七年級上冊道德與法治《增強生命的韌性》教學(xué)設(shè)計

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七年級上冊道德與法治《增強生命的韌性》教學(xué)設(shè)計 知識目標：了解挫折的含義，知道如何正確對待挫折。知道生命是有韌性的，學(xué)會發(fā)掘生命的力量。 能力目標：學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制，正確對待挫折。增強承受挫折的能力，能夠發(fā)掘自身的生命力量。 情感態(tài)度價值觀目標：體會挫折面前生命的韌性，養(yǎng)成勇于克服困難和意志堅強的人生態(tài)度。 重點：發(fā)掘生命的力量 難點：產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，使人們對挫折的認識和態(tài)度不同； 挫折的影響 導(dǎo)入：暑期熱播票房超50億的《戰(zhàn)狼2》主演兼導(dǎo)演——吳京，大家喜歡吧？你們可能還不知道他是成功背后的故事吧？今天帶領(lǐng)你們重新認識下他，播放視頻《吳京視頻 我不怕一切重來》：請思考：大家喜愛的著名武打明星兼導(dǎo)演的吳京在人生前進的道路上遇到了什么樣阻礙？從中你的感悟到了什么呢？生答：略。 今天我們來學(xué)習(xí)第九課第二框《增強生命的韌性》。 正課講授： 環(huán)節(jié)一：什么是挫折？ 過渡：生活就像心電圖，一帆風(fēng)順就證明你掛了! 生活難免有挫折！什么是挫折 呢？ 說一說： 1、在你的記憶中，有哪些“不愉快”的事件？ 2、造成這些“不愉快”的原因是什么呢？ 生答：略 出示圖片：你的“不愉快”可能是洪水或戰(zhàn)爭，這些“不愉快”，是外部因素造成的。 出示圖片：你的“不愉快”可能是父母態(tài)度粗暴或同學(xué)老嘲笑我或老師教育方法不當，這些“不愉快”也是外部因素造成的。 出示圖片：你的“不愉快”可能是成績不及格或色盲無法參加招飛或因不誠信檔案而面試被拒，這些“不愉快”則是內(nèi)部因素造成的。 總結(jié)：以上列舉的“不愉快”，就是挫折?？梢?，挫折就是阻礙、失利、失敗等。 環(huán)節(jié)二：2、挫折三要素 過渡：知道了挫折的含義，挫折是怎樣產(chǎn)生的？案例分析《患抑郁癥的班長》 對應(yīng)P106相關(guān)鏈接，寫出挫折ABC 挫折三要素：挫折情境：外部情境或外面條件； 挫折認知：人們對挫折情境的認識和評價；（關(guān)鍵因素） 挫折反應(yīng)：人在挫折情境下產(chǎn)生的情緒感受以及相應(yīng)的行為現(xiàn) 過渡：下面故事主人公面對挫折時，采取了什么態(tài)度？對他們的人生產(chǎn)生了什么影響？ 故事一：社會新聞鏈接 2016年9月16日晚18時21分，演員、歌手喬任梁在上海意外死亡，年僅28歲。喬任梁經(jīng)紀公司通過媒體發(fā)表聲明：“去年在繁重的工作中，遇上外界種種對他不實的報道和重傷的話語后，他患上了抑郁癥。他的工作態(tài)度一向認真嚴謹，力求完美，拖著病體堅完成他已允諾的工作，外界發(fā)出的歪曲事實和重傷他的言論報道，使他被誤解，種種被猜疑的聲音給他造成無形巨大的壓力導(dǎo)致病情加重，黑暗和絕望一度伴隨著他。他用最決絕的方式擺脫不可承受之病痛，與世訣別?！? 故事二：被人譽為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重。這打擊曾使他憤怒又難過，并將自己關(guān)在房子里不愿與人見面。但是，不甘就此退出樂壇的強烈信念，使他重新振作起來，并且發(fā)出了“要扼住命運的咽喉”的堅強吼聲。創(chuàng)作出氣勢雄偉，舉世聞名的《命運交響曲》。 想一想：挫折對他們造成了什么影響呢？ 生答：略 總結(jié)：2、挫折的影響 消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤? 積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。 過渡：學(xué)習(xí)了這一知識，請你辨析：挫折有益無害和挫折越多越好兩種觀點，思考一分鐘。 挫折有益無害：挫折既有積極影響又有消極影響：積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。消極影響:面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤? 挫折越多越好:挫折雖有積極影響但也有消極影響：略 挫折畢竟是人生道路上的阻礙、失利和失敗等。在人生的道路上，雖然挫折難以避免，但并不是挫折越多越好。 環(huán)節(jié)三：3、如何發(fā)掘生命的力量，增強生命的韌性？ 過渡：挫折是上帝掉下來的禮物：失敗的人在每次挫折中只找到借口，成功的人在每次挫折中都看到機會。讓我們發(fā)掘生命的力量，讓生命中的挫折轉(zhuǎn)變成你的助力! 欣賞視頻：請繼續(xù)欣賞《我們是超人》 結(jié)合視頻思考：如何發(fā)掘生命的力量？ 生答：略 總結(jié)：4、如何發(fā)掘生命的力量，增強生命的韌性？ 我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。 我們可以培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強意志。 發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量。 ④借增強生命韌性的方法：欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果等。 過渡：下面我們對這四點進行詳細解讀： 光禿禿的樹干會長出新芽：圖片 斷尾的壁虎會長出新的尾巴：圖片 我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力：圖片 古語言：天行健，君子以自強不息。 我們可以培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強意志。 講到這里，你想到了哪些自強不息的人物及其故事？ 生答：略 師： 第四位科學(xué)界名人：霍金：21歲時，被診斷患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，醫(yī)生曾斷言他只能活兩年，可他堅強地活了下來。他全身癱瘓，不能言語，被禁錮在輪椅上，只有三根手指和兩只眼睛可以活動。卻是現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一，研究宇宙論和黑洞。 第五位商界名人：馬云：1982年，馬云第一次參加高考，落榜，數(shù)學(xué)只得了1分。馬云充滿了挫敗感，之后他跟表弟到一家酒店應(yīng)聘服務(wù)生，結(jié)果表弟被錄用，自己慘遭拒絕，老板給出的理由是馬云又瘦又矮，長相不好。1983年，馬云第二次參加高考，再次落榜，數(shù)學(xué)提高到了19分。父母勸他放棄，好好學(xué)門手藝。1984年，馬云第三次參加高考，這次數(shù)學(xué)考了89分，被杭州師范學(xué)院破格升入外語本科專業(yè)。 發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量。 圖片：學(xué)習(xí)上、工作上、生活上借助外力等 ④增強生命韌性的方法：欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果等。 環(huán)節(jié)四:探究與分享 結(jié)合自己遇到的挫折，通過自我反思完成下面的活動： 1. 我遇到的挫折： 2. 面對挫折，我容易產(chǎn)生的消極念頭： 3. 如何調(diào)劑自己的消極念頭： 4. 分析造成挫折的原因：（1）外部原因：（2）內(nèi)部原因： 5. 哪些因素是自己不能改變的：對此積極的做法： 6. 哪些因素是自己能夠改變的：積極的做法： 課堂總結(jié)：增強生命的韌性包含生活難免有挫折和發(fā)掘生命的力量；其中難免有挫折：挫折含義；挫折三要素：正確對待挫折。發(fā)掘生命的力量：承受力、自我調(diào)節(jié)、自我修復(fù)的能力；培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強的意志；向他人尋求幫助。 僅供參考