浙教版科學(xué)七年級(jí)下學(xué)期 1.4 種子的萌發(fā)（第2課時(shí)） 同步練習(xí)（II ）卷.doc

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浙教版科學(xué)七年級(jí)下學(xué)期 1.4 種子的萌發(fā)（第2課時(shí)） 同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)題 (共7題；共7分) 1. （1分）某中學(xué)生物興趣小組，為了探究大豆種子萌發(fā)是否需要某種環(huán)境條件，制訂了如下表所示的探覺(jué)計(jì)劃： 實(shí)驗(yàn)裝置編號(hào) 放入數(shù)量 提供 光照 水分 溫度 空氣 1 10粒 有光 適量 20℃ 充足 2 10粒 無(wú)光 適量 20℃ 充足 分析上表可知，該興趣小組準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是，種子的萌發(fā)是否需要（ ） A . 光照 B . 適量的水分 C . 適宜的溫度 D . 充足的空氣 2. （1分）早春播種以后，常用“地膜覆蓋”的方法促進(jìn)早出苗，其主要原因是（ ） A . 種子萌發(fā)需要光 B . 防止風(fēng)沙 C . 保濕、保溫有利于種子萌發(fā) D . 防止鳥(niǎo)類(lèi)取食種子 3. （1分）在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)初期（如圖所示）所需要的有機(jī)物 （ ） A . 來(lái)自空氣 B . 來(lái)自土壤 C . 來(lái)自種子 D . 部分來(lái)自種子，部分來(lái)自土壤 4. （1分）大豆種子萌發(fā)時(shí)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自（ ） A . 種皮 B . 子葉 C . 胚芽 D . 胚乳 5. （1分）小麥種子萌發(fā)期間，發(fā)生了激烈的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和形態(tài)變化，試問(wèn)在小麥萌發(fā)過(guò)程中的變化是（ ） A . 胚乳與胚中的物質(zhì)以合成為主，重量不斷增加 B . 胚乳與胚中的物質(zhì)以分解為主，重量不斷減少 C . 胚乳的物質(zhì)以分解為主，形態(tài)由大變小，胚中的物質(zhì)以合成為主，重量不斷增加 D . 胚乳的物質(zhì)以合成為主，形態(tài)由小變大，胚中的物質(zhì)以分解為主，重量不斷減少 6. （1分）花生是一種保健食品，其中花生的可食部分主要是： A . 子葉 B . 果肉 C . 胚乳 D . 種皮 7. （1分）下列關(guān)于被子植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的敘述，正確的是（ ） A . 種子從萌發(fā)到長(zhǎng)出幼葉前，體內(nèi)有機(jī)物不斷增多 B . 受精卵發(fā)育成胚，胚包括胚芽、胚根、子葉和胚軸 C . 精子和卵細(xì)胞在花粉管內(nèi)結(jié)合形成受精卵 D . 都能開(kāi)出鮮艷的花 二、 中檔題 (共6題；共6分) 8. （1分）在自然界中，生物的某些生命活動(dòng)和生理功能可以通過(guò)坐標(biāo)曲線(xiàn)的方式形象地表達(dá)出來(lái)。對(duì)于下列四個(gè)曲線(xiàn)圖的分析，正確的是（ ） A . 甲圖可用來(lái)表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗過(guò)程中水分含量的變化 B . 乙圖是人體呼吸時(shí)肺容積的變化曲線(xiàn)圖，bc段膈頂下降 C . 丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況，說(shuō)明人在寒冷時(shí)消化食物的能力減弱 D . 丁圖是某條食物鏈上生物含有毒物質(zhì)的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這條食物鏈?zhǔn)嵌　摇住? 9. （1分）2019年2月中國(guó)國(guó)家航天局表示，“嫦娥四號(hào)”攜帶迷你生物圈至月球，迷你生物圈內(nèi)有馬鈴薯、擬南芥、油菜、棉花、果蠅、酵母6種生物，還有18亳升水，以及上壤、空氣和熱控模塊(控制溫度)。其中有棉花種子發(fā)芽(如圖)，這是月球上首次有生物體生長(zhǎng)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)分析正確的是（ ） A . 從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度考慮果螄、酵母屬于消費(fèi)者 B . 建立迷你生物圈需遵循能量循環(huán)和物質(zhì)流動(dòng)定律 C . 棉花種子萌發(fā)需要的條件是水分、適宜的溫度和空氣 D . 該迷你生物圈結(jié)構(gòu)單一、穩(wěn)定性好 10. （1分）某同學(xué)探究了種子萌發(fā)過(guò)程中種子質(zhì)量和所在密閉容器中溫度的變化，結(jié)果見(jiàn)下表，下列敘述不正確的是（ ） 2小時(shí)前種子質(zhì)量（g） 現(xiàn)在種子質(zhì)量（g） 2小時(shí)前的溫度（℃） 現(xiàn)在的溫度（℃） 甲組：萌發(fā)的種子 30 25.5 26 32 乙組：煮熟的種子 30 29.7 26 26 A . 乙組種子不進(jìn)行呼吸作用，在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用 B . 甲組種子質(zhì)量減少是由于呼吸作用分解了有機(jī)物 C . 甲組容器中溫度上升是由于呼吸作用釋放了熱量 D . 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明種子萌發(fā)階段呼吸作用強(qiáng)于未萌發(fā)的種子 11. （1分）被蟲(chóng)蛀過(guò)的種子，一般都不能萌發(fā)成幼苗，其原因往往是（ ） A . 種子感染了病毒，失去了萌發(fā)能力 B . 萌發(fā)時(shí)外界條件不適宜 C . 種子的胚被蟲(chóng)子蛀咬破壞，失去了活性 D . 種皮被破壞，失去保護(hù)作用 12. （1分）冬小麥必須經(jīng)低溫處理才能抽穗，科學(xué)研究表明:低溫處理的感受部位必須是胚。取數(shù)十粒冬小麥種子分為甲、乙兩組，甲組給予低溫處理，乙組不處理。將每粒種子切為兩半，按下圖方式粘合(粘合后種子仍有活力)，并置于相同且適宜的環(huán)境下，將來(lái)可能抽穗的是（ ） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ A . ⑴⑶ B . ⑵⑶ C . ⑴⑵ D . ⑵⑷ 13. （1分）某同學(xué)為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：他將干燥的小麥種子隨機(jī)分為等量的三組，分別放入透氣的紗布袋里，放在盛水燒杯的不同高度處（如下圖所示），過(guò)了幾天后發(fā)現(xiàn)在水面處的一組小麥萌發(fā)良好，而另外兩組幾乎沒(méi)有萌發(fā)，這實(shí)驗(yàn)說(shuō)明小麥萌發(fā)需要（ ） A . 溫度、水分 B . 空氣、水分 C . 水分 D . 空氣 三、 拓展題 (共2題；共4分) 14. （1分）下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 干的植物種子的含水量可能是 30% B . 反滲透法進(jìn)行海水淡化最大的優(yōu)點(diǎn)是高效率 C . 國(guó)際上將海洋上的風(fēng)根據(jù)其效果分為 12 個(gè)等級(jí) D . 臺(tái)風(fēng)破壞力巨大，尤其是臺(tái)風(fēng)眼處常有狂風(fēng)暴雨 15. （3分）為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小英設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取四個(gè)燒杯分別貼上1、2、3、4號(hào)標(biāo)簽，在各燒杯內(nèi)放入適量的泥土，分別種上20粒干燥、同品種的玉米種子。 在有光條件下，各實(shí)驗(yàn)變量及一周后種子的萌發(fā)情況見(jiàn)下表： 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2 3 4 溫度（℃） 25 25 0 25 泥土干濕度 干燥 潮濕 潮濕 浸沒(méi)在水中 空氣 充足 充足 充足 不充足 種子發(fā)芽數(shù)（粒） 0 19 0 1 （1）實(shí)驗(yàn)中所用到的玉米種子除形狀大小基本相同外，還應(yīng)相同的是________。 （2）小英進(jìn)行1號(hào)和2號(hào)實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究的方案設(shè)計(jì)時(shí)，基于的假設(shè)是________。 （3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，可得到的結(jié)論是：________。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共7題；共7分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 中檔題 (共6題；共6分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 三、 拓展題 (共2題；共4分) 14-1、 15-1、 15-2、 15-3、