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1、《整理小書(shū)包》主題班會(huì)教案材料
1、今天老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，請(qǐng)一位小朋友給大家讀讀，其他小朋友邊聽(tīng)邊思考謎底是什么。
帶子長(zhǎng)，身體方，書(shū)本文具肚里裝。它是我的好朋友，天天伴我把學(xué)上。
你能猜到謎底是什么嗎？對(duì)，就是我們最好的朋友小書(shū)包。你們一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的書(shū)包，有——小朋友們，你們用的是哪種書(shū)包呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)這些書(shū)包有哪些相同和不同的地方呢？
是呀，無(wú)論是哪種書(shū)包，都是我們?nèi)币徊豢傻膶W(xué)習(xí)工具。它可以裝書(shū)本、裝文具，裝很多必須的物品。我們每天上學(xué)前都要把這些東西有序地放進(jìn)書(shū)包里，今天我們就來(lái)上一節(jié)《整理小書(shū)包》的主題班會(huì)。
2、
在這老師給小朋友們分享一個(gè)小邋遢和他
2、的朋友的故事。
有一個(gè)小朋友名字叫小邋遢，它有很多很多的朋友。文具們說(shuō)我們陪伴小邋遢學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)，玩具們說(shuō)我們天天和小邋遢一起玩，玩得很開(kāi)心。可是小邋遢總是找不到他的朋友們，看，這個(gè)時(shí)候他又在找他的橡皮朋友了。小朋友想一想找不到小伙伴的話(huà)，小邋遢會(huì)怎么樣？他會(huì)有什么樣的麻煩嗎？
是的，他會(huì)把家里面翻得亂七八糟，又會(huì)丟三拉四的，浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)給媽媽來(lái)麻煩，最重要的就是學(xué)習(xí)和生活都會(huì)受到影響。
其實(shí)像他這樣馬虎的孩子還有很多，你看這些是小朋友們?cè)趯W(xué)校里丟了的鉛筆橡皮尺子，很多都長(zhǎng)得一模一樣，都分不清是誰(shuí)丟的。我們小朋友怎么樣才能避免這樣的情況發(fā)生呢？
①給鉛筆尺子貼上名字，這樣就算丟了
3、也能找到。你真聰明。
②還有同學(xué)說(shuō)文具用完了及時(shí)放回文具盒，這樣就不會(huì)丟。你從源頭上解決了問(wèn)題，你真厲害！
打開(kāi)筆盒，我們發(fā)現(xiàn)鉛筆系好安全帶，筆尖朝著一方向，尺子橡皮一塊待，鉆進(jìn)網(wǎng)兜不亂跑，記住小口訣，筆盒也收拾的整整齊齊的。跟老師一起，我們一邊說(shuō)說(shuō)小口訣，一邊試著自己理一理文具盒，準(zhǔn)備好文具盒了嗎？
鉛筆系好安全帶，筆尖朝著一方向，尺子橡皮一塊待，鉆進(jìn)網(wǎng)兜不亂跑
有小朋友說(shuō)老師我家里的筆盒和這個(gè)長(zhǎng)的不一樣，沒(méi)有小網(wǎng)袋，我該怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，我們只要把鉛筆放在一起，排排放好，筆尖朝著一個(gè)方向，橡皮最好不要和筆尖放在一起，不然會(huì)把我們的橡皮弄臟了，橡皮我們可以放到這邊來(lái)，然后尺子找一個(gè)空
4、處放好就可以了。
小朋友們學(xué)習(xí)的能力都非常強(qiáng)，文具盒收拾的真好！
3、小邋遢馬上要去上學(xué)了，他把上學(xué)要帶的所有東西都塞進(jìn)書(shū)包里，亂七八糟的。愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，你們能不能幫忙解決解決？我們應(yīng)該怎樣做呢？
①有兩個(gè)小朋友他說(shuō)我們來(lái)幫幫他，這兩個(gè)小朋友名叫淘氣和笑笑，我們先來(lái)看看他們是怎樣整理課本的。整理之前淘氣和笑笑的桌面是這個(gè)樣子的，課本都攤在桌面上，特別雜亂。他們整理之后，整潔了許多。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察這兩個(gè)小朋友他們整理課本的方法一樣嗎？如果不一樣，你能不能說(shuō)一說(shuō)他們整理課本的方法？
淘氣是按照書(shū)本的類(lèi)型來(lái)進(jìn)行整理的，他把數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)這一類(lèi)課本放在了一起，把拼音本、田字格本、數(shù)學(xué)本
5、這些本子放在了一起。
笑笑是按照科目的類(lèi)型來(lái)進(jìn)行整理的，他把語(yǔ)文類(lèi)的放在了一起，數(shù)學(xué)類(lèi)的放在了一起。
怎么樣？他們的分類(lèi)方法是不是很好呢？經(jīng)他們整理，相信他的書(shū)包會(huì)變得非常的整齊。
②那我們整理課本，方法就只有剛才的這兩種嗎？
我還可以按照大小來(lái)分，還可以按照課本來(lái)分，還可以按學(xué)科來(lái)分，按照上課的時(shí)間先后順序來(lái)分。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用你自己喜歡的方式把課本排列好順序吧！
4、不過(guò)我們小朋友每天除了帶課本，還要帶好多其他東西呢！我們來(lái)看看圖圖小朋友是怎么整理書(shū)包的。
小朋友們看明白圖圖是怎么整理的嗎？圖圖先給書(shū)包里的文具和書(shū)本分類(lèi)。你真會(huì)觀(guān)察。它是怎么分類(lèi)的呢？圖圖根據(jù)用途把所有的東
6、西分好類(lèi)后，再把他們收進(jìn)書(shū)包。
小朋友們，我們的書(shū)包基本上和圖圖的書(shū)包一樣，由大中小3層夾層組成，有的甚至有4層5層，更方便我們分類(lèi)放書(shū)本，可以按大小按學(xué)科按課程表分類(lèi)。旁邊一般都有兩個(gè)網(wǎng)蓋可以放水壺、紙巾特別方便。背面有兩條又寬又軟的背帶，可以讓我們輕輕松松的，把書(shū)包背在肩膀上，有了它，我們學(xué)習(xí)用品寶寶們就有安樂(lè)的家了。這樣分層有序的整理，你喜歡嗎？
那讓我們學(xué)以致用吧！讓我們送學(xué)習(xí)用品回家。這四條小提示送給大家——我們來(lái)看看這位小朋友有沒(méi)有學(xué)以致用呢！
現(xiàn)在請(qǐng)朋友們來(lái)選一選，哪些事情是我們應(yīng)該做的呢？每天的書(shū)包應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)整理？用你的小手指出來(lái)。
選擇自己整理的小朋友必須給你們一個(gè)大
7、大的贊。那我們每天整理書(shū)包的時(shí)候，應(yīng)該選什么？是把所有的書(shū)全都放進(jìn)去，背上重重的書(shū)包，還是先看看明天的課表，挑選一些能用的書(shū)呢？我們每天要把不是明天上課用的書(shū)拿出來(lái)放在書(shū)桌的抽屜里，給小書(shū)包減減肥。
整理完書(shū)包之后想想看我們是馬上去玩，還是像這個(gè)小朋友一樣，再想一想有沒(méi)有什么遺漏呢？都是有方法的孩子。
其實(shí)整理好書(shū)包并不簡(jiǎn)單，除了要做的分類(lèi)修飾好以外，我們自己的事情要自己做。每天自己整理書(shū)包，不要把書(shū)都放進(jìn)書(shū)包里面，要根據(jù)課程表來(lái)及整理，輕裝上陣。在整理之后一定要再想一想，看看有沒(méi)有忘帶什么東西。
下面哪些事情你能做到嗎？能做到的就舉起你的左手。大家準(zhǔn)備好了嗎？自己收拾書(shū)包誰(shuí)能做到？自己整理玩具誰(shuí)能做到呢？自己整理圖書(shū)你能做到嗎？自己疊被子，用過(guò)的東西要放回原位，你能做到嗎？自己整理書(shū)桌和抽屜，寶貝們你們都能做到嗎？如果你們都舉手了，老師恭喜你們都是能干的好孩子，但是老師希望你們都能夠說(shuō)到做到，并且堅(jiān)持。僅供參考
《整理小書(shū)包》主題班會(huì)教案材料
