《安徽省中考語(yǔ)文 第二部分 文言文閱讀 專題一 文言文閱讀串講 串講十二 出師表復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省中考語(yǔ)文 第二部分 文言文閱讀 專題一 文言文閱讀串講 串講十二 出師表復(fù)習(xí)課件（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(近十年未考,8年考查度較高) 出師表 諸葛亮句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解【結(jié)構(gòu)圖解】【主題歸納【主題歸納】本文敘述諸葛亮在出師北伐前言辭懇切地向后主劉禪提出三條建議，表達(dá)了諸葛亮“北定中原，興復(fù)漢室”的決心，表現(xiàn)了他憂心國(guó)事，鞠躬盡瘁的忠心?！緦懽魈厣緦懽魈厣?1議論、敘述、抒情水乳交融。 文中對(duì)后主所提的建議是議論，但又兼敘了自己以身許國(guó)的經(jīng)過(guò)。在議論和敘述當(dāng)中，流露出自己的真摯感情。 2語(yǔ)言率直、質(zhì)樸、懇切、精練。 全文言辭懇切，“報(bào)先帝而忠陛下”之情貫穿
2、全篇。處處為劉禪著想，殷切期望他繼承父志，完成先帝未竟的大業(yè)。作者此情此意，形成了本文率直、質(zhì)樸、懇切的語(yǔ)言風(fēng)格。他心之所想，筆之所寫，情之所注，理之所喻，皆醒目而感人。全文去雕琢，除粉飾，重真情，寫實(shí)感，處處不失臣子身份，又切合長(zhǎng)輩的口吻。【問(wèn)題探究】 諸葛亮“出師一表真名世”，其忠心日月可鑒。結(jié)合課文及自己所了解的諸葛亮，談一下對(duì)其“忠心”的看法。 探究一：作為相父，諸葛亮在內(nèi)政、軍隊(duì)及用人方面都做了周密安排，對(duì)后主劉禪，曉之以理，動(dòng)之以情，用心可謂良苦。如此盡職盡責(zé)，真是劉禪之福??！ 探究二：封建統(tǒng)治需要忠臣遠(yuǎn)過(guò)于需要明主，沒(méi)有明主，只有忠臣，江山還是江山；只有明主而無(wú)忠臣，明主就不見(jiàn)其
3、明了?？梢?jiàn)忠臣多么重要！但有鞠躬盡瘁，死而后已的忠臣，不如有熟知天文地理、足智多謀的忠臣，更不如有兩者相結(jié)合掌握全局的忠臣，而蜀國(guó)恰有一個(gè)這樣的忠臣諸葛亮。不是如此，劉備何以憑彈丸之地、縛雞之力而雄霸川中？劉禪在蜀中無(wú)大將之時(shí)又強(qiáng)盛發(fā)展數(shù)載，賴以有諸葛亮而已。 探究三：俗話說(shuō)：“良鳥(niǎo)棲佳木，賢臣擇明君?！比绻惹笆菫閳?bào)知遇之恩而投明主劉備，那么后來(lái)扶持后主劉禪這無(wú)能之君實(shí)屬不明智。出多少力(六出祁山)費(fèi)多少思(夙夜憂嘆)，而劉禪卻全不領(lǐng)情。這樣看來(lái)，諸葛亮之忠不是近乎“愚”嗎？倘若早去扶魏，天下早統(tǒng)一了?！咀x后感悟】感悟一：出師表中總結(jié)了西漢得以興盛發(fā)達(dá)的根本原因在于君王的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”。
4、國(guó)家的振興離不開(kāi)眾多德才兼?zhèn)涞娜瞬?。青少年是祖?guó)的未來(lái)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著做建設(shè)國(guó)家的“賢人”。 感悟二：諸葛亮一生不圖名利，鞠躬盡瘁，死而后已，成為后世的楷模。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，精忠報(bào)國(guó)，奮發(fā)有為。1解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂殂：死亡（2）此誠(chéng)危急存亡之秋也 誠(chéng)：實(shí)在光：發(fā)揚(yáng)光大(4）引喻失義義：適當(dāng)、恰當(dāng)(5)宜付有司論其刑賞刑：罰（3）以光先帝遺德（6）以昭陛下平明之理理：治 (10)必能裨補(bǔ)闕漏 闕：缺點(diǎn)（7）此皆良實(shí)良：善良(8）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下遺：給予 (9)悉以咨之咨：詢問(wèn) (12)性行淑均 淑：善 均：平(11)有所廣益益：成效
5、(16)三顧臣于草廬之中 顧：拜訪，探望親：親近 遠(yuǎn)：疏遠(yuǎn)(14）躬耕于南陽(yáng) 躬：親自 (15)猥自枉屈 猥：辱，這里有降低身份的意思 (18)爾來(lái)二十有一年矣 有：通“又”，表余數(shù)(17)后值傾覆值：遇，遇到駑：劣馬，走不快的馬鈍：刀刃不鋒利（13）親賢臣，遠(yuǎn)小人(19)庶竭駑鈍 (23)以彰其咎 彰：表明、顯揚(yáng)損：除去 益：興辦，增加(21）不效效：實(shí)現(xiàn)(22)則責(zé)攸之、祎、允等之慢 慢：怠慢，疏忽 (25)察納雅言 納：采納(24)以咨諏善道 諏：詢問(wèn)(26)臨表涕零 涕：眼淚（20）至于斟酌損益 (1)此誠(chéng)危急存亡之秋也。這實(shí)在是形勢(shì)危急，決定存亡的關(guān)頭啊。(2)然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠
6、志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。侍衛(wèi)大臣們?cè)趯m廷里毫不懈怠，忠誠(chéng)的將士們?cè)谶吘成蠆^不顧身，這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊厶厥舛鞯?，想要在陛下身上?lái)報(bào)答。(3)誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。(陛下)實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有抱負(fù)人的志氣。2翻譯下列句子。獎(jiǎng)懲功過(guò)好壞，不應(yīng)該因在宮中或府中而有不同。(4)陟罰臧否，不宜異同。如果有做壞事、觸犯律令以及盡忠辦好事的人，應(yīng)當(dāng)交給各主管部門決定對(duì)他們的懲罰和獎(jiǎng)賞，來(lái)顯示陛下公平嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，造成宮廷和相府有不同的法制。(5)若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，
7、不宜偏私，使內(nèi)外異法也。因此先帝把他們選拔出來(lái)留給陛下(使用)。(6)是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因。(7)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。我本來(lái)是平民，親自在南陽(yáng)耕田，只想在亂世中保全自己，不謀求在諸侯那里揚(yáng)名做官。(8)臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。在兵敗的時(shí)候接受重任，在危險(xiǎn)的關(guān)頭奉命出使。(9)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)本分。(10)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。希望陛下責(zé)成我實(shí)現(xiàn)討伐曹魏、復(fù)興漢室的大業(yè)，如果不能實(shí)現(xiàn)，就治我的罪，來(lái)告慰先帝在天之靈。(11)愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效
8、，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。陛下也應(yīng)當(dāng)親自多加考慮，(向他們)詢問(wèn)(治國(guó)的)好方法，認(rèn)識(shí)、采納正確的意見(jiàn)。(12)陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。3概括層次主要內(nèi)容。(1)概括出師表第一段“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂以塞忠諫之路也”的內(nèi)容。分析了不利和有利形勢(shì)，提出了廣開(kāi)言路的建議。(2)概括出師表第二段“宮中府中，俱為一體使內(nèi)外異法也”的內(nèi)容。提出嚴(yán)明賞罰的建議。(3)概括出師表第三至五段“侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎可計(jì)日而待也”的內(nèi)容。推薦文臣、武將中的賢良，提出“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的建議(親賢遠(yuǎn)佞)，這是三條建議的核心?！皬V開(kāi)言路”意在“親賢臣”，“嚴(yán)明賞罰”意在“遠(yuǎn)小人”。追敘往事，表
9、達(dá)了“興漢室”的決心和“報(bào)先帝”“忠陛下”的真摯感情。(4)概括出師表第六、七段“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)則攸之、祎、允之任也”的內(nèi)容。提出要求，對(duì)“己”，承“討賊興復(fù)之效”；對(duì)“賢臣”，揚(yáng)“興德之言”；對(duì)“后主”，行“自謀”之宜。(5)概括出師表第八段“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效臣不勝受恩感激”的內(nèi)容。4理解文言文的基本內(nèi)容。(1)諸葛亮是怎樣分析天下形勢(shì)的？首先從客觀上分析天下三分，蜀國(guó)積貧積弱，最為疲弊，國(guó)家到了危急存亡的時(shí)候，形勢(shì)極為不利。然后從主觀上分析對(duì)蜀國(guó)有利的一面：“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，他們“蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也”。(2)作者為什么在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任
10、用賢能？解除后顧之憂。為了漢室之隆。(3)陸游在感狀中說(shuō)：“凜然出師表，一字不可刪。”足見(jiàn)此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面。(答出兩點(diǎn)即可)作者采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，先描寫出生動(dòng)的畫面，再加上擬人化的手法。這段描寫滲透了作者快樂(lè)的心情。（4）作者在結(jié)尾寫到“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言”，請(qǐng)你用自己的話概括說(shuō)明“涕零”的原因。示例：諸葛亮因?yàn)橄氲搅讼鹊蹖?duì)自己三顧茅廬的知遇之恩，臨崩寄大事于己的信任，還有怕完不成先帝遺愿的焦慮，百感交集而“涕零”。（5）諸葛亮受命以來(lái)是懷著怎樣的心情并采取了怎樣的行動(dòng)來(lái)報(bào)答先帝的？(用原文
11、回答) 心情： 。 行動(dòng)： 。夙夜憂嘆五月渡瀘，深入不毛5請(qǐng)用“ / ”給下列句子標(biāo)出停頓。(1)今/天下三分，益州/疲弊，此誠(chéng)/危急存亡之秋/也。(2)蓋/追/先帝之殊遇，欲/報(bào)之于陛下也。(3)茍全性命/于亂世，不求聞達(dá)/于諸侯。(4)受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間，爾來(lái)/二十有一年/矣。(5)先帝/知臣謹(jǐn)慎，故/臨崩寄臣/以大事也。(1)讀了此文，你認(rèn)為諸葛亮最可貴的精神是什么？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勥@種精神對(duì)你的啟示。圍繞“忠心，誠(chéng)信，責(zé)任感、使命感，知恩圖報(bào)”等來(lái)回答即可。(2)出師表對(duì)當(dāng)今官員有何啟示？出師表對(duì)后人的啟示是多方面的，但更多的是給官員的啟示，核心是要求官員為國(guó)盡忠。為國(guó)
12、盡忠，既是官員的本分和職責(zé)所在，也是官員的基本品格。6領(lǐng)悟古詩(shī)文內(nèi)涵，從中獲得有益的啟示。(一)出師表(節(jié)選)(15分)諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣
13、以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。1解釋下面加點(diǎn)詞的意思。(5分)布衣：平民，百姓父親(2)三顧臣于草廬之中顧：拜訪 夙夜：早晚(4)深入不毛毛：長(zhǎng)草木 (5)以彰其咎彰：表明、顯揚(yáng) (1)臣本布衣（3）夙夜憂嘆2把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (4分)(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。在兵敗的時(shí)候接受重任，在危機(jī)患難之際接受任命。(2)先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。3請(qǐng)從文中摘錄表現(xiàn)諸葛亮對(duì)后主殷切希望的句子。(
14、2分)陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔。4回答下列問(wèn)題。(4分)(1)“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪兩件事？五月渡瀘，平定南方；北定中原，興復(fù)漢室。 (2)節(jié)選部分作者深情地回顧往事，我們從中體會(huì)到作者怎樣的情感？對(duì)先帝的感激之情和效忠(報(bào)答)劉備父子之情。(用文中的“報(bào)先帝而忠陛下”亦可。)(二)出師表(節(jié)選)(15分)諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也
15、。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。 (二)出師表(節(jié)選)(15分)諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗
16、軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(5分)卑鄙：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺傾覆：兵敗 （3）則責(zé)攸之、祎、允等之慢慢：怠慢，疏忽(4
17、)以彰其咎咎：過(guò)失(5)以傷先帝之明以：以致(1)先帝不以臣卑鄙(2)后值傾覆2翻譯下列句子。(4分)(1)遂許先帝以驅(qū)馳。就答應(yīng)為先帝奔走效勞。(2)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)和本分啊。3選文主要運(yùn)用了何種表達(dá)方式。(2分)記敘、議論。4結(jié)合選文，談?wù)勥x文中體現(xiàn)出諸葛亮哪些優(yōu)秀品質(zhì)。(4分)要點(diǎn)：忠誠(chéng)；盡職；守信；堅(jiān)韌(若從其他角度回答，言之有理即可)。(三)出師表(節(jié)選)(15分)諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際
18、，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(5分)(1)躬耕于南陽(yáng)躬：親自(2)猥自枉屈猥：辱，這里指降低身份（3）夙夜憂嘆夙：早(4)恐托付不效效：實(shí)現(xiàn)(5)斟酌損益損：除去2翻譯下列句子。(4分)(1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。在亂世間茍且保全性命，不希求在諸侯那里聞名顯達(dá)。(2)至于斟酌損益，進(jìn)盡
19、忠言，則攸之、祎、允之任也。至于(處理事務(wù))斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地提出忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了3選文中，諸葛亮回憶了 、臨危受命、 三件大事。(2分)三顧茅廬4諸葛亮是三國(guó)時(shí)期杰出的政治家和軍事家，一句“庶竭駑鈍”道出了他怎樣的心思？對(duì)此，你又是如何看待的呢？(4分)“庶竭駑鈍”，語(yǔ)意為“希望竭盡我平庸的才能”。這是諸葛亮自謙的話，卻道出了其“報(bào)先帝忠陛下”的忠誠(chéng)無(wú)二之心。借自己為先帝奔走效勞，告誡后主江山得來(lái)不易，希望激發(fā)后主劉禪勵(lì)精圖治，及早完成先主“興復(fù)漢室”的遺愿?！叭绾慰创睘殚_(kāi)放性試題，圍繞“鞠躬盡瘁”“忠心耿耿”或“愚忠”等方面，贊頌其忠誠(chéng)、惋惜其
20、愚忠，表明態(tài)度，言之成理皆可。臨崩寄大事(或白帝城托孤)(四)出師表(節(jié)選)(15分)諸葛亮宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈
21、也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(5分)臧否：善惡(2)以遺陛下遺：給予（3）裨補(bǔ)闕漏闕：缺點(diǎn)(4)性行淑均淑：善(5)悉以咨之咨：咨詢(1)陟罰臧否2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)此皆良實(shí)，志慮忠純。這些都是善良誠(chéng)實(shí)(的人)，志向和心思都忠誠(chéng)純正。(2)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢能夠興盛的原因。3從選文可以看出，諸葛亮對(duì)后主有兩個(gè)方面的擔(dān)憂：一是刑賞偏私，使“ ”；二是“ ，遠(yuǎn)賢臣”。(用文中的原句回答)(2分)內(nèi)外異法4從選文中可以看出諸葛亮推薦文武大臣的原則是什么？他為什么在出師前極力規(guī)勸劉禪任用賢能？(4分)原則：忠誠(chéng)、細(xì)心、能干、公正，久經(jīng)鍛煉和考驗(yàn)。推薦賢臣的目的是為出師北伐解除后顧之憂，為了漢室之隆。親小人
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