湖北省漢川實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)課件 人教新課標(biāo)版

《湖北省漢川實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省漢川實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)課件 人教新課標(biāo)版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第第14章章 第第2節(jié)節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù) 學(xué)生課前展開對(duì)本地區(qū)土地和水資源及利用情況的調(diào)學(xué)生課前展開對(duì)本地區(qū)土地和水資源及利用情況的調(diào)查，制作版面和課件并在課堂上展示給大家。查，制作版面和課件并在課堂上展示給大家。 學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其他途徑收集有關(guān)人類保他途徑收集有關(guān)人類保護(hù)生物圈的措施和手段，護(hù)生物圈的措施和手段，特別是中國政府在保護(hù)特別是中國政府在保護(hù)環(huán)境中采取的措施以及環(huán)境中采取的措施以及在國際上發(fā)揮的積極作在國際上發(fā)揮的積極作用。制作圖片或課件在用。制作圖片或課件在課堂上展示給大家。課堂上展示給大家。 以小組為單位，建立環(huán)保行動(dòng)

2、小組，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情以小組為單位，建立環(huán)保行動(dòng)小組，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況討論并設(shè)計(jì)一項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并提交給全班學(xué)生論證況討論并設(shè)計(jì)一項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并提交給全班學(xué)生論證計(jì)劃的科學(xué)性和可行性。根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改并在課計(jì)劃的科學(xué)性和可行性。根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改并在課下實(shí)施。下實(shí)施。 第二節(jié)第二節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類應(yīng)盡的義務(wù)保護(hù)生物圈是全人類應(yīng)盡的義務(wù)保護(hù)生物圈刻不容緩保護(hù)生物圈刻不容緩第一小組任務(wù)：第一小組任務(wù)： 整理和展示人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成的負(fù)面影響。整理和展示人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成的負(fù)面影響。第二小組任務(wù)：第二小組任務(wù)： 調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況人類能夠保護(hù)好生物圈人類能夠保護(hù)好生物圈第三小組任務(wù)：第三小組任務(wù)： 收集有關(guān)人類保護(hù)生物圈的措施和手段，并進(jìn)行展示。收集有關(guān)人類保護(hù)生物圈的措施和手段，并進(jìn)行展示。環(huán)境保護(hù)，從我做起環(huán)境保護(hù)，從我做起 建立環(huán)保行動(dòng)小組，實(shí)施環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃建立環(huán)保行動(dòng)小組，實(shí)施環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃板書提要：板書提要：