全面注重幼兒科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng).doc

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全面注重幼兒科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng) 二十一世紀(jì)，身處以知識化、信息化為特征的現(xiàn)代化社會，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，提高幼兒的科學(xué)素質(zhì)，廣泛開展科學(xué)教育活動，已成為當(dāng)今幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。所謂科學(xué)教育活動，是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過自身的感知和操作，探索周圍世界奧秘的活動。它是傳統(tǒng)的自然常識教育的延續(xù)和發(fā)展。從單純注重知識的教學(xué)到全面注重幼兒科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)，這是教育觀念的一次根本飛躍。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實踐，僅對科學(xué)教育活動的指導(dǎo)提出若干思考。 一、精心合理安排科學(xué)教育活動的內(nèi)容。 幼兒園現(xiàn)在的科學(xué)教育與傳統(tǒng)的常識教學(xué)不同。隨著科學(xué)教育內(nèi)容的更新與拓展，我們必須重新建構(gòu)幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容體系。通過實踐，我們采取了以下策略： 1、科學(xué)教育應(yīng)體現(xiàn)時代特征，貼近幼兒生活實際，適當(dāng)安排現(xiàn)代科技的有關(guān)內(nèi)容。 “生活即教育”（陶行知語），“教育是為了完滿的生活”（斯賓塞語）。科學(xué)教育活動要將社會變革和幼教改革的新觀念以及時代的變遷融入教育活動之中，以幫助孩子們適應(yīng)與了解現(xiàn)實及將來的社會生活。同時，其內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以人為中心，以“生態(tài)”和“科技”為載體的特征，主要包括：（1）關(guān)于人體。如“我是怎樣長大的”、“能干的小手”、“可愛的小腳丫”、“吃的東西到哪里去了”等問題，都能激發(fā)幼兒關(guān)注與探索人體的興趣，并從中愉快接受健康教育和自我保護(hù)教育。 （2）關(guān)于物質(zhì)世界（包括環(huán)境和動植物等）。如“沙漠上的駱駝”、“南方的水果”、“清潔的水和不清潔的水”、“可怕的白色污染”、“空氣中的殺手”等。（3）關(guān)于自然科學(xué)現(xiàn)象以及科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用。如“雨后的彩虹”、“冬天的朋友”、“神奇的電腦”、“各種各樣的家電”、“灶具的變遷” 等。 2、科學(xué)教育內(nèi)容要充分體現(xiàn)“淺”、“少”、“趣”的原則。 幼兒受年齡特點的限制，不能理解深奧的科學(xué)原理，對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識僅僅只停留在初步階段。因此，孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從生活中常見的事物、現(xiàn)象開始，探究的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，而不應(yīng)超越兒童的認(rèn)知水平，否則，會出現(xiàn)似懂非懂的糊涂觀念，甚至錯誤觀念，此謂“淺”；幼兒科學(xué)教育不應(yīng)以大量知識充斥幼兒頭腦，要減少知識的難度（包括知識的量與深度），但可增加智力難度（包括適當(dāng)增加認(rèn)知過程中智力活動密度和水平），此謂“少”；幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容選擇和方案設(shè)計要新穎、活潑、有趣，要盡其所能引導(dǎo)幼兒去接觸物質(zhì)世界，認(rèn)知生活，培養(yǎng)他們從小熱愛科學(xué)、積極探索的求知精神和愛觀察、愛提問、愛思考的科學(xué)素養(yǎng)，此謂“趣”。為此，我們應(yīng)針對幼兒的認(rèn)知特點，分階段合理安排活動內(nèi)容。 <<<12345>>> 2 / 2