新人教版高中思想政治必修2共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度中國特色的政黨制度教學(xué)案例

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1、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度： 中國特色的政黨制度 　 教學(xué)目標(biāo)： 課標(biāo)：§3.8　明確共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是具有中國特色的政黨制度。 知識內(nèi)容 能力要求 情感態(tài)度 價值觀 (三)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度 1．我國的民主黨派 ? ? 培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。 提高學(xué)生透過政治現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際分析問題的能力；歷史地、辯證地分析問題的能力；提高學(xué)生比較鑒別的能力。 聯(lián)系歷史和現(xiàn)實說明多黨合作制度適合中國國情。 通過本框的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國政黨制度的特點和優(yōu)勢，從而自覺擁護這一制度，增強維護、鞏

2、固這一制度的責(zé)任感、使命感，能夠旗幟鮮明地抵制和反對歪曲、破壞這一制度的言論和行為。 民主黨派的性質(zhì) 識記 民主黨派的概況 了解 2．我國的政黨制度 ? 我國政黨制度的名稱和地位 識記 中國共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系 理解 多黨合作制度的內(nèi)容 理解 3．多黨合作的機構(gòu) ? 人民政協(xié)的組成和主題 識記 人民政協(xié)的性質(zhì) 理解 人民政協(xié)的主要職能 理解 4．多黨合作制度適合我國的國情 多黨合作制度的優(yōu)越性 ? 識記 中國絕不能實行西方的多黨制 理解 教學(xué)重點、難點 (1) 中國共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系。?????? (2) 人民政協(xié)的性質(zhì)??

3、?????????? (3) 中國絕不能實行西方的多黨制。 教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。運用分析與歸納相結(jié)合，學(xué)生討論與教師講解相結(jié)合，講解中設(shè)疑、討論、引導(dǎo)，并舉實例。充分發(fā)揮多媒體的作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系有關(guān)實例，讓學(xué)生感悟、理解我國的政黨制度以及政黨之間的關(guān)系。 教學(xué)對象分析 1、學(xué)生對黨的認(rèn)識較為全面，但對各民主黨派的認(rèn)識較少，對共產(chǎn)黨和各民主黨派的親密友黨關(guān)系認(rèn)識模糊，可能會誤認(rèn)為是多黨制或一黨制，需要加以區(qū)分。 2、學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強，對問題的認(rèn)識喜歡進行理性思維；但由于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)唯物辯證法

4、，對問題的認(rèn)識容易片面，好走極端，需要老師進行引導(dǎo)。 教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備： 1、播放視頻建國大業(yè)主題曲《追尋》。 2、提出對共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的疑問，為課堂針對性探究活動鋪墊 提出懷疑真理---論證、檢驗真理---堅持、發(fā)展真理的方法，引導(dǎo)學(xué)生在批判中肯定，在辯證否定中堅持、發(fā)展我國的政黨制度。 追尋歷史 情景導(dǎo)入： 老照片背后的故事：（60年前） 《建國大業(yè)》鏡頭一 1949年初，毛主席等人去北平籌備建國大業(yè)。經(jīng)河北諸縣時，當(dāng)?shù)氐纳倘寺犝f共產(chǎn)黨來鬧“革命”，全都嚇跑了。毛主席轉(zhuǎn)了兩條街，沒有一家商店營業(yè)，連包香煙都買不到，感慨道：要把人家請回來！ 鏡頭二

5、：1949年3月，北平西苑機場，眾多人士迎接毛主席。毛主席說：要請大家?guī)椭覀?，打開新中國的大門？ 論證真理 合作探究： 探究問題： 1.毛主席：“要請大家?guī)椭覀?，打開新中國的大門！” 這里的“大家”主要指誰？ 學(xué)生：民主黨派、愛國民主人士 教師：你了解我國的民主黨派嗎？閱讀課本69頁，了解我國民主黨派的概況、性質(zhì)。 我國政黨的概況、性質(zhì)。（幻燈片） 2.離開“大家”，中國共產(chǎn)黨能不能打開新中國的大門？為什么？ 學(xué)生：不能，中國共產(chǎn)黨在軍事上取得了絕對優(yōu)勢，但是在經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展方面離不開與民主黨派的通力合作。 中國共產(chǎn)黨與民主黨派是通力合作的友黨關(guān)系（幻燈片）

6、中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，共同致力于社會主義事業(yè)的親密友黨。（幻燈片） 教師：為什么中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨？民主黨派是自愿接受它的領(lǐng)導(dǎo)嗎？民主黨派又是如何參政的呢？讓我們帶著這些問題來聽一聽民主黨派中央主席是如何看待多黨合作的？ 播放視頻《民主黨派中央主席談多黨合作》 合作探究： 學(xué)生：中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位不是自封的，而是歷史的選擇。（鼓勵學(xué)生從歷史角度論證）民主黨派在解放前就自愿接受黨的領(lǐng)導(dǎo)了！ 堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是多黨合作的首要前提和根本保證。（幻燈片顯示） 教師：民主黨派又是如何參與政治的？ 學(xué)生：中國共產(chǎn)黨高度重視多黨合作，各民主黨派提出的意見和建議，大都得到

7、采納和落實。體現(xiàn)了參與國家事務(wù)的管理，參與政策的制定和執(zhí)行；致公黨主席萬剛?cè)慰萍疾坎块L體現(xiàn)了參加國家政權(quán)。 老師：在記者問到，萬剛作為科技部長是否握有實權(quán)時？萬剛說，根據(jù)國務(wù)院部門組織法，我作為部長對部門工作負(fù)全責(zé)，特別是總理對他說的，有職、有權(quán)、有責(zé)、權(quán)力和責(zé)任是聯(lián)系在一起的。任何時候都不能放縱權(quán)力，任何人不能推諉責(zé)任？說明民主黨派參與政治生活要遵循什么原則？ 學(xué)生：民主黨派參與政治生活，也必須遵守憲法和法律。防止腐敗，權(quán)力濫用。 多黨合作的根本活動準(zhǔn)則：遵守憲法和法律。（幻燈片顯示） 在法律上是平等的關(guān)系：享有憲法規(guī)定的政治自由、組織獨立。（幻燈片顯示） 教師：綜合我們剛才的分析

8、，中國共產(chǎn)黨與民主黨派是通力合作的親密友黨關(guān)系，這種多黨合作以中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)為首要前提和根本保證，以遵守憲法和法律為根本活動準(zhǔn)則。這一制度體現(xiàn)了中國人民的創(chuàng)新精神和政治智慧。 中國特色的政黨制度。（幻燈片顯示）是我國的基本政治制度， 1978年，改革開放的春風(fēng)吹遍了神州大地，曾經(jīng)貧瘠的土地上，忽如一夜春風(fēng)來，引無數(shù)英雄競折腰。 老照片背后的故事：（30年前） 照片上是改革開放總設(shè)計師鄧小平會見香港商會會長地產(chǎn)大亨霍英東先生（已故政協(xié)副主席）的照片。80年代初，霍老到大陸投資房地產(chǎn)，建度假村，當(dāng)時很多人不理解。鄧小平同志到廣東中山去視察，主動提出到度假村去看看。后來，在霍英東父子陪同下

9、，一齊爬上了度假村后的羅三妹山，天氣較熱，山路崎嶇，霍英東先生提議原路返回休息。小平同志說：“我不走回頭路?！? 探究：鄧小平同志面對香港商業(yè)領(lǐng)袖霍英東說出“不走回頭路”有何深遠(yuǎn)意義？（幻燈片顯示） 學(xué)生：堅持改革開放，堅持一國兩制，堅持愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。 教師：正是中國共產(chǎn)黨人不走回頭路，堅持改革開放決心，堅持愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的信念。才感動了千千萬萬個港澳臺同胞和海外中華兒女的赤子之心，激發(fā)他們?yōu)樯鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。才順利實現(xiàn)了香港、澳門回歸。 思考：中國共產(chǎn)黨和各民主黨派應(yīng)怎樣合作？（幻燈片顯示） 學(xué)生：堅持“長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共” “長期共存”是指中國共產(chǎn)

10、黨存在多久，民主黨派就存在多久； “互相監(jiān)督”是指兩者在平等的基礎(chǔ)上互相監(jiān)督，尤其強調(diào)參政黨監(jiān)督執(zhí)政黨； “肝膽相照、榮辱與共”表明參政黨要和執(zhí)政黨一道經(jīng)受考驗，共同承擔(dān)國家和民族盛衰興亡的責(zé)任。 愛國不分先后，愛國不分地域，愛國不分階層，愛國不分長幼 ，廣開言路，共商國事。 多黨合作的機構(gòu)---人民政協(xié) 探究問題：萬剛作為致公黨中央主席成為政協(xié)委員，身份上的雙重意義，使他的建言獻(xiàn)策也具有了雙重意義？（幻燈片顯示） 比較民主黨派的參政權(quán)與人民政協(xié)的職能。 學(xué)生：交叉關(guān)系 民主黨派的參政權(quán)：參加國家政權(quán)，參與國家大政方針和國家領(lǐng)導(dǎo)人選的協(xié)商，參與國家事務(wù)的管理，參與國家方針、政策

11、、法律、法規(guī)的制定和執(zhí)行。（幻燈片顯示） 人民政協(xié)的職能：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政是人民政協(xié)的職能。（幻燈片顯示） 老師：前者側(cè)重非會議期間參與民主座談，后者側(cè)重于人民政協(xié)會議期間提出建議或討論。 人民政協(xié)既是多黨合作機構(gòu)，又是愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織。（幻燈片顯示） 在新時代下，人民政協(xié)的發(fā)展也迎來了它的新天地！ 網(wǎng)上曬議案 v 民建中央：改革國民收入分配格局，構(gòu)建和諧社會 v 民建中央：促進我國動漫產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展 v 臺盟中央：建議兩岸聯(lián)合成立“世博與臺灣”委員會 v 九三學(xué)社中央：信息不公開，干部要究則 …… 學(xué)生總結(jié)： 體現(xiàn)人民政治協(xié)商意義 v 它有利于發(fā)展

12、社會主義… v 它有利于發(fā)展社會主義… v 它有利于構(gòu)建社會主義… v 它有利于推進祖國的… 教師：60年的征程告訴我們，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度經(jīng)過歲月的鑄就，時光的磨礪，今天，天地更廣、道路更長、作為更大、前景更廣闊。難忘一國兩制偉大構(gòu)想；難忘863國家科技規(guī)劃宏圖大展；難忘奧運健兒奮勇拼搏，為國爭光；難忘汶川地震，一方有難，舉國支援；難忘2009金融危機，中國經(jīng)驗…… 60年的發(fā)展成就告訴世界中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度符合國情，堅持發(fā)展。 “中國照搬外國的多黨制和議會制，不但是學(xué)不好的，反而學(xué)壞了?！?

13、 ——孫中山 思考：體會寓意？如果實行多黨制？ 學(xué)生：總結(jié) 我國的國家性質(zhì)決定了不能實行西方多黨制。 我國的基本經(jīng)濟制度決定了不能實行西方多黨制. 主張在我國實行多黨制，實質(zhì)上是要取消中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位，其后果必將是人民政權(quán)的喪失、社會主義制度的顛覆。 堅持、完善真理 我國作出重大決策的一般程序： 中共中央提出建議（政治領(lǐng)導(dǎo)） 各民主黨派等充分協(xié)商（保障參政權(quán)） 交全國人大審議同時在全國政協(xié)廣泛征求意見（保證決策科學(xué)化、民主化） 全國人大審議通過將黨的主張上升為國家意志 在全國實施 探究：假如我們作為教育界的民主黨派委員正在參加全國 政協(xié)會議，你該行使自己的權(quán)利，提出什么議案？ 如何堅持、完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度？ 中國共產(chǎn)黨…… 民主黨派…… 政協(xié)委員…… 公民…… 知識整合圖(教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)) 布置作業(yè) 作業(yè)一：觀看電影《建國大業(yè)》，了解第一屆人民政治協(xié)商會議召開的相關(guān)歷史，深化認(rèn)識。 作業(yè)二：關(guān)注兩會，關(guān)注政協(xié)委員提案，確立相關(guān)研究課題，提出問題，分組討論，形成結(jié)題報告。通過兩會網(wǎng)站提交你的建議。 課題建議：如何加強農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)、青少年網(wǎng)絡(luò)、手機瀏覽內(nèi)容調(diào)查與思考、素質(zhì)教育改革之我見……