《山東省八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第6課 競爭合作求雙贏 第2框 合作的藝術(shù)課件 魯人版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第6課 競爭合作求雙贏 第2框 合作的藝術(shù)課件 魯人版六三制（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 故事引領(lǐng) 一名植物學(xué)家?guī)ьI(lǐng)幾名弟子到原始森林中考察，結(jié)果迷了路。更不幸的是植物學(xué)家染上了重病，根本不可能活著走出森林。臨終前，他把幾個弟子叫到面前說：“我就要死了，你們答應(yīng)我一件事?！彼钢粋€嚴(yán)實(shí)的鐵箱子說：“這是我采集的重要標(biāo)本，非常沉重，要靠你們幾個人共同努力才能運(yùn)出去，然后交給我的妻子，她會讓你們成為名人和富翁的?！?老師死后，幾名弟子便抬著這個箱子尋找回去的路。這期間，他們多次發(fā)生矛盾，都想獨(dú)吞這些東西，但是，單憑個人的力量誰都無法運(yùn)出去；有幾次也曾想放棄，但想到老師的委托還是堅(jiān)持了下來。就這樣歷經(jīng)重重困難，終于走出了原始森林。當(dāng)植物學(xué)家的妻子打開鐵箱后，卻發(fā)現(xiàn)里面除了石頭外，沒有
2、任何東西。幾個弟子感到困惑，甚至有些氣憤。還是老師的妻子明白了丈夫的用意，她說：“是老師救了你們?！钡茏觽兓腥淮笪蛘埬阆胍幌耄旱茏觽兾虻搅耸裁?？生活中，我們發(fā)現(xiàn)我們一起拼拼看！咱們共同來探究 流水線上，工人們各司其職，密切協(xié)作年月日上午，上海合作組織成員國元首理事會第六次會議在上海隆重舉行。胡錦濤主席作為國家元首主持會議。會議結(jié)束后簽署了上海合作組織五周年宣言，發(fā)表了上海合作組織成員國元首理事會第六次會議聯(lián)合公報。 想一想：這幾幅場景告訴了我們什么生活現(xiàn)象？請回想一下，自己與他人進(jìn)行過哪些合作？完整地說出一例友 情 提 示u合作是指個人或群體之間為達(dá)到共同目的而彼此配合、合作；u合作有分工，它
3、要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)；u合作的成果屬于大家，由大家共享；u任何形式的合作都有一定的目的，有的是為了完成一件有意義的事，有的則是為了達(dá)到其不可告人的目的，我們提倡前者，而鄙棄后者。 有個小孩問神仙，究竟什么是天堂？什么是地獄？神仙笑著說，你跟我走就知道了。小孩跟著神仙走到一所兩層的大房子，進(jìn)到第一層樓時，他看見一張長長的大桌子上擺滿了豐盛的佳肴，可是大家的手臂受到魔法師的詛咒，全都變成直的不能彎曲，因而沒有一個人能吃得到，所有人愁容滿面。神仙對小孩說：“你看到了吧，這就是地獄?！甭牴适绿焯门c地獄 這時，樓上卻傳來歡快的笑聲，上去一看，里面完全一樣的擺設(shè)，也有一群人圍桌而坐，手臂也不能
4、彎曲，但是因?yàn)閷γ娴娜吮舜藚f(xié)助，互相幫對方夾菜，結(jié)果大家吃得都很盡興。神仙對小孩說：“你看到了吧，這就是天堂?！?想一想：這則故事給了我們什么啟發(fā)？生活中，我們體驗(yàn) 盡管有種種劣勢，人類卻在自然界中繁衍生息，不斷進(jìn)化發(fā)展，成為超越所有動物的“萬物之靈”，原因何在？名人故事 （一） 1844年，馬克思在巴黎認(rèn)識了恩格斯，共同的信仰使彼此把對方看得比自己都重要。恩格斯為了維持馬克思的生活，他寧愿經(jīng)營自己十分厭惡的商業(yè)，把掙來的錢源源不斷地寄給馬克思。他不但在生活上幫助馬克思，在事業(yè)上，他們更是互相幫助，親密合作，馬克思答應(yīng)給一家英文報紙寫通訊稿時，還沒有精通英文，恩格斯就幫他翻譯，必要時甚至代他寫
5、。恩格斯從事著述的時候，馬克思也往往放下自己的工作，編寫其中的某些部分。馬克思和恩格斯合作了40年，共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。名人故事 （二） 楊振寧,著名美籍華裔物理學(xué)家。 1953年秋天，楊振寧認(rèn)識了當(dāng)時還是一名研究生的密耳斯。楊振寧主動把關(guān)于推廣規(guī)范不變性的思想告訴密耳斯，在他的思想指導(dǎo)下，密耳斯很快在原有電動力學(xué)的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)出他在計算形式方面的天才，在原有的麥克斯韋方程上巧妙地加了一項(xiàng)給予修正。從此，楊密耳斯規(guī)范場理論宣告誕生，并榮獲諾貝爾物理學(xué)獎。讀了上述兩則名人故事，請你談一談你對“合作”的理解和認(rèn)識。感悟我們的故事請你了解張艷、陳剛和耿杰的合作經(jīng)歷，然后思考討論：、他們?nèi)说?/p>
6、哪些做法值得我們借鑒？、象這樣的合作對我們的學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)有什么幫助？在工作、學(xué)習(xí)、生活中與別人進(jìn)行愉快而有效的合作，是一種非常有意義的事回想一下，自己在與他人的合作中得到了什么？ 2005年10月12日10月17日，“神州六號”載人航天圓滿成功，無數(shù)航天人的心血，乃至全國人民的協(xié)作鋪就了這燦爛的飛天路中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展離不開中國！ 2006年5月31日，來自世界各地的科學(xué)家、鳥類學(xué)專家、生物學(xué)家和獸醫(yī)在羅馬召開的禽流感國際會議上達(dá)成共識：防控禽流感需要國際社會進(jìn)一步加強(qiáng)合作。感悟請你結(jié)合圖片內(nèi)容說一說合作對于現(xiàn)在和未來的重要意義。收獲與啟迪l通過本課學(xué)習(xí)，我對合作有了新的認(rèn)識：
7、l在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將這樣與同學(xué)們合作：l將來走向社會，我會這樣與他人合作：生活中，我們實(shí)踐請同學(xué)們利用課余時間或體育課時間，選擇下列規(guī)則之一合作完成小游戲并交流活動體會。游戲名稱：齊心協(xié)力游戲規(guī)則：四人一組，手臂相互搭在肩上（自始至終不得分開），單腿著地向前蹦跳米，比一比看哪個組跳得快。游戲規(guī)則：四人一組，手臂相互搭在肩上，將每個同學(xué)的雙腳綁在一支竹竿上向前蹦跳米，比一比看哪個組跳得快。合作如歌，深情悠遠(yuǎn)；合作似畫，雋永秀麗；世界因合作而美麗，生活因合作而和諧；愿你我共同追求，創(chuàng)造一個合作的世界！教材分析競爭最理想的結(jié)果是“雙贏”平等相待“你我他”感謝對手與誠信結(jié)伴同行在合作中發(fā)展合作競
8、爭求發(fā)展合奏好生活的樂章心中有他人誠信無價競爭不忘合作生活中處處有合作生活需要合作第五課第六課平等相待“你我他”走出自我豁達(dá)待人誠信做人到永遠(yuǎn)合作使生活之路更寬暢 第三單元的主題是引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的競爭與合作，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的良好品質(zhì)。本課內(nèi)容著重幫助學(xué)生了解+合作的必要性和需要性，懂得生活離不開合作，明白“團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量、凝聚誕生希望”的道理，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。l 能正確對待生活、學(xué)習(xí)中的合作與競爭，增強(qiáng)與人合作的能力。l 結(jié)合生活經(jīng)歷體會合作的價值，明白生活需要合作；教學(xué)目標(biāo) 情感 態(tài)度 價值觀目標(biāo) 能力目標(biāo) 知識目標(biāo) l
9、 了解合作的重要性，樹立合作意識，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。l 了解合作的重要性、必要性，懂得合作對社會和個人發(fā)展的重要意義。教學(xué)重、難點(diǎn)l生活需要合作l 因?yàn)閳F(tuán)結(jié)合作是人類生存、發(fā)展的需求，也是當(dāng)今時代的要求，學(xué)會合作是21世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。青少年 是未來社會的主力軍，必須引導(dǎo)他們懂得互助合作的重要性，增強(qiáng)其合作意識，提高其合作能力，這也是本課教學(xué)的根本目的。教學(xué)準(zhǔn)備l 學(xué)生 回顧與他人合作的經(jīng)歷，體味收獲。l 教師 分析教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)流程，制作多媒體課件等。教學(xué)方法l情景體驗(yàn)、自主探究、感悟反思等。教學(xué)手段l多媒體 1、堅(jiān)持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和積極實(shí)踐相統(tǒng)一。 思想品德的形成和發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)。本課教學(xué)過程貫穿“創(chuàng)設(shè)情景感悟反思”的教學(xué)模式， 通過選取與教材原理緊密相關(guān)的文本材料，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體味反思，促使道德踐行的內(nèi)化。最后通過設(shè)計延展性的實(shí)踐作業(yè)，使這種內(nèi)化進(jìn)一步加深。 初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是學(xué)生形成正確認(rèn)識和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，通過聯(lián)系學(xué)生熟悉的諸多情景，如運(yùn)動會、籃球賽、合作學(xué)習(xí)、辯論會、拔河比賽等，開發(fā)利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)情感共鳴。同時引導(dǎo)學(xué)生在分享與交流中擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，形成正確的道德觀念和行為習(xí)慣，滿足自我成長的需要。 2、緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。教學(xué)理念
山東省八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第6課 競爭合作求雙贏 第2框 合作的藝術(shù)課件 魯人版六三制
