《湖北省漢川市實驗中學(xué)七年級語文上冊 看云識天氣5課件 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省漢川市實驗中學(xué)七年級語文上冊 看云識天氣5課件 人教新課標版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、看云識天氣（第一課時）檢查預(yù)習(xí) 峰峰巒巒（ ） 一一霎霎間（間（ ） 點點綴綴（ ） 預(yù)預(yù)兆兆（ ） 鱗鱗波（波（ ） 綾綾紗（紗（ ） 綢綢幕（幕（ ） 模模糊（糊（ ）zhozho1 1給紅色字注音。給紅色字注音。lnlnlnlngzhuzhuchuchushshmmlunlun檢查預(yù)習(xí)峰巒峰巒一霎間一霎間預(yù)兆預(yù)兆輕盈輕盈彌漫彌漫征兆征兆山峰和山巒。山峰和山巒。一會兒一會兒, ,形容時間極短。形容時間極短。事前顯露出來的跡象。事前顯露出來的跡象。這里形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣這里形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧、優(yōu)美。輕巧、優(yōu)美。充滿，布滿。充滿，布滿。即將出現(xiàn)的跡象。即將出現(xiàn)的跡象
2、。2 2說說下列詞語的含義：說說下列詞語的含義：整體感知默讀全文，思考：默讀全文，思考： 1 1文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系？文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系？ 2 2云和天氣的云和天氣的 關(guān)系，文章是從哪兩個方面來關(guān)系，文章是從哪兩個方面來說明的？請找出表示說明角度變化的句子。說明的？請找出表示說明角度變化的句子。 提示：提煉出總領(lǐng)句，注意那些概括性強提示：提煉出總領(lǐng)句，注意那些概括性強的段落、句子。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能的段落、句子。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。迅速把握全文。3看云識天氣最基本的經(jīng)驗是什么？看云識天氣最基本的經(jīng)驗是什么？4文中介紹了哪幾種云及其光彩呢
3、？文中介紹了哪幾種云及其光彩呢？ 4 4卷云、卷積云、積云、高積云、卷云、卷積云、積云、高積云、 卷層云、高層云、雨層云、積雨云、卷層云、高層云、雨層云、積雨云、 暈、華、虹、霞。暈、華、虹、霞。 1 1云就像是天氣的云就像是天氣的“招牌招牌”：天上掛什么云，：天上掛什么云，就就 將出現(xiàn)什么樣的天氣。將出現(xiàn)什么樣的天氣。 2 2從云的形態(tài)和云的光彩兩個方面。表示說明角度從云的形態(tài)和云的光彩兩個方面。表示說明角度變化的句子是變化的句子是“我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況。天氣的情況。” 3天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征天空的薄云，往往是天氣晴朗的象
4、征 ；那些；那些 低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 根據(jù)以上題目，完成全文的結(jié)構(gòu)圖：（根據(jù)以上題目，完成全文的結(jié)構(gòu)圖：（ ）中填寫）中填寫自然段序號，自然段序號， 填寫關(guān)鍵詞，填寫關(guān)鍵詞， 填寫全文結(jié)構(gòu)方式。填寫全文結(jié)構(gòu)方式。 一（一（ ）云和天氣的關(guān)系：）云和天氣的關(guān)系：_ 薄云：薄云：_ ( )( )云的形態(tài)云的形態(tài) 二（二（ ）看云識天氣的）看云識天氣的_ 低而厚的云：陰雨風(fēng)雪低而厚的云：陰雨風(fēng)雪 （ ）_ 三（三（ ）看云識天氣的看云識天氣的_及局限及局限 看云識天氣看云識天氣1 12-62-67 72-52-56 6招牌招牌方法方法意義意義
5、云的光彩云的光彩晴朗晴朗 總總分分總總研讀賞析卷卷 云云 那最輕盈、站得最那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。卷云和卷積白的綾紗。卷云和卷積云都很高，那里水分少，云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。它們一般不會帶來雨雪。提煉信息提煉信息 方法：找出句子中表明該事物特征及事物方法：找出句子中表明該事物特征及事物間內(nèi)在聯(lián)系的
6、間內(nèi)在聯(lián)系的關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞。 那那最輕盈最輕盈、站得、站得最高最高的云，叫卷云。這種云的云，叫卷云。這種云很薄很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云很清晰。卷云絲絲縷縷絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的地飄浮著，有時像一片白色的羽羽毛毛，有時像一塊潔白的，有時像一塊潔白的綾紗綾紗。 卷云卷云一般不會一般不會帶來帶來雨雪雨雪。 同桌合作，以第一人稱的方式對云彩作自我介紹。同桌合作，以第一人稱的方式對云彩作自我介紹。 介紹要求：介紹要求： 1充分利用描寫云彩的語言材料，抓住其主要特征。充分利用描寫云彩的語言材料，抓住其主要特
7、征。 2讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。 示例：示例： “大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)硗高^我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖狻Ｇ缋实奶鞖?。”卷積云卷積云積云積云高積云高積云卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云暈華華虹虹霞霞卷積云卷積云積云積云高積云高積
8、云卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云暈華華虹虹霞霞 小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí) 運用提煉信息的方運用提煉信息的方法及對云彩作自我介紹法及對云彩作自我介紹的資料，四人學(xué)習(xí)小組的資料，四人學(xué)習(xí)小組設(shè)計一種表格，列出云設(shè)計一種表格，列出云及其光彩的種類、特征及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣和它們分別預(yù)示的天氣情況。情況。 小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)請把你們小組設(shè)計的請把你們小組設(shè)計的表格在實物投影儀上展示表格在實物投影儀上展示出來。出來。請小組代表用最簡練請小組代表用最簡練的語言介紹本組的設(shè)計。的語言介紹本組的設(shè)計。晴天云簡表晴天云簡表名稱名稱云的形態(tài)變化云的形態(tài)變化高度高度厚度厚
9、度天氣征兆天氣征兆像羽毛像綾紗，像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地飄浮絲絲縷縷地飄浮最高最高最薄最薄晴朗晴朗像水面的鱗波，像水面的鱗波，是成群成行的卷是成群成行的卷云云很高很高很薄很薄無雨雪無雨雪像棉花團，上午像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散出現(xiàn)，傍晚消散20002000米米左右左右較薄較薄陽光溫和陽光溫和較薄較薄卷卷 云云卷積云卷積云積積 云云高積云高積云像草原上雪白的像草原上雪白的羊群，扁球狀，羊群，扁球狀，排列整齊排列整齊20002000米米左右左右天晴天晴雨雪冰雹云層變化簡表雨雪冰雹云層變化簡表云名云名 變化過程變化過程 形形 狀狀位置位置天氣征兆天氣征兆卷層云卷層云 高層云高層云 雨層云雨層云積雨
10、云積雨云 卷云聚集，卷云聚集，向前推進向前推進像白綢幕像白綢幕蒙住天空蒙住天空高高晴轉(zhuǎn)陰晴轉(zhuǎn)陰卷云越變越厚卷云越變越厚像毛玻璃像毛玻璃遮著太陽遮著太陽低低將下雨雪將下雨雪高層云變得高層云變得更厚更厚暗灰色云塊暗灰色云塊密布天空密布天空更低更低雨雪連綿雨雪連綿 積云迅速積云迅速形成高大云山形成高大云山烏云密布烏云密布天空天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹光光 名名 產(chǎn)生和分布情況產(chǎn)生和分布情況 色色 彩彩天氣征兆天氣征兆 暈暈 華華 虹虹 霞霞產(chǎn)生在卷層云上，產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍分布在日月周圍里紅外紫里紅外紫日暈三更雨日暈三更雨月暈午時風(fēng)月暈午時風(fēng)產(chǎn)生在高積云邊緣產(chǎn)生在高積云邊緣部分部分里紫
11、外紅里紫外紅華環(huán)由小變大，華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨轉(zhuǎn)陰雨雨過天晴，在太陽對雨過天晴，在太陽對面的云幕上面的云幕上彩色圓弧彩色圓弧東虹轟隆東虹轟隆西虹雨西虹雨早、晚，太陽照著早、晚，太陽照著對面的云彩對面的云彩云層變紅云層變紅朝霞不出門朝霞不出門晚霞行千里晚霞行千里云的光彩簡表云的光彩簡表卷云卷云卷積云卷積云卷層云卷層云高積云高積云高層云高層云積雨云積雨云積云積云雨層云雨層云卷卷 云云卷卷層層云云積積 雨雨 云云作業(yè)布置作業(yè)布置1 1熟讀課文，品味文章的語言美。熟讀課文，品味文章的語言美。 2 2查閱資料或向有經(jīng)驗的長輩請教，查閱資料或向有經(jīng)驗的長輩請教， 搜集有關(guān)天氣的諺語，分類積累。搜集有關(guān)天氣的諺語，分類積累。
湖北省漢川市實驗中學(xué)七年級語文上冊 看云識天氣5課件 人教新課標版
