教科版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí).doc

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教科版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 一、 單選題 (共10題；共20分) 1. （2分）下列有關(guān)聲音的情境說法中錯誤的是（ ） A . 詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大 B . 兩名航天員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C . 在醫(yī)院里，醫(yī)生通常利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞信息 D . 聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用的樂器，是利用了聲音的音色不同 2. （2分）音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音．這主要是依據(jù)（ ） A . 音調(diào) B . 響度 C . 音色 D . 頻率 3. （2分）如圖是音叉和長笛發(fā)出的兩列聲波在同一波器上顯示的波形，則這兩列聲波（ ） A . 音調(diào)不同 B . 音色不同 C . 響度不同 D . 音調(diào)、響度、音色均不同 4. （2分）下列對聲現(xiàn)象的解釋正確的是（ ） A . 太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播 B . 手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變音調(diào) C . 道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲的 D . B超檢查身體是利用了聲能傳遞能量的道理的應(yīng)用 5. （2分）下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ） A . 發(fā)聲的音叉激起水花 B . 音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn) C . 鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高 D . 抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小 6. （2分）如圖，敲擊右側(cè)的音叉，與左側(cè)音叉接觸的泡沫小球被彈開，對該實驗的下列解釋中，錯誤的是（ ） A . 聲音從右側(cè)傳到左側(cè)，是以固體作為傳聲介質(zhì) B . 在右側(cè)敲擊力越大，我們聽到的聲音越大，左側(cè)小球彈得越遠(yuǎn)，說明振幅越大，響度越大 C . 這個實驗說明氣體（空氣）能夠傳聲 D . 這個實驗說明聲能傳遞能量 7. （2分）（2015?德州）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ） A . 甲、乙的音調(diào)和響度相同 B . 甲、丙的音調(diào)和音色相同 C . 乙、丁的音調(diào)和音色相同 D . 丙、丁的音色和響度相同 8. （2分）動畫片的配音常用慢錄快放的方式，把成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣做能夠使聲音（ ） A . 音調(diào)變高 B . 響度變大 C . 音色變好 D . 傳播速度變大 9. （2分）“橘州音樂節(jié)”在長沙洋湖濕地公園開唱，“情歌王子”張信哲傾情演唱，引發(fā)現(xiàn)場數(shù)千觀眾大合唱．下列說法正確的是（ ） A . 歌手的歌聲由聲帶振動產(chǎn)生，又通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾的耳朵 B . 現(xiàn)場觀眾大合唱的聲音比張信哲的聲音傳播速度更快 C . 歌手通過麥克風(fēng)來提高聲音的音調(diào) D . 現(xiàn)場觀眾根據(jù)響度來識別不同的伴奏樂器 10. （2分）同窗三年，同學(xué)們互相非常熟悉了，甚至可以“聞其聲，知其人”．通過聲音識別同學(xué)的主要依據(jù)是（ ） A . 音調(diào) B . 音色 C . 響度 D . 聲速 二、 雙選題 (共1題；共3分) 11. （3分）如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置．下列說法正確的是（ ） ? A . 通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率 B . 多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法 C . 鋼尺伸出桌面越長，振動越快 D . 物體振動的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高 三、 填空題 (共4題；共10分) 12. （2分）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音．為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，我們應(yīng)改變________，用相同的力度撥動鋼尺，這是為了控制兩次鋼尺振動的________相同． ? 13. （2分）物理學(xué)中用振幅來描述物體振動的幅度，物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的________越大。大多數(shù)人能夠聽到聲音的頻率范圍從20 Hz到20000 Hz，人們把高于20000 Hz的聲音叫做________。 14. （4分）2017年5月5日，凝聚著國人夢想的國產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功．C919首飛時，由于發(fā)動機(jī)的________而產(chǎn)生的轟鳴聲是通過________（填具體介質(zhì)）傳入人耳．C919返回首飛現(xiàn)場時，現(xiàn)場見證者心情越發(fā)激動，隨著聲音的________（填聲音的某個特征）越來越大，飛機(jī)開始著陸，最終首飛取得圓滿成功．十年心血，終于破繭成蝶，現(xiàn)場C919研發(fā)專家們流下了激動和幸福的淚水，對于他們來說，C919發(fā)動機(jī)的轟鳴聲屬于________（填“樂音”或“噪音”）． 15. （2分）如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因為不同人聲音的________不同，同時還可以根據(jù)聲音的________來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（以上兩空均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）． 四、 實驗題 (共3題；共12分) 16. （5分）利用手邊礦泉水瓶子可以做很多小實驗，請利用一瓶礦泉水，設(shè)計兩個不同的物理實驗．并完成如表：（可以增加其它輔助材料） 實驗 實驗設(shè)計 實驗現(xiàn)象 對應(yīng)的物理知識 示例 將礦泉水瓶舉起后松手 瓶豎直方向落下 重力方向豎直向下 實驗1 實驗2 17. （3分）鋪設(shè)水泥路時，有時要在水泥里面摻入少量纖維材料．某科學(xué)興趣小組為探究在水泥中摻入纖維材料是否會影響水泥路面的牢固程度，設(shè)計好方案，利用圖中裝置用落錘對樣品進(jìn)行連續(xù)撞擊直至樣品斷裂，將數(shù)據(jù)記錄在表中． 請回答下列問題： （1）樣品的牢固程度可通過比較樣品斷裂時所承受的________來判斷． （2）表中空格處填寫的內(nèi)容應(yīng)為________． （3）為縮短檢驗上述規(guī)格樣品的實驗時間，需減少撞擊次數(shù)，可采用的方法是________． 18. （4分）（2017?內(nèi)江）在探究“動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置．用細(xì)線把一個質(zhì)量為1m的小球懸掛起來，將小球從位置B拉到位置A，由靜止釋放小球，觀察小球從A→B→C的過程中的高度和速度的變化，并測出了小球在A、B、C三個位置時動能和重力勢能的值，從而分析這一過程中動能和重力勢能之間的轉(zhuǎn)化，數(shù)據(jù)如表所示． 運動過程或位置 A A→B B B→C C 動能Ek（J） 0 增加 4.98 減少 0 重力勢能EP（J） 5.00 減少 0 增加 4.97 （1）小球在圖中的C位置，受到________個力的作用． （2）從實驗中可以看出，小球從A→B的過程中速度不斷增加，高度不斷降低，這個過程中是重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化為________；在能量轉(zhuǎn)化的過程中，機(jī)械能在逐漸減少，這主要是小球由于受到________造成的． （3）在實驗中，如果換用質(zhì)量為2m的小球，其他條件不變，那么，小球到達(dá)B位置時的機(jī)械能________質(zhì)量為1m的小球到達(dá)B位置時的機(jī)械能（選填“大于”、“小于”或“等于”）． 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 單選題 (共10題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 雙選題 (共1題；共3分) 11-1、 三、 填空題 (共4題；共10分) 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 四、 實驗題 (共3題；共12分) 16-1、 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 18-2、 18-3、