2016-2017學年高中語文 第一單元 寫景狀物散文 1 荷塘月色課時作業(yè) 新人教版必修2

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1、 荷塘月色 第一課時　基礎(chǔ)鞏固 一、積累運用 1．下列加點字的注音完全正確的一項是(　　) A．脈脈(mò) 顫動(zhàn) 乘涼(chénɡ) 獨處(chǔ) B．酣睡(hān) 參差(cī) 裊娜(nà) 蓊蓊郁郁(yù) C．點綴(zhuì) 倩影(qiàn) 霎時(chà) 斂裾(jū) D．乍看(zhà) 羞澀(sè) 踱著步(duó) 鹢首徐回(yì) 解析：A項“顫”應讀chàn，B項“娜”應讀nuó，C項“霎”應讀“shà”。 答案：D 2．下列各組詞語，沒有錯別字的一組是(　　) A．遷延顧步　沒精打采　各行其是

2、　察言觀色 B．虛無飄緲　參差斑駁　迷迷糊糊　春華秋實 C．蕩舟心許　妖童媛女　哀聲嘆氣　世外桃園 D．蓊蓊郁郁　行跡可疑　縷縷清香　輕描淡寫 解析：B項“飄緲”應為“飄渺”或?qū)懗伞翱~緲”，C項“哀”應為“唉”，“園”應為“源”，D項的“行”應為“形”。 答案：A 3．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析：C項都是指圓月。A項①是指男女不拘禮法地表露自己的愛情，②指有功績而又有文采的；B項①指由物體反射或透過的光波通過視覺產(chǎn)生的印象，②指光彩、情趣；D項①指情景，②指時光景物。 答案：C 4．下面對通感的分析，有誤的一項是(

3、　　) A．微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 ——這是將嗅覺的氣味轉(zhuǎn)化為聽覺的聲音。 B．塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 ——這是將視覺的形象轉(zhuǎn)化為聽覺的聲音。 C．風來花底鳥語香。 ——這是將聽覺的感受轉(zhuǎn)化為視覺的形象。 D．鳥拋軟語丸丸落。 ——這是將聽覺的聲音轉(zhuǎn)化為視覺的形象。 解析：“風來”是聽覺，“香”為嗅覺，不是視覺。 答案：C 5．下列各句中標點符號使用正確的一項是(　　) A．采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛，從詩歌里可以約略知道。 B．這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，

4、不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。 C．我愛熱鬧，也愛冷靜。愛群居，也愛獨處。 D．近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護的一大難題。 解析：A項，第三處逗號應為分號。C項，第一處句號應為分號。D項，“隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”中間的逗號改為頓號，另外去掉句中引號。 答案：B 6．對下列句子修辭手法判斷無誤的一組是(　　) ①樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。 ②那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛

5、紛落著。 ③可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？ A．①擬人、比喻?、诒扔鳌、蹟M人、反問 B．①擬人、比喻?、跀M人?、蹟M人、反問 C．①擬人、暗喻?、诒扔鳌、蹟M人、比喻 D．①擬人、暗喻　②擬人?、蹟M人、比喻 解析：①句是擬人和比喻(暗喻)，②句是比喻，③句是擬人和反問。故應選A項。 答案：A 7．下列說法有誤的一項是(　　) A．《荷塘月色》有許多寫景的地方，其實這樣的描寫并不是作者的寫作目的，作者意在寄寓自己的一種追求——和諧幸福的人生理想。 B．“賦”是一種兼具詩歌和散文特點的文體，南朝梁代元帝蕭繹的《采蓮賦》便是一例。 C．《西洲曲》屬于樂府詩歌。樂府本

6、指古代掌管音樂的官署，也用來代指樂府所采集和創(chuàng)作的詩歌；后來演變成可以入樂的詩歌的名稱。 D．朱自清，原名朱自華，字佩弦，號秋實，出版的詩文集有《背影》《紅燭》，散文集有《蹤跡》《歐游雜記》等。 解析：《背影》是散文集，《蹤跡》是詩文集，《紅燭》是聞一多先生的詩集。 答案：D 8．下列句子橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?　　) ①這里有高原雪山、藍月亮峽谷、森林牧場牛羊，還有與自然和諧________的民風。 ②和讀經(jīng)、穿漢服、講國學、祭祖先等行為一樣，過傳統(tǒng)節(jié)日所涉及的核心問題，就是如何在現(xiàn)代社會中保存、________和弘揚傳統(tǒng)文化。 ③學會這種本領(lǐng)，一輩子_______

7、_不盡。 A．依存　延續(xù)　受用 B．依循　延續(xù)　消受 C．依循　延伸　受用 D．依存　延伸　消受 解析：“依存”指(互相)依附而存在；“依循”指依照，遵循。根據(jù)語境，此處用“依存”?！把永m(xù)”指照原來樣子繼續(xù)下去，延長下去；“延伸”指延長，伸展。此處用“延續(xù)”?！笆苡谩迸c“消受”意思是“享用，得益”；而“消受”意思是享受，且多用于否定，這里用“受用”。 答案：A 9．下列各句中，加點的熟語使用不正確的一項是(　　) A．聽到過頂樓的人說，在那里可以俯瞰武大風光，整個珞珈山盡收眼底，到處是蓊蓊郁郁的綠樹。 B．一些人的工作內(nèi)容重復性高、對外接觸較少、瑣事多，工作期間無所事事，甚至

8、很少和周圍人說話，這是中了職場“慢性病”的招。 C．開心網(wǎng)最熱門的歌曲是鳳凰傳奇的《荷塘月色》，這首歌顛覆了鳳凰傳奇之前豪邁動感的形象，風格清新婉約，別有風味。 D．城門的石塊歷經(jīng)風雨后，已經(jīng)斑駁陸離，斷墻石縫里長出許多雜草、野花。瑟瑟秋風中，枯黃的雜草點綴在灰色的天空下，一種蒼涼彌漫開來。 解析：B項，“無所事事”，沒有什么事可做，指閑著什么事也不干。此處宜用“無精打采”。A項，“蓊蓊郁郁”，形容草木茂盛的樣子。C項，“別有風味”，意為另有一種趣味和特色。D項，“斑駁陸離”，形容色彩繁雜。 答案：B 10．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．古城的綺麗風光和濃郁的崇尚文化的

9、風氣，于無形中陶冶著少年朱自清的性情，養(yǎng)成他平和、中正的品性和向往自然美。 B．朱自清病逝后，在香山附近的萬安公墓安葬，墓碑上鐫刻著“清華大學教授朱自清先生之墓”。 C．在清明節(jié)，一群網(wǎng)絡組織起來的年輕人，身著中國傳統(tǒng)服裝“漢服”，來到朱自清墓前深深下拜，表達對這位大家的深深敬意。 D．“三八”來臨之際，筆者想起朱自清的《給亡婦》，很敬慕散文大家朱自清對妻子的真摯感情，這恐怕正是我們當代青年應該追求的情感吧？ 解析：A.成分殘缺，可在“自然美”后加“的情趣”。B.語序不當，應為“安葬在香山附近的萬安公墓”，與前文主語一致。C.成分殘缺，可在“一群”后加“通過”或“靠”。 答案：D

10、二、課內(nèi)閱讀 閱讀文本選段，完成11～14題。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕

11、紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 11．怎樣理解“酣眠固不可少，小睡也別有風味的”一句的含意？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：理解這

12、句話的關(guān)鍵是把握“酣眠”與“小睡”兩詞的含義，聯(lián)系這句話前面的語句，可知這里采用了借喻的修辭手法，把滿月比喻成“酣眠”，把朦朧的月色比喻成“小睡”。 答案：滿月固然很好，但是月亮被淡淡的云籠罩著，若明若暗，不能朗照，也是別有情趣的。 12．作者筆下的月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“輕紗”，月光籠罩下的一切都是朦朧的。為什么作者說“但我以為這恰是到了好處”？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________

13、解析：這是一段情景交融的文字，作者對這種景物的贊美，是因為這種景物符合作者情感的需要，能很好地表達作者的某種情感。 答案：符合作者此時的心境：難得的片刻喜悅和寧靜，于自我陶醉中換來的短暫的自由。 13．第一段文字描寫的對象是什么？作者運用了什么修辭手法？這樣寫有什么效果？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：從文段的內(nèi)容可以看出，作者是寫月光下的荷塘，節(jié)選部分作者采用了比喻、擬人的修辭手法，這樣寫是為

14、了使所寫景物生動，具有美感。據(jù)此分析即可。 答案：節(jié)選部分第一段描寫“月下荷塘”，作者在這一段文字中運用了比喻、擬人、通感等修辭手法，從形態(tài)、顏色、氣味等方面生動形象地寫出了月下荷塘的美景，動靜結(jié)合，虛實結(jié)合。 14．第二段描寫“塘上月色”，這段文字是按照怎樣的順序?qū)懙模繉懗隽耸裁刺攸c？表達了作者怎樣的情感？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：從光到影、從上到下的順序，寫出了塘上月色素淡、朦朧之美，

15、字里行間流露出作者淡淡的喜悅之情。 三、語言表達 15．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語句，使其協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。 詩人詠月，常常用金蟾、玉兔稱明月；并把月色比喻為寒霜、白雪；有時又用玉盤、寶鏡給圓月作比喻；新月則常常被叫作瓊鉤或者玉簪。有的用明月來形容佳人的容貌，有的借明月來象征高潔的精神，等等。這些詠月的常用手法，李白都運用自如，別具風采。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：從畫線部分

16、看，共四個分句(以分號為據(jù))，分別形容明月、月色、圓月、新月；但整個語句句式不統(tǒng)一，這是調(diào)整的重點。 答案：詩人們詠月，常常稱明月為金蟾、玉兔；喻月色為寒霜、白雪；狀圓月為玉盤、寶鏡；比新月為瓊鉤、玉簪。 16．根據(jù)你對《荷塘月色》“情景交融”手法的理解和感受，把下面的文字分別表現(xiàn)出清新明麗和凄清蒼涼兩種意境。(意境塑造中應包含鮮明的感情) 原文：早晨，太陽放射出光芒，樹上的鳥唱著，樹下的水流向遠方。 (1)表現(xiàn)清新明麗的意境： ______________________________________________________ _____________________

17、_________________________________ (2)表現(xiàn)凄清蒼涼的意境： ______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：示例：(1)早晨，溫暖的太陽放射出金子般的光芒，茂盛的樹上鳥兒歡快地唱著，樹下的流水嘩啦啦地笑著流向遠方。 (2)早晨，太陽放射出凄冷而沉寂的光芒，鐵一般直立著的樹上鳥兒在唱著無奈的歌，樹下的流水在冬日里顯得分外寒瘦，嗚咽著流向迷茫的遠方。 第二課時　能力拓展 一

18、、基礎(chǔ)提升 1．下列詞語中加點字的讀音，全都相同的一項是(　　) A．荷花　　荷蘭　　負荷　　荷槍實彈 B．獨處 妙處 處所 處變不驚 C．曲折 歪曲 曲筆 曲盡其妙 D．參差 差別 出差 差強人意 解析：C項，均讀“qū”。A項，分別讀：hé/hé/hè/hè；B項，分別讀：chǔ/chù/chù/chǔ；D項，分別讀：cī/chā/chāi/chā。 答案：C 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．權(quán)力　國家權(quán)利　啟示　征文啟事 B．厲害　利害攸關(guān)　常年　常年累月 C．處事　立身處世　暴發(fā)　爆發(fā)戰(zhàn)爭 D．事物　事務繁忙　修養(yǎng)　修養(yǎng)生息

19、 解析：A項，“國家權(quán)利”為“權(quán)力”；B項，“常年累月”為“長年”；D項，“修養(yǎng)生息”為“休養(yǎng)”。 答案：C 3．下列各句中，標點符號使用正確的一項是(　　) A．美國國家安全局局長表示，“監(jiān)控門”事件揭秘者斯諾登辜負了美國人民的信任，他的所作所為“對美國國家形象造成了不可逆轉(zhuǎn)的損害?！? B．我國全民閱讀工作存在很多問題：未成年人閱讀狀況不容樂觀、亟待改善，國民閱讀公共資源和設施不足、分布不均衡，閱讀內(nèi)容良莠不齊。 C．要登臺了，他將一把油紙傘——這種傘曾經(jīng)出現(xiàn)在戴望舒的《雨巷》里——遞過來，我不由驚叫起來：“呀！你從哪兒弄來的？” D．就在選秀、歌唱類節(jié)目泛濫電視熒屏之際，一些

20、文化類節(jié)目已悄然興起(如河南衛(wèi)視“漢字英雄”、中央電視臺“中國漢字聽寫大會”等)。 解析：A項，句號應放在后引號之后；B項，應將兩個頓號改為逗號，同時將兩個逗號改為分號；D項，括號及其內(nèi)容應緊跟在“文化類節(jié)目”之后。 答案：C 4．依次填入下面文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検?　　) 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。________是滿月，天上________有一層淡淡的云，________不能朗照；______我以為這恰是到了好處——酣眠________不可少，小睡也別有風味的。 A．雖然　卻　所以　然而　既 B．即使　也　因此　但　固 C．即使　也　因而　

21、但是　既 D．雖然　卻　所以　但　固 解析：注意從語句表達的意境和前后句子的關(guān)系考慮。 答案：D 5．下列各句中成語的使用，全部正確的一項是(　　) ①科技發(fā)展帶來的便利是不由分說的，千里之外的問候，只要一個短信瞬間就能完成。 ②我覺得《武媚娘傳奇》的背景音樂流于一般，但瑕瑜互見，故事情節(jié)引人入勝，演員的表演爐火純青，它不失為一部好電視劇。 ③雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。 ④養(yǎng)老并軌，實現(xiàn)多種養(yǎng)老制度的打通，公職人員也和大多數(shù)人一樣，自行繳存養(yǎng)老保險，至少在制度框架上、形式上，實現(xiàn)了一視同仁。 ⑤文

22、天祥三次罷官回歸故里，在寄意泉林山水、嘯傲風云之際，寫下了一批寄情山水的詩章，以清高隱逸之情，寓憤世嫉俗之志。 ⑥讀《三國演義》可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采，讀《水滸傳》可以感受到梁山好漢嫉惡如仇的英雄氣概，讀《紅樓夢》可以體會到寶黛愛情的純真與凄美。 A．①②⑤　　　　　　　 B．③④⑥ C．④⑤⑥ D．①②③ 解析：①不由分說：不容分辯。不合語境，應改為“不容置疑”。②瑕瑜互見：比喻有缺點也有優(yōu)點。與上下文語意相背，應改為“瑕不掩瑜”。③不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。用于寫聲音時含褒義，這里用來寫嘈雜聲，不合語境，應改為“不絕于耳”。

23、④一視同仁：指同樣看待，不分親疏厚薄。正確。⑤憤世嫉俗：對不合理的社會和習俗表示憎惡。正確。⑥嫉惡如仇：恨壞人壞事像恨仇敵一樣。正確。 答案：C 6．下列句子中，表意明確、沒有語病的一句是(　　) A．近年來，隨著教育改革的不斷深化，高校學生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。 B．藝術(shù)家能把自己心靈的創(chuàng)傷和對社會現(xiàn)狀的痛苦感受，毫無顧忌地宣泄出來，靠的是以高超的藝術(shù)來直接表達的。 C．由于全球金融危機的蔓延，使我國出口型企業(yè)受到重大打擊，沿海眾多中小企業(yè)紛紛停產(chǎn)倒閉，現(xiàn)狀令人擔憂。 D．據(jù)介紹，從目前地面監(jiān)測的參數(shù)以及劉洋等航天員的表現(xiàn)判斷，航天員的身體狀態(tài)良好，且

24、已經(jīng)全面展開空間實驗。 解析：此題考查考生辨析病句的能力。A項，因語序不當導致主謂搭配不當，應將“高校學生的培養(yǎng)”改為“高校培養(yǎng)的學生”。B項，句式雜糅，“靠的是以高超的藝術(shù)來直接表達的”可以改為“靠的是高超的藝術(shù)”或者“是以高超的藝術(shù)來直接表達的”。C項，濫用介詞“由于”導致主語殘缺，應去掉“由于”。 答案：D 二、課外拓展 閱讀下面的文字，完成7～10題。 戈壁的月光 淡　墨 ①2005年9月初，我和幾個朋友在戈壁灘上有過一次短暫的旅行。當我們一頭扎進戈壁的懷抱，那是什么樣的感受和情景？當我們突然看見那些寸草不生的石化荒漠，我們的心，陡然涼了。 ②沒有突兀，沒有聳入云天的大

25、山，一律都是坑坑洼洼、不高不矮的坎坷和不平。沒有河流的吶喊，天上的白云干澀得擠不出奶水，沒有小軒窗，沒有芭蕉美人，沒有布谷鳥的催促，三月的櫻花不在這里發(fā)表桃色的小令……只有芨芨草在晚風中戰(zhàn)栗。 ③在這里，綠色比金子還要珍貴。就連沙漠神樹胡楊，也很難找到扎根的地方了。想要種活一棵樹嗎？真比養(yǎng)活一個孩子更難，被死亡圍困了的生命，自始至終都在想法突圍。戈壁簡簡單單的一聲咳嗽，也會噴出滿天的渾黃，這真是“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”?。∮姓l，敢于迎著朔風在這里站成一棵樹？ ④石頭像一群黑色的大鳥，天天在這里孵化蒼涼和孤獨！遼闊，比死亡還要遼闊！你說這里沒有水嗎？在這里臥底的沙石，卻隨時都在興風

26、作浪。沙塵暴在這里沖沖撞撞，狂浪得就像瘋了的野獸。很受傷，石頭卻流不出血來。喊疼，瀚海開不了那個口。力和意志，在這里被禁錮了很久，很久。孤獨，那是幽閉在骨頭里抓撓不到的疼。常常讓人想起漢朝那些戍邊的將士，常常讓人想起彭加木。 ⑤有一幅美麗的風景，那叫大漠孤煙直。 ⑥有一種透明的憂傷，那叫春風不度玉門關(guān)。 ⑦讀戈壁，常常讓人心生一種傷痕累累、困頓潦倒、英雄落寞的無奈和孤獨。 ⑧不過，不管你把戈壁描繪得如何蒼涼，如何成了極地和無人區(qū)，可在這荒涼而寂寞的大戈壁，我卻真的被這兒的月光感動了。 ⑨那天晚上天氣晴和，月白風清，我們在戈壁上圍著一堆篝火吃自助燒烤。當時，我偶爾被戈壁灘上清幽的月光吸

27、引了，便離開了眾人，到遠離篝火的地方找一塊石頭坐下來，獨自享受戈壁寧靜的月夜。 ⑩此時此地，整個戈壁都灑滿了月光，那月光皎潔而又朦朧，這完全是一種美的境界、詩的氛圍了。那銀汁般的月光從天邊傾瀉過來，戈壁就像鍍了一層銀汁似的，連那丑陋的石頭也都變成一個個瑰麗的元寶了。遍地的沙礫，恣意地流淌著清幽幽的月光。在這戈壁灘上感受月光，你會有一種獨特的感受。戈壁的月光如霜似雪，給你一種透徹心扉的冷，那種冷，是骨子里的。戈壁的月夜，顯得特別的寧靜，靜寂得好像一切都凝固了似的。 ?戈壁的月光，不是“山月入松金破碎”的那種散金碎銀，也不是朱自清荷塘里那塊瘦巴巴的月光，戈壁的月光充斥一切，包容一切，融化一切，

28、好像眼前的一切都化為月光了。這里，除了月光，似乎什么都不存在了，連我自己也都消融在月光里去了。這里的月光，沒有被故宮的琉璃瓦修飾過，沒有被樹蔭搖曳過，沒有被田野阡陌分割過，那是一種從混沌和粗獷中沉淀出來的純凈，是戈壁毫無雜質(zhì)的生命底色。 ?戈壁的月光，一個勁兒地白，雪一樣地白，靈魂一樣地白，薄薄的，一種透明而渾然的禪意。這戈壁灘的月光，被苦難打磨過，被命運折磨過，被愛情糾纏過，被歌謠撫摸過。戈壁的月光，那是沉寂千古的愛恨醇化后的結(jié)晶，是戈壁纏綿悱惻的靈魂。至此，我似乎讀到了戈壁最柔軟、最抒情的部分，那里凝結(jié)著大悲苦、大孤獨，也孕育著大希望。這樣的月光貼在你的身上，就像有一種浩渺的精神附體了似

29、的，你會覺得神清氣爽，心靈一下子就通透起來。 ?坐在戈壁的一塊石頭上，我的心靈沉浸在前所未有的寧靜和冥想之中，許久，許久，才從那月光的融化中回過神來。當我正要起身回到篝火邊去時，卻看見有兩條沙蜥從石縫里爬了出來，我明白，在洞穴里忍受了一天酷熱的煎熬，小生靈是趁著月光出來納涼來了。我仔細端詳，卻見這兩條沙蜥互相追逐，互相嬉戲，在沙地上作圓圈狀的追逐和游戲。兩條沙蜥，一雌，一雄；一陰，一陽，在這粗砂地上作圓圈狀的互相追逐和旋轉(zhuǎn)，這倒有點像那一圖天人合一的太極了。見此情景，我的心為之震動：在這混沌荒涼的戈壁上，有兩條沙蜥，正在月光下演繹驚天動地的生命和愛情。 ?啊，戈壁灘上多么美好、多么動人的月

30、光！ ?是啊，戈壁是神圣的。也許你會說戈壁是塊不毛之地，可你千萬不要小看了這只沒毛的母雞，一九六四年十月十六日下午三時，它就為中華民族抱(爆)出了一個讓全世界都為之震驚的蛋(彈)。 ?穿過時光隧道，張騫從這里走過。 ?玄奘從這里走過。 ?一隊隊馱著絲綢的駝隊從這里走過…… ?沐浴戈壁的月光，讀昨天前人在戈壁灘上留下的那一行深深的腳印，我的心頓時熱了，戈壁，其實并不荒涼。 (選自《2013中國精短美文精選》，有刪改) 7．閱讀文章，概括戈壁月光的特點。 答：__________________________________________________ 答案：①戈壁的月光既

31、皎潔又朦朧，營造出美的意境和詩的氛圍；②戈壁的月光傳遞一種寒冷，襯托出月夜的寂靜；③戈壁的月光充斥一切，包容一切，融化一切；④戈壁的月光純凈，是戈壁的生命底色；⑤戈壁的月光潔白，凝結(jié)著大悲苦、大孤獨，孕育著大希望。 8．從語言表達的角度賞析下面的句子。 沒有河流的吶喊，天上的白云干澀得擠不出奶水，沒有小軒窗，沒有芭蕉美人，沒有布谷鳥的催促，三月的櫻花不在這里發(fā)表桃色的小令……只有芨芨草在晚風中戰(zhàn)栗。 答：__________________________________________________ _________________________________________

32、_____________ 答案：①運用排比和比擬的修辭手法，通過“沒有……”使營造的畫面重復，通過“吶喊”“催促”“戰(zhàn)栗”將河流、布谷鳥、芨芨草人格化，通過“擠不出奶水”把白云擬物，通過“沒有……”和“只有……”的對比，充分、形象地表現(xiàn)了戈壁的荒涼。②語言富有詩意，借助“小軒窗”“芭蕉美人”“布谷鳥”“小令”等古典詩歌中的意象和術(shù)語，營造了一種詩意氛圍。 9．第?段中對月光下兩條沙蜥的描寫在文中有什么作用？請簡要分析。 答：__________________________________________________ ______________________________

33、________________________ 答案：①沙蜥一雄一雌在沙地上轉(zhuǎn)圈、追逐、嬉戲，留下了生命的痕跡，展現(xiàn)了戈壁灘上生命的活力；②為下文寫戈壁灘留下了人類的活動作鋪墊，也與文章結(jié)尾戈壁并不荒涼相契合；③從側(cè)面烘托了戈壁月光的美好、動人，豐富了文章的意蘊。 10．文章開篇，作者寫“我們的心，陡然涼了”，結(jié)尾又說“我的心頓時熱了”，這一“涼”一“熱”包含著作者對戈壁的感悟。請結(jié)合全文，談談你對這種感悟的理解。 答：__________________________________________________ ________________________________

34、______________________ 答案：①戈壁沒有山，沒有水，沒有河流，沒有樹，沒有春色，只有石頭、黃沙和狂風。在這里，作者感受到一種生命的荒涼和孤獨。②戈壁的月光美好、動人，前人曾在這里留下跋涉和創(chuàng)造的腳印。在這里，作者感受到生命經(jīng)歷悲苦、孤獨后的希望和活力。③由涼到熱的心理變化過程是作者由淺入深地了解戈壁的過程，也是作者走進生命本質(zhì)的過程，荒涼的環(huán)境不能抑制人類跋涉、創(chuàng)造的腳步，這種感悟是對人類追尋理想和具有抗爭精神的贊頌。 三、語言表達 11．下面是一段評論《荷塘月色》的文字，請在理解文意的基礎(chǔ)上，在橫線處填上一句使上下文連貫的話。 《荷塘月色》描寫的細，______

35、____________________。僅以對蟬聲這一細節(jié)的描寫就足以說明問題。由于有些讀者提出異議，以為月夜不應有蟬鳴，因此作者請教了好些人，最后還是親自觀察，“又有兩回親耳聽到月夜的蟬聲”，才打消了修改的念頭，因此他深深體會到“觀察之難”，以為不能“由常有的經(jīng)驗作概括的推論”。(《關(guān)于“月下蟬聲”》) 答案：示例：來自作家對客觀物象觀察的細，體味的細 12．猴年春節(jié)，通過手機“搶紅包”活動風靡全國。有人盯得眼發(fā)花，有人戳得手指疼，有人為搶紅包年夜飯沒好好吃，有人因搶紅包冷落了父母親友……“搶紅包”正從消遣的“伴奏曲”演變?yōu)榇汗?jié)的“主題曲”。某論壇以“‘搶紅包’活動該不該成為春節(jié)的‘主

36、題曲’”為話題展開討論，對此話題，你是怎樣思考的？請按照要求寫一段文字，參與討論。 要求：①觀點鮮明；②論述有說服力；③表達連貫、得體；④至少運用一種修辭手法；⑤不少于80字。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：(示例)別讓“搶紅包”搶占了我們的親情市場，因為長輩們期盼的絕對不是大年夜里低頭玩手機的孩子，而是能夠多與他們嘮叨幾句的子孫。他們?yōu)槲覀兊某砷L操勞得頭發(fā)都白了，難道為他們放棄一點點“搶紅包”的時間不值得嗎？ 11