第五課 激發(fā)興趣 追求成功

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1、第五課 激發(fā)興趣 追求成功 第一框 保持對世界的好奇心 教學目標 1．知識與技能：知道什么是好奇心，了解好奇心與興趣之間的聯(lián)系，懂得保持好奇心的重要作用，培養(yǎng)學生對世界奧秘的探究能力。 2．過程與方法：通過講故事、考一考、講名言、學榜樣等活動使學生懂得好奇心對于一個人成長有著重要作用，從而保持對世界的好奇心。 3．情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對事物的好奇心，積極探究感興趣的事物，為培養(yǎng)正當?shù)呐d趣奠定基礎(chǔ)。 教學準備 1．教師準備：（1）制作多媒體課件； （2）收集與好奇心相關(guān)的故事、名人名言、榜樣人物的事跡。 2．學生準備：尋找自己感到好奇的事物并對其進行初步探究。

2、 教學過程 【導入新課】 師：達爾文是著名的生物學家，他從小活潑好動，有一天，他發(fā)現(xiàn)雞蛋會孵出小雞，于是他就聯(lián)想到了人。當時人們都說人類是上帝創(chuàng)造的，這是不是真的？人到底是怎么來的？ 【播放第1張幻燈片】達爾文的故事 師：“雞蛋孵小雞”在很多人眼中已經(jīng)習以為常，但在達爾文眼中卻顯得與眾不同。那么是什么使達爾文產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生聯(lián)想？ 生：（略） 師：由于達爾文的內(nèi)心充滿了好奇，是好奇心驅(qū)使他提問，驅(qū)使他探究，也激發(fā)了他探究世界的興趣，經(jīng)過不懈的考察和記錄，他最終獲得了成功，發(fā)現(xiàn)了人是由猿進化而來的，寫出了《物種起源》。 師：這節(jié)課我們就來談談好奇、興趣與成功的關(guān)系。 【播放第2張

3、幻燈片】 第五課 激發(fā)興趣 追求成功 師：首先我們來探討有關(guān)好奇心的問題。 【播放第3張幻燈片】保持對世界的好奇心 【講授新課】 師：小的時候我們時常會對周圍的事物產(chǎn)生好奇，經(jīng)常會問“為什么”。有一本書在同學中間流傳很廣，就是《十萬個為什么》，那么多的為什么說明了什么？說明了我們大家都有好奇心！什么是好奇心？請大家思考回答。 生：好奇心是人們對未知事物積極探求的心理傾向。 【播放第4張幻燈片】好奇心的含義 師：大家有沒有好奇心呢？接下來我就來考考大家。 【課堂活動：考考你的好奇心】（第5張幻燈片顯示） 1．為什么空氣會流動? 2．為什么太陽會曬黑皮膚? 3．為什么

4、天空和海洋都是是藍色的? 4．為什么會打雷？ 學生討論競答：（略） 師：也許以上這些“為什么”曾經(jīng)在我們許多同學的頭腦中出現(xiàn)過，但為什么有些同學知道答案，而有些同學卻不知道呢？ 生：因為大家都會有好奇心，對這些問題感興趣，但有的積極地進行探索，尋找到了答案；有的卻僅僅停留在好奇上，并沒有去深入思考、探究。 師：看來光靠好奇心是不可能幫助我們找到問題的答案，我們必須在好奇心的驅(qū)使下，對一些事物產(chǎn)生興趣并進行探尋和研究。那什么是興趣呢？根據(jù)剛才我們所舉的例子，你可以進行歸納嗎？ 生：興趣是人們發(fā)自內(nèi)心的喜好和熱愛，表現(xiàn)為一種積極參與和探究某種事物和某種活動的傾向。 【播放第6張幻燈

5、片】興趣的含義 師：在你的成長歷程中，對哪些事物產(chǎn)生過好奇？你會不會去尋求解答？你又是怎樣尋求解答的呢？ 生：（略）（學生結(jié)合自身實際情況進行回答） 師：從以上這些例子，我們可以看出興趣與好奇心有著密切的關(guān)系。興趣起源于好奇心。 【播放第7張幻燈片】興趣源于好奇心 師：“為什么”、“是什么”就是好奇心的表現(xiàn)，正因為對這件事物有好奇心，才會產(chǎn)生興趣，去探究它，因此好奇心是興趣萌發(fā)的源頭，是成功的基石。 師：有同學說，不管對一件事有沒有興趣，都能獲得成功。你認為這句話有道理嗎？請舉例說明。 生（討論回答）：不對，有興趣就會有動力，對這件事就會更加關(guān)注，也會把這件事做得更好。 【播放

6、第8張幻燈片】萊特兄弟和勃格斯的故事 勃格斯故事：1米60的勃格斯從小酷愛籃球，并夢想去打NBA。人們都譏笑他。但他比一般人多花幾倍的時間練習，終于成為黃蜂隊的最佳后衛(wèi)，NBA球星。 師：勃格斯的身高曾經(jīng)成了他實現(xiàn)夢想的障礙，為了自己的夢想，他是如何去做的？他的動力是什么？ 生：他對籃球很有興趣，并全身心地投入，最終獲得了成功。 師：由此可見，保持好奇心與產(chǎn)生興趣有非常重要的作用，請大家根據(jù)剛才我們討論的結(jié)果進行歸納。 生：好奇心可以幫助我們獲得更多知識；可以成為我們事業(yè)的開端，也可以加速事業(yè)的成功。 【播放第9張幻燈片】好奇心的重要作用 師：書本上有兩句名人名言，現(xiàn)在我們來仔細

7、品味其中蘊涵的哲理。 【播放第10張幻燈片】名人名言 好奇心很重要，要搞科學離不開好奇。道理很簡單，只有好奇才能提出問題，解決問題。可怕的是提不出問題，邁不出第一步。——李政道 好奇的目光常?？梢钥吹奖绕渌Ｍ嗟臇|西?！R辛 師：談談你對以上兩句名人名言的理解。 （說明）用名人名言來說明好奇心的重要作用。 生：無論對于科學家還是我們，好奇心都是非常重要的，它是一個人前進的動力，有了好奇心，人才會去探究、探索，獲得新知。 師：從剛才列舉的事例中，我們可以看出許多科學家從小就具有強烈的好奇心。那么，除了剛才我們提到的科學家，同學們還能說出其他科學家的故事嗎？ 學生舉例：愛迪生

8、、牛頓、沈括、李時珍等。（超鏈接幻燈片第11～14 張） （說明）學生通過舉例歸納出好奇心是走向成功的必備品質(zhì)。 師：剛才我們講了科學家的故事，可有的同學會覺得科學家是名人，離我們很遙遠，那么我們身邊的榜樣又是怎樣做的呢？ 【播放第15張幻燈片】科技創(chuàng)新小能手劉曉夢的事跡 師：劉曉夢為什么會有那么多的發(fā)明？她是怎樣做到的？ 生（討論回答）：（略） （說明）用身邊同齡人劉曉夢的事跡激勵學生，激發(fā)他們的好奇心，讓學生明白好奇心對青少年健康成長的重要作用。 【歸納小結(jié)】 師：曾經(jīng)記得著名的物理學家阿基米德說過這樣一句話：給我一個支點，我將撬起整個地球，這個支點就是好奇心。所以，同學們，相信自己吧，只要擁有了好奇心，你就會擁抱成功！ 【播放第16張幻燈片】阿基米德的話 學習訓練與評價提示 這節(jié)課大致有“考考你的好奇心”、“想一想”、“討論”、“名人名言”、“我來說”以及“我身邊的榜樣”等活動環(huán)節(jié)。 我對每一個環(huán)節(jié)的都采取了不同的評價方式。如在“考考你的好奇心”這一環(huán)節(jié)中，我采取的是隨堂加分的評價方式；在“想一想”和“我來說”的環(huán)節(jié)中，我采取的是全體鼓掌表揚和鼓勵的方式；在“名人名言”這一個比較難體會的環(huán)節(jié)中，我采用了記入平時成績的方式來對學生進行獎勵；在最后“身邊的榜樣”這一環(huán)節(jié)中，我采用的是發(fā)放獎勵卡片的方式以資鼓勵。