版高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)新方略專練:突破題型 3圖解圖示類——有效“架橋”破解 Word版含解析

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1、 突破題型3 圖解圖示類——有效“架橋”破解 1.[福建卷]細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是(  ) 解析:血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi),不是在細(xì)胞膜上,A錯(cuò)誤;抗原對(duì)T淋巴細(xì)胞來(lái)說是信號(hào)分子,通過T淋巴細(xì)胞膜上的受體來(lái)接受,而不是抗體,B錯(cuò)誤;受體具有特異性,胰高血糖素應(yīng)作用于胰島B細(xì)胞上的胰高血糖素受體,而不是胰島素的受體,C錯(cuò)誤;骨骼肌作為反射弧中的效應(yīng)器,骨骼肌細(xì)胞上有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體,同時(shí)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞也需要載體協(xié)助,D正確。 答案:D 2.[2016·江蘇卷](多選)突變酵母的發(fā)酵效率

2、高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。右圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程,下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  ) A.突變酵母乙醇代謝途徑未變 B.突變酵母幾乎不能產(chǎn)生[H] C.氧氣充足時(shí),野生型酵母種群增殖速率大于突變體 D.通入氧氣后,突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體 解析:據(jù)圖分析可知,與野生型酵母相比,突變酵母乙醇代謝途徑未變,只是線粒體中的呼吸鏈中斷;分析題圖可知,突變酵母可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸,在第一階段能夠產(chǎn)生[H];氧氣充足時(shí),野生型酵母可進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生能量多,通過出芽生殖快速繁殖后代,而突變酵母不能進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生的能量少,繁殖的速度慢;據(jù)圖可知,突變酵母的呼吸鏈中斷,通入氧

3、氣后,突變酵母產(chǎn)生ATP的部位只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。 答案:BD Ⅰ.答題模板 Ⅱ.常見類型 一、模式圖與示意圖[填圖] 1.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖 2.物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪J綀D 3.酶專一性的模式圖 圖中A代表酶;B代表反應(yīng)物;E、F代表產(chǎn)物。 4.膜蛋白功能的模式圖 5.光合作用“三率”相關(guān)模式圖整合 6.細(xì)胞周期的模式圖 7.細(xì)胞凋亡過程的示意圖 8.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程圖解 9.線粒體中蛋白質(zhì)合成過程示意圖 圖中過程①表示轉(zhuǎn)錄,②表示翻譯,③表示轉(zhuǎn)錄,④表示翻譯。 10.動(dòng)物激素分泌及傳送方式示意圖 圖

4、中①代表促甲狀腺激素釋放激素,②代表促甲狀腺激素,③代表甲狀腺激素,④代表胰島素。 11.赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成過程示意圖 圖中甲為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙為高爾基體,丙為核糖體; ①過程為轉(zhuǎn)錄,②過程為翻譯。 二、流程圖與關(guān)系圖[填圖] 1.光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系圖解 2.細(xì)胞膜的組成成分、結(jié)構(gòu)與功能之間的相互關(guān)系 3.能量流動(dòng)過程圖解 4.物種形成過程圖解 5.生物多樣性三個(gè)層次關(guān)系的圖解 6.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)關(guān)系的圖解 1.如圖為鈉離子、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖。下列分析正確的是(  ) A.葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的載體是相同的

5、 B.小腸上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是小腸液和組織液 C.葡萄糖的吸收與細(xì)胞膜上的鈉鉀泵有關(guān) D.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞無(wú)需消耗能量 解析:由圖可以看出,葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是通過Na+驅(qū)動(dòng)的葡萄糖載體,而出細(xì)胞通過葡萄糖載體,載體不相同。小腸液通過消化道與外界相通,不屬于內(nèi)環(huán)境。葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞,是通過Na+驅(qū)動(dòng)的葡萄糖載體,需要Na+的參與,而維持細(xì)胞內(nèi)外Na+濃度,需要鈉鉀泵。葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是從低濃度到高濃度,雖然沒有直接消耗ATP,而是隨著Na+內(nèi)流實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)運(yùn),維持Na+濃度梯度則由細(xì)胞膜鈉鉀泵耗能逆濃度梯度排Na+實(shí)現(xiàn)。 答案:C 2.下圖表示某種生理作用的過程。其中

6、甲、乙、丙代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所,①、②代表有關(guān)物質(zhì)。下列有關(guān)敘述中,正確的是(  ) A.該圖表示光合作用的生理過程 B.酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙內(nèi)發(fā)生生理過程 C.物質(zhì)①表示丙酮酸,物質(zhì)②表示ATP D.丙表示線粒體內(nèi)膜,該處能產(chǎn)生大量的ATP 解析:該圖表示有氧呼吸過程;甲、乙分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì),酵母菌是真核生物,可以在甲、乙中發(fā)生相關(guān)生理過程,乳酸菌是原核生物,沒有線粒體;物質(zhì)①表示丙酮酸,物質(zhì)②表示[H];丙表示線粒體內(nèi)膜,在該處[H]和氧氣反應(yīng)生成水,同時(shí)產(chǎn)生大量能量,生成大量ATP。 答案:D 3.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示,圖中除

7、成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  ) …―→―→凋亡 A.成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳 B.網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì) C.造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同 D.成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá) 解析:成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)物為乳酸。網(wǎng)織紅細(xì)胞中含有幼紅細(xì)胞轉(zhuǎn)錄形成的mRNA和核糖體,仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)。細(xì)胞分化的不同階段,基因的表達(dá)情況不完全相同。成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,因此紅細(xì)胞成熟前控制其凋亡的基因已經(jīng)開始表達(dá)。 答案:D 4.[2017·天津卷]基因型為

8、AaBbDd的二倍體生物,其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖如右圖。敘述正確的是(  ) A.三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中 B.該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子 C.B(b)與D(d)間發(fā)生重組,遵循基因自由組合定律 D.非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異 解析:A與a、D與d位于一對(duì)同源染色體上,這兩對(duì)等位基因的分離都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時(shí),即初級(jí)精母細(xì)胞中,而交叉互換后的B與b分布在一條染色體的兩條姐妹染色單體上,這對(duì)基因的分離可發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時(shí),即次級(jí)精母細(xì)胞中;該細(xì)胞能產(chǎn)生ABD、abd、AbD、aBd四種精子;B(b)

9、與D(d)間的基因重組是同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換導(dǎo)致的,不遵循自由組合定律;同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組,不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。 答案:B 5.[2017·北京卷]細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(β細(xì)胞)分泌胰島素的過程如圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是(  ) A.細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中 B.Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素 C.細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促進(jìn)胰島素釋放 D.該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 解析:葡萄糖氧化分解釋放的能量大多以熱能形式散失,少部分貯存在ATP中,用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng);由圖可知,Ca2+內(nèi)流促進(jìn)了胰島素以胞吐的方式被釋放到細(xì)胞外;細(xì)胞外葡萄糖含量增加會(huì)促進(jìn)胰島素釋放;細(xì)胞外葡萄糖濃度升高會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌,從而降低細(xì)胞外血糖濃度,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。 答案:C

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