肌肉注射試題.doc

《肌肉注射試題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《肌肉注射試題.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

肌內(nèi)注射考試試題 一、 填空題： 1、肌內(nèi)注射常用部位 ，其次是 、 、 及 。 2、臀大肌定位法中的聯(lián)線法是 與 聯(lián)線的 為注射部位；十字法是 向左或向右 ，以 作一 其 為注射部位（避開內(nèi)角）。 3、臀中肌、臀小肌定位法之一是食指尖和中指尖分別置于 和 處， 、 和中指間的三角區(qū)為注射部位；之二是 外側(cè)三橫指處（病人手指寬度為標(biāo)準(zhǔn)）。 4、股外側(cè)肌注射定位法：股外側(cè)肌位于 ， 下10cm與 上10cm的范圍，此處 、 很少通過，注射范圍較廣，可供多次注射，尤適用于 歲以下幼兒。 5、上臂三角肌位于 ，肩峰下 處，此處肌肉較薄，可供小劑量注射。 6、肌內(nèi)注射的常用體位是臥位和 ，臀部肌肉注射時(shí)，為使局部肌肉放松，減輕疼痛和不適，可采用側(cè)臥位：上腿 ，下腿 ；俯臥位：足尖 ，足跟 ，頭偏向一側(cè)。 7、同時(shí)注射多種藥物時(shí)，應(yīng)先注射 的藥液，然后注射 的藥液，同時(shí)注意藥物的配伍禁忌。 8、注射時(shí)要做到“兩快一慢”，即 和 ， 慢，注藥速度均勻。 9、注射時(shí)選擇合適的注射部位，避免刺傷 和 ，無回血時(shí)方可注射。 10、對經(jīng)常注射的患者，應(yīng)交替更換注射部位，并用 針頭，避免和減少硬結(jié)發(fā)生，避開 、 、 等部位注射。 二、單選題： 1、成人臀大肌注射時(shí)，一手繃緊皮膚，另一手用腕部的力量快速垂直刺入針頭的 A 1/3 B 2/3 C 1/2 D 3/4 E 全部 2、對2歲以下嬰幼兒不宜選用臀大肌注射，因其有損傷 的危險(xiǎn) A 坐骨神經(jīng) B 迷走神經(jīng) C 脊椎神經(jīng) D 股神經(jīng) 3、成人肌肉注射消毒面積為 CM A 66 B 55 C 88 D 33 4、肌肉注射前的評估內(nèi)容是 A 確認(rèn)醫(yī)囑和注射卡 B 向患者和家屬解釋注射目的和方法 C 詢問過敏史 D 患者注射部位情況 E 以上都是 5、肌肉注射完畢，在護(hù)理記錄單上記錄的內(nèi)容是 A 肌肉注射的日期、時(shí)間 B 注射的藥名和劑量 C 患者的反應(yīng) D 以上都對 6、仰臥位常用于危重病人及不能翻身的病人，采用 注射較為方便。 A 臀中肌、臀小肌 B 臀大肌 C 股外側(cè)肌 D 上臂三角肌 肌肉注射考試答案： 一、 填空題： 1、 臀大肌 臀中肌 臀小肌 股外側(cè)肌 三角肌 2、 髂前上棘 尾骨 中外1/3交界處 臀裂頂點(diǎn) 劃一水平線 髂嵴最高點(diǎn) 垂直線 外上象限 3、 髂前上棘 髂嵴下緣 髂嵴 食指 髂前上棘 4、 大腿中段外側(cè) 髖關(guān)節(jié) 膝關(guān)節(jié) 大血管 神經(jīng) 2 5、 上臂外側(cè) 2-3橫指 6、 坐位 伸腿 稍彎曲 相對 分開 7、 刺激性較弱 刺激性較強(qiáng) 8、 進(jìn)針快 拔針快 推藥 9、 血管 神經(jīng) 10、 細(xì)長 炎癥 硬結(jié) 瘢痕 二、選擇題： 1、B 2、A 3、B 4、E 5、D 6、A 遇到失意傷心事，多想有一個(gè)懂你的人來指點(diǎn)迷津，因他懂你，會以我心，換你心，站在你的位置上思慮，為你排優(yōu)解難。 　　一個(gè)人，來這世間，必須懂得一些人情事理，才能不斷成長。就像躬耕于隴畝的農(nóng)人，必須懂得土地與種子的情懷，才能有所收獲。 　　一個(gè)女子，一生所求，莫過于找到一個(gè)懂她的人，執(zhí)手白頭，相伴終老。 　　即使蘆花暖鞋，菊花枕頭，也覺溫暖；即使粗食布衣，陋室簡靜，也覺舒適，一句“懂你”,叫人無怨無悔，愿以自己的一生來交付。 　　懂得是彼此的欣賞，是靈魂的輕喚，是惺惺相惜，是愛，是暖，是彼此的融化；是走一段很遠(yuǎn)的路，驀然回首卻發(fā)現(xiàn)，我依然在你的視線里；是回眸相視一笑的無言；是一條偏僻幽靜的小路，不顯山，不露水，路邊長滿你喜愛的花草，靜默無語卻馨香盈懷，而路的盡頭，便是通達(dá)你心靈的小屋…… 　　瑟瑟嚴(yán)冬，窗外雪飄，絮絮自語說了這多，你可懂我了嗎？若你知曉，無需說話，只報(bào)一聲心靈的輕嘆，那，便是我的花開春暖。 　　你相不相信，人生有一種念想，不求奢華不求結(jié)果，不求你在我身邊，只愿有一種陪伴暖在心靈，那，便是懂得。 　　有人懂得是一種幸福，懂得別人是一種襟懷，互為懂得是一種境界。 　　懂得，真好！