高一生物 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)課件 備課課件

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1、一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射【復(fù)習(xí)引領(lǐng)【復(fù)習(xí)引領(lǐng)】1 1、一個神經(jīng)元（神經(jīng)細胞）有幾部分組成？、一個神經(jīng)元（神經(jīng)細胞）有幾部分組成？ 突觸小體，突觸前膜，突觸后膜，突觸間隙，軸突，樹突突觸小體，突觸前膜，突觸后膜，突觸間隙，軸突，樹突2 2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？ 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射3,3,結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？發(fā)生前提條件？結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？發(fā)生前提條件？ 反射弧反射弧, ,產(chǎn)生反射產(chǎn)生反射4 4，反射弧有幾部分組成？，反射弧有幾部分組成？ 反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效反射弧包括感受器、傳

2、入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效 應(yīng)器。應(yīng)器。二、興奮及其傳導(dǎo)二、興奮及其傳導(dǎo)1、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)【復(fù)習(xí)引領(lǐng)【復(fù)習(xí)引領(lǐng)】 （1 1）什么是興奮？）什么是興奮？（2 2）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程？）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程？（3 3）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的方式興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的方式 和傳導(dǎo)方向？和傳導(dǎo)方向？興奮的傳遞方向興奮的傳遞方向2 2、興奮在神經(jīng)元之間（細胞間）的傳遞、興奮在神經(jīng)元之間（細胞間）的傳遞【復(fù)習(xí)引領(lǐng)【復(fù)習(xí)引領(lǐng)】1 1、什么是突觸小體？、什么是突觸小體？2 2、突觸的結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？、突觸的結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？3 3、用文字和箭頭描述一下、

3、用文字和箭頭描述一下“興奮在神經(jīng)元之興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程間的傳遞過程”，傳遞方向是？為什么？，傳遞方向是？為什么？ 突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖a是是 。 b是是 。 c是是 。d是是 。 f是是 。 e是是 。g是是 。bcdefg軸突軸突突觸小泡突觸小泡突觸前膜突觸前膜突觸間隙突觸間隙受體受體突觸后膜突觸后膜遞質(zhì)遞質(zhì)分析比較興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之分析比較興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之 間傳遞的區(qū)別間傳遞的區(qū)別比較項目比較項目興奮在神經(jīng)纖興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)維上的傳導(dǎo)興奮在神經(jīng)元之興奮在神經(jīng)元之間的傳遞間的傳遞速度速度方向方向耗能的多耗能的多少少快快慢慢雙向雙

4、向單向單向少少多多例例5.5.下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“”表示從樹突到胞體，再到表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進行了相關(guān)實驗。聯(lián)系圖解回答下列問題：方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進行了相關(guān)實驗。聯(lián)系圖解回答下列問題：（1 1）若）若代表小腿上的感受器，代表小腿上的感受器，代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則稱為稱為_，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為（用圖中序號表示），能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為（用圖

5、中序號表示）_；（2 2）刺激圖中）刺激圖中b b點，則點，則b b點發(fā)生的膜電位變化是點發(fā)生的膜電位變化是_，圖中，圖中_點可發(fā)生興奮；點可發(fā)生興奮；（3 3）若刺激）若刺激d d點，圖中點，圖中_點可發(fā)生興奮；點可發(fā)生興奮；（4 4）由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的）由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的_相接觸而形成突觸，圖中共有突觸相接觸而形成突觸，圖中共有突觸_個。個。（5 5）由此說明：興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是）由此說明：興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是_，興奮在，興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是兩個神經(jīng)元間的傳遞是_，其原因是，其原因是_。 dabec神經(jīng)中樞神經(jīng)

6、中樞由內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負由內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負aedcec胞體或樹突胞體或樹突3雙向的雙向的單向的單向的只有突觸前膜釋放遞質(zhì)通過突觸間隙，作用于突觸后膜。而不能由突觸后膜只有突觸前膜釋放遞質(zhì)通過突觸間隙，作用于突觸后膜。而不能由突觸后膜釋放遞質(zhì)、作用于突觸前膜釋放遞質(zhì)、作用于突觸前膜興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程興奮興奮突觸小體突觸小體突觸前膜突觸前膜突觸間隙（神經(jīng)遞質(zhì)擴散）突觸間隙（神經(jīng)遞質(zhì)擴散）突觸后膜突觸后膜 興奮或抑制興奮或抑制（下一個神元的樹突膜（下一個神元的樹突膜或胞體膜）或胞體膜）由于遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，由于遞質(zhì)

7、只存在于突觸小體內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使后一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制，所以神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的，使后一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制，所以神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的，即興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突而不能向即興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突而不能向相反的方向傳遞相反的方向傳遞.在此過程中電信號在此過程中電信號化學(xué)信號化學(xué)信號電信號電信號突觸突觸例、在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神例、在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神 經(jīng)受到損傷，而其他部分正常，感受器受到刺激后將經(jīng)受到損傷，而其他部分正常

8、，感受器受到刺激后將表現(xiàn)為：（表現(xiàn)為：（ ） A既有感覺，又能運動；既有感覺，又能運動； B失去感覺，同時肌肉無收縮反應(yīng)；失去感覺，同時肌肉無收縮反應(yīng)； C有感覺，但肌肉無收縮反應(yīng)；有感覺，但肌肉無收縮反應(yīng)； D失去感覺，但能運動。失去感覺，但能運動。 CC例例2 2、在、在1 1條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時的膜內(nèi)外電位變化和所其興奮。下圖表示刺激時的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中正確的是（向）。其中正確的是（ ）例例3 3、下圖表示三個通過突觸連接的

9、神經(jīng)元。下圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元。現(xiàn)于箭頭處施加一強刺激，則能測到動作電現(xiàn)于箭頭處施加一強刺激，則能測到動作電位的位置是（位的位置是（ ）A Aa a和和b b處處 B Ba a、b b和和c c處處C Cb b、c c、d d和和e e處處 D Da a、b b、c c、d d和和e e處處C例例4.4.下圖下圖為反射弧示意簡圖，興奮在反射弧中按單一為反射弧示意簡圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，這是因為方向傳導(dǎo)，這是因為 （ ）A A在在中興奮傳導(dǎo)是單一方向的中興奮傳導(dǎo)是單一方向的B B在在中興奮傳導(dǎo)是單一方向的中興奮傳導(dǎo)是單一方向的C C在在中興奮傳導(dǎo)是單一方向的中興奮傳導(dǎo)是單一

10、方向的D D以上說法都對以上說法都對B 神經(jīng)沖動在細胞間的傳遞途徑是；（神經(jīng)沖動在細胞間的傳遞途徑是；（ ） 突觸小體突觸小體 遞質(zhì)遞質(zhì) 突觸間隙突觸間隙 突觸后膜突觸后膜 軸突軸突 A. B. C. D.C復(fù)習(xí)小測復(fù)習(xí)小測1、細胞外液三種成分之間關(guān)系如何？、細胞外液三種成分之間關(guān)系如何？ （文字箭頭表示）（文字箭頭表示）2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)有哪些？、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)有哪些？ 以人為例，各數(shù)據(jù)是多少？以人為例，各數(shù)據(jù)是多少？3、空氣中的氧氣，通過怎樣過程到達組織細胞的？、空氣中的氧氣，通過怎樣過程到達組織細胞的？4、什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)？、什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)？三、血糖平衡調(diào)節(jié) 胰島素和胰高血糖素的分

11、泌調(diào)節(jié) 1 如圖表示血糖的來源和去向，胰島素和胰高血糖素對糖代謝的那些過程產(chǎn)生哪些影響呢？血糖1 食物中糖類消化吸收2 糖原分解3 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化5 組織細胞6 氧化分解7 合成糖原8 轉(zhuǎn)變成脂肪，某些氨基酸4 提示：胰島素能促進4、5、6、7等過程，抑制2、3過程而胰高血糖素能促進2、3過程。 2、人體飯后血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的相對變化關(guān)系如圖所示。由曲線可知： 1，當(dāng)血糖濃度升高時，可降低血糖濃度的胰島素含量增加，而可升高血糖濃度的胰高血糖素含量相對降低。 2，當(dāng)血糖濃度降低時，胰高血糖素含量增加。 3，胰島素和胰高血糖素之間相互協(xié)調(diào)，共同維持血糖平衡3，胰島素和胰高血糖素的分泌

12、調(diào)節(jié)激素名稱 分泌調(diào)節(jié)的影響胰島素血糖濃度升高；胰高血糖素可直接刺激胰島B細胞分泌胰島素，又可通過提高血糖濃度而間接促進胰島素分泌；下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)作用，促進或抑制胰島素的分泌。胰高血糖素血糖濃度降低；胰島素可直接作用于胰島A細胞，抑制胰高血糖素的分泌，也可通過降低血糖濃度而間接促進胰高血糖素的分泌；下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)作用，促進或抑制胰高血糖素的分泌。例1， 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生物體進行正常生命活動的必要條件，根據(jù)所學(xué)知識回答的問題。 （一）下圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題答案（1）消化吸收 （2）氧化分解 （3）胰島素 胰高血糖素 肝糖元分解 （4）抑制（5）蛋白質(zhì)需要消化成氨基

13、酸才能被吸收 （6）血糖被過多分解，導(dǎo)致低血糖，腦部供能不足 （1）正常情況下發(fā)生過程的主要原因是。 （2）正常情況下發(fā)生過程的主要原因是 。 （3）當(dāng)由于使血糖含量上升時，A 的分泌會增加，通過促進糖元合成等作用，使血糖含量恢復(fù)至正常水平。當(dāng)由于使血糖含量降低時，B 的分泌增加，主要通過促進肝糖元分解 ，使血糖恢復(fù)至正常水平。 （4）A的增加會 B的分泌；B的分泌增加會促進A的分泌，從而共同維持血糖含量的穩(wěn)定。 （5）目前醫(yī)生通常用注射而非口服法為糖尿病人補充胰島素，然而最近國外報道，病人口服特殊膠囊包裹后的胰島素制劑同樣起控制體內(nèi)血糖濃度的效果，這一事實不支持中學(xué)生物教材中關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的

14、什么敘述? 。 （6）某一正常人被錯誤注射了超劑量的胰島素后隨即出現(xiàn)大量出汗、接著發(fā)生休克的現(xiàn)象。 發(fā)生休克的原因是 。選擇題 1關(guān)于胰島細胞產(chǎn)生的激素的作用，敘述正確的是 （ ） A生長抑素促進胰島素和胰高血糖素的分泌 B胰島素和胰高血糖素相互起促進作用 C胰高血糖素能使血糖升高 D胰島素也能使血糖濃度升高 2糖尿病人的尿多，產(chǎn)生這一癥狀的主要原因是 （ ） A腎小管病變，使重吸收功能發(fā)生障礙，使尿量增加 B原尿中的葡萄糖含量過高影響水分的重吸收，使尿量增加 C病人因口渴而過多飲水，使尿量增加 D抗利尿激素分泌減少，使尿量增加 3留美學(xué)者章蓓和美國、瑞典、西班牙的科學(xué)家們最近聯(lián)合發(fā)現(xiàn)了一種功

15、能類似于胰島素的真菌化合物，這一發(fā)現(xiàn)為治療糖尿病的研究“開啟一個全新之門”，它有可能使糖尿病患者將來只通過服藥而不必注射胰島素進行治療。關(guān)于文中的“真菌化合物”的推測，肯定錯誤的一項 （ ） A該化合物一定是蛋白質(zhì) B該化合物一定不是蛋白質(zhì) C該化合物具有降低血糖濃度的功能 D該化合物一定是相對分子量較小的有機物答案 1【答案】C 【解析】考查胰島細胞產(chǎn)生的三種激素的生理作用，胰島細胞除能分泌胰島素和胰高血糖素外，還能分泌生長抑素。生長抑素能抑制胰島素和胰高血糖素的分泌，胰島素也能抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素則可以促進胰島素和生長抑素的分泌，胰島素能降低血糖，胰高血糖素則升高血糖的濃度。

16、 2【答案】B 【解析】糖尿病病人的癥狀是三多一少，三多是多食、多飲、多尿，一少是體重減輕。根本原因是病人的胰島B細胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足，這樣就使得血糖在體內(nèi)的利用減少，而肝糖元的分解則會增多，造成高血糖，當(dāng)血糖的含量高于160180mg/dl時，糖就會以糖尿的形式排出，排出大量的糖的同時，也就帶走了體內(nèi)的大量水分，使尿量增加。又因為病人體內(nèi)的水分大量流失，感到口渴而過多飲水。所以糖尿病人的尿量增多不是因為腎小管病變；尿量增加，也不是病人因口渴而過多飲水造成的，而是因為尿量增加，病人才口渴而過多飲水；抗利尿激素分泌是由于血漿的滲透壓的變化而引起的生理反應(yīng)，與糖尿病人的多尿無關(guān)。 3【答案

17、】A 【解析】糖尿病是由于胰島B細胞受損，胰島素分泌不足，病人的血糖濃度過高，一部分葡萄糖隨尿液排出體外。糖尿病可以通過注射胰島素的方法來治療，由于胰島素的成分是大分子的蛋白質(zhì)，所以不能用來口服，因為胰島素在人體的消化道內(nèi)會被蛋白酶分解成氨基酸，而失去降血糖的作用。題中所述的功能類似于胰島素的真菌化合物，有可能使糖尿病患者將來只通過服藥而不必注射胰島素進行治療。根據(jù)蛋白質(zhì)的特點分析，這種“真菌化合物”一定不是蛋白質(zhì)，而是相對分子量較小的其他有機物。 （2005年江蘇高考試題）糖濃度是人體健康狀況的重要指標之一， 多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)。 (1)血糖濃度的正常范圍 mgdL。胰島素分 泌不足

18、引起的糖尿病患者由于 發(fā)生障礙，體內(nèi) 脂肪和蛋白質(zhì)分解加強，導(dǎo)致機體消瘦。血糖含量 過低導(dǎo)致驚厥和昏迷時，應(yīng)及時給患者 ， 以緩解癥狀。 (2)左圖中，三條曲線分別表示進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線 ，表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線 。 (3)體檢時，測量血糖應(yīng)在空腹時進行，其生理學(xué)原理 ?！敬鸢浮?1)80-120 糖代謝(糖氧化供能) 靜脈輸入葡萄糖溶液(2)b c （3）排除進食后血糖濃度上升的干擾解析 血糖濃度的正常范圍是80120mg/dL，當(dāng)胰島素分泌不足由于糖的氧化分解供能發(fā)生障礙，體內(nèi)的脂肪和蛋白質(zhì)分解就會加強，導(dǎo)致機體消瘦。當(dāng)血糖含量過低導(dǎo)致驚厥和昏迷時，應(yīng)及時給患者靜脈輸入葡萄糖溶液以緩解癥狀。糖尿病患者由于體內(nèi)缺乏胰島素合成的機制，當(dāng)進食后其體內(nèi)的胰島素含量不會有太大變化，由于血糖濃度高，胰高血糖素的量隨之降低。如果進食就可能會造成血糖的變化，不能正確反映其正常的血糖濃度。所以體檢時，測量血糖應(yīng)在空腹時進行。