幼兒教師招聘考試教育綜合知識(《學前教育學》模塊)模擬試卷.doc

《幼兒教師招聘考試教育綜合知識(《學前教育學》模塊)模擬試卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒教師招聘考試教育綜合知識(《學前教育學》模塊)模擬試卷.doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

幼兒教師招聘考試教育綜合知識（《學前教育學》模塊）模擬試卷 一、填空題：20% 　　1、幼兒園教育是 的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。 2、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、 、社會、科學、 等五個領域，也可作其他不同的劃分。 　　3、幼兒園教育應尊重幼兒的 和權利，尊重幼兒 的規(guī)律和學習特點，以 為基本活動， 并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。 　　4、管理人員、 、幼兒及其 均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程。 　　5、環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的 和 ，有效地促進幼兒的發(fā)展。 6、社會領域的教育具有 的特點。 7、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。 8、對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師 的評價兩個方面。12 9、我國的學前教育具有基礎性和 兩個基本性質。 10、陶行知指出我國幼稚園存在哪三種病癥是 、 、 。 11、1989年，聯(lián)合國大會通過 ，用法律保護兒童的權利。 12、幼兒教育是對 至 歲兒童所進行的教育。 　　　二、簡答題:30% 1．在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學校--“兒童之家”，創(chuàng)立以感官為基礎的幼兒教育教學體系的教育家是( )。 A．福祿倍爾 B．蒙臺梭利 C．德可樂利 D．凱米 2．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指( )。 A．幼兒園生活環(huán)境 B．幼兒園心理環(huán)境 C．幼兒園教育的一切外部條件 D．幼兒園內一切影響幼兒發(fā)展的因素 3、《幼兒園教育指導綱要（試行）》是什么時間頒布的？（ ） A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月 4．對幼兒園幼兒活動的正確理解是( )。 A．讓兒童盡情地隨意玩耍 B．在安全的前提下按課程的要求活動 C．為兒童舒展筋骨而進行活動 D．教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展 5．我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于( )小時。 A．1～2 B．2～3 C．3～4 D．4～5 6、德國教育家福祿倍爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年?（ ） A、1860年 B、1840年 C、830年 D、1850年 7、按照童話、故事中角色、情節(jié)和語言，進行創(chuàng)造性表演的游戲是（ ） A、表演游戲 B、角色游戲 C、結構游戲D、音樂游戲 8、投形盒、拼圖、嵌板等屬于 游戲的玩具?（ ） A、音樂游戲 B、體育游戲 C、表演游戲 D、智力游戲 9、“恩物”的設計者是哪位教育家?（ ） A、 裴斯泰洛齊 B、夸美紐斯 C、洛克 D、福祿倍爾 10、古希臘哲學家柏拉圖在哪本著作中指出學前教育的重要性?（ ） A、《政治論》 B、《家范》 C、《理想國》 D、《母育學?！? 11、1989年6月，國家教委制定發(fā)布了 ，這是新中國成立以來，經國務院批準頒布的第一個幼兒教育法規(guī)。（ ） A、<<幼兒園管理條例>> B、《幼兒園工作規(guī)程》 C、《幼兒園教育指導綱要（試行）》 D、《城市幼兒園建筑面積定額》 12、1923年， 先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了“ ”理論。 A、陶行知 B、陳鶴琴 C、張雪門 D、蔡元培 13、 是幼兒的主導活動？（ ） A、教學活動 B、游戲 C、勞動 D、體育鍛煉 14、15.英國教育家洛克的"白板說"屬（ ） A、父母決定論 B、教師決定論 C、環(huán)境決定論 D、遺傳決定論 15、我國幼兒園教育目標是實現幼兒全面發(fā)展的教育,具體地說，指的是（ ） A.促進幼兒德,智,體,美諸方面的全面發(fā)展 B.促進幼兒智,德,體等諸方面的全面發(fā)展 C.促進幼兒美,體,智,德諸方面的全面發(fā)展 D.促進幼兒體,智,德,美諸方面的全面發(fā)展 四、簡答題(每題6分，共24分) 1．簡述現代社會的兒童觀。 2．幼兒教師必須具備哪些方面的素質? 3．簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則。 4．簡述蒙臺梭利的學前教育思想。 五、論述題(每題8分，共16分) 1．教師應如何做好幼兒園游戲的支持與指導? 2．幼兒園教師如何做好與家庭的合作? 六、案例分析題(共10分) 目前，我國由于升大學競爭和就業(yè)競爭的現實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案”、“神童方案”。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。 請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現象 案例分析參考答案 (1)我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。這一目標是確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育質量的根本依據，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。 (2)幼兒園教育目標是根據教育目的并結合幼兒園教育的性質和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒，它體現了我國教育目的的基本精神，并兼顧幼兒園教育的性質和特點。幼兒園教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把“體”放到了第一位，這是因為，在幼兒階段，身體的正常發(fā)育和機能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故。 (3)教育從根本上說就是培養(yǎng)人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心發(fā)展規(guī)律。舉一個簡單的例子來說，成年人畫一個菱形圖案是件輕而易舉的事，然而對于幼兒來說，卻是很困難的，即使3歲孩子照葫蘆畫瓢，要臨摹一張菱形圖樣也是很困難的。這就是說，幼兒的發(fā)展是有一定年齡特征和規(guī)律的，是一個按照一定順序、不斷地從低級到高級發(fā)展的過程，教育目標如果不符合幼兒發(fā)展的規(guī)律，不符合幼兒個體的發(fā)展需要和可能性，就不可能變成現實。因此，教育目標的制定必須適應幼兒身心發(fā)展的年齡特征。 (4)一味地追求某個方面發(fā)展，忽視幼兒的全面發(fā)展，可能嚴重損傷兒童生長發(fā)育的自然進程，損傷兒童潛能發(fā)育，造成兒童期、青少年期乃至成人期體力、心智、能力、性格和氣質發(fā)展遲緩、壓抑和傷害。