愛心與責(zé)任演講稿《心中有愛》

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1、愛心與責(zé)任演講稿《心中有愛》 在愛心與責(zé)任之路上成長(zhǎng) 陳鑫 多年來(lái)的工作經(jīng)歷,我深刻的認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任重大,我始終堅(jiān)信:態(tài)度決定一切。教師首要的就是責(zé)任心,有了責(zé)任心才會(huì)有愛心,有了愛心才會(huì)熱愛教育事業(yè)。教書育人,是用愛心來(lái)成就的神圣事業(yè),神圣的事業(yè)總是有責(zé)任來(lái)奉獻(xiàn)的。身為人師,在這愛與責(zé)任的路上,我不孤單,我與千千萬(wàn)萬(wàn)的同仁,一路成長(zhǎng)。 身為老師,師愛為重。師愛是一種奉獻(xiàn),師愛是一種境界,師愛是一份責(zé)任。人民教師使命崇高,責(zé)任重大,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),既教書治學(xué),傳道授業(yè);又以德育人,培育人才;同時(shí)傳承文明,促進(jìn)社會(huì)??梢哉f(shuō),愛心與責(zé)任是我們教師職業(yè)道德的靈魂。當(dāng)然,在許多人

2、的觀念中,教師,只是普普通通的人群,教書只是平平凡凡的職業(yè)??墒牵乙f(shuō),—正因?yàn)槲覀冇星f(wàn)萬(wàn)甘于平凡教師,我們?cè)v臺(tái),培育學(xué)子,愛崗敬業(yè),獻(xiàn)身教育,培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才,社會(huì)才得已不斷進(jìn)步,中華民族才得以走向復(fù)興。我們?nèi)嗣窠處煵焕槿祟愳`魂工程師的光輝稱號(hào)。且不說(shuō)當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)____年度人物”扎根大涼山懸崖____年,撐起“天梯學(xué)?!钡睦罟鹆?、陸建芬夫婦;也不說(shuō)____鄉(xiāng)村教師陸____因殘疾而跪著教課____年;更不說(shuō)在____汶川大地震中用自己的身體護(hù)住了____位學(xué)義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命的譚千秋老師;單說(shuō)我們?cè)S許多多的優(yōu)秀教師,心系學(xué)子,投身教育,默默奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人、家庭的辛

3、苦與得失,貢獻(xiàn)自己的青春年華,乃至畢生精力,同樣是頂天立地大寫的人,同樣是我們中華____。 教育事業(yè)是良心事業(yè),教育事業(yè)是愛心事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)需要我們每位教師有足夠的愛心、耐心和責(zé)任心。從這個(gè)意義上,我們可以這樣說(shuō),一名教師只有堅(jiān)持愛崗敬業(yè),愛心育人,以科學(xué)和理論武裝自己,以正確的輿論引導(dǎo)群體,以高尚的情操塑造學(xué)生,以優(yōu)秀的成績(jī)鼓舞家長(zhǎng),方可稱得上是師德高尚,業(yè)務(wù)精良。也只有始終堅(jiān)持以人為本,以德育人,充分尊重學(xué)生人格,按照學(xué)生個(gè)體差異,盡心盡力,用自己的拳拳愛心滴滴真情,像教自己的親骨肉一樣,手把手,一絲不茍,循循善誘,辛勤耕耘過(guò)教師,才會(huì)真正問(wèn)心無(wú)愧;才能真正品位到教育工作的喜與樂,

4、苦與憂。 社會(huì)在發(fā)展,我們要面對(duì)新的問(wèn)題,適應(yīng)新的變化,而這一切,愛與責(zé)任是不變的。教書育人,沒有愛與奉獻(xiàn),沒有腳踏實(shí)地,沒有盡職盡責(zé),如何能完成。愛崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡崗位職責(zé),把具體事物一點(diǎn)一滴地做好,把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇教案,上好每一堂課,做好每一次作業(yè)批改,了解每一名學(xué)生的心理情況。 我們以什么樣的精神對(duì)待工作,決定著工作的成??;以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng),這就是教育工作之所以神圣的原因,也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。學(xué)生就好像花草樹木趨向于陽(yáng)光一樣,趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明,教師對(duì)他們來(lái)說(shuō),實(shí)在是太重要了。我們應(yīng)

5、該是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時(shí)間,是同我們?cè)谝黄鸹蚴窃谖覀兊挠绊懴露冗^(guò)的。他們是不是能生活得有意義,是不是能學(xué)得有效果,是不是能健康成長(zhǎng),是不是幸??鞓?,都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。 我們的敬業(yè)愛崗意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),不僅要____學(xué)生的學(xué)業(yè),也要____學(xué)生的情感態(tài)度、生命價(jià)值;不僅要____學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣。我們要成為“學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者”,在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要,使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅(jiān)定的人生方向。我們還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)?,具有同理心,又能帶?dòng)、幫助學(xué)生,具有影響力;樂于做學(xué)生的伙伴,在平等中1 感受升華,在成長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此,我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。 神圣的事業(yè)往往是充滿痛苦的。作為教師,享受著較低的工作待遇;承受著來(lái)自工作、家庭與社會(huì)方方面面的壓力;面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)、外界與自我、精神與物質(zhì)的種種困惑與挑戰(zhàn);還要突破重圍爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)并且調(diào)節(jié)自我,追求個(gè)人生活幸福??梢哉f(shuō),身為教師,有快樂,也有沉重。 但是,身為教師,我們走上這一條愛心與責(zé)任之路,我們?cè)陲L(fēng)雨中前行,我們以苦為樂青春無(wú)悔。 第3頁(yè)共3頁(yè)

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