高考生物二輪復(fù)習 專題講練 第5單元 生命活動的調(diào)節(jié) 9 人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)課件.ppt

《高考生物二輪復(fù)習 專題講練 第5單元 生命活動的調(diào)節(jié) 9 人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習 專題講練 第5單元 生命活動的調(diào)節(jié) 9 人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)課件.ppt（141頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)專題十植物的刺激調(diào)節(jié) 目錄 第五單元生命活動的調(diào)節(jié) 返回目錄 教師知識必備 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 返回目錄 教師知識必備 返回目錄 教師知識必備 1 高考中對興奮的產(chǎn)生與傳遞的考查 經(jīng)常與反射弧各部分的作用及作用異常分析相聯(lián)系 以實驗分析與探究的形式出現(xiàn) 應(yīng)理解興奮的產(chǎn)生與傳導 傳遞過程的模型 并能結(jié)合圖解理解人腦的高級功能 2 考題常通過實例分析考查動物激素的功能及其相關(guān)實驗設(shè)計與評價 可利用列表比較法理解各種動物激素的化學本質(zhì) 生理作用 通過構(gòu)建并利用物理與概念模型 激素調(diào)節(jié)多以模型題來進行綜合考查 此為重點 理解激素分泌的調(diào)節(jié) 考情分析 返回目錄 教師知識必備 3 對人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的知識 多與生活實際相聯(lián)系 以糖尿病 脫水等實例為載體進行考查 常以圖解形式出現(xiàn) 要求能結(jié)合腹瀉 感冒發(fā)燒 高原反應(yīng)和尿毒癥等穩(wěn)態(tài)失調(diào)實例對人體穩(wěn)態(tài)的重要性進行分析 能構(gòu)建體溫調(diào)節(jié) 血糖調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)模型 加深對相關(guān)知識的理解 4 高考中常以免疫過程模型與過敏反應(yīng) 自身免疫病等實例為載體考查學生的知識遷移能力 要求能構(gòu)建體液免疫與細胞免疫過程模型 理解免疫功能 能列表比較非特異性免疫與特異性免疫 體液免疫與細胞免疫的區(qū)別與聯(lián)系 返回目錄 教師知識必備 5 考題多通過植物激素及其類似物的實際應(yīng)用分析或?qū)嶒炋骄窟M行考查 曲線題較為常見 應(yīng)利用列表比較法理解五種植物激素的產(chǎn)生與作用 運用有關(guān)生長素的實驗探究方法 分析其他植物激素的作用和特點 返回目錄 近年高考分析 返回目錄 近年高考分析 續(xù)表 返回目錄 近年高考分析 續(xù)表 返回目錄 近年高考分析 續(xù)表 返回目錄 近年高考分析 續(xù)表 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 返回目錄 真題聚焦拓展 核心考點整合 知能矯正提升 返回目錄 1 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程 2 神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導 3 人腦的高級功能 4 脊椎動物激素的調(diào)節(jié) 5 脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 6 穩(wěn)態(tài)的生理意義 7 神經(jīng) 體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 8 體溫調(diào)節(jié) 水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié) 9 人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 10 艾滋病的流行和預(yù)防 11 實驗 模擬尿糖的檢測 考綱要求 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 1 2015 全國卷 某同學給健康實驗兔靜脈滴注0 9 的NaCl溶液 生理鹽水 20mL后 會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A 輸入的溶液會從血漿進入組織液B 細胞內(nèi)液和細胞外液分別增加10mLC 細胞內(nèi)液Na 的增加遠大于細胞外液Na 的增加D 輸入的Na 中50 進入細胞內(nèi)液 50 分布在細胞外液 返回目錄 真題聚焦拓展 答案 A 解析 輸入的溶液進入血液 隨血液運輸 會從血漿通過毛細血管壁細胞進入組織液 A項正確 在人體的體液中 細胞內(nèi)液和細胞外液所占比重不同 細胞內(nèi)液的含量高于細胞外液 因此輸入20mL生理鹽水后細胞內(nèi)液和細胞外液不會分別增加10mL B項錯誤 正常情況下 細胞內(nèi)的Na 濃度小于細胞外的Na 濃度 因此細胞內(nèi)液Na 的增加遠小于細胞外液Na 的增加 C D項錯誤 返回目錄 真題聚焦拓展 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 拓展 如果分別給健康的實驗兔甲和乙注射一定量的濃度為0 09 和9 的NaCl溶液 則甲 乙兔體內(nèi)抗利尿激素的分泌量分別發(fā)生怎樣的變化 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 答案 甲兔體內(nèi)抗利尿激素分泌量減少 乙兔體內(nèi)抗利尿激素分泌量增加 解析 抗利尿激素的作用是促進腎小管和集合管對水的重吸收 減少排尿量 給甲兔注射一定量的濃度為0 09 的NaCl溶液后 其細胞外液滲透壓降低 抗利尿激素分泌量減少 以增加尿量 實現(xiàn)體內(nèi)水平衡 給乙兔注射一定量的濃度為9 的NaCl溶液后 其細胞外液滲透壓升高 抗利尿激素分泌量增加 以減少尿量 實現(xiàn)體內(nèi)水平衡 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 2 2015 全國卷 下列與病原體有關(guān)的敘述 正確的是 A 抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌B 抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同C Rous肉瘤病毒不是致癌因子 與人的細胞癌變無關(guān)D 人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關(guān) 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 答案 D 解析 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識 抗體是體液中的免疫活性物質(zhì) 不能進入細胞發(fā)揮作用 A項錯誤 抗體通過與病毒結(jié)合 形成沉淀或細胞集團 從而抑制病毒的繁殖 而溶菌酶的作用機制是將細菌消化分解 B項錯誤 Rous肉瘤病毒可引起癌基因突變 導致細胞癌變 C項錯誤 HIV侵入機體后主要破壞T細胞 使T細胞大量減少 導致人體的免疫機能受到破壞 D項正確 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 3 2014 新課標全國卷 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件 下列敘述錯誤的是 A 內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應(yīng)外界環(huán)境的變化B 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進行C 維持內(nèi)環(huán)境中Na K 濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性D 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量 有利于生命活動的進行 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 答案 D 解析 內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應(yīng)外界環(huán)境的變化 從而為細胞提供一個相對穩(wěn)定的生活環(huán)境 A項正確 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可使細胞生活在溫度和pH等相對穩(wěn)定的環(huán)境中 從而有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進行 B項正確 靜息電位的維持主要依賴于K 外流 動作電位的產(chǎn)生主要依賴于Na 內(nèi)流 維持內(nèi)環(huán)境中Na K 濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性 C項正確 丙酮酸的氧化分解發(fā)生在細胞內(nèi) 丙酮酸的徹底氧化分解發(fā)生在線粒體中 不徹底氧化分解發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中 不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 D項錯誤 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 4 2015 全國卷 腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓的調(diào)節(jié) 回答相關(guān)問題 1 給實驗兔靜脈注射0 01 的腎上腺素0 2mL后 腎上腺素作用于心臟 心臟活動加強加快使血壓升高 在這個過程中 腎上腺素作為激素起作用 心臟是腎上腺素作用的 腎上腺素對心臟起作用后被 血壓恢復(fù) 腎上腺素的作用是 填 催化 供能 或 傳遞信息 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 2 剪斷實驗兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端 迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿 使心臟活動減弱減慢 血壓降低 在此過程中 心臟活動的調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié) 乙酰膽堿屬于 填 酶 神經(jīng)遞質(zhì) 或 激素 需要與細胞膜上的 結(jié)合才能發(fā)揮作用 3 腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟 調(diào)節(jié)血壓的過程中所具有的共同特點是 答出一個特點即可 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 答案 1 靶器官滅活傳遞信息 2 神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)受體 3 都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 解析 1 腎上腺素作用于心臟 故心臟為腎上腺素作用的靶器官 激素發(fā)揮作用后會被滅活 故血壓能恢復(fù)正常 激素是信息分子 具有傳遞信息的作用 2 剪斷實驗兔的迷走神經(jīng) 刺激其靠近心臟的一端 迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿 使心臟活動減弱減慢 血壓降低 這一過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) 乙酰膽堿屬于神經(jīng)遞質(zhì) 需要與細胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用 3 乙酰膽堿作為神經(jīng)遞質(zhì) 腎上腺素作為激素 二者在作用于心臟 調(diào)節(jié)血壓的過程中都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 5 2015 全國卷 甲狀腺激素是人體中的重要激素 回答下列相關(guān)問題 1 通常 新生兒出生后 由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低 甲狀腺激素水平會升高 在這個過程中 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是分級的 其中由 分泌促甲狀腺激素釋放激素 由 分泌促甲狀腺激素 2 甲狀腺激素的作用包括提高 的速率 使機體產(chǎn)熱增多 影響神經(jīng)系統(tǒng)的 甲狀腺激素作用的靶細胞是 3 除了作用于靶細胞外 激素作用方式的特點還有 答出一點即可 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 答案 1 下丘腦垂體 2 細胞代謝發(fā)育和功能幾乎全身所有的細胞 3 高效 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 解析 本題考查甲狀腺激素對生命活動的調(diào)節(jié)作用 1 分泌促甲狀腺激素釋放激素的是下丘腦 分泌促甲狀腺激素的是垂體 2 甲狀腺激素可提高細胞代謝速率 增加機體產(chǎn)熱 甲狀腺激素可提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 從而影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 甲狀腺激素可促進細胞代謝 幾乎作用于全身所有的細胞 3 激素作用的特點有微量 高效 通過體液運輸和作用于特定的靶細胞 靶器官等 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 6 2014 新課標全國卷 已知5 葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同 現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液 葡萄糖溶液的輸入對小鼠會有一定影響 回答下列問題 1 輸入的葡萄糖進入細胞 經(jīng)過氧化分解 其終產(chǎn)物中的氣體可進入細胞外液 并通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)?系統(tǒng)被排出體外 若該氣體的排出出現(xiàn)障礙 則會引起細胞外液的pH 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 2 血漿中的葡萄糖不斷進入細胞被利用 細胞外液滲透壓 尿量 從而使?jié)B透壓恢復(fù)到原來的水平 3 當細胞外液滲透壓發(fā)生變化時 細胞內(nèi)液的滲透壓 填 會 或 不會 發(fā)生變化 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 答案 1 呼吸下降 2 降低增加 3 會 解析 1 葡萄糖進入組織細胞參與氧化分解 徹底氧化分解產(chǎn)生的終產(chǎn)物為水和二氧化碳 二氧化碳通過自由擴散進入內(nèi)環(huán)境 通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)椒尾?通過呼吸系統(tǒng)排出體外 如果該過程受阻 則細胞外液中二氧化碳積累過多 造成pH下降 2 血漿中的葡萄糖大量進入組織細胞 則血漿中溶質(zhì)微粒減少 血漿滲透壓降低 垂體釋放的抗利尿激素量減少 腎小管 集合管對水的重吸收減弱 尿量增加 3 細胞內(nèi)液與細胞外液處于滲透平衡狀態(tài) 當細胞外液的滲透壓發(fā)生變化時 會使細胞吸水或失水 導致細胞內(nèi)液的滲透壓也發(fā)生改變 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 備考指津 本專題考查的重點在于免疫 血糖平衡調(diào)節(jié) 反射與反射弧和神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導 這些內(nèi)容往往會與病毒 人體健康等內(nèi)容結(jié)合起來進行考查 有的也會以實驗探究形式進行考查 試題多以非選擇題形式出現(xiàn) 也有選擇題 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 真題聚焦拓展 考點一神經(jīng)調(diào)節(jié) 考例探究 考向1反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 1 1 根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)判斷 有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng) 2 根據(jù)脊髓灰質(zhì)內(nèi)的突觸結(jié)構(gòu)判斷 圖示中傳入神經(jīng)與 相連 傳出神經(jīng)與 相連 3 根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷 與前角 膨大部分 相連的為傳出神經(jīng) 與后角 狹窄部分 相連的為傳入神經(jīng) 4 切斷實驗法 若切斷某一神經(jīng) 刺激外周段 遠離中樞的位置 肌肉不收縮 而刺激中段 近中樞的位置 肌肉收縮 則切斷的為傳入神經(jīng) 反之則切斷的為傳出神經(jīng) 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 例1圖T9 2為某高等動物中某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖 傳出神經(jīng)末梢與肌肉的連接結(jié)構(gòu)與突觸結(jié)構(gòu)相同 下列有關(guān)說法 不正確的是 A 為感受器 位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中B 圖中共有6個突觸結(jié)構(gòu) 肌肉中3個 神經(jīng)中樞中3個C 刺激 能引起肌肉收縮 刺激 不一定能引起肌肉收縮D 可以接受到 和大腦皮層傳來的興奮 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 2 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 答案 B 解析 圖中 為感受器 和 表示傳入神經(jīng) 表示位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的中間神經(jīng)元 表示傳出神經(jīng) 表示傳出神經(jīng)末梢 表示感受器 不以突觸的形式與肌肉相連 刺激 能引起肌肉收縮 但是刺激 時 需考慮來自高級神經(jīng)中樞的控制作用 因此不一定能引起肌肉收縮 考向2興奮傳導與電流計指針偏轉(zhuǎn)的判斷1 興奮傳導 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 1 過程 局部電流未興奮部位電位變化 2 形式 電信號 3 傳導特點 可以雙向傳導 4 結(jié)果 已興奮部位恢復(fù)原來的靜息電位狀態(tài) 5 膜內(nèi) 外電流方向 膜內(nèi) 由興奮區(qū)向未興奮區(qū) 膜外 由未興奮區(qū)向興奮區(qū) 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 3 2 電流計指針偏轉(zhuǎn)的判斷 如圖T9 4所示 1 靜息電位 電表一極與神經(jīng)纖維膜外側(cè)連接 另一極與膜內(nèi)側(cè)連接 如圖甲所示 觀察到指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) 2 動作電位 電表兩極都連接在神經(jīng)纖維膜外 或內(nèi) 側(cè) 如圖乙所示 給予刺激后 可觀察到指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 4 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 例2圖T9 5為神經(jīng)細胞在恢復(fù)靜息狀態(tài)過程中鈉離子和鉀離子的運輸過程 據(jù)圖回答 不正確的是 A 根據(jù)圖示可確定上方為細胞外 下方為細胞內(nèi)B 圖示Na 和K 出進細胞為主動運輸過程C 靜息電位指安靜時存在于細胞膜兩側(cè)的電位差D 大多數(shù)神經(jīng)細胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因是細胞內(nèi)Na 外流 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 5 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 答案 D 解析 K 流入細胞和Na 排出細胞是主動運輸過程 逆濃度梯度進行 需要載體 需要能量 A B項正確 靜息時 由于膜主要對K 有通透性 造成K 外流 使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi) 這是大多數(shù)神經(jīng)細胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因 D項錯誤 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 技能提升興奮產(chǎn)生和傳導過程中Na K 的運輸方式 靜息電位產(chǎn)生時 K 由高濃度向低濃度運輸 需要載體蛋白的協(xié)助 屬于協(xié)助擴散 動作電位產(chǎn)生時 Na 的內(nèi)流需要載體蛋白協(xié)助 同時從高濃度向低濃度運輸 故屬于協(xié)助擴散 Na 的外流和K 的內(nèi)流是由低濃度向高濃度運輸 屬于主動運輸 需消耗能量 考向3興奮在神經(jīng)元之間的傳遞與電流計指針偏轉(zhuǎn)問題的分析1 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 6 1 傳遞過程 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 7 2 傳遞特點 單向傳遞 神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中 與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體只存在于突觸后膜上 突觸延擱 興奮在突觸處的傳遞比在神經(jīng)纖維上的傳導要慢 突觸數(shù)量的多少決定著該反射所需時間的長短 對某些藥物敏感 突觸后膜上的受體對遞質(zhì)有高度的選擇性 因此 某些藥物也可以特異性地作用于突觸處的興奮傳遞過程 阻斷或者加強興奮的傳遞 2 電流計指針偏轉(zhuǎn)情況 1 刺激b點 ab bd 由于興奮在突觸處的傳遞速度小于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導速度 因此a點先興奮 d點后興奮 電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) 2 刺激c點 興奮不能傳至a點 故a點不興奮 d點可興奮 電流計指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 8 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 例3 氨基丁酸和某種局部麻醉藥在興奮傳遞過程中的作用機理如圖T9 9所示 下列分析錯誤的是 A 神經(jīng)細胞興奮時 膜外由正電位變?yōu)樨撾娢?膜內(nèi)由負電位變?yōu)檎娢籅 氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合 促進Cl 內(nèi)流 抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮C 局部麻醉藥和 氨基丁酸都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì) 使突觸后膜動作電位增大D 局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na 通道 阻礙Na 內(nèi)流 抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 9 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 答案 C 解析 神經(jīng)細胞興奮時 膜電位由內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負 即膜外由正電位變?yōu)樨撾娢?膜內(nèi)由負電位變?yōu)檎娢?A項正確 由圖可知 氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合 Cl 通道打開 促進Cl 內(nèi)流 抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 B項正確 氨基丁酸通過促進Cl 內(nèi)流 抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 局部麻醉藥不是神經(jīng)遞質(zhì) 其作用是阻礙Na 內(nèi)流 抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 所以二者作用效果相同 但作用機理不同 C項錯誤 據(jù)圖可知 局部麻醉藥單獨使用時 突觸后膜上的Na 通道未打開 阻礙Na 內(nèi)流 抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 D項正確 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 方法技巧正常和異常情況下突觸傳遞的結(jié)果分析 1 正常情況下 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合引起突觸后膜興奮或抑制后 立即被相應(yīng)酶分解而失活 2 異常情況舉例 若某種有毒物質(zhì)使分解神經(jīng)遞質(zhì)的相應(yīng)酶變性失活 則突觸后膜會持續(xù)興奮或抑制 若突觸后膜上的受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的位置被某種有毒物質(zhì)占據(jù) 則神經(jīng)遞質(zhì)不能與之結(jié)合 突觸后膜不會產(chǎn)生電位變化 阻斷信息傳導 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 對點訓練 1 用一新鮮的神經(jīng) 肌肉標本 實驗期間用生理鹽水浸潤 設(shè)計了如圖T9 10所示的實驗 點位于兩電極之間的正中心 在 三點分別給予適宜的刺激 下列判斷不正確的是 A 刺激 處 電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B 刺激 處 電流計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)C 刺激 處 肌肉可以收縮D 刺激 處 可證明興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 10 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 答案 D 解析 刺激 處 電流計指針向左偏轉(zhuǎn)一次 當興奮傳導至 處時 電流計指針向右偏轉(zhuǎn)一次 共發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) A項正確 由于 點位于兩電極之間的正中心 因此刺激 處產(chǎn)生的興奮同時傳導至 和 處 兩處電位相同 電流計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn) B項正確 刺激 處 興奮可向左傳導 引起肌肉收縮 C項正確 刺激 處 通過電流計和肌肉收縮現(xiàn)象只能證明興奮向左傳導 不能證明興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導 D項錯誤 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 2 已知突觸前膜釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合 可導致突觸后膜對Cl 的通透性升高 已知細胞外Cl 濃度大于細胞內(nèi) 能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)并作用于突觸后膜后 膜電位狀況及信號傳遞方向的圖示是 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 答案 D 解析 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的 A C項錯誤 突觸前膜釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合 可導致突觸后膜對Cl 的通透性升高 陰離子內(nèi)流 導致突觸后膜不能形成動作電位 所以突觸后膜的膜電位狀況仍維持外正內(nèi)負 B項錯誤 D項正確 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 3 圖T9 12是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖 e是放置在神經(jīng)元d上的電位計 f為神經(jīng)與骨骼肌細胞接頭部位 是一種突觸 請回答 圖T9 12 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 1 圖示反射弧中 當興奮到達b點時 神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位變化為 此時Na 填 內(nèi) 或 外 流 2 刺激骨骼肌 填 能 或 不能 在e處記錄到電位 原因是 3 刺激d 如果e處有電位變化 但骨骼肌不收縮 刺激骨骼肌 骨骼肌收縮 說明 部位受損 如果神經(jīng)遞質(zhì)的合成 釋放和降解等都沒有問題 那么受損部位主要是影響了神經(jīng)遞質(zhì)與 的結(jié)合 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 4 給a施加不同的刺激 產(chǎn)生的感覺如下表 刺激強度微小時感覺不到刺痛 原因是刺激強度太小 向大腦皮層傳導的神經(jīng)纖維處于 狀態(tài) 沒有產(chǎn)生局部電流 刺激強度較大并引起驚叫聲 該過程一定有大腦皮層言語區(qū)的 區(qū)參與調(diào)節(jié) 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 答案 1 由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正內(nèi) 2 不能突觸處興奮的傳遞方向是單一的 3 f突觸后膜上的特異性受體 4 靜息S 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 解析 圖中a是傳入神經(jīng) d是傳出神經(jīng) 骨骼肌是效應(yīng)器 興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式傳導的 而且可以進行雙向傳導 在神經(jīng)元間通過突觸傳遞 發(fā)生電信號 化學信號 電信號的轉(zhuǎn)換 而且只能是單向傳遞 原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜 靜息電位的產(chǎn)生是由于鉀離子外流導致的 動作電位的產(chǎn)生是由于鈉離子內(nèi)流導致的 刺激d 如果e處有電位變化 但骨骼肌不收縮 說明傳出神經(jīng)正常 刺激骨骼肌 骨骼肌收縮 說明骨骼肌正常 只能是傳出神經(jīng)與骨骼肌細胞的接頭部位f受損 刺激強度微小時感覺不到刺痛 原因是刺激強度太小 向大腦皮層傳導的神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài) 刺激強度較大并引起驚叫聲 該過程一定有大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)參與調(diào)節(jié) 考點二脊椎動物的激素調(diào)節(jié)及應(yīng)用 考例探究 考向1常見激素的本質(zhì)及其生理功能的實驗驗證方法 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 研究思路 采用相應(yīng)方法處理實驗動物 出現(xiàn)相應(yīng)的病理癥狀 添加某激素后恢復(fù)正常 推知相應(yīng)激素的生理功能 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 例4為研究甲狀腺的功能 某同學提出以下實驗思路 將若干只未成年小鼠分為2組 甲組不切除甲狀腺 假手術(shù) 乙組切除甲狀腺 實驗開始時和實驗中每隔一段時間 分別測定每只小鼠的耗氧量和體長 并記錄 對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析 要求與說明 假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺 耗氧量用單位時間的氧氣消耗量表示 實驗持續(xù)時間合適 實驗條件均適宜 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 請回答 1 預(yù)測實驗結(jié)果 圖T9 13坐標系中C D線段分別表示甲 乙兩組小鼠的體長變化 請在圖中畫出甲 乙兩組小鼠耗氧量的變化趨勢 分別用A B線段表示 2 上述分組時 還可增設(shè)丙組作為實驗組 丙組 圖T9 13 答案 1 2 切除甲狀腺 注射甲狀腺激素 或不切除甲狀腺 注射甲狀腺激素 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 核心考點整合 解析 1 甲組小鼠有甲狀腺 可分泌甲狀腺激素 甲組小鼠的新陳代謝正常 故甲組小鼠耗氧量正常 乙組小鼠因切除甲狀腺 缺乏甲狀腺激素 故乙組小鼠耗氧量會有所下降 甲狀腺激素還能促進幼年動物的生長發(fā)育 故具有甲狀腺的甲組小鼠體長有所增加 切除甲狀腺的乙組小鼠不能正常生長發(fā)育 體長不再增加 2 本實驗還可增加切除甲狀腺后注射甲狀腺激素的實驗組 或不切除甲狀腺 注射甲狀腺激素的實驗組 以便進一步確定是甲狀腺激素在發(fā)揮作用 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 核心考點整合 考向2脊椎動物激素的作用機制 1 受體在靶細胞內(nèi)部的激素 如甲狀腺激素與性激素等的作用過程 如圖T9 14所示 2 受體在靶細胞膜表面的激素 如胰島素等蛋白質(zhì)類激素的作用過程 如圖T9 15所示 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 14 圖T9 15 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 例5寒冷刺激會引起身體發(fā)生一系列生理反應(yīng) 以維持體溫穩(wěn)定 圖T9 16為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖 根據(jù)所學生物學知識回答下列問題 圖T9 16 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 1 寒冷刺激引起身體溫度感受器產(chǎn)生興奮 興奮沿傳入神經(jīng)傳到 會形成冷覺 同時興奮經(jīng)傳遞 處理 使傳出神經(jīng)末梢釋放 引起皮膚毛細血管收縮 減少皮膚散熱量 2 寒冷刺激引起的興奮通過神經(jīng)中樞作用于胰島 引起 分泌增加 該激素促進 分解 使血糖水平升高 以對抗寒冷刺激 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 3 寒冷刺激引起甲狀腺激素分泌增加 該激素會與受體 填字母 結(jié)合 促進細胞代謝 當甲狀腺激素含量減少時 促甲狀腺激素釋放激素的分泌會增強 這種調(diào)節(jié)方式屬于 反饋調(diào)節(jié) 4 胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合產(chǎn)生生理效應(yīng) 這體現(xiàn)了細胞膜的 功能 如果某人體內(nèi)胰島素的功能及含量均正常 但空腹時血糖濃度仍高于正常值 據(jù)圖分析 最可能的原因是 答案 1 大腦皮層神經(jīng)遞質(zhì) 2 胰高血糖素肝糖原 3 a負 4 信息交流 信息傳遞 受體b發(fā)生缺陷而不能與激素結(jié)合 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 核心考點整合 解析 1 產(chǎn)生冷覺的部位是大腦皮層的感覺中樞 引起皮膚毛細血管收縮的是傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì) 2 引起血糖水平升高的激素是胰高血糖素 該激素的作用是促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 3 甲狀腺激素的受體在細胞內(nèi)部 因此為受體a 當甲狀腺激素含量減少時 會促進促甲狀腺激素釋放激素的分泌 這種調(diào)節(jié)方式屬于負反饋調(diào)節(jié) 4 胰島素的受體在靶細胞膜的表面 胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能 如果某人體內(nèi)胰島素的功能及含量均正常 但空腹時血糖濃度仍高于正常值 據(jù)圖分析 最可能的原因是受體b發(fā)生缺陷而不能與激素結(jié)合 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 核心考點整合 考向3激素分泌調(diào)節(jié)的方式 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 17 1 神經(jīng)調(diào)節(jié) 在此種調(diào)節(jié)方式中 某些內(nèi)分泌腺本身就是反射弧中效應(yīng)器的一部分 如腎上腺素的分泌 胰島素和胰高血糖素的分泌等除直接受血糖變化的刺激外 也可直接接受下丘腦的調(diào)控 2 分級調(diào)節(jié) 此種調(diào)節(jié)方式是在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下 通過下丘腦 垂體分泌的相應(yīng)激素調(diào)控某些內(nèi)分泌腺的活動 如甲狀腺激素 性激素的分泌等 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 例6寒冷圖T9 18中 1 為甲狀腺激素的結(jié)構(gòu)簡式 圖 2 為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖 甲 乙 丙表示不同的器官 a b c表示三種不同的激素 據(jù)圖回答下列問題 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 1 圖 2 中的甲器官是 2 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn) 促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物 促甲狀腺激素為糖蛋白 向用a b c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后 溶液不會變紫色的是 三種激素中不能口服的是激素 在人體內(nèi)靶細胞分布最廣的是激素 用字母表示 答案 1 垂體 2 ca bc 解析 本題主要考查甲狀腺激素的分泌和調(diào)節(jié) 1 據(jù)圖分析可知 甲表示垂體 乙表示甲狀腺 丙表示下丘腦 2 a表示促甲狀腺激素 b表示促甲狀腺激素釋放激素 二者口服后進入消化系統(tǒng)會被體內(nèi)的蛋白酶水解 所以不能口服 甲狀腺激素的靶細胞是幾乎全身的組織細胞 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 核心考點整合 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 對點訓練 1 下列有關(guān)激素的敘述 正確的有 寒冷時 體內(nèi)甲狀腺激素的分泌屬于分級調(diào)節(jié) 但不存在反饋調(diào)節(jié) 生長素和胰高血糖素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用 產(chǎn)生紫色反應(yīng) 激素只運輸給相應(yīng)的靶器官 靶細胞 在人工飼養(yǎng)條件下 如果淡水魚不排卵 可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)來促進排卵A 一項B 兩項C 三項D 四項 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 答案 A 解析 寒冷時 體內(nèi)甲狀腺激素的分泌既屬于分級調(diào)節(jié) 又屬于反饋調(diào)節(jié) 錯誤 生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸 不是蛋白質(zhì) 故其不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) 錯誤 激素隨血液運輸 作用于相應(yīng)的靶器官 靶細胞 錯誤 在人工飼養(yǎng)條件下 如果淡水魚不排卵 可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)來促進排卵 因為垂體提取液中含有促性腺激素 正確 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 2 圖T9 19表示激素分子作用的機理 由圖可知激素分子 A 被細胞膜上的酶A分解為分子B 引起細胞內(nèi)反應(yīng)B 與細胞膜上的受體A結(jié)合后 借助分子B 引起細胞內(nèi)反應(yīng)C 與細胞膜上的蛋白A結(jié)合 轉(zhuǎn)化為分子B 催化細胞內(nèi)反應(yīng)D 被細胞膜上的載體A運輸?shù)郊毎麅?nèi) 分解為分子B 參與細胞內(nèi)反應(yīng) 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 19 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 答案 B 解析 圖中激素分子作用的機理是與細胞膜上的受體A結(jié)合后 間接引起細胞內(nèi)的代謝變化 激素分子不參與代謝 不起催化作用 也不提供能量 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 3 圖T9 20為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程示意圖 圖中 為激素 下列敘述不正確的是 A 含量甚微的 經(jīng)過分級調(diào)節(jié)作用 可明顯增加 的分泌B 激素 是調(diào)節(jié)甲狀腺細胞分泌功能的主要激素C 血液中 的濃度過低時 對下丘腦和垂體的促進作用減弱D 幾乎作用于全身的靶細胞 促進細胞代謝 圖T9 20 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 答案 C 解析 該圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)示意圖 下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素 促進垂體分泌促甲狀腺激素 垂體分泌的促甲狀腺激素 促進甲狀腺分泌甲狀腺激素 且激素在體內(nèi)含量極少 故含量甚微的 經(jīng)過分級調(diào)節(jié)作用 可明顯增加 的分泌 A項正確 由前面分析可知 激素 促甲狀腺激素 是調(diào)節(jié)甲狀腺細胞分泌功能的主要激素 B項正確 當血液中甲狀腺激素 的含量低于正常值時 甲狀腺激素對下丘腦 垂體的抑制作用減弱 下丘腦 垂體通過增加激素 的分泌量 促進甲狀腺激素 的分泌 C項錯誤 甲狀腺激素隨血液運送到全身 幾乎作用于體內(nèi)所有的細胞 提高細胞代謝的速率 D項正確 考點三內(nèi)環(huán)境與血糖調(diào)節(jié) 體溫調(diào)節(jié)及水鹽調(diào)節(jié) 考例探究 考向1內(nèi)環(huán)境的組成 功能分析1 內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)成分 1 小腸吸收的 需要在血漿和淋巴中運輸?shù)奈镔|(zhì) 如水 無機鹽 葡萄糖 氨基酸 甘油 脂肪酸 維生素等 2 細胞合成的分泌蛋白 如胰島素 抗體 淋巴因子等 神經(jīng)遞質(zhì) 激素等 3 細胞的代謝產(chǎn)物 如二氧化碳 水 尿素等 對于與外界環(huán)境相通的部位 如消化道 呼吸道等中所含的消化液 淚液 汗液 尿液等 細胞膜上的成分 如膜載體 糖蛋白等 細胞內(nèi)的成分 如血紅蛋白 呼吸酶等 都不屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 2 發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程實例 1 乳酸和碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 從而維持pH的相對穩(wěn)定 2 興奮傳遞過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 3 免疫過程中抗體與抗原的特異性結(jié)合 4 激素與靶細胞的結(jié)合 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 例7下列物質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境成分的是 呼吸氧化酶 抗毒素 血紅蛋白 神經(jīng)遞質(zhì) 解旋酶 淋巴因子A B C D 答案 D 解析 呼吸氧化酶只存在于細胞內(nèi) 不是內(nèi)環(huán)境的成分 錯誤 抗毒素存在于血漿中 是內(nèi)環(huán)境的成分 正確 血紅蛋白為紅細胞內(nèi)的蛋白質(zhì) 不是內(nèi)環(huán)境的成分 錯誤 神經(jīng)遞質(zhì)分泌后進入突觸間隙的組織液 是內(nèi)環(huán)境的成分 正確 解旋酶只存在于細胞內(nèi) 不是內(nèi)環(huán)境的成分 錯誤 淋巴因子由T細胞分泌后進入內(nèi)環(huán)境 是內(nèi)環(huán)境的成分 正確 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 核心考點整合 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 方法技巧 四看 法排除不屬于內(nèi)環(huán)境的成分一看是否是細胞內(nèi)特有的物質(zhì) 如血紅蛋白 胞內(nèi)酶 呼吸酶 RNA聚合酶 解旋酶等 二看是否是細胞膜上的載體 受體等 三看是否是分泌到消化道中的物質(zhì) 如消化酶 四看是否是不能被人體吸收的物質(zhì) 如纖維素 麥芽糖等 考向2血糖調(diào)節(jié) 體溫調(diào)節(jié) 水鹽調(diào)節(jié)1 血糖調(diào)節(jié) 如圖T9 21所示 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 21 特別提醒 血糖調(diào)節(jié)的方式既有體液調(diào)節(jié) 也有神經(jīng)調(diào)節(jié) 引起胰島素分泌的因素有血糖含量升高 有關(guān)神經(jīng)興奮及胰高血糖素分泌增加等 調(diào)節(jié)血糖的激素有多種 但降低血糖的激素只有一種 胰島素 糖尿病有兩種類型 一種為胰島B細胞受損 引起胰島素分泌不足 另一種為靶細胞膜上的胰島素受體受損 這可能是一種自身免疫病 糖尿病的檢測常采用尿糖試紙 試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 2 體溫調(diào)節(jié) 如圖T9 22所示 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 22 1 體溫調(diào)節(jié)的實質(zhì) 在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下產(chǎn)熱和散熱維持動態(tài)平衡 2 參與體溫調(diào)節(jié)的主要器官 下丘腦 體溫調(diào)節(jié)中樞 甲狀腺 分泌甲狀腺激素 腎上腺 分泌腎上腺素 內(nèi)臟 骨骼肌 主要產(chǎn)熱器官 內(nèi)臟 肝臟 是平靜時的主要產(chǎn)熱器官 骨骼肌是運動時的主要產(chǎn)熱器官 皮膚 主要散熱器官 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 3 水鹽調(diào)節(jié) 如圖T9 23所示 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 23 1 水鹽平衡的本質(zhì) 吸收量等于排出量 2 水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞是下丘腦 產(chǎn)生渴覺的中樞是大腦皮層 3 參與調(diào)節(jié)的激素 主要為抗利尿激素 產(chǎn)生部位 下丘腦 釋放部位 垂體后葉 作用部位 腎小管和集合管 功能 促進腎小管和集合管對水分的重吸收 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 例8圖T9 24是人體細胞結(jié)構(gòu)模式簡圖 據(jù)圖可知細胞膜的結(jié)構(gòu)與細胞的物質(zhì)交換 細胞識別和信息傳遞等密切相關(guān) 請回答下列問題 圖T9 24 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 1 若該細胞是胰島B細胞 當血糖濃度升高時 可促進該細胞分泌某種激素 該激素的主要作用是促進葡萄糖進入組織細胞 促進血糖合成糖原及轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)等 2 若該細胞是甲狀腺細胞 當機體受到寒冷等刺激時 該細胞結(jié)構(gòu)中的受體最有可能識別 激素 并與其特異性結(jié)合 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 3 若該細胞是下丘腦的神經(jīng)分泌細胞 當細胞外液滲透壓升高時能夠增加 激素的合成與分泌 該激素的生理作用是 4 若該細胞是神經(jīng)細胞 當受到一定強度的刺激后 電信號可通過 的跨膜運輸使突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)而轉(zhuǎn)化為 5 圖中的神經(jīng)遞質(zhì)出細胞的方式是 答案 1 促進葡萄糖氧化分解 2 促甲狀腺 3 抗利尿促進腎小管和集合管對水分的重吸收 4 Ca2 化學信號 5 胞吐 外排 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 核心考點整合 解析 1 若該細胞是胰島B細胞 當血糖濃度升高時 可促進該細胞分泌胰島素 該激素的主要作用是促進葡萄糖進入組織細胞 促進葡萄糖氧化分解 促進血糖合成糖原及轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)等 2 促甲狀腺激素能促進甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素 若該細胞是甲狀腺細胞 當機體受到寒冷等刺激時 該細胞結(jié)構(gòu)中的受體最有可能識別促甲狀腺激素 并與其特異性結(jié)合 3 若該細胞是下丘腦的神經(jīng)分泌細胞 當細胞外液滲透壓升高時能夠增加抗利尿激素的合成與分泌 該激素的生理作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收 4 若該細胞是神經(jīng)細胞 當受到一定強度的刺激后 電信號可通過Ca2 的跨膜運輸使突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)而轉(zhuǎn)化為化學信號 5 圖中的神經(jīng)遞質(zhì)出細胞的方式是胞吐 外排 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 核心考點整合 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 技能提升 考向3下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)中的作用1 感受 滲透壓感受器感受滲透壓升降 2 傳導 可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層 3 分泌 分泌促激素釋放激素 作用于垂體 使之分泌相應(yīng)的促激素 4 調(diào)節(jié) 體溫調(diào)節(jié)中樞 血糖調(diào)節(jié)中樞 水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 25 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 例9圖T9 26為人的下丘腦對多個腺體的分泌調(diào)節(jié)作用示意圖 字母表示激素 回答下列問題 圖T9 26 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 1 當身體的 受到寒冷刺激時 相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦 下丘腦和垂體通過激素a b調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動 這種調(diào)節(jié)方式稱為 填 分級 或 反饋 調(diào)節(jié) a和c對垂體生理功能的調(diào)節(jié)作用相互 2 當細胞外液滲透壓升高時 位于 的滲透壓感受器興奮 導致 d 激素的釋放量 使尿量減少 3 饑餓時 下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)使胰島A細胞分泌 該激素能促進 從而使血糖水平升高 答案 1 冷覺感受器分級拮抗 2 下丘腦抗利尿增加 3 胰高血糖素肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 核心考點整合 解析 1 感受寒冷刺激的是冷覺感受器 圖中a b激素分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 下丘腦和垂體通過分泌這兩種激素調(diào)節(jié)甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)機制稱為分級調(diào)節(jié) 促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體 促使垂體合成并分泌促甲狀腺激素 c為甲狀腺激素 甲狀腺激素含量過高會減弱垂體對促甲狀腺激素的合成與分泌 因此a和c對垂體生理功能的調(diào)節(jié)作用相互拮抗 2 當細胞外液滲透壓升高時 下丘腦滲透壓感受器興奮 導致抗利尿激素分泌量增加 使尿量減少 3 饑餓時 血糖濃度降低 下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)使胰島A細胞分泌胰高血糖素 該激素的作用是促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 從而使血糖水平升高 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 核心考點整合 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 對點訓練 1 在健康人體的內(nèi)環(huán)境中可發(fā)生的是 A 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合B 血紅蛋白與氧結(jié)合C ATP的合成與水解D 抗體的合成與加工 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 答案 A 解析 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合發(fā)生在突觸間隙的組織液中 屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng) A項正確 血紅蛋白與氧結(jié)合發(fā)生在紅細胞中 B項錯誤 ATP的合成與水解發(fā)生在細胞中 C項錯誤 抗體屬于分泌蛋白 其在核糖體上合成 在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工 D項錯誤 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 2 下列有關(guān)人和動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述 正確的是 A 垂體分泌的促甲狀腺激素通過體液定向運送到甲狀腺B 外界溫度降低 哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮 體溫相對穩(wěn)定C 細胞外液滲透壓降低 垂體分泌抗利尿激素增多 尿量減少D 在神經(jīng)纖維膜內(nèi) 局部電流的方向與興奮傳導的方向相反 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 答案 B 解析 垂體分泌的促甲狀腺激素通過體液運送到全身組織 但只作用于甲狀腺 A項錯誤 外界溫度降低導致哺乳動物冷覺感受器興奮 興奮通過傳入神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞 通過神經(jīng)中樞分析綜合 再通過傳出神經(jīng)將興奮傳到皮膚 血管 內(nèi)分泌腺等 最終使機體體溫維持相對平衡 B項正確 細胞外液滲透壓升高 垂體釋放抗利尿激素增多 尿量減少 C項錯誤 興奮傳導時 神經(jīng)纖維膜外局部電流的方向與興奮傳導的方向相反 D項錯誤 考點四免疫調(diào)節(jié) 考例探究 考向1免疫細胞的成熟部位 功能及產(chǎn)生途徑1 免疫細胞的成熟部位 產(chǎn)生途徑 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 27 2 免疫細胞的種類與功能 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 例10下列關(guān)于某人免疫細胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述 不正確的是 A 效應(yīng)T細胞能裂解靶細胞 但不能直接清除靶細胞中的抗原B 漿細胞與效應(yīng)T細胞中的核基因和mRNA均存在差異C 記憶B細胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化D 吞噬細胞既參與非特異性免疫 又參與特異性免疫 答案 B 解析 效應(yīng)T細胞的功能是與靶細胞密切接觸 激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶 使靶細胞裂解死亡 釋放抗原 但其不能直接清除靶細胞中的抗原 A項正確 同一個體的漿細胞與效應(yīng)T細胞中的核基因相同 但由于基因的選擇性表達 其mRNA存在差異 B項錯誤 記憶B細胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化 C項正確 吞噬細胞既參與非特異性免疫 又參與特異性免疫 D項正確 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 核心考點整合 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 技能提升1 漿細胞和效應(yīng)T細胞的產(chǎn)生途徑歸納 1 漿細胞的產(chǎn)生途徑 吞噬細胞處理 呈遞抗原 T細胞 產(chǎn)生淋巴因子 呈遞抗原 B細胞 漿細胞 抗原直接刺激B細胞 漿細胞 抗原 記憶B細胞 漿細胞 2 效應(yīng)T細胞的產(chǎn)生途徑 吞噬細胞處理 呈遞抗原 T細胞 效應(yīng)T細胞 抗原 記憶T細胞 效應(yīng)T細胞 2 能特異性識別抗原的細胞 B細胞 T細胞 記憶細胞 效應(yīng)T細胞 能特異性識別抗原的物質(zhì) 抗體 漿細胞不能識別抗原 吞噬細胞可識別抗原 但不具有特異性 考向2體液免疫和細胞免疫過程的解讀 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 圖T9 28 1 抗原侵入機體后 首先是體液免疫發(fā)揮作用 當抗原一旦侵入宿主細胞內(nèi) 則細胞免疫發(fā)揮作用 2 記憶細胞是發(fā)生二次免疫反應(yīng)的基礎(chǔ) 二次免疫反應(yīng)與初次免疫反應(yīng)相比 具有反應(yīng)更快 更強烈 抗體產(chǎn)生量更多的特點 3 體液免疫最主要的途徑 抗原 吞噬細胞T細胞淋巴因子 B細胞漿細胞抗體抗原 抗體復(fù)合物 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 例11下列關(guān)于免疫的敘述 錯誤的是 A 人體感染病原體后產(chǎn)生抗體的過程需要淋巴因子參與B T細胞受到抗原刺激后可直接分化為效應(yīng)T細胞C 機體自身的組織和細胞可能成為抗原D 人體清除入侵的病毒主要依靠細胞免疫 答案 B 解析 在抗原和淋巴因子的作用下 B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞 由漿細胞產(chǎn)生抗體 A項正確 T細胞受到抗原刺激后先增殖 然后才可分化為效應(yīng)T細胞 B項錯誤 機體自身的組織和細胞也可能成為抗原 C項正確 人體感染病毒時 主要依靠細胞免疫使得靶細胞裂解死亡 釋放病毒 最終依靠抗體消滅病毒 D項正確 返回目錄 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 核心考點整合 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 技能提升 三看 法識別體液免疫和細胞免疫 一看 參與的細胞 如果有B細胞參與 則為體液免疫 如果只有T細胞參與 則為細胞免疫 二看 免疫的結(jié)果 如果免疫引起靶細胞裂解并釋放其中隱藏的抗原 則為細胞免疫 如果兩種成分結(jié)合 形成了沉淀或細胞集團 則為體液免疫 三看 參戰(zhàn) 對象 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 對點訓練 1 埃博拉病毒病患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)清除埃博拉病毒的過程中 不一定參與的細胞是 A 吞噬細胞B 漿細胞C 效應(yīng)T細胞D 記憶細胞 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 答案 D 解析 埃博拉病毒病患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)清除埃博拉病毒的過程中 需要吞噬細胞的參與 A項不符合題意 埃博拉病毒病患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)清除埃博拉病毒的過程中 漿細胞會產(chǎn)生抗體 與抗原特異性結(jié)合 B項不符合題意 埃博拉病毒病患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)清除埃博拉病毒的過程中 效應(yīng)T細胞會使靶細胞裂解死亡 進而釋放出抗原 C項不符合題意 初次感染病毒時能產(chǎn)生記憶細胞 但記憶細胞不會在初次免疫中發(fā)揮作用 D項符合題意 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 2 研究表明 健康的心態(tài)能使人體的細胞免疫和體液免疫能力提高 下列關(guān)于其原因的敘述 正確的有幾項 健康的心態(tài)有利于T細胞的分化 健康的心態(tài)有利于提高抗體的生成能力 健康的心態(tài)有利于效應(yīng)T細胞增殖分化為大量的記憶T細胞 健康的心態(tài)有利于漿細胞增殖分化為大量的記憶B細胞A 一項B 兩項C 三項D 四項 返回目錄 核心考點整合 專題九人與脊椎動物的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié) 答案 B 解析 根據(jù)題意可知 健康的心態(tài)能使人體的細胞免疫和體液免疫能力提高 T細胞在體液免疫和細胞免疫中均起作用 因此健康的心態(tài)有利于T細胞的分化 正確 抗體是體液免疫過程中生成的免疫活性物質(zhì) 因此健康的心態(tài)有利于提高抗體的生成能力 正確 效應(yīng)T細胞屬于高度分化的細胞 該細胞沒有增殖分化的能力 而記憶T細胞是由T細胞增殖分化而來的 錯誤 漿細胞屬于高度分化的細胞 該細胞沒有增殖分化的能力 并且體液免疫過程中的記憶B細胞由B細胞增殖分化而來 錯誤 返回目錄 教師備用習題 備選理由 本題考查靜息電位和動作電位的相關(guān)知識 可作為考點一例題的補充 1 如圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na 濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況 下列描述錯誤的是 返回目錄 教師備用習題 A 曲線a代表正常海水中膜電位的變化B 兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同C 低Na 海水中神經(jīng)纖維靜息時 膜內(nèi)Na 濃度高于膜外D 正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時 膜外Na 濃度高于膜內(nèi) 返回目錄 教師備用習題 答案 C 解析 據(jù)圖可知 未受刺激時 兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同 B項正確 在兩種海水中 均是膜外的Na 濃度高于膜內(nèi) C項錯誤 D項正確 在受到刺激后 由于正常海水中膜外和膜內(nèi)的Na 濃度差較大 所以Na 迅速內(nèi)流引發(fā)較大的動作電位 對應(yīng)于曲線a A項正確 返回目錄 教師備用習題 備選理由 本題通過激素間的相互作用考查學生的實驗與探究能力 可作為考點三例題的補充 2 為研究雄性家兔體內(nèi)睪酮 ST 一種雄性激素 與生長激素 GH 含量的關(guān)系 某研究小組進行了以下實驗 手術(shù)過程不影響結(jié)果 請補充完成實驗方案并回答問題 研究課題 雄性家兔體內(nèi)ST含量對GH含量的影響 一 實驗假設(shè) 二 實驗步驟 1 將1月齡體重相同的健康雄性家兔分為甲 乙兩組 每組6只 測定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度 2 甲組兔切除性腺 乙組兔 返回目錄 教師備用習題 3 在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)1個月 測定和記錄 三 預(yù)測結(jié)果 四 分析與討論 1 要使實驗更嚴謹 在上述步驟之后 還應(yīng)給甲組家兔注射 給乙組家兔注射 然后測定和記錄每只家兔血液中的GH濃度 并求各組的 返回目錄 教師備用習題 2 與后測相比 進一步實驗處理后甲組GH濃度 乙組GH濃度不變 3 根據(jù)預(yù)測結(jié)果 請舉出能促進雄性幼年家兔體重增加的一種處理方法 返回目錄 教師備用習題 答案 一 實驗假設(shè) ST含量與GH含量有關(guān)二 實驗步驟 2 不切除性腺 不做處理 3 每只家兔血液中ST和GH的濃度四 分析與討論 1 適量ST溶液等量生理鹽水平均值 2 下降 3 切除性腺 或閹割 其他合理答案也可 返回目錄 教師備用習題 解析 由實驗數(shù)據(jù)可知 該實驗?zāi)康氖翘骄縎T含量與GH含量的關(guān)系 實驗步驟 1 分組 測定和記錄每只家兔血液中原有ST和GH的濃度 2 對兩組家兔的處理 甲組切除性腺 乙組為對照組 即不切除性腺 3 在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)1個月后 測定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度 分析與討論 1 要使實驗更嚴謹 可再給甲組家兔注射適量ST溶液 給乙組家兔注射等量生理鹽水 然后測定和記錄每只家兔血液中的GH濃度 并求各組的平均值 2 與后測相比 進一步實驗處理后的結(jié)果 甲組GH濃度下降 乙組GH濃度不變 3 由實驗數(shù)據(jù)可得 要促進雄性幼年家兔體重增加 可切除性腺 或閹割 以降低睪酮的濃度 從而提高生長激素的濃度 返回目錄 教師備用習題 備選理由 本題與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系 考查免疫學的應(yīng)用 可作為考點四例題的補充 3 人感染幽門螺桿菌后會導致慢性胃炎和腸胃潰瘍病 我國研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗 對此類胃病有較好的預(yù)防效果 尤其是在一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好 對疫苗引起的免疫反應(yīng)的分析 合理的是 A 疫苗增強體內(nèi)吞噬細胞對抗原的免疫記憶B 疫苗多次強化刺激漿細胞產(chǎn)生大量的抗體C 記憶細胞數(shù)量增多導致免疫效果顯著增強D 疫苗不斷刺激效應(yīng)T細胞分化成為記憶細胞 返回目錄 教師備用習題 答案 C 解析 吞噬細胞對抗原沒有免疫記憶能力 A項錯誤 一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗的目的是增多機體內(nèi)的記憶細胞 而不是刺激漿細胞產(chǎn)生抗體 記憶細胞數(shù)量增多可使免疫效果顯著增強 B項錯誤 C項正確 該疫苗作為抗原 能刺激T細胞分化產(chǎn)生更多的記憶細胞 而不是刺激效應(yīng)T細胞分化成為記憶細胞 D項錯誤 1 關(guān)于內(nèi)環(huán)境的易錯判斷 1 內(nèi)環(huán)境是對多細胞生物而言的 單細胞生物多數(shù)直接生活在水中 可以直接與外界環(huán)境進行物質(zhì)和能量交換 2 膀胱上皮細胞生活的內(nèi)