新教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第二單元 動(dòng)物的一生 第1課 迎接蠶寶寶的到來

《新教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第二單元 動(dòng)物的一生 第1課 迎接蠶寶寶的到來》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第二單元 動(dòng)物的一生 第1課 迎接蠶寶寶的到來（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第二單元 動(dòng)物的一生 第1課 迎接蠶寶寶的到來 本單元以蠶的一生研究為載體，由蠶的一生延伸到昆蟲的一生，再到更多動(dòng)物的一生。由個(gè)別到一般、由個(gè)性到共性構(gòu)建動(dòng)物生命周期的模型，通過對(duì)不同階段蠶的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)現(xiàn)象的觀察，幫助學(xué)生理解結(jié)構(gòu)與功能的聯(lián)系。整個(gè)單元飼養(yǎng)、觀察、記錄、交流、展示等活動(dòng)貫穿始終，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記錄、整理資料、提取有效信息形成結(jié)論等能力。 本單元共8課，大致分為2個(gè)部分。 第1課和第3～6課“迎接蠶寶寶的到來”“蠶長(zhǎng)大了”“蠶變了新模樣”“繭中鉆出了蠶蛾”與“蠶的一生”，以蠶為主要研究對(duì)象，呈現(xiàn)了蠶

2、的生命周期現(xiàn)象。 第2課和第7～8課“認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵”“動(dòng)物的繁殖”與“動(dòng)物的一生”，是對(duì)蠶卵、蠶的繁殖、蠶的一生認(rèn)識(shí)的延伸，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)更多動(dòng)物卵、動(dòng)物的繁殖和動(dòng)物一生的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建動(dòng)物生命周期模型，感受動(dòng)物生命過程的豐富多彩。 小學(xué)生天生對(duì)動(dòng)物感到親切并充滿好奇，飼養(yǎng)小動(dòng)物是他們喜聞樂見的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)在生活中對(duì)身邊的動(dòng)物有過初步的觀察和研究，了解了一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性，對(duì)動(dòng)物的生命周期也有了一定的感性認(rèn)識(shí)，但養(yǎng)過蠶的學(xué)生較少，所以學(xué)生對(duì)養(yǎng)蠶充滿興趣。不過，小學(xué)生對(duì)飼養(yǎng)蠶寶寶的過程還缺乏足夠的耐心和持之以恒地觀察與記錄的能

3、力。 1．努力做到科學(xué)的立場(chǎng)與學(xué)生的立場(chǎng)相統(tǒng)一。實(shí)施本單元的教學(xué)時(shí)，既要培養(yǎng)學(xué)生提出問題、展開觀察研究、收集和分析信息、交流探討等探究能力，又要培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)和計(jì)算思維、建構(gòu)解釋和設(shè)計(jì)解決方案等探究能力。因此，教學(xué)應(yīng)采用設(shè)疑激趣、觀察記錄、交流討論等策略，從而幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)動(dòng)物生命活動(dòng)現(xiàn)象及生命周期的認(rèn)識(shí)。 2．努力做到教材的編排與其他的內(nèi)容相適應(yīng)。由于蠶的生長(zhǎng)需要適宜的環(huán)境和足夠的時(shí)間，學(xué)生在觀察蠶生長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到許多狀況，例如教學(xué)間隔過長(zhǎng)，學(xué)生遺忘作業(yè)；意外狀況頻繁，學(xué)生難繼續(xù)；作業(yè)本身難度高，學(xué)生易受挫；評(píng)價(jià)激勵(lì)不當(dāng)，學(xué)生無動(dòng)力等。面對(duì)這些狀況，可以靈活處理教

4、科書的編排，如與另一個(gè)單元的內(nèi)容交叉開展，這樣既與學(xué)生養(yǎng)蠶的進(jìn)度保持相對(duì)一致，又保證學(xué)生在觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上完成本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 第1課迎接蠶寶寶的到來 (教材P22～24) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 迎接蠶寶寶的到來 新授課 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1.知道蠶卵的外部形態(tài)特征包括顏色、大小、形狀等。 2.知道蠶的一生從卵開始，蠶卵孕育著新生命。 3.知道蟻蠶是由蠶卵孵化出來的。 4.知道蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。

5、 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能用感官及工具觀察蠶卵的外部形態(tài)特征。 2.能用畫圖、文字等方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。 3.能用收集資料或訪談的方法獲得養(yǎng)蠶的相關(guān)知識(shí)。 4.能制訂切實(shí)可行的觀察計(jì)劃，并用于觀察記錄蠶一生的生長(zhǎng)變化。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.對(duì)觀察蠶卵及養(yǎng)蠶活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。 2.對(duì)飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出愛心及責(zé)任心，能細(xì)心照管蟻蠶。 3.能在課后堅(jiān)持觀察記錄蠶的生長(zhǎng)變化。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 了解并意識(shí)到人類不斷改進(jìn)養(yǎng)蠶技術(shù)以適應(yīng)自己的需求。 教學(xué)重難

6、點(diǎn) 重點(diǎn)：觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態(tài)特征。 難點(diǎn)：細(xì)心地進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)并制訂切實(shí)可行的觀察計(jì)劃。 教學(xué)準(zhǔn)備 為學(xué)生準(zhǔn)備：蠶卵、放大鏡、尺子、桑葉、養(yǎng)蠶用的紙盒、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教師準(zhǔn)備：蠶房的制作視頻、教學(xué)課件。 聚焦 1.引入：(教學(xué)提示：出示蠶的圖片。)你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小動(dòng)物嗎？(預(yù)設(shè)：它是蠶。)你們養(yǎng)過蠶嗎？(預(yù)設(shè)：養(yǎng)過；沒養(yǎng)過，但是見過。)你們知道有關(guān)蠶的哪些知識(shí)？(預(yù)設(shè)：蠶要吃桑葉；蠶會(huì)吐絲；蠶會(huì)結(jié)繭；……) 2.揭題：像蝸牛和魚一樣，蠶也是從卵開始它的生命歷程的。今天，我們就一起來迎接蠶寶

7、寶的到來。(板書：迎接蠶寶寶的到來) 【設(shè)計(jì)意圖】通過提問了解學(xué)生關(guān)于養(yǎng)蠶的已有經(jīng)歷和已有認(rèn)知，幫助教師找到教學(xué)的起點(diǎn)，揭示本課課題。 卵：成熟的雌性生殖細(xì)胞，一般呈球形或卵圓形，內(nèi)含大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是動(dòng)物發(fā)育的第一個(gè)階段。不同類動(dòng)物的卵，大小差別很大。 探索與研討 探索一：觀察蠶卵 1.過渡：你們觀察過蠶卵嗎？它是什么樣的？(預(yù)設(shè)：觀察過，蠶卵很小，像一粒粒的小芝麻。)蠶卵具體是怎樣的呢？我們來仔細(xì)觀察一下。 2.活動(dòng)：給各小組分發(fā)蠶卵，引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶卵的外部形態(tài)特征，并完成活動(dòng)幫助卡。 3.提問：在觀察的過

8、程中，大家產(chǎn)生了什么疑問嗎？(預(yù)設(shè)：為什么蠶卵有不同的顏色？為什么有的蠶卵中心有小孔？蠶卵中心的凹陷是什么……) 4.講解：蠶卵的顏色不同表示它所處的時(shí)期不同。一般剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)過1～2天變成淡紅色或淺褐色，再經(jīng)過3～4天變成灰綠色或紫黑色，然后一直到孵化前都不再發(fā)生變化。白色且上面有小孔的卵是蟻蠶(蠶寶寶)從蠶卵中鉆出來后留下的卵殼。蠶卵上的凹陷叫卵渦，一般呈橢圓形，如果呈三角形或有棱角則為死卵。 5.布置任務(wù)：請(qǐng)大家課后關(guān)注不同顏色的蠶卵在未來一段時(shí)間的變化情況并和同學(xué)交流。 探索二：為蠶寶寶建造一個(gè)“家” 1.過渡：大家剛

9、才觀察到了蠶寶寶從卵中鉆出后留下的白色卵殼，像蠶寶寶這樣，幼蟲或幼崽從動(dòng)物卵中破殼而出的過程叫孵化。那么，蠶卵是怎么孵化出蠶寶寶的呢？ 2.活動(dòng)：出示蠶卵孵化的資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀。 3.提問：蠶寶寶孵化出來需要什么條件？(預(yù)設(shè)：需要流通的空氣、適宜的溫度和濕度。) 4.追問：蠶寶寶吃什么？(預(yù)設(shè)：新鮮的桑葉。)它的生長(zhǎng)還需要什么？(預(yù)設(shè)：需要干凈通風(fēng)的生活環(huán)境和適宜的溫度。)為了保證蠶寶寶健康地生長(zhǎng)，我們能做些什么？(預(yù)設(shè)：給蠶寶寶做一個(gè)蠶房。) 5.活動(dòng)：播放蠶房的制作視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，然后分發(fā)材料，指導(dǎo)學(xué)生分組制作蠶房。(教學(xué)提示：

10、提前準(zhǔn)備好孵化出的蟻蠶。) 探索三：做觀察計(jì)劃 1.過渡：你們見過自己剛出生不久的樣子嗎？(預(yù)設(shè)：見過，爸爸媽媽給我拍了照片。)爸爸媽媽給你們拍照片是想記錄你們的成長(zhǎng)，那你們想記錄自己養(yǎng)的蠶寶寶的成長(zhǎng)嗎？(預(yù)設(shè)：想。) 2.提問：如果堅(jiān)持對(duì)蠶進(jìn)行長(zhǎng)期觀察和記錄，我們就可以了解蠶的一生。你們認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行觀察呢？(預(yù)設(shè)：蠶的體長(zhǎng)、蠶的樣子、蠶發(fā)生的變化……)用什么方法記錄呢？(預(yù)設(shè)：寫觀察日記、畫圖、拍照、錄制視頻……) 3.布置任務(wù)：請(qǐng)大家參考教材P24“蠶的一生觀察計(jì)劃”，組內(nèi)討論并制訂自己的觀察計(jì)劃。 【設(shè)計(jì)意圖】蠶的一生

11、從蠶卵開始，因此先引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶卵，并用畫圖及文字的方式記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生描述事物主要特征和整理、記錄信息的能力。再通過閱讀資料和制作蠶房，讓學(xué)生了解為迎接蠶寶寶需要做的準(zhǔn)備。最后通過給出觀察計(jì)劃范例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些觀察與記錄的技巧與方法，并意識(shí)到要了解一個(gè)動(dòng)物的一生，需要長(zhǎng)期地觀察和記錄。 研討匯報(bào) 拓展與小結(jié) 1.過渡：大家為蠶寶寶做好了“家”，也制訂了蠶寶寶的觀察計(jì)劃，接下來，就等你們的蠶寶寶出生了。 2.布置任務(wù)：請(qǐng)大家課后每天觀察記錄蠶卵的變化，將蠶寶寶出生的日期和樣子記錄到學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。 3.小結(jié)：希望大家能運(yùn)用所學(xué)

12、知識(shí)，科學(xué)養(yǎng)蠶，及時(shí)記錄，爭(zhēng)做“養(yǎng)蠶小能手”。 【設(shè)計(jì)意圖】觀察和記錄蠶卵的孵化是研究蠶的一生不可或缺的部分，因此激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持觀察和記錄。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 本課在學(xué)生關(guān)于蠶的已有認(rèn)知基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前認(rèn)識(shí)的蝸牛和魚，并直接介紹“像蝸牛和魚一樣，蠶也是從卵開始它的生命歷程的”，由此揭示本課課題。接著，提出“蠶卵是什么樣的？蠶寶寶的生長(zhǎng)需要什么？怎樣觀察、記錄蠶一生的生長(zhǎng)變化呢？”引發(fā)學(xué)生思考，并進(jìn)入后續(xù)的探索活動(dòng)。記錄蠶卵的樣子需讓學(xué)生在課堂上完成，可用畫圖的方法記錄，并用文字進(jìn)行說明。觀察記錄蠶卵的變化，可讓學(xué)生在課后完成，要求學(xué)生準(zhǔn)確

13、記錄觀察時(shí)間，采用圖示和文字相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄，提醒學(xué)生特別關(guān)注不同顏色的蠶卵在未來一段時(shí)間的變化情況，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和良好的思維習(xí)慣。 課后作業(yè) 見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練P18第二、四題。 二、判斷題。 1.我們要堅(jiān)持每天觀察蠶的變化。( ) 2.蠶剛孵化后留下的卵殼呈白色，上面有小孔。( ) 3.[易錯(cuò)題]所有的蠶卵都能孵化出蟻蠶。( ) 4.保存蠶卵的合理方法是放在冰箱里冷凍。( ) 四、選擇題。 1.要把剛孵出的小蠶放到桑葉上去，比較合適的工具是( )。 2.從產(chǎn)卵到蠶寶寶孵出來之前，蠶卵的顏色變化依次是( )。 A.淡黃色→紫黑色→淡紅色 B.淡黃色→淡紅色→紫黑色 C.淡紅色→淡黃色→紫黑色 3.蠶主要以( )為食。 A.青菜 B．桑葉 C．胡蘿卜 參考答案 二、1.√ 2.√ 3.× 4.× 四、1.A 2.B 3.B