高中語文《中國現代詩歌四首》之《山民》課件

《高中語文《中國現代詩歌四首》之《山民》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文《中國現代詩歌四首》之《山民》課件（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、韓東作者簡介韓東，1961年生，南京人。8歲時隨父母下放到蘇北農村，在那里度過了童年。1982年畢業(yè)于山東大學哲學系。曾在南京審計院任哲學教師，現辭職，從事專業(yè)寫作。韓東著有詩集白色的石頭，發(fā)表了詩歌有關大雁塔、你見過大海、明月降臨、山民、初升的太陽等。他的詩大多是帶有一種哲理味，嚴密、細致、反復說明而語言比較平直。 整體感知個性解讀探究學習整體感知整體感知山民假借一個山民的口吻，敘述一個寓言故事，山民不安于“山”，向往“?！?，但卻于行動。個性解讀探究學習詩歌語言平實，意蘊豐富、雋永，在平靜中蘊含作者強烈的人生感悟。個性解讀個性解讀1、這首詩出現了哪些意象？各象征了什么？2、“山民”是一個怎樣

2、的人物形象？整體感知探究學習個性解讀個性解讀山山：凝固、沉重、 封閉、阻滯海海：流動、輕靈、 生生不息艱苦的環(huán)境，工作、生活中的困難，前進中的艱難險阻，封閉性的傳統(tǒng)文化，人類進化中的漫長歷程光明的前程，理想的目標，期望的事業(yè)，豐碩的成果，追求的境界，包羅萬象的現代文明山民山民整體感知探究學習想追求而卻于行動探究學習探究學習整體感知個性解讀1、生活中有哪些像山民這樣的人物，遇到過哪些這樣的事？山民是保守、閉塞、落后的象征。他可以是具體一個人，也可以是一群人，一個民族；他是禁錮人的行為的枷鎖，也是禁錮人的思想的桎梏；他是探究學習探究學習整體感知個性解讀2、這首詩表現了怎樣的感情世界和人生感悟？聯(lián)系你自己的生活實際，談談你有哪些感悟。 再 見