高中歷史 第三單元 近代西方資本主義政治制度 第08課 美國聯(lián)邦政府的建立教學(xué)課件 新人教版必修1

《高中歷史 第三單元 近代西方資本主義政治制度 第08課 美國聯(lián)邦政府的建立教學(xué)課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第三單元 近代西方資本主義政治制度 第08課 美國聯(lián)邦政府的建立教學(xué)課件 新人教版必修1（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第8 8課課 美國聯(lián)邦政府的建立美國聯(lián)邦政府的建立 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)： 1 1、掌握美國、掌握美國17871787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)； 2 2、比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。、比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。請(qǐng)大家欣賞一幅漫畫：請(qǐng)大家欣賞一幅漫畫：請(qǐng)問：邦聯(lián)作為一種松散的聯(lián)盟，對(duì)于美國而言它意味著請(qǐng)問：邦聯(lián)作為一種松散的聯(lián)盟，對(duì)于美國而言它意味著什么？什么？一、一、“箭在弦上，不得不發(fā)箭在弦上，不得不發(fā)”：合作探究一：獨(dú)立之初的美國，合作探究一：獨(dú)立之初的美國，社會(huì)的嚴(yán)峻形勢社會(huì)的嚴(yán)峻形勢有哪些具體表現(xiàn)？有哪些具體表現(xiàn)？材料一

2、材料一在我看來，邦聯(lián)只是個(gè)在我看來，邦聯(lián)只是個(gè)有名無實(shí)有名無實(shí)的的空架子空架子，而在其名下的，而在其名下的議會(huì)亦是徒有其名，豈政策措施多不被人們所關(guān)注、執(zhí)行，議會(huì)亦是徒有其名，豈政策措施多不被人們所關(guān)注、執(zhí)行，我我們想要聯(lián)合成一個(gè)國家，但我們又不愿給這個(gè)國家的們想要聯(lián)合成一個(gè)國家，但我們又不愿給這個(gè)國家的管理者足夠的管理者足夠的權(quán)力權(quán)力去管理國家事物，豈不怪哉！去管理國家事物，豈不怪哉！ 華盛頓華盛頓17861786年寫給友人的信年寫給友人的信 中央政府軟弱無力；中央政府軟弱無力；KeywordsKeywords：From confederatoin to federatoinFrom con

3、federatoin to federatoin13 3個(gè)個(gè)松散的聯(lián)盟松散的聯(lián)盟，即，即Confederation Confederation 邦聯(lián)邦聯(lián) 經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重影響；經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重影響；材料二材料二 州與州之間為河流的使用起了爭執(zhí)州與州之間為河流的使用起了爭執(zhí), ,為港口的使用權(quán)相互為港口的使用權(quán)相互械斗械斗, ,相互設(shè)置相互設(shè)置貿(mào)易壁壘貿(mào)易壁壘, ,濫發(fā)紙幣和通貨膨脹。濫發(fā)紙幣和通貨膨脹。 法法托克維爾論美國的民主托克維爾論美國的民主材料三材料三 1786 1786年，美國爆發(fā)謝司起義，年，美國爆發(fā)謝司起義，17871787年年1 1月政府為爭取時(shí)間，月政府為爭取時(shí)間，決定與起義者談判，

4、致使起義軍松懈。當(dāng)政府援軍開到時(shí)，政府立決定與起義者談判，致使起義軍松懈。當(dāng)政府援軍開到時(shí)，政府立即停止談判并下令進(jìn)攻，包圍了起義隊(duì)伍，起義最后以失敗告終。即停止談判并下令進(jìn)攻，包圍了起義隊(duì)伍，起義最后以失敗告終。華盛頓為此感到十分震驚，他在致友人的一封信中說：華盛頓為此感到十分震驚，他在致友人的一封信中說：“各州遍地各州遍地是是易燃之草，星星之火，隨時(shí)可以燎原。易燃之草，星星之火，隨時(shí)可以燎原?！?” 社會(huì)動(dòng)蕩，矛盾尖銳；社會(huì)動(dòng)蕩，矛盾尖銳；獨(dú)立之初嚴(yán)峻形勢：獨(dú)立之初嚴(yán)峻形勢：經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì) 政局政局 討論：如果你是當(dāng)時(shí)美國資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，你會(huì)怎討論：如果你是當(dāng)時(shí)美國資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，你會(huì)怎樣做？樣

5、做？TO BE OR NOT TO BETO BE OR NOT TO BE？困難困難動(dòng)蕩動(dòng)蕩內(nèi)憂外患內(nèi)憂外患SEPARATION OF POWERSEnlightenment Ideas： THREE BRANCHES OF GOVERNMENTLEGISLATIVE(Congress)EXECUTIVE(President)JUDICIAL(Courts)MAKES LawsENFORCES LawsJUDGES Laws為防止對(duì)權(quán)力的濫用,就孟德斯鳩論法的精神由于邦聯(lián)政府無法維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益，由于邦聯(lián)政府無法維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益，有人提議讓華盛頓做這個(gè)遼闊大陸的君有人提議讓華盛頓做這個(gè)遼

6、闊大陸的君主。主。華盛頓斥責(zé)說：華盛頓斥責(zé)說：“這會(huì)給我們?cè)⊙@會(huì)給我們?cè)⊙獡Q來的自由重新戴上君主專制的枷鎖。換來的自由重新戴上君主專制的枷鎖?！本髁椫凭髁椫?PK PK 聯(lián)邦制共和政聯(lián)邦制共和政體體歷史的抉擇：歷史的抉擇：自主學(xué)習(xí)：分析自主學(xué)習(xí)：分析17871787年憲法的主年憲法的主要解決的問題有要解決的問題有哪些？完成主干哪些？完成主干知識(shí)的梳理。知識(shí)的梳理。二、二、“有的放矢，各個(gè)擊破有的放矢，各個(gè)擊破”：17871787年，費(fèi)城，制憲會(huì)議年，費(fèi)城，制憲會(huì)議KeywordsKeywords：The pubilish of 1787The pubilish of 1787s co

7、nstitutoins constitutoin聯(lián)邦政府：主權(quán)性質(zhì)的中央政府聯(lián)邦政府：主權(quán)性質(zhì)的中央政府地方各州：堅(jiān)持憲法下有自治權(quán)地方各州：堅(jiān)持憲法下有自治權(quán)聯(lián)邦體制原則聯(lián)邦體制原則特點(diǎn)：特點(diǎn)：作用：作用：問題一：中央和地方的關(guān)系。問題一：中央和地方的關(guān)系。 與與 相相結(jié)合；結(jié)合；有利于有利于 的發(fā)展。的發(fā)展。中央集權(quán)中央集權(quán)地方分權(quán)地方分權(quán)美國資本主義美國資本主義立法權(quán)立法權(quán)l(xiāng)egislative行政權(quán)行政權(quán)executive司法權(quán)司法權(quán)judicial美國聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖美國聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖Checks and Balance問題二：如何避免專制政體？問題二：如何避免專制政體？三三權(quán)

8、權(quán)分分立立原原則則細(xì)節(jié)分析：細(xì)節(jié)分析：“Checks and Balance”在在現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)實(shí)生活中中美國美國聯(lián)邦政府聯(lián)邦政府是是如何如何實(shí)踐實(shí)踐的呢？的呢？請(qǐng)請(qǐng)大家大家結(jié)合教材結(jié)合教材討論，思考。討論，思考。體驗(yàn)高考：體驗(yàn)高考：（2017新課標(biāo)全國卷高考34）1800年，美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職，遭到皮克林拒絕，于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉()A加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力 B體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明C行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán) D反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭【考點(diǎn)】美國共和制的確立總統(tǒng)職權(quán)的行使【解析】材料

9、涉及的是聯(lián)邦政府內(nèi)部總統(tǒng)和內(nèi)閣成員之間的矛盾斗爭，與加強(qiáng)聯(lián)邦政府的行政權(quán)力無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)1787年憲法，總統(tǒng)和內(nèi)閣有明確的權(quán)限劃分且總統(tǒng)有權(quán)任免內(nèi)閣成員，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)美國憲法的規(guī)定，總統(tǒng)作為政府首腦有權(quán)任免內(nèi)閣成員，因此材料中的事件只是總統(tǒng)行使職權(quán)的表現(xiàn)，故C項(xiàng)正確；材料中美國總統(tǒng)亞當(dāng)斯和內(nèi)閣成員都屬于聯(lián)邦黨人，兩者政見不同是屬于聯(lián)邦黨派內(nèi)部的斗爭，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾材料一材料一 “合眾國的締造者們意識(shí)到，合眾國憲法乃合眾國的締造者們意識(shí)到，合眾國憲法乃“是世界歷史上的是世界歷史上的新實(shí)驗(yàn)新實(shí)驗(yàn)”，“時(shí)間可能導(dǎo)致憲法安排中的許多時(shí)間可能導(dǎo)致憲法安排中的許多瑕疵瑕疵以及其權(quán)力中的

10、許多以及其權(quán)力中的許多缺陷缺陷”。 美美約瑟夫約瑟夫斯托里斯托里美國憲法評(píng)注美國憲法評(píng)注材料二材料二 美國的聯(lián)邦憲法，好像能工巧匠創(chuàng)造的一件只能使美國的聯(lián)邦憲法，好像能工巧匠創(chuàng)造的一件只能使發(fā)明人成名發(fā)財(cái)發(fā)明人成名發(fā)財(cái)，而落到他人之手就變成而落到他人之手就變成一無用處一無用處的美麗藝術(shù)品。的美麗藝術(shù)品。 法法托克維爾托克維爾論美國的民主論美國的民主1、約瑟夫斯托里與托克維爾對(duì)美國憲法的評(píng)價(jià)是什么？2、合眾國的締造者們是如何彌補(bǔ)可能的“瑕疵”缺陷”的？材料一認(rèn)為憲法存在諸多弊端（財(cái)產(chǎn)、種族、性別）；材料二認(rèn)為憲法的頒布符合美國國情，有利于美國社會(huì)的長期穩(wěn)定和資本主義的發(fā)展。合作探究二：結(jié)合教材，

11、全面認(rèn)識(shí)美國合作探究二：結(jié)合教材，全面認(rèn)識(shí)美國17871787年憲法：年憲法：彌補(bǔ)：憲法修正案。 追問歷史追問歷史 1787 1787：美國：美國 活著的憲法活著的憲法 。反思制憲歷程：反思制憲歷程： 弗吉尼亞等州弗吉尼亞等州( (大州大州) ): :兩院制兩院制, ,以人口為依據(jù)比例代以人口為依據(jù)比例代表制；新澤西等州表制；新澤西等州( (小州小州) ): :一院制，各州有同等名額。一院制，各州有同等名額。南南方方要求將黑奴算作人口的一部分。要求將黑奴算作人口的一部分。北方北方則反對(duì)黑奴參與則反對(duì)黑奴參與席位分配。席位分配。妥協(xié)是一種智慧妥協(xié)是一種智慧制衡是一門藝術(shù)制衡是一門藝術(shù)三、三、“和

12、衷共濟(jì)，共筑未來和衷共濟(jì)，共筑未來”：如果你是一位如果你是一位“歷史學(xué)家歷史學(xué)家”，我們需要了解美國十九世紀(jì)以來兩黨，我們需要了解美國十九世紀(jì)以來兩黨制的演變發(fā)展?fàn)顩r，你能夠?yàn)榇蠹艺韱幔恐频难葑儼l(fā)展?fàn)顩r，你能夠?yàn)榇蠹艺韱?？KeywordsKeywords：Democratic party Democratic party 、Repubilican partyRepubilican party 時(shí)時(shí) 間間 狀狀 況況1919世紀(jì)世紀(jì)2020年代末至年代末至3030年代初年代初 至至1919世紀(jì)世紀(jì)5050年代中期年代中期 18601860年以來年以來閱讀教材，完形填空：閱讀教材，完形填空：逐

13、漸形成逐漸形成 最終形成最終形成 對(duì)壘執(zhí)政對(duì)壘執(zhí)政 體驗(yàn)高考：體驗(yàn)高考：（2018海南高考18）1874年美國選舉之后，民主黨控制了眾議院，立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料，總統(tǒng)格蘭特的許多內(nèi)閣成員因此被迫辭職。由此可知，當(dāng)時(shí)美國()A總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制B兩黨秉持不同階級(jí)立場C議會(huì)開始成為權(quán)力的中心D兩黨制體現(xiàn)了制衡原則【考點(diǎn)】美國共和制的確立兩黨制【解析】據(jù)材料“立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料”，可得出內(nèi)閣成員是因?yàn)楦瘮《黄绒o職，與總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；兩黨都是資產(chǎn)階級(jí)政黨，秉持相同的階級(jí)立場，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)美國實(shí)行三權(quán)分立原則，議會(huì)并非權(quán)力的中心，故

14、C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“民主黨控制了眾議院，立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料”，可得出當(dāng)時(shí)美國民主黨利用控制的眾議院制衡共和黨，兩黨制體現(xiàn)了制衡原則，故D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿特征：兩黨對(duì)壘，交替執(zhí)政；特征：兩黨對(duì)壘，交替執(zhí)政；實(shí)質(zhì)：都是資產(chǎn)階級(jí)政黨，實(shí)質(zhì)：都是資產(chǎn)階級(jí)政黨，維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益。維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益。國家國家美國民主共和制美國民主共和制英國君主立憲制英國君主立憲制國家國家元首元首名稱名稱 產(chǎn)生方式產(chǎn)生方式任期任期 權(quán)限權(quán)限政府政府首腦稱謂首腦稱謂 產(chǎn)生方式產(chǎn)生方式 國家權(quán)力中心國家權(quán)力中心議會(huì)與政府關(guān)系議會(huì)與政府關(guān)系課后延伸：討論比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制不同。課后延伸：討論比較美國

15、總統(tǒng)制與英國君主立憲制不同。本課小結(jié)：本課小結(jié)： 美國所實(shí)行的三權(quán)分立與制衡不是簡單的權(quán)力再分配，也不是簡單的權(quán)力之間的制約，而是在動(dòng)態(tài)的權(quán)力運(yùn)作過程中體現(xiàn)各自的價(jià)值，展現(xiàn)各自的權(quán)威，實(shí)現(xiàn)相互的協(xié)作。它對(duì)于維護(hù)美國資產(chǎn)階級(jí)利益，調(diào)整不同利益集團(tuán)的沖突，防止某一個(gè)人和某個(gè)集團(tuán)的獨(dú)裁，保障公民權(quán)利等方面發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，權(quán)力的制約和平衡也造成了權(quán)力的效率低下、權(quán)力的相互傾軋、全力配合的缺失。 摘編自魏海群美國三權(quán)分立制度的歷史發(fā)展及其啟示 名題模擬：名題模擬：1(2018安徽宣城高二第二學(xué)期期末19)美國憲法修正案部分內(nèi)容如下 據(jù)此，表明美國()A民主政治日趨修正與完善 B國家治理的效率日益提

16、高C民主黨與共和黨斗爭激烈 D全體公民都擁有了選舉權(quán)【解析】根據(jù)材料可知美國憲法修正案取消了種族、性別、年齡等的限制，說明民主政治逐步完善，故A項(xiàng)正確；取消這些限制使得擁有公民權(quán)利的主體范圍擴(kuò)大，與國家治理效率無關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；從材料中看不出政黨斗爭的信息，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；并不是所有公民都擁有選舉權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】A時(shí)間 名稱 公民選舉權(quán)內(nèi)容 1870年 憲法修正案15條 取消種族膚色以及奴隸身份的限制 1920年 憲法修正案19條 取消性別限制 1964年 憲法修正案24條 取消納稅的限制 1971年 憲法修正案26條 取消年齡的限制 2(2017河北邯鄲一模33)美國建國初期，各州政府為

17、復(fù)蘇經(jīng)濟(jì)建立了由少數(shù)精英掌握并具有公共機(jī)構(gòu)性質(zhì)的特權(quán)商業(yè)公司。從18世紀(jì)90年代開始，相當(dāng)多的人主張政府應(yīng)該使普通人有同等的機(jī)會(huì)參與商業(yè)公司的經(jīng)營與管理，推動(dòng)了商業(yè)公司逐漸向私有化轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變反映出美國()A社會(huì)精英與民眾的矛盾尖銳激化 B民主政治受到極大的沖擊C聯(lián)邦政府忽視了民眾的利益訴求 D社會(huì)平等化進(jìn)程逐步推進(jìn)【解析】社會(huì)精英與民眾的矛盾不是材料主旨，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；民主政治受到極大的沖擊與題干意思相反，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，聯(lián)邦政府忽視了民眾的利益訴求不符合史實(shí)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“相當(dāng)多的人主張政府應(yīng)該使普通人有同等的機(jī)會(huì)參與商業(yè)公司的經(jīng)營與管理”得出更多的人想爭取經(jīng)營管理商

18、業(yè)公司的權(quán)力，社會(huì)平等化進(jìn)程逐步推進(jìn)，故D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿3.(2017山西名校高二第二學(xué)期期末17)有人在評(píng)價(jià)美國政府時(shí)說：“政策的制定決不只局限于政府機(jī)構(gòu)和最上層領(lǐng)導(dǎo)人，各種社會(huì)力量和社會(huì)機(jī)構(gòu)發(fā)揮著重要的乃至決定性的作用?！边@說明美國()A政府決策受社會(huì)力量影響 B各階層共同享有行政權(quán)C政治決策滿足各階級(jí)利益 D人們擁有直接的監(jiān)督權(quán)【解析】根據(jù)材料“政策的制定決不只局限于政府機(jī)構(gòu)和最上層領(lǐng)導(dǎo)人，各種社會(huì)力量和社會(huì)機(jī)構(gòu)發(fā)揮著重要的乃至決定性的作用”可知，美國政府的決策也在相當(dāng)程度上受到各種社會(huì)力量與機(jī)構(gòu)的制約，故A項(xiàng)正確；在共和聯(lián)邦體制之下，享有行政權(quán)的只是美國聯(lián)邦政府和各級(jí)州政府，故B項(xiàng)

19、錯(cuò)誤；資產(chǎn)階級(jí)代議制政府中，政府決策只能是在最大程度上滿足壟斷資產(chǎn)階級(jí)的利益而不可能滿足各階級(jí)利益，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中提及的制約組織只是各種社會(huì)力量和政府機(jī)構(gòu)而非每個(gè)美國公民，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】A4(2017全國卷高考考前模擬預(yù)測一32)下圖體現(xiàn)的美國政治文化是() A三權(quán)分立與制衡原則 B兩黨競爭與民主原則C聯(lián)邦主權(quán)與地方分權(quán)思想 D議會(huì)中心與共和意識(shí)【解析】材料無法體現(xiàn)出三權(quán)分立與制衡原則，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；美國總統(tǒng)的選舉體現(xiàn)了兩黨的競爭，同時(shí)其選舉過程又體現(xiàn)了民主的原則，故B項(xiàng)正確； 材料無法體現(xiàn)聯(lián)邦主權(quán)和地方分權(quán)的之間的關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；美國是總統(tǒng)中心而不是議會(huì)中心，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】B歡迎指導(dǎo)，謝謝大家！歡迎指導(dǎo)，謝謝大家！