《浙江省上虞市竺可楨中學(xué)八年級(jí)政治《老師伴我成長(zhǎng)》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省上虞市竺可楨中學(xué)八年級(jí)政治《老師伴我成長(zhǎng)》課件（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、老師伴我成長(zhǎng)老師伴我成長(zhǎng)師生關(guān)系是學(xué)校生活的重要內(nèi)容師生關(guān)系是學(xué)校生活的重要內(nèi)容老師是人類文明的傳播者老師是人類文明的傳播者老師的巨大力量在于作出榜樣老師的巨大力量在于作出榜樣老師有不可替代的作用老師有不可替代的作用老師有一顆金子般的心老師有一顆金子般的心知師、信師、愛(ài)師、敬師，建知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生敬師，和諧融洽的師生關(guān)系立愛(ài)生敬師，和諧融洽的師生關(guān)系民主平等的師生關(guān)系民主平等的師生關(guān)系亦師亦友亦師亦友改變認(rèn)識(shí)改變認(rèn)識(shí)權(quán)威遵從權(quán)威遵從甜甜天生性格內(nèi)向，認(rèn)為學(xué)甜甜天生性格內(nèi)向，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是自己一個(gè)人學(xué)同學(xué)關(guān)系習(xí)就是自己一個(gè)人學(xué)同學(xué)關(guān)系冷淡，也不和老師交流老師表冷淡，也不和老師交流老
2、師表?yè)P(yáng)她，她無(wú)表情；批評(píng)她，無(wú)反揚(yáng)她，她無(wú)表情；批評(píng)她，無(wú)反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)了，她心里也覺(jué)得很應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)了，她心里也覺(jué)得很不是滋味不是滋味首先，應(yīng)敞開(kāi)自己的心扉，首先，應(yīng)敞開(kāi)自己的心扉，積極與同學(xué)交往，擴(kuò)大自己的人積極與同學(xué)交往，擴(kuò)大自己的人際圈，增進(jìn)與同學(xué)的友誼際圈，增進(jìn)與同學(xué)的友誼其次，主動(dòng)與老師溝通，其次，主動(dòng)與老師溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，化解與老師的誤解、矛盾，增化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情。進(jìn)與老師的感情。小華因?qū)埨蠋熡幸庖?jiàn)，上課小華因?qū)埨蠋熡幸庖?jiàn)，上課總是不專心，張老師提醒他，他不總是不專心，張老師提醒他，他不理張老師批評(píng)他，他當(dāng)堂頂撞張理張
3、老師批評(píng)他，他當(dāng)堂頂撞張老師每次上課大家都膽戰(zhàn)心驚，老師每次上課大家都膽戰(zhàn)心驚，怕小華與老師發(fā)生沖突，影響正常怕小華與老師發(fā)生沖突，影響正常上課上課設(shè)身處地為老師著設(shè)身處地為老師著想，理解老師的想法。想，理解老師的想法。正確對(duì)待老師的批評(píng)，正確對(duì)待老師的批評(píng)，要知道這也是一種愛(ài)護(hù)、要知道這也是一種愛(ài)護(hù)、鞭策和期待鞭策和期待禮貌待師，這是最禮貌待師，這是最起碼的修養(yǎng)起碼的修養(yǎng)小王早上遲到了，老小王早上遲到了，老師未了解清楚情況（因路師未了解清楚情況（因路上送一位老爺爺去醫(yī)院耽上送一位老爺爺去醫(yī)院耽誤了），就在全班面前批誤了），就在全班面前批評(píng)了小王，小王感到委屈，評(píng)了小王，小王感到委屈，從此以后不再理這位老師從此以后不再理這位老師了了被誤解時(shí)，要向老師解釋，但被誤解時(shí)，要向老師解釋，但是要在真實(shí)的基礎(chǔ)上。是要在真實(shí)的基礎(chǔ)上。原諒老師的錯(cuò)誤，恰當(dāng)?shù)闹赋鲈徖蠋煹腻e(cuò)誤，恰當(dāng)?shù)闹赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不要傷害老師老師的錯(cuò)誤，不要傷害老師主動(dòng)溝通是前提，要講求方法主動(dòng)溝通是前提，要講求方法設(shè)身處地的為老師想設(shè)身處地的為老師想正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)原諒老師的錯(cuò)誤原諒老師的錯(cuò)誤禮貌待師，注意場(chǎng)合、勿失分寸禮貌待師，注意場(chǎng)合、勿失分寸
浙江省上虞市竺可楨中學(xué)八年級(jí)政治《老師伴我成長(zhǎng)》課件
