《遼寧省撫順市九年級歷史下冊 第五單元 第11課 東歐社會主義國家的改革與演變課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省撫順市九年級歷史下冊 第五單元 第11課 東歐社會主義國家的改革與演變課件 新人教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第五單元第五單元 社會主義國家的改革社會主義國家的改革與演變與演變第第1111課課 東歐社會主義國家的改革東歐社會主義國家的改革與演變與演變一、圖說東歐一、圖說東歐1、觀察地區(qū)，結合所學地理知識，說說、觀察地區(qū)，結合所學地理知識，說說你所知道的東歐地理位置。你所知道的東歐地理位置。指歐洲東部地區(qū)，在地理上指愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、白俄羅斯、烏克蘭、摩爾多瓦和俄羅斯歐洲部分等。2 2、結合地圖和表格，你能分析一下東、結合地圖和表格，你能分析一下東歐作為政治概念的含義嗎？歐作為政治概念的含義嗎？“東歐” ，指位于歐洲東南部和中部地區(qū)、蘇聯西側的8個社會主義國家，它們是：保加利亞、羅馬尼亞、波蘭
2、、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿爾巴尼亞、德意志民主共和國和南斯拉夫。二、回放探究二、回放探究1 1、步入匈牙利、步入匈牙利材料：材料： 1956年年10月，在匈牙利首都布達佩斯月，在匈牙利首都布達佩斯街頭，出現了這樣的情形：大群人聚集在街街頭，出現了這樣的情形：大群人聚集在街頭，其中的一些人用繩索套住斯大林雕像，頭，其中的一些人用繩索套住斯大林雕像，一聲吶喊，巨大的雕像應聲倒地，雕像的一聲吶喊，巨大的雕像應聲倒地，雕像的 頭部與身體部分斷開，雕像的身體部分也碎頭部與身體部分斷開，雕像的身體部分也碎成成幾段幾段。視頻播放（1 1）從短片中我們看到了什么？）從短片中我們看到了什么？匈牙利事件匈牙利事件
3、（2 2）小組討論：通過文字材料、視頻短片提?。┬〗M討論：通過文字材料、視頻短片提取信息，結合教材討論為什么會發(fā)生這次事件？這信息，結合教材討論為什么會發(fā)生這次事件？這次事件是后來匈牙利改革的根本原因嗎？次事件是后來匈牙利改革的根本原因嗎？東歐各國在很大程度上都受制于蘇聯，蘇聯東歐各國在很大程度上都受制于蘇聯，蘇聯強使東歐國家在內外政策上同它保持一致，強使東歐國家在內外政策上同它保持一致，受蘇共受蘇共“二十大二十大”的影響，匈牙利政局動蕩的影響，匈牙利政局動蕩劇烈，匈牙利人民要求實行政治經濟改革，劇烈，匈牙利人民要求實行政治經濟改革，與當時的匈牙利政府發(fā)生了暴力沖突。與當時的匈牙利政府發(fā)生了暴
4、力沖突。這次事件是匈牙利改革的直接原這次事件是匈牙利改革的直接原因因材料一：材料一： 19561956年上臺的卡達爾充分吸取匈牙利事件的年上臺的卡達爾充分吸取匈牙利事件的慘痛教訓，致力于推行一項比較適合國情的政策。慘痛教訓，致力于推行一項比較適合國情的政策。他強調指出不應該他強調指出不應該“奴隸般地模仿外國的榜樣奴隸般地模仿外國的榜樣”，而應該使匈牙利在一條符合本國經濟和歷史傳統(tǒng)而應該使匈牙利在一條符合本國經濟和歷史傳統(tǒng)的民主道路上向前發(fā)展的民主道路上向前發(fā)展材料二：材料二： 匈牙利工業(yè)生產到匈牙利工業(yè)生產到19701970年時已居世界第十七年時已居世界第十七位，國民收人年均增長率在位，國民收
5、人年均增長率在1968-19781968-1978年增至年增至6.2%6.2%。匈牙利的商店內和農副產品市場上出現了顧客不匈牙利的商店內和農副產品市場上出現了顧客不用排長隊，便能購買到價廉物美商品的場面，這用排長隊，便能購買到價廉物美商品的場面，這在當時的蘇聯和東歐各國幾乎是見不到的。在當時的蘇聯和東歐各國幾乎是見不到的。（1 1）以小組為單位，通過小組競賽的形式，根據）以小組為單位，通過小組競賽的形式，根據材料的提示并閱讀教材，用任意一種形式歸納總結材料的提示并閱讀教材，用任意一種形式歸納總結匈牙利改革的措施。匈牙利改革的措施。 在政治上，改善黨的領導，發(fā)揚社會主義民主，在政治上，改善黨的領
6、導，發(fā)揚社會主義民主，健全法制，穩(wěn)定政治局勢。健全法制，穩(wěn)定政治局勢。 在經濟上，針對國民經濟比例嚴重失調的現象，在經濟上，針對國民經濟比例嚴重失調的現象，降低積累率，放慢重工業(yè)的發(fā)展速度，優(yōu)先發(fā)展農降低積累率，放慢重工業(yè)的發(fā)展速度，優(yōu)先發(fā)展農業(yè)和輕工業(yè)；調整農業(yè)政策，廢除農產品的義務交業(yè)和輕工業(yè)；調整農業(yè)政策，廢除農產品的義務交售制，提高農產品的收購價格，國家取消對合作社售制，提高農產品的收購價格，國家取消對合作社和國營農場的指令性計劃，改用價格、稅收等經濟和國營農場的指令性計劃，改用價格、稅收等經濟手段進行調節(jié)；在工業(yè)方面也進行了管理體制的改手段進行調節(jié)；在工業(yè)方面也進行了管理體制的改革。
7、革。 （2）討論：根據材料二闡述的匈牙利改革取得的成果，議一議改革將給匈牙利帶來什么影響？ 政治經濟形勢逐步穩(wěn)定下來，為六七十年政治經濟形勢逐步穩(wěn)定下來，為六七十年代的全面經濟改革奠定了較好的基礎。代的全面經濟改革奠定了較好的基礎。 但是，從但是，從7070年代中期起改革遇到了挫折。年代中期起改革遇到了挫折。隨著改革陷入困境和經濟形勢的日益惡化，國隨著改革陷入困境和經濟形勢的日益惡化，國內政治上的不穩(wěn)定因素也隨之增長。內政治上的不穩(wěn)定因素也隨之增長。 到到8080年代，匈牙利又面臨新的經濟困難。年代，匈牙利又面臨新的經濟困難。 2、走近捷克斯洛伐克、走近捷克斯洛伐克 1968 1968年，捷克
8、斯洛伐克年，捷克斯洛伐克的改革全面展開，被稱為的改革全面展開，被稱為“布拉格之春布拉格之春”。但捷克斯。但捷克斯洛伐克的改革遭到蘇聯的反洛伐克的改革遭到蘇聯的反對，蘇聯認為它背離了對，蘇聯認為它背離了“社社會主義軌道會主義軌道”。19681968年年8 8月，月，蘇聯等蘇聯等5 5個華沙條約成員國個華沙條約成員國武裝入侵捷克斯洛伐克。蘇武裝入侵捷克斯洛伐克。蘇軍占領了布拉格，綁架了杜軍占領了布拉格，綁架了杜布切克等領導人。在蘇聯的布切克等領導人。在蘇聯的壓力下，捷克斯洛伐克的改壓力下，捷克斯洛伐克的改革進程被迫中斷。革進程被迫中斷。蘇軍坦克開進布拉格蘇軍坦克開進布拉格【思考探究思考探究】“布拉
9、格之春布拉格之春”的結果說明了什么？的結果說明了什么？ 東歐各國在很大程度上都受制于蘇聯，東歐各國在很大程度上都受制于蘇聯，蘇聯強使東歐國家在內外政策上同它保持一蘇聯強使東歐國家在內外政策上同它保持一致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是擺脫蘇致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是擺脫蘇聯的控制，所以蘇聯以武力鎮(zhèn)壓了捷克斯洛聯的控制，所以蘇聯以武力鎮(zhèn)壓了捷克斯洛伐克的改革，這反映出東歐各國實際上沒有伐克的改革，這反映出東歐各國實際上沒有取得獨立自主的權利。這也是東歐劇變的歷取得獨立自主的權利。這也是東歐劇變的歷史原因。史原因。 【各抒己見各抒己見】通過對上述東歐各國改革的了解和認識，作為當通過對上述東歐各
10、國改革的了解和認識，作為當代的中國中學生，你認為怎樣才能保證國家改革代的中國中學生，你認為怎樣才能保證國家改革順利進行？順利進行？ 一個國家一定要取得獨立自主的權利，保一個國家一定要取得獨立自主的權利，保持本民族的特點，從本國的實際出發(fā)，以發(fā)展持本民族的特點，從本國的實際出發(fā)，以發(fā)展經濟為中心，以提高廣大人民的生活水平，增經濟為中心，以提高廣大人民的生活水平，增強本國的綜合國力為目的，這樣的改革就是有強本國的綜合國力為目的，這樣的改革就是有前途的，一定會推動社會不斷進步。前途的，一定會推動社會不斷進步。 3 3、風云突變、風云突變柏林墻被推倒柏林墻被推倒波蘭團結工會獲勝捷克開放邊境捷克開放邊境
11、蘇軍坦克開進布達佩斯蘇軍坦克開進布達佩斯1961年年8月月13日，柏林市民由處日，柏林市民由處于分界線的樓內逃往樓外的西柏于分界線的樓內逃往樓外的西柏林林小組談論：小組談論：這些變化是從什么時候開始的？劇變的表現是什么？這些變化是從什么時候開始的？劇變的表現是什么？變化的實質是什么？東歐劇變的原因是什么？變化的實質是什么？東歐劇變的原因是什么？ 這些變化是從這些變化是從19891989年下半年開始的；年下半年開始的； 表現：一年之內，執(zhí)政四十多年的各國黨，紛紛表現：一年之內，執(zhí)政四十多年的各國黨，紛紛喪失政權。由于各國執(zhí)政黨的改變，社會制度也隨之喪失政權。由于各國執(zhí)政黨的改變，社會制度也隨之發(fā)
12、生變化。南斯拉夫一分為五，捷克斯洛伐克一分為發(fā)生變化。南斯拉夫一分為五，捷克斯洛伐克一分為二，民主德國與聯邦德國合并，實現統(tǒng)一。變化的實二，民主德國與聯邦德國合并，實現統(tǒng)一。變化的實質：是社會制度發(fā)生了改變。質：是社會制度發(fā)生了改變。 原因：原因：2020世紀世紀8080年代，高度集中的經濟管理體年代，高度集中的經濟管理體制越來越不適應經濟發(fā)展要求，人民生活水平大幅度制越來越不適應經濟發(fā)展要求，人民生活水平大幅度下降。日益嚴重的經濟困難，導致了嚴重的社會危下降。日益嚴重的經濟困難，導致了嚴重的社會危機。蘇聯放松對東歐國家的控制。西方國家對東機。蘇聯放松對東歐國家的控制。西方國家對東歐進行歐進行
13、“和平演變和平演變” ” 。三、暢談感悟三、暢談感悟【探究升華探究升華】2020世紀世紀8080年代末年代末9090年代初，東歐劇變和年代初，東歐劇變和蘇聯解體給人類社會的發(fā)展帶來了極大影響。蘇聯解體給人類社會的發(fā)展帶來了極大影響。 閱讀下列材料：閱讀下列材料： “ “這些事情來得雖然突然，但都有長期形成的多這些事情來得雖然突然，但都有長期形成的多方面的深刻原因。這些國家沒有找到一條適合本國情方面的深刻原因。這些國家沒有找到一條適合本國情況的建設社會主義道路，更多地是照搬蘇聯的一套做況的建設社會主義道路，更多地是照搬蘇聯的一套做法。法。.從外部條件來說，蘇聯新思維的改革之風，從外部條件來說，蘇
14、聯新思維的改革之風，西方和平演變的鼓勵政策，都對東歐的變化有影響，西方和平演變的鼓勵政策，都對東歐的變化有影響，起了推動作用。起了推動作用?！?中國外交部長錢其琛答中國外交部長錢其琛答世界知識世界知識雜志記者問雜志記者問集體討論：集體討論： 1 1、東歐劇變給我們怎樣的啟示？、東歐劇變給我們怎樣的啟示？啟示：啟示： 堅持走建設有中國特色的社會主義道路，堅持堅持走建設有中國特色的社會主義道路，堅持獨立自主的內外政策；大力發(fā)展生產力，提高人民獨立自主的內外政策；大力發(fā)展生產力，提高人民生活水平，顯示社會主義的優(yōu)越性；建立和健全社生活水平，顯示社會主義的優(yōu)越性；建立和健全社會主義民主和法制，實行以法
15、治國；加強執(zhí)政黨建會主義民主和法制，實行以法治國；加強執(zhí)政黨建設，維護黨的領導地位；等等。設，維護黨的領導地位；等等。2、蘇聯解體和東歐劇變是否說明社會主義不會發(fā)蘇聯解體和東歐劇變是否說明社會主義不會發(fā)展長久，我們國家還應該堅持走社會主義道路嗎，展長久，我們國家還應該堅持走社會主義道路嗎，談談你的認識。談談你的認識。 認識：認識： 社會主義發(fā)展不是一帆風順的，東歐劇變、社會主義發(fā)展不是一帆風順的，東歐劇變、蘇聯解體說明社會主義遭遇挫折，但這只是蘇聯蘇聯解體說明社會主義遭遇挫折，但這只是蘇聯這種模式的失敗，我們應該吸取它們的經驗教訓，這種模式的失敗，我們應該吸取它們的經驗教訓，中國要走有中國特色
16、的社會主義的道路。中國要走有中國特色的社會主義的道路。 柏林墻課堂小節(jié)課堂小節(jié) 東歐社會主義國家的改東歐社會主義國家的改革和劇變，讓我們陷入了革和劇變，讓我們陷入了深深的思考中：中國在發(fā)深深的思考中：中國在發(fā)展社會主義道路上應該如展社會主義道路上應該如何避免這種現象的發(fā)生，何避免這種現象的發(fā)生，從而順利地實現民族復興從而順利地實現民族復興呢？我想現在大家已經有呢？我想現在大家已經有了答案，那就是我們一定了答案，那就是我們一定要從東歐劇變的史實中，要從東歐劇變的史實中，找到原因和教訓，結合我找到原因和教訓，結合我國的實際情況開拓一條適國的實際情況開拓一條適合自己的發(fā)展道路，實現合自己的發(fā)展道路，實現民族偉大復興。民族偉大復興。
遼寧省撫順市九年級歷史下冊 第五單元 第11課 東歐社會主義國家的改革與演變課件 新人教版
