《閱讀理解一》PPT課件.ppt

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閱讀理解 外語系余荷花 閱讀理解構(gòu)成部分 TaskA多項(xiàng)選擇題TaskBTaskC填空題TaskD匹配題TaskE簡(jiǎn)答題 英語應(yīng)用能力A級(jí)考試主要測(cè)試以下閱讀技能 了解語篇和段落的主旨和大意 掌握語篇中的事實(shí)和主要情節(jié) 理解語篇上下文的邏輯關(guān)系 對(duì)句子和段落進(jìn)行推理 了解作者的目的 態(tài)度和觀點(diǎn) 根據(jù)上下文正確理解生詞及其意思 理解語篇的結(jié)論進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換 主旨大意型 事實(shí)細(xì)節(jié)型 詞義猜測(cè)型 命題類 推理判斷型 1 Whatdoesthewritermainlytellus 2 Whichofthefollowingcansummarisethemainideaofthistext 3 Whichofthefollowingbestexpressesthemainidea 4 Whichisthesubjectdiscussedinthetext 6 What sthebesttitleforthispassage 主旨大意題的常見的提問形式 主旨大意題答題技巧 1 認(rèn)真閱讀文章的第一段或每段的第一個(gè)句子 2 文章的主題作者往往有意識(shí)地反復(fù)論述 抓住反復(fù)出現(xiàn)的中心詞 即高頻詞 也叫做主題詞 3 文章或段落的主題句常常會(huì)出現(xiàn)在一些標(biāo)志性的提示后 例如 Onthewhole inshort therefore Iagreewiththeopinionthat Givenallthesepointsabove Iwouldsupporttheideathat Forallthereasonsmentionedabove Iwouldprefer 如何尋找主題句 Sample1Peoplehavedifferenttastesinfood Somefeelthattheyhaven teatenamealunlesstheyhavehadsteakorotherredmeat Somepreferchickenorfishandeatoneortheotherateverymeal Othersprefervegetablesandfruitsorgrainsandwouldenjoyamealofspaghetti eggplant andfreshfruit Otherscouldliveonwhatwerecalledfast foods ahamburgerorhotdog Frenchfriesandasoftdrink 1 主題句在段首主題句常常是一個(gè)段落的開頭 其后的句子則是論證性細(xì)節(jié) 在論說文 科技文獻(xiàn)和新聞報(bào)道中多采用這種格式 Sample2Somestudentspreferastrictteacherwhotellsthemexactlywhattodo Othersprefertobelefttoworkontheirown Stillotherslikeademocraticdiscussiontypeofclass Nooneteachingmethodcanbedevisedtosatisfyallstudentsatthesametime 2 主題句也會(huì)出現(xiàn)在段尾 作者先擺出事實(shí)依據(jù) 層層推理論證 最后自然得出結(jié)論 即段落的主題 本段的中心思想在結(jié)尾句得到體現(xiàn) 它是此段內(nèi)容的結(jié)論 Sample3Nothingisasusefulasaflashlightonadarknightifatiregoesflat Fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark Infact themodernflashlightbringslighttomanydarksituations Findingsomethinginthebackofaclosetiseasywithaflashlightinhand Acamperalsoneedsoneafterthelightofthecampfirehasbeenout 3 在短文中間當(dāng)主題句被安排在段中間時(shí) 通常前面只提出問題 文中的主題由隨之陳述的細(xì)節(jié)或合乎邏輯的引申在文中導(dǎo)出 而后又作進(jìn)一步的解釋 支撐或發(fā)展 return Passage1InspiteofthefactthatcarsfromGermanyandJapanarefloodingtheAmericanmarket Ford GeneralMotorsandChryslerareemployingmoreworkersthaneverbefore Thefloodofcheaperfor eigncarshasnotcastAmericanautoworkerstheirjobsassomeexpertspredicted FordoperatesasfarasAsia andGeneralMotorsisconsideredAustralian sbiggestemployer YetGeneralMotorshasitshugeAmericanworkforceandemployshundredsofpeopleeverydaytomeettheneedsofaninsatiable 不能滿足的 society 練習(xí)題 細(xì)節(jié)題 解釋 Question WhichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaoftheparagraphA GMisoneofthelargestcarproducers B FordoperatesnotonlyintheU S A butalsoinAsia C TheforeigncarshavenottakenawaythejobsofAmericanautoworkers D ThefloodofthecheaperforeigncarsisterribleforAmericanautoworkers 文章 解釋 解析 答案為C takesth awayofsb 和castsb sth 的意思相似 本段落以一 二句引出要表達(dá)的主題 在主題句出現(xiàn)后 再舉例子陳述細(xì)節(jié)或繼續(xù)論證 尋找主題句往往是做好此類題的關(guān)鍵 每段的主題句 常在首句 尾句 首尾句 段落中歸納分析 一般都用來表示一個(gè)段落的主旨大意 文章 文章中心是論點(diǎn) 事實(shí)細(xì)節(jié)是論據(jù)或主要理由 有關(guān)細(xì)節(jié)的問題常對(duì)文中某個(gè)詞語 某句子 某段落等細(xì)節(jié)及事實(shí)進(jìn)行提問 所提問題一般可直接或間接在文章中找到答案 提問的特殊疑問詞常有 what who which where how why等 事實(shí)細(xì)節(jié)型 解題原則 忠實(shí)于原文上下文及全篇的邏輯關(guān)系 決不能主觀臆斷 1 Whichofthefollowingstatementsistrue 2 Whichofthefollowingisnotmentionedinthetext 3 Theauthor orthepassage statesthat 4 Accordingtothepassage when where why how who what which etc 在閱讀理解中 要求查找主要事實(shí)和特定細(xì)節(jié)問題常有以下幾種命題方式 Example1Onedayamanwalkedintoapetshopandsaidtotheshopassistant Ineedtwosmallmiceandaboutfivedozenroaches 蟑螂 andtwospiders Whatdoyouneedthesethingsfor theshopassistantwasverysurprised Well repliedtheman I mmovingoutofmyapartmentandthelandlordinsiststhatIshouldleavethehouseinexactlythesameconditionasIfoundit Q Thepassagesuggeststhatwhenthewritermovedintothehouse itwas A verycleanB justcleanedbythelandlordC tidyandcomfortableD dirtyandfullofinsects 解析 他要搬出所租的房子 而房東要求房屋必須是他租進(jìn)來時(shí)的原樣 所以他須買些老鼠和蟑螂等昆蟲對(duì)房屋進(jìn)行 恢復(fù) 因此推出答案為D Passage2Thehumanbodyisalivingmachine andlikeallmachines itneedsfueltosupplyitwithenergy Thatisthefoodweeat Buthowmuchdoweneedtostayhealthy Theenergyvalueoffoodisusuallymeasuredincalories Acalorieistheamountofheatrequiredtoraisethetemperatureof1kgofwaterby1 Thenumberofcaloriespeopleneedperdayisdifferent asthechartshows 練習(xí)題 解釋 第三節(jié) Q1 caloriesarerequiredtoraisethetemperatureof5kgofwaterfrom35 to90 A 55B 175C 325D 275 Q2 WhichstatementisTRUEaccordingtothechartabove A Achildaged8requiresmorethan3timestheamountofcaloriesthatababydoes B Aboyaged16requiresnearlytwicetheamountofcaloriesthataboyaged8does C Anofficeworkerrequiresthesameamountofcaloriesperdayasawomanfeedingababydoes D Afarmerrequiresnearly1 5timestheamountofcaloriesthatanofficeworkerdoes 解釋 文章 解析 答案為D 根據(jù)文章細(xì)節(jié)內(nèi)容 計(jì)算公式為 90 35 5 1 275 解析 答案為C 根據(jù)文章圖表 依次驗(yàn)證A B C D四個(gè)答案的內(nèi)容是否正確 很易找出C符合圖表內(nèi)容 文章 同義法常在詞或短語之間有并列連詞and或or 它們連接的兩項(xiàng)內(nèi)容在含義上是接近的或遞進(jìn)的 由此可以推測(cè) 反義法如hotandcold giveandreceive等 或前句為肯定 后句為否定 總之 詞與詞間都起著互為線索的作用 釋義法對(duì)文章中的生詞用定語 從句 表語甚至于用逗號(hào) 破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引出并加以解釋說明 詞義猜測(cè)型 情景推斷法 代詞替代法等 詞義猜測(cè)題常見的命題方式有 1 Theunderlinedword phrase inthepassagemeans 2 Theword it them inthefirstparagraphrefersto 3 Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans 4 Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedwordinthesecondparagraph 判斷詞義 1 文中找線索或信息詞 2 根據(jù)熟悉的詞及詞義判斷新單詞之意 3 根據(jù)上下文判斷新詞匯在特定句中確切意思 4 特別注意熟詞新意 做題要領(lǐng) Q Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedword illiterate A repeatB reiteratedC uneducatedD sickPassage3 MostwomeninGhana theeducatedandilliterate theurbanandrural theyoungandoldworktoearnanincomeinadditiontomaintainingtheirrolesashousewivesandmothers Theirreputationforeconomicindependence self reliance andhardworkiswellknownandwelldeserved 應(yīng)得的 值得的 解釋 第四節(jié) 解釋 這段文字中講到加納這個(gè)國家中的大多數(shù)婦女 受過教育的 educated 和沒有受過教育的 illiterate 住在城市的 urban 和住在農(nóng)村的 rural 年輕的 young 和年長的 old 正好是一對(duì)對(duì)反義詞 因此選C項(xiàng) 本題答案選C 推理判斷題 著重考查學(xué)生歸納概括 邏輯推理等綜合能力 以原文內(nèi)容為前提 據(jù)作者的觀點(diǎn)理論 非自己觀點(diǎn) 客觀地對(duì)文中未明顯說明的現(xiàn)象或事例給予合理的邏輯推斷 做出一定解釋 推理判斷型 透過現(xiàn)象看本質(zhì) 領(lǐng)悟作者思想傾向 觀點(diǎn) 立場(chǎng) 語氣及態(tài)度等 推理判斷題 做題要領(lǐng) 既要求我們透過文章表面文字信息推測(cè)文章隱含意思 又要求我們對(duì)作者的態(tài)度 意圖及文章細(xì)節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷 力求從作者的角度去考慮 不要固守自己的看法或觀點(diǎn) 推理判斷型常見的命題方式有 1 Thepassageimplies 暗示 that 2 Wecanconclude 得出結(jié)論 fromthepassagethat 3 Whichofthefollowingcanbeinferred 推論 4 Whatisthetone 語氣 oftheauthor 5 Whatisthepurpose 目的 ofthispassage 6 Thepassageisintendedto 7 Wherewouldthispassagemostprobablyappear Passage4Ateacherwhocontinuallydrawsattentiontorewardsorwhohandsouthighgradesforordinaryachievement n 成績(jī) endsupwithuninspiredstudents Eisenbergerholds vi 認(rèn)為 Asanexa mpleofthelatter adj 近來的 point n 觀點(diǎn) henotes vi 特別指出 growingeffortsatmajoruniversitiestotighten v 使變得更緊 gradingstandards 及格標(biāo)準(zhǔn) andrestore vt 恢復(fù)使用 failinggrades 不及格分?jǐn)?shù)或標(biāo)準(zhǔn) 練習(xí)題 解釋 總結(jié) Q Itcanbeinferredfromthepassagethatmajoruniversitiesaretryingtotightentheirgradingstandardsbecausetheybelieve rewardingpoorperformance n 成績(jī) maykillthecreativityofstudents B punishmentismoreeffectivethanrewarding C failing v 給 不及格 uninspiredstudentshelpsimprovetheiroverall adj 全面的 academic adj 學(xué)校的 standards D Discouraging vt 使 失去信心 thestudents anticipation n 預(yù)期之事物 foreasyrewardsisamatterofurgency n 緊急 文章 解析 問題是文中Eisenberger舉的一個(gè)例子 通過例證題目的考點(diǎn)分析 我們知道一般例子前后總結(jié)性的話 論點(diǎn) 是解決問題的關(guān)鍵 這樣我們就可以判斷出該例要說明的問題 答案 A Thetopicsentence Ateacherendsupwithuninspired withoutcreativity students 譯 假設(shè)老師總讓學(xué)生關(guān)注獎(jiǎng)勵(lì) 或?qū)Ρ憩F(xiàn)一般的學(xué)生也給高分 那么學(xué)生們最終都會(huì)不求進(jìn)取 沒有靈感及想象力 文章 解題步驟1 選擇題Task1 Task2 單項(xiàng)選擇 第一步 讀問題 找出標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞快速瀏覽題目 對(duì)5個(gè)題目有大概印象以便閱讀時(shí)有側(cè)重點(diǎn) 一般來說 對(duì)于本身已經(jīng)明確其考查內(nèi)容的題目 標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞是比較容易找到的 只看一下題干即可 而對(duì)于那些并沒有出現(xiàn)標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞的題目 如 Theauthorsuggeststhat 可以在解答試題時(shí)瀏覽選項(xiàng)作出解答 第二步 略讀文章 把握大意在略讀中 首先閱讀第一段 了解作者將要討論的話題 然后閱讀下面各段的第一句話 以對(duì)每個(gè)段落的內(nèi)容有大概的了解 然后再閱讀最后一段 以幫助我們對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括 或了解作者的評(píng)價(jià) 態(tài)度等 第三步 帶著疑問 解答試題根據(jù)試題中的標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞 有選擇地查找到試題在文章中對(duì)應(yīng)的句子或段落 并對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)閱讀 然后對(duì)比四個(gè)選項(xiàng) 選出正確答案 也可根據(jù)具體情況運(yùn)用錯(cuò)誤排除法來獲取正確的答案 常見的兩種快速閱讀的技巧 常見的兩種快速閱讀的技巧是略讀 skimming scanning 這兩種方法是考生在有限的考試時(shí)間內(nèi)取得理想的閱讀考試成績(jī)所必備的閱讀技巧 1 skimming 略讀 又稱跳讀 readingandskipping 或?yàn)g覽 glancing 是指以盡可能快的速度閱讀 如同從飛機(jī)上鳥瞰地面上的明顯標(biāo)志一樣 迅速獲取文章大意或中心思想 略讀時(shí)可跳過某些細(xì)節(jié) 以求抓住文章的大概 從而加快閱讀速度 略讀時(shí) 理解水平略低一些是允許的 平均理解率達(dá)50 或60 就可以了 略讀適合解決主旨題和觀點(diǎn)態(tài)度題 skimming 略讀 是一個(gè)只見森林不見樹木的過程 這個(gè)過程是要識(shí)別句子中的mainpoints 段落中的importantsentences 以及paragraph 所以 在略讀時(shí) 是要理解重要詞匯的意思的 略讀可以運(yùn)用下列技巧 以一般閱讀速度 200 250wpm 閱讀文章第一段 力求抓住文章大意 背景情況 作者的文章風(fēng)格 口吻或語氣等 閱讀段落的主題句和結(jié)論句 抓住主題句就掌握了段落大意 然后略去細(xì)節(jié)不讀 以求得閱讀速度 注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞 如however moreover inaddition firstly secondly等 2 scanning 掃讀 又稱查讀或?qū)ぷx 是指以盡可能快的速度閱讀以獲得具體信息 掃讀是一種在文章中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息 如人物 事件 時(shí)間 地點(diǎn) 數(shù)字等 而對(duì)其他無關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀方法 運(yùn)用這種方法 考生能在最短的時(shí)間內(nèi)掠過盡可能多的材料 找到所需要的信息 作為一種快速尋找信息的閱讀技巧 掃讀既要求速度 又要求準(zhǔn)確性 具體地說 掃讀帶有明確的目的性 有針對(duì)性地選擇問題的答案 掃讀適合解決細(xì)節(jié)題 推理判斷題和語義理解題 scanning 查讀 是一個(gè)只見樹木不見森林的過程 這個(gè)過程只需要查找定位詞在原文中的位置 以便確定原文中考點(diǎn)信息的位置 理解與scanning無關(guān) 掃讀可以運(yùn)用下列技巧 做標(biāo)記 視線在閱讀材料上掠過時(shí) 一旦發(fā)現(xiàn)與題目有關(guān)的細(xì)節(jié)內(nèi)容 就要稍作停留 做出標(biāo)記 這樣在做題時(shí)就能很容易找到對(duì)應(yīng)內(nèi)容 抓提示詞 找到包含所需信息的部分 準(zhǔn)備掃讀 這時(shí) 要留心與那個(gè)具體信息有關(guān)的提示詞 如與題目中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞相同或意義相近的詞 找到提示詞 就可以采用一般閱讀速度 獲得所需信息 2 填空題Task3 多是廣告 函電 通知 單證 說明書等應(yīng)用文 共5題 每題1分 共5分 要求考生根據(jù)文章信息完成5個(gè)空格的填空 所填單詞不超過三個(gè) 該題型要求把最核心的內(nèi)容填到空格中 包括數(shù)字 任務(wù) 時(shí)間 地點(diǎn)和事件等 該題對(duì)考生的概括能力要求較高 解題指導(dǎo) 多為細(xì)節(jié)題 需要認(rèn)真查讀原文中相關(guān)的信息 去掉次要的內(nèi)容 把主要詞匯填到空格 涉及歸納的內(nèi)容 盡量填核心的詞匯 3 匹配題Task4 多是一篇應(yīng)用性文字 共5題 每題1分 共5分 本題型主要考查考生是否正確匹配英語的專門術(shù)語和它漢語意思 內(nèi)容主要是人們生活中相關(guān)的短語或一些專門術(shù)語 如各種課程名稱 家用電器 計(jì)算機(jī)部件 電話用語 商品目錄 醫(yī)學(xué)術(shù)語 廣告術(shù)語 標(biāo)志術(shù)語等 考生根據(jù)提供的信息中選出與所給的漢語釋義相匹配的項(xiàng)的字母 題目數(shù)量5個(gè) 每題需要填兩個(gè)空 解題指導(dǎo) 1 看清題目要求和所給出的例子 判斷選項(xiàng)屬于什么方面的內(nèi)容 2 利用排除法 根據(jù)所給的漢語找出相應(yīng)的英語選項(xiàng) 3 先做把握比較大的 逐次選擇 4 該部分題目的完成很大程度上取決于考生掌握的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域詞匯量的大小 故平時(shí)的積累很重要 4 問答題Task5 側(cè)重廣告 說明 函電 通知 合同等應(yīng)用文 共5題 每題1分 共5分 要求開始在讀懂文章的基礎(chǔ)上 運(yùn)用正確詞 短語 句子和語法 簡(jiǎn)單清晰地回答文后相關(guān)的5個(gè)問題 答案一般不超過3個(gè)單詞 通常情況下 答案部分會(huì)給出部分單詞 考生把余下部分補(bǔ)充完整即可 重點(diǎn)考查語言表達(dá)能力及概括能力 要求考生具備正確的詞匯 句法結(jié)構(gòu) 詞語搭配 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和書寫方式來組織簡(jiǎn)短答案的能力 解題指導(dǎo) 1 讀懂問題 查找線索2 抓住關(guān)鍵詞 從原文捕捉相關(guān)信息3 盡可能用原文的關(guān)鍵詞回答問題 避免使用不熟悉的句型 單詞或短語4 注意答案與問題的協(xié)調(diào)性 如 提問的是原因 回答應(yīng)有表示原因的詞或短語 如becauseof 提問的是目的 回答則用表示目的的詞 如for不定式短語 解題技巧 對(duì)于閱讀理解題來說 不能僅停留在閱讀理解層面 還要學(xué)會(huì)答題 掌握一定的答題技巧 有助于提高答題的準(zhǔn)確度 一 合理分配時(shí)間A級(jí)考試的閱讀理解部分共5篇文章 每篇文章后有5個(gè)問題 總閱讀量1 000詞左右 測(cè)試時(shí)間40分鐘 平均每篇文章的閱讀和思考答題時(shí)間為8分鐘 考生可以把閱讀與答題時(shí)間平均分配 即每篇文章的閱讀時(shí)間為4分鐘 答題時(shí)間為4分鐘 考生也可以根據(jù)文章長短和題目難易度自己控制時(shí)間的分配 頭腦中有了具體的時(shí)間概念 答題時(shí)就會(huì)有條不紊 不致于慌慌張張 反復(fù)閱讀浪費(fèi)時(shí)間 二 確定解題步驟1 略讀全文 即快速瀏覽全文 了解文章大意或中心思想 同時(shí)了解文章的題材與篇章結(jié)構(gòu) 2 瀏覽文后題目 抓住關(guān)鍵詞 3 根據(jù)題目?jī)?nèi)容掃讀全文 即有針對(duì)性地查讀所需信息 4 就文中與問題相關(guān)部分 結(jié)合所給選項(xiàng) 通過分析 理解 做出選擇 5 如果時(shí)間允許 再略讀一次 核實(shí)所選答案是否為最佳 上述解題步驟對(duì)考生的閱讀速度要求比較高 如果考試時(shí)間緊張 考生可以先讀問題 然后帶著問題去讀文章 這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于目的明確 知道考題重點(diǎn)所在 因此閱讀時(shí)有側(cè)重點(diǎn) 可以節(jié)省答題時(shí)間 但是這種方法也有缺點(diǎn) 由于沒有讀過短文 不了解文章的主題 細(xì)節(jié)分布情況 所以可能不能很快找到所需信息 還有一種步驟比較適于考試緊張時(shí)選用 因?yàn)樗鲱}目的順序通常與文章內(nèi)容的順序一致 所以考生可以讀一段文章做一道或兩道題 即邊讀邊做題 這樣也比較節(jié)省時(shí)間 但缺點(diǎn)也是對(duì)文章的中心思想不能把握 做起題來相對(duì)難度要大一些 三 巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法在閱讀時(shí)做出合理判斷可以使考生提高閱讀速度和理解能力 句號(hào) 用來分割句子 即以句子為單位把長段分割成部分 便于各個(gè)擊破 逗號(hào) 兩個(gè)逗號(hào)之間或一個(gè)逗號(hào)之后如果是補(bǔ)充說明成分時(shí)可跳過不讀 冒號(hào) 前后是從抽象到具體的過程 如能把冒號(hào)前的看懂 則后面的可跳過不讀 分號(hào) 分號(hào)前后是并列關(guān)系 只讀其中 一句即可 破折號(hào) 破折號(hào)之后是補(bǔ)充說明成分時(shí)可以跳過不讀 引號(hào) 引號(hào)有三個(gè)作用 引語 反語 強(qiáng)調(diào) 知道觀點(diǎn)則引語不看 反語反看 括號(hào) 括號(hào)有兩個(gè)作用 補(bǔ)充說明和解釋說明生詞 細(xì)節(jié)題沒涉及到時(shí)可以跳過不讀 四 不同選項(xiàng)分析1 正確選項(xiàng)分析正確選項(xiàng)可以分成兩大類 直接性答案和間接性答案 直接性答案是指這種答案可在文章中直接找到相關(guān)的證據(jù) 直接性答案主要表現(xiàn)為下列幾種 答案項(xiàng)使用原文的語言 即答案項(xiàng)的文字基本上和原文相關(guān)句的文字一樣 答案項(xiàng)使用原文的同義詞語 即答案項(xiàng)和原文相關(guān)句的句子結(jié)構(gòu)一樣 只是換了意思相同的詞 答案項(xiàng)使用原文的同義結(jié)構(gòu) 即用不同的語法結(jié)構(gòu)表達(dá)與原文相同的意思 答案項(xiàng)使用原文的上下義結(jié)構(gòu) 上下義關(guān)系就如同水果和蘋果 葡萄 香蕉的關(guān)系 或科學(xué)和醫(yī)學(xué) 物理學(xué) 化學(xué)等的關(guān)系 在一定的上下文中 蘋果就是水果 水果可以指代蘋果 物理學(xué)就是科學(xué) 科學(xué)可以指代物理學(xué) 答案項(xiàng)是對(duì)原文生詞的解釋 這種答案項(xiàng)實(shí)際上就是原文生詞的同義詞 答案項(xiàng)是對(duì)原文難句的解釋 閱讀理解文章中個(gè)別句子比較難 有的是本身句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜 句子很長 有的表達(dá)比較抽象 有的是含有生詞 這都影響理解 因此問題往往就針對(duì)這些句子問 而答案是對(duì)它們的解釋 答案項(xiàng)是對(duì)原文比喻或諺語的解釋 原文有些句子用了比喻或諺語 它對(duì)缺乏一定背景知識(shí)的考生構(gòu)成了理解上的困難 題目提問主要針對(duì)這些比喻或諺語 答案項(xiàng)是對(duì)它們的解釋 答案項(xiàng)是對(duì)原文引語的解釋 閱讀理解中有些問題是針對(duì)文章中一段較難的引語進(jìn)行發(fā)問 而答案項(xiàng)是對(duì)這一引語的解釋或概括 答案項(xiàng)是對(duì)原文句子的復(fù)雜化的解釋 有時(shí)不是原文句子難 而是答案項(xiàng)的句子結(jié)構(gòu)和生詞使考生理解困難 難以把它和原文句子對(duì)上 答案項(xiàng)是對(duì)原文數(shù)據(jù)的加減 題目是針對(duì)文章中的數(shù)據(jù)進(jìn)行提問 答案項(xiàng)是對(duì)原文數(shù)據(jù)的加減乘除計(jì)算的結(jié)果 間接性答案是指這種答案不能在文章中的某一個(gè)句子中直接找到相關(guān)的證據(jù) 它需要通過歸納推理才能得到 間接性答案主要表現(xiàn)為下列幾種 答案項(xiàng)是對(duì)原文例證的歸納 答案項(xiàng)是對(duì)原文事實(shí)的歸納 答案項(xiàng)是對(duì)原文段落大意的歸納 答案項(xiàng)是對(duì)全文中心思想的歸納 答案項(xiàng)是對(duì)文中觀點(diǎn)的解釋 答案項(xiàng)是對(duì)文中一段文字的推理 2 錯(cuò)誤選項(xiàng)分析錯(cuò)誤選項(xiàng)即正確答案的干擾項(xiàng) 為了提高辨別錯(cuò)誤或干擾信息的能力 有必要對(duì)干擾項(xiàng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析 干擾項(xiàng)通常有以下幾種類型 以假亂真 利用文章中出現(xiàn)的一些詞或利用人們的常識(shí)和一般看法偽造信息 辨別選項(xiàng)中的信息是正確的還是偽造的 一定要琢磨選項(xiàng)的意思 不要因?yàn)闀r(shí)間緊 不讀完選項(xiàng)的句子 或粗粗一讀 只看到幾個(gè)表面文字與文章中有關(guān)部分相同就下結(jié)論 另外 一定要注意問題中的 accordingtothepassage intheauthor sview 的提醒 千萬不要因時(shí)間來不及而不讀原文 憑主觀想象 千萬不要根據(jù)自己或人們對(duì)這方面的一般看法來套 偽造的信息之所以能起干擾作用 就是因?yàn)橛行┛此撇缓铣＠淼男畔s是文章中說到的 而有些看似非常合理的信息卻是命題人員根據(jù)常識(shí)編造的 以迷惑考生 偷梁換柱 用原文中的句子結(jié)構(gòu)和大部分詞匯 只是在不起眼的地方換了幾個(gè)詞 造成意思變化 考生在辨別信息時(shí) 一定要非常仔細(xì) 尤其是選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)和詞匯與原文相關(guān)句的結(jié)構(gòu)和詞匯相似時(shí) 更要注意當(dāng)中是否有詞匯被調(diào)換了 偷梁換柱的干擾項(xiàng)就是利用考生時(shí)間緊 大凡粗粗一讀 來不及細(xì)看 或來不及把選項(xiàng)讀到底的傾向 在選項(xiàng)的前半句或前大半句中用原文的結(jié)構(gòu)和詞匯 只是在最后換了幾個(gè)詞 而使考生出錯(cuò) 張冠李戴 是指將文章作者的觀點(diǎn)與文章中他人的觀點(diǎn)混淆起來 問的是作者的觀點(diǎn) 選項(xiàng)中出現(xiàn)的是他人的觀點(diǎn) 或問的是文章中他人的觀點(diǎn) 卻把文章作者的觀點(diǎn)放到選項(xiàng)中去 考生在辨別選項(xiàng)前 首先要仔細(xì)閱讀問題 特別要注意 generally usually frequently widelybelieved accepted advised 或 intheauthor seyes pointofview 這類詞 弄清楚問的是什么 是作者的觀點(diǎn)還是文章中其他人的觀點(diǎn) 這樣才不會(huì)被張冠李戴的干擾項(xiàng)所迷惑 以偏概全 把文章中的次要觀點(diǎn) 細(xì)節(jié)混進(jìn)問文章主要觀點(diǎn) 中心思想的選項(xiàng) 或是把超過文章討論的東西也作為歸納或結(jié)論混進(jìn)選項(xiàng) 在猜測(cè)文章或段落大意題 猜測(cè)文章標(biāo)題題以及釋義題中 四個(gè)選項(xiàng)總有以偏概全的干擾信息 因此考生在做歸納性 概括性題目時(shí) 要注意選項(xiàng)的歸納分寸 不要被歸納不夠或歸納過頭的選項(xiàng)所迷惑 長難句的理解長難句通常是閱讀理解部分命題的重點(diǎn)和難點(diǎn) 考生可以采取以下應(yīng)對(duì)技巧 1 一個(gè)主句帶多個(gè)從句時(shí) 先抓主干 找出長難句中最核心的主謂賓 再層層擴(kuò)展 理解 2 主句或從句中帶有長長的插入成分時(shí) 先找主干 不要理會(huì)插入語 如果插入語交代說話人身份或某話是誰說的 或修飾 解釋 補(bǔ)充前面所言 跳過不看 3 有分詞狀語或獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)時(shí) 先找到主句 主句有完整的主謂賓結(jié)構(gòu) 有獨(dú)立的謂語 一個(gè)看似句子的結(jié)構(gòu) 如果沒有獨(dú)立的謂語 那它不是句子 而是分詞狀語或獨(dú)立主格結(jié)構(gòu) 4 有時(shí)上面三種情況混合 這時(shí)要從前向后 先找獨(dú)立的謂語部分 從而區(qū)分出主語和分詞狀語 再根據(jù)從句的連詞 如 because as when 區(qū)分出主句和從句 然后層層擴(kuò)展理解 插入語在哪個(gè)層次就放在哪個(gè)層次理解 甚至跳過不看 5 從語法角度看長難句 形式主語或形式賓語 強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu) 非限制性定語從句 同位語從旬 倒裝結(jié)構(gòu) 虛擬語氣 省略句等 ThankYou YourAdviceiswelcome Success sahead