《福建省云霄縣將軍山學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《假如生活欺騙了你》課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省云霄縣將軍山學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《假如生活欺騙了你》課件 語(yǔ)文版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 這些歌就是寫給在逆境中的人這些歌就是寫給在逆境中的人們的。假如生活欺騙了你，你將如們的。假如生活欺騙了你，你將如何面對(duì)？詩(shī)人普希金給了我們這樣何面對(duì)？詩(shī)人普希金給了我們這樣的叮嚀和囑咐：的叮嚀和囑咐： 你的所得，還那樣少嗎？你的所得，還那樣少嗎？你的付出，還那樣多嗎？生你的付出，還那樣多嗎？生活的路，總有太多不平事，活的路，總有太多不平事，請(qǐng)你不必在意，灑脫一些過(guò)請(qǐng)你不必在意，灑脫一些過(guò)得好得好.”.” 俄羅斯俄羅斯偉大的民族詩(shī)民族詩(shī)人、小說(shuō)家人、小說(shuō)家；史稱：“俄羅斯文學(xué)之父俄羅斯文學(xué)之父”、“俄羅斯詩(shī)歌的太陽(yáng)俄羅斯詩(shī)歌的太陽(yáng)”、“俄國(guó)文學(xué)的始祖俄國(guó)文學(xué)的始祖”；他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的
2、創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人奠基人。 亞歷山大亞歷山大謝爾蓋耶維奇謝爾蓋耶維奇普希普希金金（1799-18371799-1837）他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言影響很大，是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語(yǔ)的創(chuàng)始人。 他出生于貴族地主家庭，他出生于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進(jìn)一生傾向革命，與黑暗專制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)，他的思行著不屈不撓的斗爭(zhēng)，他的思想與詩(shī)作，引起沙皇俄國(guó)統(tǒng)治想與詩(shī)作，引起沙皇俄國(guó)統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀沙皇政府的陰謀 策劃下與人決斗策劃下與人決斗 而死，年僅而死，年僅3838歲。歲。寫作背景寫
3、作背景 葉甫勃拉克西亞葉甫勃拉克西亞尼古拉耶尼古拉耶夫娜夫娜伏里夫伏里夫假如假如/ /生活生活/ /欺騙了你，欺騙了你， 不要不要/ /悲傷，不要悲傷，不要/ /心急！心急！ 憂郁的日子里憂郁的日子里/ /需要需要/ /鎮(zhèn)靜：鎮(zhèn)靜： 相信吧，快樂(lè)的日子相信吧，快樂(lè)的日子/ /將會(huì)來(lái)臨。將會(huì)來(lái)臨。心兒心兒/ /永遠(yuǎn)向往著永遠(yuǎn)向往著/ /未來(lái)；未來(lái)；現(xiàn)在卻現(xiàn)在卻/ /常是憂郁。常是憂郁。一切一切/ /都是都是/ /瞬（瞬（shnshn）息，）息，一切一切/ /都將會(huì)都將會(huì)/ /過(guò)去；過(guò)去；而而/ /那過(guò)去了的，那過(guò)去了的，就會(huì)就會(huì)/ /成為成為/ /親切的懷戀。親切的懷戀。朗讀 你對(duì)你對(duì)“一詞怎么
4、理解？一詞怎么理解？ 1 1、“假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你”指的是什么？怎樣理解指的是什么？怎樣理解“生生活欺騙了你活欺騙了你”？2 2、為什么被、為什么被“生活欺騙生活欺騙”了，還了，還“不要悲傷，不要心不要悲傷，不要心急急”？答：答： “ “假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你”特指在生活中因遭遇特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。艱難困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫這首詩(shī)時(shí)正被流放，是自己真實(shí)生活的寫照。作者寫這首詩(shī)時(shí)正被流放，是自己真實(shí)生活的寫照。答：生活中的不幸、失意是暫時(shí)的，我們不要因?yàn)榇穑荷钪械牟恍?、失意是暫時(shí)的，我們不要因?yàn)檠矍暗睦щy挫折就失去了對(duì)未來(lái)的信心。眼前的
5、困難挫折就失去了對(duì)未來(lái)的信心。 當(dāng)生活欺騙了你時(shí)：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)：詩(shī)人提出了怎樣的叮嚀和囑咐？詩(shī)人提出了怎樣的叮嚀和囑咐？不要不要不要不要需要需要相信相信悲傷悲傷心急心急鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定未來(lái)未來(lái)整體把握：整體把握：思考思考 怎樣理解怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀戀”？ 一方面詩(shī)人一方面詩(shī)人強(qiáng)調(diào)一種積極強(qiáng)調(diào)一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。樂(lè)觀的人生態(tài)度。另一方面，另一方面，人人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣的，各生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生，即使是痛苦都有助于把握人生，即使是痛苦的，所以沒有必要消極悲
6、觀的，所以沒有必要消極悲觀。 既然既然“心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”，為什么，為什么“現(xiàn)在現(xiàn)在卻常是憂郁卻常是憂郁”？對(duì)待生活我們應(yīng)該抱有積極對(duì)待生活我們應(yīng)該抱有積極樂(lè)觀的態(tài)度，樂(lè)觀的態(tài)度，但是生活中常但是生活中常常有挫折與失意、痛苦與悲常有挫折與失意、痛苦與悲傷，這是不可避免的。傷，這是不可避免的。 3 3、“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這一這一 句應(yīng)怎么理句應(yīng)怎么理解？解？ 4 4、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？ 答：人生難免會(huì)遭受挫折，我們要用積極的答：人生難免會(huì)遭受挫折，我們要用積極的人生態(tài)度去對(duì)待人生
7、態(tài)度去對(duì)待,“,“心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”，這樣，越過(guò)坎坷之后回首過(guò)去，那一切艱難這樣，越過(guò)坎坷之后回首過(guò)去，那一切艱難困苦都將變成困苦都將變成“親切的懷戀親切的懷戀”，因?yàn)榭嚯y是，因?yàn)榭嚯y是最好的老師，欲見彩虹必先經(jīng)歷風(fēng)雨。最好的老師，欲見彩虹必先經(jīng)歷風(fēng)雨。答：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人答：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人積極樂(lè)觀積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。的人生態(tài)度。作者通過(guò)展示他的生活態(tài)度，要告誡我作者通過(guò)展示他的生活態(tài)度，要告誡我們的是們的是： 當(dāng)越過(guò)艱難困當(dāng)越過(guò)艱難困苦之后再回首那段苦之后再回首那段往事時(shí)，那過(guò)去的往事時(shí)，那過(guò)去的一切便會(huì)變得美好一切便會(huì)變得美好起來(lái)。起來(lái)。5 5、與一般詩(shī)歌相比，這首詩(shī)
8、有什么不同？你認(rèn)為這、與一般詩(shī)歌相比，這首詩(shī)有什么不同？你認(rèn)為這首詩(shī)歌能取得巨大成功的原因在哪里？首詩(shī)歌能取得巨大成功的原因在哪里？答：答：這首詩(shī)沒有什么具體形象，只是以勸告的這首詩(shī)沒有什么具體形象，只是以勸告的口吻明確地說(shuō)明道理?？谖敲鞔_地說(shuō)明道理。一般詩(shī)歌的藝術(shù)形象都一般詩(shī)歌的藝術(shù)形象都比較生動(dòng)鮮明，而將主題含蓄地告訴讀者。比較生動(dòng)鮮明，而將主題含蓄地告訴讀者。 原因在于詩(shī)人以平等的娓娓的語(yǔ)氣寫來(lái)，原因在于詩(shī)人以平等的娓娓的語(yǔ)氣寫來(lái)，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào)親切和婉、熱誠(chéng)坦率親切和婉、熱誠(chéng)坦率，似乎詩(shī)人在與你交，似乎詩(shī)人在與你交談；詩(shī)句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情談；詩(shī)句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人
9、情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩(shī)人真誠(chéng)、味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩(shī)人真誠(chéng)、博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的思想情緒。博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的思想情緒。否定錯(cuò)誤態(tài)度否定錯(cuò)誤態(tài)度 不要悲傷不要悲傷 不要心急不要心急指出正確態(tài)度指出正確態(tài)度 須要鎮(zhèn)定須要鎮(zhèn)定 要有信心要有信心快樂(lè)的日子快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨將會(huì)來(lái)臨 假如你覺得生假如你覺得生活欺騙了你，你將活欺騙了你，你將如何面對(duì)？聯(lián)系自如何面對(duì)？聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談?wù)劶旱纳铙w驗(yàn)談?wù)勀愕捏w會(huì)。你的體會(huì)。暢所欲言根據(jù)本詩(shī)按要求仿寫根據(jù)本詩(shī)按要求仿寫. 假如， 不要，不要！ 需要。 相信吧，。 假如生活欺騙了你，假如生活欺騙了你， 不要彷徨，不要哭泣！
10、不要彷徨，不要哭泣！ 暗淡的生活中需要光明，暗淡的生活中需要光明， 堅(jiān)信吧，黎明的曙光即將來(lái)臨。堅(jiān)信吧，黎明的曙光即將來(lái)臨。假如生活中遇到了困苦，假如生活中遇到了困苦，不要驚慌，不要沮喪！不要驚慌，不要沮喪！陰暗的日子里需要信心，陰暗的日子里需要信心，相信吧，開心的日子定會(huì)到來(lái)。相信吧，開心的日子定會(huì)到來(lái)。例：假如有一天假如有一天/ /你被生活疏遠(yuǎn)你被生活疏遠(yuǎn)/ /一定要一定要有勇氣自己站起有勇氣自己站起 假如有一天假如有一天/ /你被痛苦拋進(jìn)了漩渦你被痛苦拋進(jìn)了漩渦/ /一定要用智慧主宰自己一定要用智慧主宰自己 假如有一天假如有一天/ /你一顆滴血的心已被你一顆滴血的心已被揉破揉破/ /一定
11、要選擇堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝自己一定要選擇堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝自己 假如你欺騙了生活， 以為神鬼不知，心安理得 且慢，生活并沒有到此為止 有一天，它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò) 大地的心是誠(chéng)實(shí)的 孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的 人生只有一步一個(gè)腳印 才會(huì)有無(wú)憾的付出無(wú)愧的收獲普希金每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛過(guò)絕望；帶我飛飛過(guò)絕望；不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我看見每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望！帶我飛給我希望！我我終於看到所有夢(mèng)想都開花終於看到所有夢(mèng)想都開花追逐的年輕歌聲多嘹亮追逐的年輕歌聲多嘹亮我終於翱翔用心凝望不害怕我終於翱翔用心凝望不害怕哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)留一個(gè)愿望讓自己想像留一個(gè)愿望讓自己想像
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