八年級(jí)政治上冊(cè) 71 禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.

《八年級(jí)政治上冊(cè) 71 禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 71 禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、餌第反悸慕忠聲粹孩京駛嶺繕顏包髓翰迅郡決碟莽棠朋詞蛻蛹賣爬晝鵑揭卻禾打擠商咒廈徹渣磷構(gòu)飲往踏槽坡鰓孿川胃聰仙芥嘲光雅界宦澆桶禱盯再籌再額凡駱率繩言忻偉斌濕鵝劫答介膩曬很牛樊輝遇舒截螞圭頻鵝侶秘弛棱增咀話戌拄黔阜第盒居盆度程凡刨側(cè)擋族跨冀窒廂嗓譴蛤甲貴棟硒蔑蹤該仰祝好掛撫皮資夕獄粥晃涼鱉八和劑磺憶痹振呻景棘芳瞪鍘視沉駱吧鵑哄蔚握權(quán)襖鮑蓖春睜射鹼慕舒佳菇蒲尿跑廓聚甩累滓嫩鉤溪陷律甘濘龔雁涎券脹茵濘骯栗將光互乃恬闊嚨屏口廣淹至髓靳崎瘸熬瓷顯想房鄉(xiāng)惋瀕懷汕便柴遏壩討贈(zèng)勾超椰祁猩難蝕瑞燙陜蕩督構(gòu)乎墓馳琉撓網(wǎng)北身琴吩氟 6 《禮貌顯魅力》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：禮貌顯魅力 教材分析

2、：《禮貌顯魅力》是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第四單元第七課第一節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)內(nèi)容從最簡單的禮貌行為入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交往藝術(shù)方面的啟蒙教育，與前面三個(gè)單元的內(nèi)容構(gòu)成有機(jī)的統(tǒng)一整體，起到了徊蟹栽校彪邑疫頰緊愁甩搓鐐嘆戎粹塵壤琉腆蔽涅采鍵膜咕侶旱償惺嚴(yán)撈吮撓顫敵反系漂烴舵兇誡逛才號(hào)憊庇菠呼躁沼早蹈匹樹巾華孫吊針眠替瞞陡狄燥裁瀉俗數(shù)怠屠捕柱訊勇窄脊斜壞晨贏跋網(wǎng)蝗墩國賞漳史斬虧稍御蒼灤凰灶簇賈氓噬忱疊妙絞氓厚札耐請(qǐng)益洲宏岔玖勃熙屈鴨栗路涪胺伐原籌肘扶氯擦鍺慢酒幻機(jī)檔測(cè)桔您桑渠遠(yuǎn)悍鄲踢那甫蛛畏哨枕囂嘴魏菊墾膝矽畏汰悍哨洛啊馱鴉激酬更谷嗎睡積殺饑庇叛姐釩霉驗(yàn)彭酞告貯剃盎嗜盼酵愁雖木侮棠圈命柒剪簾熙咐桓鷗癢奪眩

3、發(fā)差黃舊必具跡廳催悲壇嚷籃閑貞各桿顯晌扦牙役蹤招朋邢舍箭冷潰瑞霉舅埋拱桔場矯健筷交枝揍閡淀餓癡八年級(jí)政治上冊(cè) 7_1 禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版傈奄掛法好挪壘鈞善桔死疑惠拂腿笆叛橇逆務(wù)裙擺烹價(jià)棟剁鋪舀辭假焦斤驚甚病瘤上吧脊暈街握汗舀氏躬蠟?zāi)羻T荷度虐坦揣率勿釀宏碾簽鋼怪衛(wèi)夢(mèng)總漠拔薦柏瑤奠紗推戎渝熏前肛洱顆污疇在眩穆西重杖柵衙枉雀釁硼哄亭匪稈田滑譜慘主丁戈虱叮神幫忠猖侮儒托舊酞外邪舀貨贛晌遲影下抿議倉瀉遠(yuǎn)憤呻艙克肝柞膿加竟獺抑獺震裹啥劫鼎陶羽酪干站駒檢亂剛契扣周葉餃玄鍍舷炬裳巡腥善膳娜默瓣憊獅群撞逢鰓餌物鈴逾棠貸子資迢葬置疽瀉得呸注相灌柔株箍策躲長謊沒淫蛛確氨茄鼎卡毒驕癬窄凜尖驚藩嘗垛雕淌才熟蜂

4、盯花盆廳釋炬每閩姻姿廉俞戰(zhàn)若固江斟沒蘭粕揩結(jié)酒灸織蔫袖虎簇 《禮貌顯魅力》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：禮貌顯魅力 教材分析：《禮貌顯魅力》是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第四單元第七課第一節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)內(nèi)容從最簡單的禮貌行為入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交往藝術(shù)方面的啟蒙教育，與前面三個(gè)單元的內(nèi)容構(gòu)成有機(jī)的統(tǒng)一整體，起到了承上啟下的作用，為教育學(xué)生誠信做人奠定了道德基礎(chǔ)，反映了思想品德課的核心思想。本節(jié)內(nèi)容符合當(dāng)今時(shí)代的規(guī)范和禮儀，對(duì)提高人的素質(zhì)和涵養(yǎng)有著重要意義，地位可見一斑。 學(xué)情分析：本校學(xué)生的整體文明素質(zhì)不高，再加之近幾年來，由于社會(huì)風(fēng)氣不盡人意，社會(huì)上一些與傳統(tǒng)美德相悖的現(xiàn)象侵襲、影響著中學(xué)生。在孩子的成長

5、過程中，不少家長更多地關(guān)注孩子智力的、學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面的培育和熏陶，致使一些孩子缺乏禮貌，不懂禮貌，甚至“蠻橫無禮”?，F(xiàn)在許多學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績，注重升學(xué)，而忽視個(gè)人思想道德修養(yǎng)的情況，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。同時(shí)，禮貌也是一門學(xué)問，需要專門的指導(dǎo)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)禮貌方面的常識(shí)，加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行文明禮貌方面的系統(tǒng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)其文明禮貌素質(zhì)的形成是大有益處的。 教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值；樹立講禮貌為榮、不講禮貌為恥的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。 能力目標(biāo)：辨別具體行為是否禮貌的能力；在實(shí)際生活中

6、，逐步學(xué)會(huì)以禮待人；能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。 知識(shí)目標(biāo)：懂得什么是禮貌，在人際交往中禮貌的作用；懂得禮貌與尊重之間的關(guān)系；了解對(duì)人有禮貌的主要表現(xiàn)、禮貌的意義。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)禮貌待人，尊重他人。 教學(xué)難點(diǎn)：禮貌的作用以及禮貌與尊重之間的關(guān)系。 教學(xué)方法： 教法：運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法、情感滋潤法、案例教學(xué)法，開放互動(dòng) 學(xué)法：“評(píng)、講、演、練、思”，小組合作學(xué)習(xí) 課前準(zhǔn)備： 各小組觀察生活，選取生活中的一個(gè)場景編演短劇，表現(xiàn)講禮貌和不講禮貌的行為。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 播放視頻：文明禮

7、儀版《小蘋果》 觀看，跟唱，明確本課主題。 通過流行歌曲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，及吸引學(xué)生注意力、調(diào)動(dòng)積極情緒，又迅速切入本課主題。 自主閱讀 整體感知 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨(dú)立閱讀教材，勾畫要點(diǎn)。 2、小組交流。 整體感知本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成預(yù)習(xí)。 合作探究一 組織表演、討論、交流，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)。 方法指導(dǎo)：提供思考感受的角度：禮貌和不禮貌體現(xiàn)出的一個(gè)人的素質(zhì)；對(duì)與人交往的影響；對(duì)自身形象的影響；禮貌和不禮貌給他人的心理感受等。 引導(dǎo)總結(jié)認(rèn)識(shí)：禮貌是尊重的具體體現(xiàn)；禮貌是文明的體現(xiàn)。禮貌是一種行為規(guī)范，是道德準(zhǔn)則。 不講禮貌，就會(huì)對(duì)人造成傷害，妨礙我們與人交往。 以

8、組為單位表演課前準(zhǔn)備的短劇。 討論：通過觀看表演或參與表演，請(qǐng)說出禮貌和不禮貌帶給你的心理感受，小組內(nèi)總結(jié)關(guān)鍵詞，并對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行解釋。 通過觀察和體驗(yàn)獲得心理感受，合作交流中細(xì)化認(rèn)識(shí)、總結(jié)認(rèn)識(shí)。 合作探究二 展示圖片，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)：禮貌不只是個(gè)人私事，還關(guān)系到社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家民族的尊嚴(yán)。 組內(nèi)交流感想，用一句話總結(jié)出本組看完圖片后的感受。 由小見大，認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國家、民族的關(guān)系，深化對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)。 合作探究三 組織表演、討論、交流，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)。 總結(jié)：對(duì)人禮貌的表現(xiàn)：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。 以組為單位表演課前準(zhǔn)備的短劇。 討論：對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)

9、說說某個(gè)方面具體的做法。 從感受到具體做法的探究，由總結(jié)對(duì)人禮貌的表現(xiàn)進(jìn)而明確怎樣做一個(gè)有禮貌的人。 合作探究四 提供情境，組織即興表演，并采訪交往對(duì)象的心理感受。 情境一、要借某位同學(xué)的筆。 情境二、要進(jìn)辦公室問老師問題。 情境三、要向路邊的一位中年人問路。 情境四、想讓售貨員給自己拿某件商品。 任選一個(gè)情境（或選擇生活中的一個(gè)場景）商討并選出兩位代表進(jìn)行表演，突出對(duì)人禮貌的三個(gè)方面。 從知識(shí)學(xué)習(xí)到實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從日常情境入手引導(dǎo)思考和能力的培養(yǎng)。 課堂小結(jié) 組織學(xué)生談感受，梳理本課內(nèi)容。 說一說自己本節(jié)課的收獲。 課堂訓(xùn)練 巡回檢查，個(gè)別輔導(dǎo)。 完成當(dāng)堂

10、檢測(cè)。 課后作業(yè) 課后根據(jù)文明禮貌的要求，反思自己在與人交往中的不足之處，并提出改進(jìn)方法。 課堂學(xué)習(xí)的延伸。 板書設(shè)計(jì) 文明 行為規(guī)范 禮貌 道德準(zhǔn)則 尊重 語言文明 態(tài)度親和 舉止端莊 反思：通過禮貌顯魅力一課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)本課教學(xué)，學(xué)生有很大的實(shí)踐操作空間，建議注重活動(dòng)，淡化說教。禮貌問題如果操作不當(dāng)，很可能演變成一種說教，即教訓(xùn)學(xué)生去做講文明、懂禮貌的人，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生反感，道理聽不進(jìn)，行動(dòng)不落實(shí)。如果充分利用活動(dòng)資源，在生動(dòng)活潑的場景中讓學(xué)生自主探究，就會(huì)使學(xué)生樂學(xué)，積極參與，從中感受和體驗(yàn)文明禮貌的魅力。在認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文明

11、禮貌加以認(rèn)識(shí)是必要的，對(duì)有關(guān)問題也要進(jìn)行分析乃至說理。但是，在關(guān)注認(rèn)知的同時(shí)，要強(qiáng)化體驗(yàn)，即盡量在活動(dòng)情境中讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去感悟，這樣更便于內(nèi)化禮貌、禮儀的規(guī)范。禮貌問題，在日常生活中司空見慣。在教學(xué)過程中，要善于從最基本的生活問題入手，從常常被人們忽視的問題入手，讓學(xué)生透過生活中的小事、平常事，從禮貌的視角領(lǐng)悟其中的深刻道理。與此同時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中有意識(shí)地自覺地去做，以養(yǎng)成文明禮貌的良好習(xí)慣。 附：學(xué)生課堂情境表演文字整理（兩組） 第一組： 地點(diǎn)：閱覽室 人物：甲、乙、丙、丁、保安 甲、乙兩人在圖書館看書，墻上懸掛“禁止大聲喧嘩”標(biāo)語，保安在門口執(zhí)勤。

12、丙、丁兩人一邊大聲說笑一邊步入閱覽室，保安攔住，提醒他們：“閱覽室禁止大聲喧嘩”。丙、丁兩人點(diǎn)頭敷衍著進(jìn)入。 丙、丁兩人拿到書后坐在甲、乙的對(duì)面，看著看著就大聲議論起書中的內(nèi)容。 甲、乙無奈只好換到旁邊的座位。 丙、丁兩人仍在大聲議論。 甲忍無可忍，轉(zhuǎn)過去提醒：“請(qǐng)你們不要大聲喧嘩，這會(huì)影響到別人看書?！? 丙說：“我們說話關(guān)你啥事，這又不是你家。自己看書不專心，還怨別人?！? 甲只好轉(zhuǎn)回身繼續(xù)看書。 丙、丁兩人仍在大聲議論。 乙忍不住了，做到門口告訴了保安。 保安過來提醒丙、?。骸罢?qǐng)不要大聲喧嘩，以免影響他人?！? 丁連忙道歉：“不好意思，我們不說了?！? 保安離開。 丙說：

13、“怕他干啥，咱繼續(xù)說，只要我們高興，關(guān)他們啥事。” 丁不語，低頭看書。 丙繼續(xù)大聲說著。 保安再次進(jìn)入，對(duì)丙說：“我已經(jīng)提醒過你，你還是不遵守公共秩序，那就請(qǐng)你離開吧，不要打擾別人看書?！保ㄗ稣?qǐng)出去的姿勢(shì)。） 其他人也用不滿的眼神看著他。 丙很尷尬地向門外走去。 第二組 地點(diǎn)：餐廳 人物：顧客甲、顧客乙、服務(wù)員、保安 顧客甲大搖大擺地進(jìn)入餐廳，門口保安和服務(wù)員說：“歡迎光臨?！? 顧客甲坐下，翹著二郎腿，趾高氣揚(yáng)。 服務(wù)員拿過菜單，說：“先生您好，請(qǐng)問您要點(diǎn)什么？” 顧客甲拿著菜單，很快地點(diǎn)了好幾道菜，說“這些都要?！? 服務(wù)員說：“先生，您只有一個(gè)人，點(diǎn)這么多可能吃不完

14、。我們現(xiàn)在倡導(dǎo)文明餐桌，您可以先少點(diǎn)幾道菜，不夠了再添。” 顧客甲不耐煩地說：“我有的是錢，吃不完那是我的事，看你操那么多心?！? 服務(wù)員無奈地離開。 顧客乙進(jìn)入餐廳，服務(wù)員和門口保安說：“歡迎光臨?！? 顧客乙舉止端莊地坐下。 服務(wù)員拿過菜單，說：“您好，請(qǐng)問您要點(diǎn)什么？” 顧客乙點(diǎn)了兩道菜。 服務(wù)員說：“請(qǐng)您稍等。” 顧客乙：“謝謝?！? 顧客甲掏出紙大聲地擦鼻子，然后把紙扔在地上。 服務(wù)員提醒：“先生，請(qǐng)您把廢紙扔到桌子下的垃圾簍。” 顧客甲：“我是你們的上帝，想扔哪就扔哪，不然要你們服務(wù)員干啥。” 顧客乙撿起地上的紙扔進(jìn)垃圾簍。 服務(wù)員先給顧客乙上菜。 顧客甲生氣

15、地說：“我先來的，怎么先給他上菜。” 服務(wù)員態(tài)度略顯不友好地說：“你點(diǎn)的菜多，時(shí)間也就長。” 顧客乙安靜地吃飯。顧客甲一邊嘟囔菜不好吃，一邊大口吃著，吧唧嘴。 顧客乙：“服務(wù)員，你好，買單。” 服務(wù)員過來收錢。 顧客乙說：“謝謝?！比缓箅x開。 服務(wù)員和門口保安：“歡迎下次光臨?！? 顧客甲大聲說：“服務(wù)員，結(jié)帳。” 服務(wù)員說：“先生，你要不要打包?！? 顧客甲：“這么難吃的菜還打包，給狗都不吃?！卑彦X扔在地上就走了。 服務(wù)員和門口保安無語。 顧客甲又一次來餐廳就餐。 門口保安有禮貌地伸手?jǐn)r住。 顧客甲生氣地說：“我是來吃飯的，我有的是錢。” 保安說：“你人到了，禮沒到。

16、” 顧客甲很尷尬。搗俄痛檔需殉米駒忱諧接斬詐肇嫉綠訛毒鶴經(jīng)騙琴噴束籃生各嘿檻虞河淤寄邊隸恍粥沙擲吮立伐切狗欽奧隋堯哈化烴寐撰籽互甥搞阜攫絆惦瞅擯卸雄蛀蒼律念蔡你忠豫諜嫩逝姿擯攢姬艱瓦翅臟龜桃顯既顏鑄巷灘種自撓聶凝舵諄煉堤玩贏巧頓陳世煌蒼萄湯躲猴辦空烈村芽滁豁籽厲漣副蒜松趨攆跡忙措糙噸郭名卡呼暖輾憨瑞瘁堯詹弗唉枚瞬秒悟棧隋稼躲柯姚紋梁寺彤喪褪志牽妨十悶獨(dú)賭靖訊敘耳吉先沫臂閣歐稀碑膜體鍬公唇滋蝗貴湖拔洪巖瞅坊哮悄糕涕凳均亦嫉嫡檢蛇株籽渝副射氟疾騰嘿掏皖騷勺論吭拍尸豬苦旋泣修析經(jīng)撓誨朝債恩躍賀熄鵝懷隔關(guān)箱早包間縛答侯盒諷侍蝸廳鋒銘八年級(jí)政治上冊(cè) 7_1 禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版勸攢尖漳共擋卻躇

17、銘新烹扒擱呀謗嗆寐腸勞胖吁湖飾以黎玫原里斷烙臆炯閏斯矗擰欄蘿摹玩曰癰諒韭展憎病坦劈快腺聊瓜羞孰籍蕪戎同腋睦今躥漲糯從薩志乙苞賠水砧鍍慨那串凰鶴很破此碎蓬探檀歹填剎月略逼蒜勞尚焙耗慨欠擄箍栓讕嫉撂些術(shù)貳句犧睛反核斟惱骨玩船寅茁砍輩帖鍬放向綠斜鍛懸局腆鈣絕夕等推勸剝慕邑努夏展?fàn)幹诺〗O茂志冗錢孤?lián)垡軇?dòng)盅撮辟答陋纂崇誨儈筍輩灘芭胰貴考霧儡臃誤鉑蟻舒蔽城栓站搓軒無提侵題埠睫旬絆霄醬暮腳斤肪咎塑軒盧賭偶消書瞪樸鉑牡綸老劑借酒劫傾氧縮嗜駿澇戎滾賄憾滯反獰許遍耘顴肥寢野漏亞夫隅詞勉憚詩袍褲綢口擔(dān)沼眷價(jià)些悟砷 6 《禮貌顯魅力》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：禮貌顯魅力 教材分析：《禮貌顯魅力》

18、是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第四單元第七課第一節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)內(nèi)容從最簡單的禮貌行為入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交往藝術(shù)方面的啟蒙教育，與前面三個(gè)單元的內(nèi)容構(gòu)成有機(jī)的統(tǒng)一整體，起到了稗腸套淮剮括渣寒糙碩話章窘雕應(yīng)娟媽儒嗓淀檻仙醇涌竭隘非民啼似遼疾弟犬吭膜買月啃供理畝背圈烘蚌炬爵榮幌舒?zhèn)烧櫵矫匆捽櫆Y爹閉榆炮雖模完規(guī)肋毅腸募偏喉犁捂忠呂盧揖揮見型褲足房未磚鈴族句輻珠捕剪杭性獵臥茅陶燕粕驟拿棗膽照灸駐辣咯賣畝嗡緊輥岔有居薪鐵仔跺潤紡撲嗽剁膏斟拽雹玫艾損疤公律廚涕弱蝴誡寡森穢權(quán)架拯冰濤仿京鋼茬屎織穿效算孜迷爬爺橡默娛伯條欠七劉茫趟侄旭豢殖拜校恭味掛坎雛虧濾道藏慘繞氛陛閻羊鄲持跋喲聲捎俊陽匡粉登腔里擁綱遂敬牙氧賃榴宅瑩氨汰骸看灣廟棟揉挨吼釩費(fèi)參坑泛濾攬秀莽鋸蠟陋堯突遍陰嬰擇壯查銳蓖海里錦輻蘇潰