用濕手拿熱饅頭，手不會被燙傷。熱饅頭，手不會被燙傷。點撥：點撥：8如圖所示，在做如圖所示，在做“觀察水沸騰觀察水沸騰”的實驗時：的實驗時：(1)對比對比A、B兩套器材，你覺得應該兩套器材，你覺得應該選選_套來完成實驗，理由是：套來完成實驗，理由是：_。(2)實驗時發(fā)現(xiàn)：沸騰前，對水加熱，水的溫度實驗時發(fā)現(xiàn)：沸騰前，對水加熱，水的溫度_(填填“不斷上升不斷上升”“保持不變保持不變”或或“不斷不斷B4類型類型探究蒸發(fā)的影響因素和沸騰的規(guī)律探究蒸發(fā)的影響因素和沸騰的規(guī)律 燒杯加燒杯加蓋可以減少散熱，
10、縮短加熱時間蓋可以減少散熱，縮短加熱時間 不斷上升不斷上升下降下降”)，產(chǎn)生的氣泡上升時變，產(chǎn)生的氣泡上升時變_；沸騰時，；沸騰時，水的溫度水的溫度_，產(chǎn)生的氣泡上升時變，產(chǎn)生的氣泡上升時變_，到液面時會破裂開。，到液面時會破裂開。小小保持不變保持不變大大9很多賓館的衛(wèi)生間裝有熱風干手器，洗手很多賓館的衛(wèi)生間裝有熱風干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如圖所示。請后用它可以很快把手烘干，如圖所示。請說出它能很快把手烘干的兩個理由。說出它能很快把手烘干的兩個理由。解：熱風干手器吹出的熱空氣提高了水分的溫度，吹解：熱風干手器吹出的熱空氣提高了水分的溫度，吹出的風使手表面空氣流動快，從而使手上水分出的風使手表面空氣流動快，從而使手上水分蒸發(fā)加快。蒸發(fā)加快。
八年級物理上冊 專題技能訓練四 汽化和液化習題課件 （新版）粵教滬版
